word完整版人教版三年级信息技术.docx
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word完整版人教版三年级信息技术
活动1
初步知识与基本操作
第1课信息技术初探究
教学目标：
了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。
知识与技能：
感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：
掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：
感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：
能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
教学重、难点：
重点：
信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：
感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
教学过程：
一、导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？
这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：
信息与信息技术）
二、新授：
1、信息
1/24
信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）
2、信息的获取
那信息是如何获取的呢？
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？
试着在小组内交流一下。
三、信息的传递
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
计算机也叫信息处理机。
五、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。
信息技术跟我们的生活学习密切相关。
六、总结
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
第2课与计算机交朋友
2/24
教学目标：
1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。
2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。
3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
4、学会正确地开、关机。
5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。
教学重、难点：
重点：
计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。
难点：
常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学过程：
第一课时计算机的组成
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
3/24
③计算机软件有哪几类？
它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：
谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？
怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：
DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
三、全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？
把你的收获告诉你的同桌。
第二课时学会正确开、关机
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
4/24
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？
老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？
，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？
其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
5/24
全课总结
第3课小小鼠标动起来
教学目标：
1、掌握鼠标器的五种基本操作。
2、学会使用七巧板软件进行游戏。
3、了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。
教学重、难点：
重点：
利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
难点：
熟练使用鼠标器。
第一课时认识鼠标
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：
左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
6/24
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？
现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
第4课打开窗口看风景
教学目标：
1、认识“我的电脑”的窗口组成。
2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。
3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
7/24
4、了解常见的计算机的存储设备。
5、能够规范地使用各种存储设备。
教学重、难点：
计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
难点：
计算机的窗口操作。
教学过程：
一、导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：
这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：
第4课“我的电脑”窗口）。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授
1、窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部分组成的呢？
（板书：
窗口的组成）
（师演示讲解窗口各部分的名称）
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮
2、窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。
其实很简单。
下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：
窗口的简单操作）。
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（1）最小化窗口
[师边说边演示]
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
（2）最大化（还原）窗口
（师边说边演示）单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
（3）切换窗口
（师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？
（学生观察回答：
一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。
我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：
我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
第5课益智游戏练技能
教学目标：
掌握用计算机播放音乐和影片的基本操作
进一步掌握鼠标的基本操作
培养对益智游戏正确的认识态度
9/24
教学过程：
一、通过玩游戏，可以熟练对鼠标的操作
1、玩涂色游戏
2、玩连线游戏
二、联系拖动操作：
拼图游戏
思考与练习：
1、双击配套资源中的其它图标，体验其它的益智游戏
2、在老师的帮助下，上网体验其他的益智游戏
第6课精彩课件助我学
教学目标：
了解课件的用途
掌握用计算机辅助学习的方法
增强用计算机学习的意识
玩益智游戏，用计算机辅助学习
教学过程：
有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件称为课件。
用课件辅助学习数学
1、创设情景激发兴趣
请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。
10/24
你们知道吗？
这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！
你们玩过七巧板吗？
知道关于七巧板的什么知识吗？
（学生举手回答）2、认识七巧板
七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。
七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：
两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。
七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！
别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。
同学们有没有兴趣去玩玩呢？
三、请跟我学
四、自由练习其它课件
五、趣味训练
你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？
不知道大家有没有接受老师考验的勇气？
第7课认认真真学打字
教学目标：
1、掌握输入字母和数字的方法。
2、掌握主键盘区各组成部分。
3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。
教学重、难点：
重点：
主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
难点：
熟练运用主键盘输入字符。
教学过程：
第一课时
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一、导入
鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授
1、键盘分区
键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
学生齐读四个区的名称
游戏：
谁的反应快
教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。
然后由学生之间相互指认。
2、主键盘区
学生观察主键盘区。
主键盘区都有哪些键？
主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。
3、双字符键
学生观察数字键和符号键。
数字键和符号键与字母键有什么不同？
带领学生阅读“知识屋”
教师提示操作要点：
先按住SHIFT键不放，再按需要输入的双字符键。
学生完成“实践园”练习，教师巡回指导
4、功能键
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讲解功能键名称。
打开记事本，教师演示输入：
（边演示边讲解功能键作用）
0.25*4=100False
0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True
Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）
退格键：
删除光标前的字符。
回车键：
执行命令或换行。
空格键：
空一个字符的位置。
大小写字母锁定键：
用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。
换档键（上档键）：
配合输入双字符键上方的字符。
演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。
三、小结
键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。
键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
第二课时
一、复习引入
上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。
提问：
键盘上有几个区，分别叫什么名字？
示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用
二、练习
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1、完成“实践园”练习。
2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。
3、从下列练习中任选1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。
⑴3.1415926100$102#
WelcometoJiangShu.
⑵5^2=2511*11=12110%
Areyouready?
Yes.
（学生练习，教师巡回指导）
第三课时
一、复习前几节课我们学习键盘上的分区。
那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？
让我们在来看看数字键位于哪里呢？
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观看。
（略）
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
选择一种打字练习软件进行训练，如：
金山打字精灵。
五、想一想
1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？
2、你按键时，是否按键盘指法操作？
活动2
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用《画图》画画
第8课简简单单多幅画
教学目的与要求：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
3、培养学生学习计算机的兴趣。
4、培养学生团结协作的精神。
课时安排：
教学重点与难点：
1、怎样进入和退出画图。
2、如何根据需要设定画纸的大小。
教学过程：
一、激趣引入，出示课题。
同学们，你们喜欢画画吗？
（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？
（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？
让我们一起来欣赏一下。
出示课件。
（优秀的绘画作品）
师：
今天我们就一起来认识“画图”。
二、启动“画图”
师：
同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
生：
演示。
15/24
师：
我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？
请同学们在自己的电脑上试一试。
生：
学生操作。
师：
请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。
（教师演示）
学生操作。
三、认识“画图”的界面。
师：
在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？
生：
颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：
那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？
教师介绍窗口各部分的名称。
工具箱：
好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒：
好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：
就好比我们的绘画纸。
我们可以在上面画出非常精美的图画。
前景色和背景色、滚动条、提示栏。
师：
相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
三、调整画布大小。
师：
刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。
只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。
教师演示。
（画纸宽：
733象素，长：
450象素）
学生练习。
16/24
四、退出“画图”
师：
请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。
（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）
五、学生巩固练习。
重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。
六、教师总结。
七、拓展。
在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。
第9课多种形状我来画
教学目的与要求：
1、学习“椭圆”、“刷子”等工具的使用。
2、用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。
3、学习画圆的一般方法，训练学生的思维，提高学生的创造力。
教学重点与难点：
掌握画圆的基本方法。
教学过程：
一、创设情境,激趣导入
（1）提问:
晴天的天空是什么样的？
（2）课件展示晴天的天空，激发学生的兴趣。
（笑眯眯的太阳公公挂在天空中，旁边飘着几朵白云，看不知从哪飞来了几只气球，真漂亮！
）大家想不想利用我们所学的画图软件画出这幅天空图。
这就是我们今天所要学习的画圆。
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第10课曲曲直直线条图
教学目标：
掌握直线、曲线和铅笔工具的方法
学会用橡皮工具修改图画
培养用心观察大自然中各种事物的意识
教学过程：
1、用直线形状画画
2、用曲线形状画画
3、修改图画
同学们上节课我们学习了画图软件,这节课我们来利用画图软件来画这幅天空图。
任务一、画天空中的白云
学生分析讨论:
如何画白云,得出利用画图软件中的椭圆工具。
老师演示并简单讲解“椭圆”工具,学生练习用椭圆工具画出云。
任务二、画天空中的气球
学会了用椭圆工具,下面小组研究一下怎样用椭圆工具画出彩色的气球。
1分析、讨论：
（1）画彩色的气球（用椭圆工具）
（2）画气球的线（用刷子工具）
2试一试，教师巡回辅导
3.学生展示，集体讲评。
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4.加强巩固,学生练习
任务三、画天空中的太阳
1.分析、讨论：
（1）怎样用椭圆工具画出一个正圆来？
按住shift键后拖动鼠标
（2）怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？
工具栏中有不同的刷子形状.
2.小组试一试,分组讨论,教师巡回辅导
3.学生展示，集体讲评。
4.加强巩固,学生练习。
三、拓展训练
第11课色彩斑斓填图画
教学目的与要求：
使学生学会画彩色的图形。
教学过程：
一、复习引入
师：
上节课我们学习了画圆工具的有关知识，请你说说应该怎样操作。
师强调：
画图时如果发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单中的“撤销”命令取消刚才的操作，注意只能撤销当前的三步操作。
选择椭圆工具后，按住换挡键Shift拖动，就能方便的画出正圆。
二、学习新知：
1．画气球
选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。
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方法：
①单击工具箱中的“椭圆”工具按钮；
②单击第二种填充模式
③右击，设置背景色为红色。
④拖动，画出一个黑色边线的红色气球。
⑤用“刷子”画出气球的线。
用同样的方法画出另外的气球。
学生练习
2．画太阳
①单击“椭圆”。
②单击第三种填充模式
③设置背景色为红色。
④拖动画出一个实心的红色太阳。
⑤用刷子画出太阳的光芒。
学生练习，
师强调：
单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则可改变背景色。
（学生试一试）
⑤学生练习
3、涂出彩色气球和太阳
选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。
①单击“用颜色填充”
②单击选择前景色。
20/24
③在气球内部单击，给气球涂上颜色。
④单击“保存”按钮。
第12课刷子喷枪绘美景
教学目的与要求：
掌握不同刷子工具的方法
学会用各种工具在画面上写字
感受表达思想感情的不同方式
教学过程：
一、体验不同刷子工具：
单击不同刷子，设置粗细和颜色
二、设置画布的大小
三、用刷子和喷枪工具画画
四、、在画面上写字：
选择水彩笔刷工具，在画布上拖动鼠标指针，一笔一画的写字
分析、讨论：
（1）怎样用椭圆工具画出一个正圆来？
按住shift键后拖动鼠标
（2）怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？
工具栏中有不同的刷子形状.
2.小组试一试,分组讨论,教师巡回辅导
3.学生展示，集体讲评。
4.加强巩固,学生练习。
三、拓展训练
第13课剪剪贴贴做贺卡
教学目标：
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掌握选定、移动、复制图形的方法；
学会给图形添加文字
树立用画图表达感谢、祝福等情感意识。
教学过程：
一、选定图形
二、复制图形：
单击主页选项中的复制按钮
三、移动图形
四、组合图形：
学会使用复制、粘贴按钮
五、添加文字：
选择文本工具、设置背景颜色、调节字体大小认识七巧板
七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。
七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：
两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。
七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！
别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。
同学们有没有兴趣去玩玩呢？
思考与练习：
1、用七巧板还可以拼出哪些图形？
2、制作一张感谢卡送给老师或者爸爸妈妈。
第14课我让图形变变变
教学目标：
掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法
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学会根据需要，对图形进行适当变形
利用计算机使图形变形的优缺点
教学过程：
一、翻转和旋转图形：
选项卡中翻转或旋转按钮，水平旋转或垂直旋转选项，旋转角度
二、拉伸扭曲图形
同学们这节课我们学习了画图工具中的翻转旋转按钮、拉伸扭曲按钮,让我们来利用画图软件来画幅小鸟变形。
任务一、画小鸟
学生分析讨论:
如何小鸟
老师演示并简单讲解“翻转旋转”工具,学生练习翻转旋转小鸟任务二、拉伸小鸟
学会了用拉伸工具,下面小组研究一下怎样用拉伸工具画出会变的小鸟1分析、讨论：
（1）翻转小鸟（用翻转工具）
（2）拉伸小鸟（用拉伸工具）
2试一试，教师巡回辅导
3.学生展示，集体讲评。
4.加强巩固,学生练习
第15课综合实践展风采
教学目标：
掌握画图软件绘画的基本步骤
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熟悉画图软件的绘图工具和菜单命令
树立相互协作、共同完成任务的意识
教学过程：
进一步系统讲解画图工具及画图的基本步骤，重点对画图工具和菜单命令进行演示。
3～4人组成一个小组，分工协作每个小组要完成一幅图画的制作。
一、活动主题：
爱护我们的地
升级会员 