六年级下册信息技术教案南方出版社讲解.docx
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六年级下册信息技术教案南方出版社讲解
第1课动感地带
教学目标
知识与技能
1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
过程与方法
1．学会在舞台上绘制简单的图形。
2．掌握设计简单动画的基本方法。
情感态度和价值观
培养学生自主创新能力和观察力。
教学重、难点
制作简单的动画掌握动画的基本原理并能用Flash8
教学准备
MacromediaFlash8软件。
几段简单的动画，
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：
动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？
我们能否自己制作动画呢？
我们可以用什么软件来制作动画呢？
认真观看动画，思考问题。
情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。
二、课堂学习
（一）揭秘动画人眼的视觉暂留效动画是由一幅幅静止的画面组成的，应让我们看到了连续的动画效果。
并且播放时间不视觉暂留：
当前后两幅画面连续播放，的视觉效果。
“超过0.1秒时，就会产生两幅画面动作连贯”【演示打棒球的动画效果】
（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
．启动1Flash所有程执行“开始”→“”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”序命令，启动MacromediaFlash8。
的界面．认识2Flash文档，就可以看到之后，新建一个打开Flash8Flash的工作界面，Flash8Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
．画大熊猫3步骤一：
利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：
首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的接下来绘制三个嵌套然后分别绘制两个小圆为耳朵；脑袋；右击鼠使用选择工具选取熊猫的左眼，的圆为熊猫的左眼，标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的画两条切换到直线工具，下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，短直线，调整好位这样就画好最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
置为嘴巴；
动理解画形成的原理，认真观察，相互印证。
仔细观察，并结悉作际实合操熟的各种界面。
Flash
让学生进
一步了解神秘理解动的动画，画形成的原理。
让学生熟
软件，悉Flash为制作动画奠定基础。
了熊猫脸部的轮廓。
】步骤二：
用颜料桶工具给熊猫填充颜色。
【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。
】4．制作转动眼珠的大熊猫在弹出的快步骤一：
在时间轴后的第6帧上右击鼠标，捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
帧，用选择6步骤二：
修改第6帧中的大熊猫。
单击第工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。
帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中步骤三：
在第10选择10命令，将所有的画面延长至第帧。
“插入帧”5．保存并测试动画命令，在弹出的对话框中选择保存文件“”→“保存”执行测试影”→“”的地址，并将文件命名为“大熊猫。
执行“控制片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。
了解Flash工具熟悉栏的各种工具，的基本操作，Flash上绘制舞台能够在大熊猫。
让学生了解Flash的操作，初步掌握工具栏各种工具的使用，让学生能够在舞台上绘制简单的图并由此激发形，学生的兴趣。
三、课堂活动
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
2.使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
活动室（具体活动计划可参考“”中的内容。
）
根据活动规划，在规定时间内完成并进行活活动任务，动成果的展示与交流。
进一步加深对于Flash相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。
四、课外探究
通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。
一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！
通过网络、书籍、报刊、电视等其动他媒体了解Flash画的更多信息。
进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。
教学反思
第1课美丽海景
教学目标
知识与技能
1．了解图层并学会图层的应用。
2．掌握混色器属性面板的使用。
过程与方法
1．掌握Flash绘制图形的方法。
．学会在舞台上使用图层画组合图形。
2
情感态度和价值观
培养学生的审美观和自主创新能力。
教学重、难点
理解图层的意义并学会使用图层
教学准备
MacromediaFlash8软件。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于有很重要的作用。
学生制作Flash用实例形象解释图层的概念：
用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。
仔细观察老师演示，认真思考问题。
情境导入，用现实范例引入图层的概念。
二、课堂学习
（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角名字分别是按钮，插入两个新图层，“图的“插入图层”“图层2”、“图层1”。
层3”、
（二）给图层重命名双击图层名字，给图层重命名。
将三个图层按顺和序依次命名为“蓝天”、“海水”“山”。
（三）画蓝天“步骤一：
单击图层蓝天”，图层列表高亮度显示上进行。
选择之后，表示现在的操作将在图层“蓝天””混色器工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。
蓝天步骤二：
单击图层“”的第一帧，使用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。
步骤三：
选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头度。
时，拖动鼠标可以将其旋转90步骤四：
再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。
这样蓝天就画好了。
（四）画海水”“单击图层水的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水。
（五）画小山”“单击图层山的第一帧，使用铅笔工具画两座小用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。
山的轮廓，（六）保存并测试动画命令，保存”→“文件执行“”在弹出的对话框中选”美丽海景“，单击保择保存的位置，并将文件命名为存按钮即可。
命令，就可以看到一幅”测试影片”→“控制“执行
掌握插入图层的方法，并学会如何重命名图层。
掌握在通过绘制蓝天，Flash混色器面板中设置不同颜色的方法。
学会矩形工具和自由变形工具的使用。
通过具体的任务，让学生学会Flash混色器面板的使用。
具通过体让学生的任务，具关相掌握工的使用。
漂亮的美丽海景图。
掌握铅笔工具的使用方法。
通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。
三、课堂活动
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜2.图。
代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教3.师进行补充与评价。
中的内容。
）（具体活动计划可参考“活动室”
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
通过活动让学生加深对图层的理解和培养应用能力。
小组之间的团队合作意识。
四、课外探究
在图层名称上单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜”单中会找到“引导层和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗？
有什么作用呢？
试着去了解一下吧。
通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
教学反思
第3课希望之帆
教学目标
知识与技能
1．理解元件的概念及元件的作用。
2．了解元件的分类和不同元件的意义。
过程与方法
1．学会制作简单的影片剪辑元件。
2．掌握使用库中元件的方法。
情感态度和价值观
培养学生的审美观和自主创新能力。
教学重、难点
理解元件的意义并学会使用元件
教学准备
软件。
MacromediaFlash8
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
Flash中的元件就像演员一样，在Flash中扮演不同的角色并可以重复使用，让我们的动画看起来更加丰富。
理解元件通过类比，的含义及作用。
情境导入，用现实范例引入元件的概念。
二、课堂学习
（一）新建元件新建元件插入”，执行“”→“”美丽海景打开作品“对话框，输入新元件名称为创建新元件命令，打开“”，单击确定就，并设置元件类型为帆船“”“影片剪辑”创建好了新元件，并进入编辑状态。
中有影片剪辑、按钮和图形三种元件。
】Flash【
掌握新建元件的方法，了解元件的分类。
（二）制作元件3个图层分别命名为“桅插入2个新图层，并将”，用直线工具在相应图层绘制好桅”、“帆”和“船体杆杆、帆和船体的轮廓，然后用填充工具给帆和船体填充合适的颜色。
单击时间轴上的“场景1”返回到“美丽帆船”“海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整的元件的预览图了。
（三）使用库中元件蓝天选中“”图层，单击“蓝按钮，在“插入图层”并将新图层命名”和“水”图层中间插入一个新图层，天“船”为“船。
选中图层“”的第一帧，将库中的元件帆船”拖动至舞台中，并使用自由变形工具调整帆船的位置和大小。
（四）保存并测试动画执行“命令，就可以看到一艘测试影片”控制”→“小帆船出现在海上。
通过制作“帆船”元Flash掌握中创建元件，件的方法。
学会使用库中元件的方法。
通过具体的任务，让学生学会在Flash中创建元件的方法。
通过具体的任务，让学生掌握使用库中元件的方法。
三、课堂活动
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
图上添加几颗星星。
2.利用元件，在“月夜”代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教3.师进行补充与评价。
中的内容。
）活动室（具体活动计划可参考“”
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
通过活动让学生加深对元件的理解和应用能力。
培养小组之间的团队合作意识。
四、课外探究
前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外还有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区别？
分别在什么情况下使用呢？
在课后通过其他方式进一步了解吧。
通过网络和其他途径了解更多关于元件的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
教学反思
第4课海上归来
教学目标
知识与技能
1．了解什么是动作补间动画。
2．知道动作补间动画使用的条件。
过程与方法
1．学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。
2．学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。
情感态度和价值观
培养学生的审美观和自主创新能力。
教学重、难点
理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画
教学准备
软件。
MacromediaFlash8
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？
对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来只要动力系统了。
其实Flash中给帆船添加“”，使用动作补间动画就行了。
仔细观察老师演示，认真思考问题。
情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。
二、课堂学习
（一）延长动画帧数蓝天”的打开文件“美丽海景.fla”，在图层“第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择图层蓝天执行该命令之后，在“”命令。
“插入帧”1的第到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的帧处。
40延长至第”蓝天“这样就能将图层图形。
““、水”和山””“再用同样的方法把图层船40全部延长到第帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。
（二）让帆船动起来40“在图层船”的第帧处右击鼠标，在弹出转化为关键帧的快捷菜单中选择“”命令。
帧处帆船的改变第使用自由变形工具，40位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。
1”“在图层船的第到第40帧之间任一帧上插入补间“右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择船命令，此时，在图层动画”“”到第1的第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。
（三）保存并测试动画
就可以看到执行测试影片”→“控制“命令，”一艘小帆从海上归来了。
了解帧的意义，掌握插入帧的方法。
通过给帆船元件创建动作补间动画，了解动作补间动画的原理。
体具通过的任务，让学生了解帧的意义。
体具过通的任务，让学生间握掌作动补动画的使用。
三、课堂活动．
也可以小组可以个人为单位，自由分组，1.
根据活动规划，在规
通过活动
为单位。
月夜”制作2.通过创建动作补间动画，给“几颗流星。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
中的内“活动室”（具体活动计划可参考容。
）
定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
让学生加深对动作补间动画的理解和应用能力。
培养小组之间的团队合作意识。
四、课外探究
Flash动作补间动画是动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。
通过网络、书籍等途径了解更多关于动作补间动画的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
教学反思
第5课图形总动员
教学目标
知识与技能
1．掌握绘图工具的使用。
2．了解空白关键帧以及形状补间动画相关知识。
过程与方法
1．学会创建形状补间动画的方法和技巧。
2．能够运用形状补间动画制作出相应的作品。
情感态度和价值观
解决生活、学习中实际问题的态度。
Flash培养学生利用
教学重、难点
重点：
掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。
难点：
了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。
教学准备
知识准备：
动画制作基础知识。
硬件准备：
多媒体教学工具。
。
软件准备：
MacromediaFlash8
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
我们学习了多种几何图形，在数学课上，那我们可不可Flash软件制作一个几何图形之间逐渐渐变的动画以利用呢？
”图形总动员“【操作演示】放映的动画。
图形总动“，制作动画Flash这节课，我们一起继续学习
认真听讲，并观看动画，思考如何制作。
与平时的学习内容相结合，用具体任务激发学生的兴趣。
员”。
二、课堂学习
（一）新建Flash文档Flash文档，并将其启动MacromediaFlash8，新建一个保存为“图形总动员.fla”。
【操作演示】略。
观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
培养学生及时保存文件的习惯。
（二）制作由正方形渐变成圆形的动画1．利用“矩形工具”在舞台上画一个正方形。
帧，选择1“矩形工具”，【操作演示】单击图层1的第在舞台下方的属性面板或者是在左侧的工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住Shift键在舞台的合键画出来的是正适位置画一个正方形。
教师讲解按住Shift方形。
2．利用“椭圆工具”在舞台上画出一个圆形。
帧处右击鼠标，在弹出的第10【操作演示】在图层1”，再选择“椭圆工具，的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”键在舞台的合适位置画一个圆形。
同样按住Shift教师要注意讲解什么是这里涉及到空白关键帧的知识，空白关键帧以及与关键帧和帧的区别和联系。
3．创建形状补间，使舞台中的正方形渐变成圆形。
教师可以在制作的同时补间分为动作补间和形状补间，使学生观察动画效果，讲解动画补间与形状进行现场播放，补间的异同。
10帧之间的任【操作演示】单击图层1的第1帧至第。
形状”为意一帧，在属性面板中设置“补间”“
观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
通过演示让学生学会绘制正方形的方法与技巧。
通过演示和
解释让学生理解什么是空白关键帧以及空白关键帧、关键帧、普通帧的应用场合。
指导学生创建形状补间动画，并且让学生理解形状补间与动画补间的异同。
（三）制作由圆形渐变成三角形的动画“1．利用多角星形工具”在舞台上画一个三角形。
教师可以先让学生想办法绘制三角形，引起学生的认知”“然后再演示通过改变多角星形工具的样式和边数可冲突，以绘制出多种多边形和星形。
151【操作演示】在图层的第帧处右击鼠标，在弹出25帧处插入空白，再在第插入关键帧的快捷菜单中选择“””“”“关键帧。
选择多角星形工具，单击属性面板中的选项按多边形“”，为样式选择”“钮，在弹出的工具设置对话框中，“”“设置边数3”为，单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一个三角形。
2．创建形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形。
帧之间的任25帧至第的第1单击图层【操作演示】1530意一帧，在属性面板中设置”形状，然后在第“”补间“为帧处插入关键帧。
积极思考，观看教师操作并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生绘制三角形，掌握”多角星形工具“的使用。
指导学生创建形状补间动画。
（四）保存、测试动画方便以后修改。
一定要及时保存文件，动画制作好了后，控制“执行命令，查看动画效果。
”测试影片”→“
观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
．
指导学生养成及时保存文件的习惯，学习测试动画效果。
三、课堂活动
1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。
2．小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，确定制作方法，然后开始进行制作。
3．活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，小组长根据制作过程中的推选出最优秀的作品并进行展示。
记录，相互之间交流制作经验。
“活动室”中的内容。
）（具体活动计划可参考
按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。
进一步巩固绘图工具的使用，加深对形状补间相关知识的理解。
四、课外探究
网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为表情。
同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的QQ小表情吗？
首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。
巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。
教学反思
第6课锦上添花
教学目标
知识与技能
1．学会“文本工具”的使用。
2．进一步掌握图层的应用。
3．学会为动画添加简单的背景。
过程与方法
1．掌握为动画添加文字的方法和技巧。
2．掌握为动画添加背景的方法。
情感态度和价值观
培养学生的审美观，增强学生的求知探索欲。
教学重、难点
重点：
”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的背景。
学会“文本工具难点：
属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。
”学会通过修改“文本工具
教学准备
知识准备：
动画制作基础知识。
硬件准备：
多媒体教学工具。
软件准备：
MacromediaFlash8。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
”上节课，我们初步完成了动画“图形总动员，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢？
添加合”这节课，我们就一起为动画“图形总动员适的文字和一个简单的背景，使其更加美观。
认真阅读教材，思考本节课的任务。
用具体任务激发学生兴趣。
二、课堂学习
（一）为动画添加文字重命名1”图层“将.fla”,图形总动员“．打开文件1
认真听讲，积极思
指导学生插
为“图形”，并且锁定。
然后，插入一个新图层，并将”，作为专门显示文本的图层。
其重命名为“文字【操作演示】略。
．利用2“文本工具”为动画添加合适的文字。
，在属性面板中设【操作演示】选择“文本工具”“文字”置好文本的颜色、字号和字体等属性。
选中帧，在舞台的合适位置单击鼠标左键，输图层的第1入文字标题“图形总动员”。
然后改变文字字体的大小，图层。
文字在舞台中输入设计者的名字，锁定“”“如果你对文字的位置不满意，可以使用选择工可以通对其进行调整；”若你对文字的格式不满意，具过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。
考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
入新图层。
通过演示使学生掌握文本工具的使用。
（二）为动画添加背景，把．插入一个图层，并且重命名为1“背景”“背”景图层移至图层的最下层。
【操作演示】略。
层将”“”图层移至图层的最下层，这样背景“背景层中的内文字”层和中的内容就不会遮盖住“图形”“容。
教师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响。
2．在舞台的合适位置绘制两个长方形。
【操作演示】略。
认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生进一步的了解图层的应用和“矩形工具”的使用。
（三）保存、测试动画动画制作好后一定要及时保存文件。
保存好了后，测试动画，查看动画效果。
””→“测试影片命令。
“【操作演示】执行控制
认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生学习测试动画效果。
三、课堂活动
1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。
”“”“．2为在帆船元件中的帆船上添加希望号三个字，再为动画添加两朵漂浮的白云，白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片。
对大家制作出的作品进行综合评活动结束后，3．比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。
小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。
活动室（具体活动计划可参考“”中的内容。
）
按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论
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