59年级课外文言文拓展阅读100篇答案.docx
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59年级课外文言文拓展阅读100篇答案
一木兰从军
1、
（1）小时候
（2）买（3）更加（4）换
2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
3、男子可为之事女子未必不可为
4、略。
二好书之人有三病
1、
（1）毛病
（2）只是（3）一样
2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢!
3、
（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。
（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。
（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树
三卖柴翁1、
（1）给
（2）眼泪（3）通“值”价值（4）就
2、A
3、我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。
4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。
四居安思危
1、
（1）使……巩固
（2）治好，安定（3）戒除
2、这也象砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。
3、思国之安者，必积其德义。
4、不赞同。
理由略。
五陈元方
1、
2、对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤
3、A
4、强者绥
之以德，弱者抚之以仁，恣其所安5、家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
六三人成虎
1、C
2、街市上没有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就变成真有老虎了。
3、比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
七太宗有骏马
1、
（1）突然
（2）因为（3）轻视，看不起（4）免去
2、陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？
3、太宗因爱马暴死欲杀养马人，经皇后劝解才改变主意。
4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。
八长者子
1、
（1）告诉。
（2）地方或处所。
（3）权。
2、一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。
一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。
3、答案示例：
（1）理论联系实际，学以致用。
或：
既要重知识，也要重能力。
（2）不盲从，不轻信。
或：
听其言，观其行。
九李惠拷皮
1、
（1）认为
（2）等到（3）原因（4）……的原因
2、
（1）捧着进献给厉王。
（2）和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭（3）眼泪流干就继续流着血
3、悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳
4、略。
十和氏璧
1、
（1）通“悦”，高兴
（2）①使命②出使（3）对
2、D
3、哪里有舍弃主要的而问次要的问题呢？
4、以民为本
十一苟无民，何以有君
1、D
2、
（1）接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。
（2）就算国君赏赐我而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？
3、不我骄也，我能勿畏乎启示略。
十二曾子辞邑
1、⑴给予、留下⑵连续⑶诘问、盘问、追问
2、有|书生|旅次宋州
3、⑴没有翻译出“余”的意思。
（您替我料理完后事，剩余的金钱送给您。
）⑵“许”翻译错误。
（李勉答应替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。
）
4、李勉助人为乐而不为金钱所动，这种讲诚信不贪财的高尚品质实为可贵。
十三李勉埋金
1、A2、B3、AC
4、把兵器改铸成农具，把粮仓里的粮食拿出来救济百姓。
十四子奇治阿
1、
（1）如，像
（2）了解
2、
（1）先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。
（2）我又怎么能够了解他?
3、C
十五孔子犹江海
1、
（1）典当、抵押
（2）弯曲 （3）全
2、
（1）先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。
（2）不忍心让人死于非命。
3、拾金不昧，先人后己。
十六罗生还镯
1、
（1）全，整个
（2）穿 （3）教诲（4）更，越发
2、人们都来道贺，只有你最后才来，是不是有什么话要说？
3、“位已高……不敢取”，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。
4、谦逊有礼，虚心纳谏。
十七孙叔敖纳言
1、
（1）兴起，发生
（2）停止
2、
（1）这些都是我亲眼看见的。
（2）治理国家就好像种树。
3、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。
百姓不堪，遂致亡灭。
4、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。
十八治国安民
1、
（1）在家中
（2）原因（3）应该（4）勤奋地
2、A
3、莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。
4、人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。
（做任何事情不能一味蛮攻，当失败时，应该注重考虑成功的策略）
十九齐人有好猎者
1、会：
恰好，遇上几：
几乎岂：
难道惟：
只
2、A
3、
（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。
（2）沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼（淹没了）
4、没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。
二十刘羽冲（是一个字）偶得古兵书
1、
（1）听，听从
（2）再（3）用车拉，用车接
2、爷爷生儿育女，一辈子勤俭度日，你怎么能因为他老就抛弃他呢？
这是忘恩负义啊。
3、孝敬老人，聪明懂事。
4、要点：
要做一个尊敬长辈、孝敬老人的人，做事要讲究方法。
二十一寺人披见文公
1、其后余从狄君以田渭滨，女为惠公来求杀余，命女三宿，女中宿至。
2、
（1）迫害
（2）憎恶
3、
（1）晋文公派人责备他，并且拒绝接见。
（2）晋文公暗地里和秦穆公在秦国的王城会晤。
4、晋文公具有从谏如流的宽阔胸襟和有计谋、有政治眼光的政治家形象。
二十二孙亮食生梅
1、
（1）以前
（2）容易（3）浸、蘸（4）认罪
2、
（1）黄门曾经私下的问你要过蜂蜜吗？
（2）太监磕头认罪，左右大臣都大为惊讶。
3、孙亮是根据剖开的老鼠屎外湿内干判断鼠屎是黄门刚放进去的。
4、黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏未给，所以他怀恨在心，企图报复陷害。
二十三放鹤亭记
1、①交接②隐隐约约的样子
2、①山人养了两只鹤，非常驯服，有善于飞翔。
②当刮风下雨，天色或明或暗的时候，俯视仰视，山间的景色瞬息万变。
3、纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归
4、表达作者超然物外的思想感情。
5、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
刘禹锡
二十四醉猩著屐
、（猩猩）又爱著屐。
2、
（1）鞋子
（2）捕捉
3、
（1）村庄的人用酒和酒糟放在路旁边。
（2）到喝醉，于是就拿草鞋来穿上，（便）被人抓住。
4、面对诱惑，要能够不动心，抵制住诱惑。
二十五幼须早教
1、
（1）饱满犀利
（2）明白
2、魏 武、袁遗，老了还是学习，他们都是从小学到老都不知疲倦的人。
3、幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行。
（或幼须早教，勿失机也。
失于盛年，犹当晚学）
4、烈士暮年，壮心不已或老骥伏枥，志在千里。
二十六高渐离
1、
（1）吞并
（2）眼泪
2、
（1）高渐离便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。
（1）秦始皇怜惜他擅长击筑，特别赦免了他的死罪。
于是薰瞎了他的眼睛。
3、开放性试题，言之成理皆可。
示例
（1）高渐离忍辱负重，不畏强暴，为了反抗秦始皇的暴政勇于献出生命，其精神值得歌颂。
示例
（2）高渐离的行为是以暴抗暴，如果得逞，将不利于国家稳定和统一，在客观上阻碍历史发展，不值得肯定。
二十七鲁国之法
1、
（1）犯过失
（2）就
2、B
3、
（1）子贡从诸侯国那里赎回了鲁人并且没有依鲁国的法律领取应得的赎金。
（1）道德高尚的人行为，可以改变风俗习惯，从而影响到百姓。
4、鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。
二十八子鱼论战
1、
（1）渡过
（2）大腿（3）责怪（4）即使
2、
（1）等到楚军已经列成阵势后宋军才去进攻，结果宋军大败。
（1）知道战败的耻辱并以次教育战士，是为了多杀伤敌人。
3、宋襄公迂腐、愚蠢，刚愎自用，听不见别人的意见。
二十九曾子易箦
1、曾子寝疾，病。
乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛。
2、
（1）在角落里。
（2）更换。
3、君子从道德原则的高度去爱护人，小人却以姑息迁就的方式去爱护人。
4、对话、细节描写。
5、记叙曾子临终坚持更换床席的经过。
突出了曾子的简朴习性和一丝不苟的崇尚礼教的精神。
三十郑人逃暑
1、
（1）迁移
（2）遭到，受到（3）同“愈”，更加。
（4）避
2、
（1）到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。
（2）这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。
3、及月流影移，复徙衽以从阴
4、告诉我们做事要随机应变，不能墨守成规。
三十一吴起
1、C
2、（吴起）令人求故人。
3、自食其言：
不守信用，说了话不算数。
4、守信用。
结合自己的实际谈即可。
三十二子产不毁乡校
1、B
2、
（1）郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。
（2）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
3、我们平时要防微杜渐，虚心听取别人的意见，这样才会取得更大的进步。
三十三晋人好利
1、
（1）名词作动词，用。
（2）离开
2、
（1）管理市场的官吏追出来要钱。
（2）不如你先给我，我如果以后发了财再还你钱。
3、文中的晋人贪财好利，丧失廉耻。
4、扣住“君子爱财取之有道”、要知耻、不能违法谈即可。
三十四孟孙猎得麑
1、
（1）从前
（2）给
2、
（1）过了三个月，又召回他（秦西巴）来当儿子的老师。
（2）连幼鹿都不忍心（伤害），又怎么忍心（伤害）我的儿子呢？
3、孟孙猎得麑、秦西巴放麑、秦西巴被逐、秦西巴被召回。
4、开放性试题略。
三十五王充求学
1、
（1）迁徙
（2）幼年死去父亲
2、
（1）他喜欢广泛地阅读，不受章句的束缚。
（2）家庭贫困没有书读，常去洛阳的书铺，看所卖的书。
3、好博览而不守章句。
4、他之所以能成为东汉著名的哲学家，这与他自身的认真求学，勤奋努力是分不开的。
三十六丰乐亭记
1、①找到，发现②职责，本职
2、乃/日与滁人/仰而望山
3、①中间有一道清澈的泉水，泉水很大，向上喷吐。
②我喜欢它地势僻静，公务简单，又喜爱这儿的风俗安闲。
4、①掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪
②示例：
春：
一枝红杏出墙来，春色满园关不住。
夏：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
冬：
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
5、主旨相同，都表现与民同乐，都含蓄地表达了不满。
如《醉》文写滁人游，《丰》文“而与滁人往游其间”“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”“以与民共乐，刺史之事也”都表现与民同乐的主旨。
而肯定自己治理滁州的政绩，就是表明对自己贬谪的不满。
三十七范仲淹有志于天下
1、①有时②洗，浇灌③已经④把
2、①常常谈论天下大事，一点儿也不顾及自身的安危。
②妻子孩子的衣服食物仅仅能够自足罢了。
3、划粥断齑
4、每慷慨论天下事，奋不顾身
5、都点出了文章的中心论点，深化了主题。
6、要点：
从小立下报国之志；刻苦学习，掌握报国的本领；不畏强权，刚正不阿等。
三十八方腊起义
1、⑴这里指国和家。
⑵适逢。
2、⑴方腊心中怨恨却不敢发作。
⑵于是老百姓不堪忍受，（方腊）背地里找了极为贫困的人，赈济他们的生活并和他们结交。
3、东南地区的老百姓长期苦于封建统治阶级的残酷剥削，生活在水深火热之中。
近年的花石纲之赋，更令百姓不堪重负，民不聊生，忍无可忍。
（达到意思即可。
）
4、偷偷地赈恤结纳贫穷的人；利用集会利势诱导，扩大声势。
5、要点：
轻徭薄赋，提高人民的生活水平，以人为本，政治民主等。
三十九唐雎说信陵君
1、⑴亲自⑵谨慎、郑重
2、我对别人有恩惠，不可以不忘记。
3、并不直说，而是曲折迂回，旁敲侧击。
先用“不可以”“不可以不”等话语，引起信陵君的追问和思考，然后逐一解说，点出主旨，从而达到劝说的目的。
4、⑴与人相处交谈要讲究说话艺术。
⑵学习要戒骄。
（说出一点即可）
四十问说
1、①爱好 ②判断，解决
2、C
3、⑴问和学，是相辅相成的。
⑵不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。
4、好学尤当勤问
四十一孔子登东山而小鲁
1、
（1）认为……小，觉得……小
（2）方法
2、C（用于主谓间）与例句相同。
其余依次解释为“的、的、代指剑。
”
3、
（1）日月都能发出光辉，哪怕一个小缝隙也一定照到。
（2）君子立志行道，没有一定的成就，就不能通行。
4、会当凌绝顶，一览众山小。
5、如，
（1）学无止境，要谦虚。
（2）学习要注意一定的方法。
四十二尽信书不如无书
1、《尚书》
2、⑴极，最。
⑵漂起
3、D（对于），例句中也解释为“对于”；其余三处均可解释为“在”。
4、⑴完全相信《尚书》，那就不如没有《尚书》。
⑵仁人天下无敌。
5、这是一道开放性试题，只要观点明确，言之有理即可。
四十三释“正心修身”
1、⑴忧虑祸患⑵吃
2、⑴自身有所愤怒，内心就不能端正。
⑵这就是说修养自身品德在于端正自己的内心。
3、心不在焉：
比喻做事不专注。
4、修身在正其心。
5、⑴静以修身，俭以养德。
——诸葛亮《诫子书》
⑵非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》
⑶勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
――刘备
四十四惠子欲之梁
1、①急促、匆忙②前往
2、①你怎么能做大梁的宰相呢？
②至于在安定国家、维护国家方面，你跟我比，就像那刚生下来还没有睁开眼的小狗一样罢了。
3、要抓住“尺有所短，寸有所长”这一启示，谈如何取长补短。
四十五欧阳修苦读
1、①写②有时
2、①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书
3、示例：
匡衡凿壁借光范仲淹划粥断齑
四十六李生论善学者
1、①生气②特意
2、D
3、学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足。
②我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。
4、学习要不耻下问，多思考，不自满，择善而从。
四十七性无善无不善
1、⑴趋向⑵所以⑶本来⑷法则
2、A
3、《诗经》或《诗三百》
4、⑴所以尧这样的圣人为君，却有象这样不好的老百姓。
⑵人人都掌握常性，所以大家都会追求美好品德。
（要求直译）
5、恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心，是非之心。
（答对一处，得一处分）
6、开放性试题，言之成理即可。
（可同意可反对，得1分，理由充分即可得分）
四十八民为贵
1、①得到②④改立别人
2、因此，能得到民众欢心的，就能做天子。
3、民为贵，社稷次之，君为轻
4、多助之至，天下顺之
5、以民为本的思想。
评价：
略
四十九黄琬巧对
1、
（1）皇帝命令
（2）认为与众不同2
2、
（1）黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清
（2）就按照黄琬说的回答
3、A
4、如初升的弯月。
五十鲁人欲之越
1、穿②同“披”，披着
2、以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？
3、开放性试题，答生意兴旺或生意萧条皆可，只要言之成理。
五十一神童庄有恭
1、
（1）官府
（2）正巧（3）对“对子”（4）夸张、吹牛
2、
（1）差役们因为他年幼而忽视了他
（2）立刻问他道
3、略
五十二为学
1、①告诉，对……说②第二年
2、D
3、
（1）多年来我想雇一条船顺流而下，尚且（还）没能做到。
（2）人立志，难道还不如蜀地边境的和尚吗?
4、为学的条件是“志”与“为”，做学问要立志更要努力行动；行事不一定要等待客观条件的成熟；聪敏不可依靠，昏庸也并非不可改变。
（答出某一点并就某一点来谈即可）
五十三曹刿论战
1、（共同）乘车；追击；战胜；倒下。
2、大国是很难估测（它的行动），的，担心他们会设下埋伏。
3、略。
4、
（1）第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。
（2）要打败敌人，必先保存自己。
五十四三峡
1、郦道元
2、素湍绿潭回清倒影
3、①（直立）像屏障（一样）的山峰②溯流而上③快4、①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②空旷的山谷传来元后啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
5、三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。
夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。
五十五曹植聪慧
1、
（1）只
（2）都（3）带领（4）提、拿
2、
（1）善于写文章
（2）曹操认为他很与众不同。
3、值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平
4、略
五十六出师表
1、
（1）半路去世
（2）天下分成三部分（3）危难紧急存续或灭亡之时（4）特别厚待
2、D
3、的确应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的德行，发扬扩大有志之士的精神，不应该（过分地）看轻自己，说话不恰当，来堵塞忠心进谏的道路（途径）。
五十七隆中对
1、
（1）通“以”
（2）而且（并且）（3）挟持（控制）（4）物资
2、老百姓谁敢不用竹筐（竹篮、竹筒）盛着食物、用壶装着水（酒水）来迎接将军你呢?
3、
（1）夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基。
（2）外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。
（3）联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。
（3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可）
4、
（1）①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”。
②孙权“贤能为之用”。
⑧刘备“总揽英雄”。
（1分，可选其中一例回答）
（2）当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。
五十八送东阳马生序
1、
（1）等待
（2）热水（3）通“披”，穿（4）腰佩（用作动词）
2、家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
3、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
4、不可取。
师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。
这样才能有利于我们的学习和成长。
可取。
我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。
因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。
同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
五十九承宫樵薪苦学
1、
（1）年幼失去父亲
（2）精通（3）屋，此指书舍（4）用竹鞭打
2、猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。
六十
1、
（1）听到
（2）从上往下看（3）终于（4）曾经（5）离开
2、
（1）①的②它，指蜘蛛
（2）①用②把
3、（l）然而仔细看看，什么也没有看到。
（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。
4、甲文：
螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。
乙文：
蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。
5、只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。
或：
弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
六十一
1、
（1）穿着
（2）回头看（3）离开（4）通“又”（5）这（6）于是、就
2、B
3、
（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。
（2）哪里有（因为）年老就抛弃他的呢？
4、第一问：
老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。
第二问：
生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
5、敬老爱老
六十二
1、上枢密韩太尉书苏轼
2、Ｄ
3、Ａ
4、
（1）政治周公召公
（2）军事方叔召虎三．
六十三
1、
（1）终于
（2）达到（3）地方（答“疆界”“区域”也算对）（4）帮助
2、
（1）他的天资，比一般有才能的人高得多。
（2）人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。
3、甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。
乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）
4、
（一）文：
论述了后天教育对成才的重要性
（二）文：
论述了“为学”不进则退的道理
六十四
1、
（1）热水
（2）对……感到惊奇
2、C
3、
（1）谁说你见多识广呢?
（2）为什么和昨天的话不同呢?
4、太阳何时距离人远（近）
长安和太阳哪个远（近）
聪慧
六十五
1、B2、D
3、他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶源明一点也不推辞。
4、高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。
六十六书断•王羲之
1、今而用之/使待成人/恐蔽儿幼令也。
2、
（1）严守秘密；
（2）传授，教授；（3）满，到。
3、③4、C
5、这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。
6、原因：
天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。
认识：
在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。
六十七荀巨伯探病
1、
（1）适逢
（2）已经（……之后）（3）保全
2、友人有疾／不忍委之／宁以我身代友人命
3、败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗?
4、友情重于生命舍生取义
六十八与朱元思书
1、AE
2、“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
3、（群山）竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。
4、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
”或“日光下彻，影布石亡。
”
5、作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。
范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界
六十九岳阳楼记
1、
（1）同“俱”，全，皆
（2）离开（3）持、执（端、拿）（4）因（因为）
2、没有这种人，我同谁一道呢？
3、遭遇阴暗凄凉的景象而心生悲凉看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。
4、作者要表达的主要观点是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
5、示例：
杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
”或“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
”
七十晏子春秋
1、其／实味／不同
2、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）
3、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
4、环境影响成长（水土异也）。
5、提示：
①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。
②楚王具有自知之明。
③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
七十一崔景偁拜师
1、
（1）已经
（2）学生（3）追随
2、
（1）我惭愧地拒绝，但对方不同意
（2）我的愿望有希望实现了。
3、①作为②成为③写④做
七十二
1、
（1）命令
（2）借（3）盘问，责问（4）竟，竟然
2、
（1）那些拿着锄头、镰刀等种田器具的都是良民，官吏们不得查问（或追究）。
（2）（于是）亲自提剑走下台阶，斩了那个小吏。
3、遣还迎接的军队；下令撤销捕吏；明确良民与盗贼的标准
4、既可以说张乖崖防微杜渐，严惩污吏，也可以说他执法过严。
（言之成理即可）
七十三义猴
1、A2、C
3、①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。
②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。
③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。
此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。
七十四韩信拜将
1、
（1）估计
（2）计
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