小学音乐三年级教案太阳出来了.docx
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小学音乐三年级教案太阳出来了
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小学音乐三年级教案太阳出来了
《太阳出来了》优质教案
教学目标:
1、感受歌曲中、自然界中各种美妙的声音。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
教学难点:
歌曲中的反复记号。
教学时间:
一课时
教学准备:
课件、电子琴
教学过程:
一、发声练习，引导学生能用连贯和断顿的声音进行演唱。
1、用打招呼的方式引导学生进行发声练习，感受顿音唱法。
2、通过动作提示法，引导学生唱出顿音。
二、学生感受乐曲，理解歌曲内容。
1、播放课件，教师示范演唱，学生初步感受歌曲内
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容。
提问:
你们听到歌曲中都唱了什么,
2、教师边演唱边表演歌曲，引导学生进一步理解歌曲内容。
提问:
你听到小鸟、树叶、大海、小朋友是怎样歌唱的,
3、游戏:
捉迷藏，引导学生有节奏地说出歌词。
1
第一单元美丽的大自然
第一课时:
太阳出来了
教学目标:
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
教学难点:
歌曲中的合唱部分
教学时间:
一课时
教学准备:
课件、电子琴
教学过程:
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一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.
二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题:
《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的,速度是怎样的,师归纳:
歌曲情绪:
热情活泼;速度:
稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。
旋律相似:
出示课件，教唱找出难点。
节奏相似:
出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
帮助学生理解歌曲内容。
师:
谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。
师:
谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。
师:
谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。
师:
什么响起了，我们在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。
师范唱歌曲。
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师:
老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
跟随教师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
第二课时:
森林与小鸟
教学内容:
欣赏《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学准备:
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器各种头饰。
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教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学。
1.师:
今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会～我们去参加，好不好,
2（:
师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么。
醒来了”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
1（情景导入:
播放课件（鸟在哭诉:
谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的
兄弟姐妹死的伤的，呜呜〃〃〃〃〃我的家变了一个垃圾场。
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉
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效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
2（师:
这是怎么回事,
3（师:
同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢,
4（师:
地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗,现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗,这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。
，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。
----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、教学重点、难点。
1.出示课件:
欣赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。
a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。
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c）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。
由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。
1（让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，
2.师:
同学们，这四段圆舞曲好听吗,现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。
第三课时:
《美丽的黄昏》
教学目标
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点
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1.二部轮唱。
2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具
电子琴、课件、图片、教学光盘等。
一、组织教学播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问:
这是什么,再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问:
你觉得太阳要下山了呢,还是刚刚升起
第一单元美丽的大自然
第一课时:
太阳出来了
教学目标:
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
教学难点:
歌曲中的合唱部分
教学时间:
一课时
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教学准备:
课件、电子琴
教学过程:
一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.
二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题:
《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的,速度是怎样的,
师归纳:
歌曲情绪:
热情活泼;速度:
稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。
旋律相似:
出示课件，教唱找出难点。
节奏相似:
出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
帮助学生理解歌曲内容。
师:
谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的,我们
来唱一唱。
师:
谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的,我们
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来唱一唱。
师:
谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的,我们
来唱一唱。
师:
什么响起了，我们在干什么，怎么唱的,我
们来唱一唱。
师范唱学唱歌曲。
歌曲。
师:
老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
跟随教师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地
演唱.
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
第二课时:
森林与小鸟
教学内容:
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欣赏《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学准备:
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器各种头饰。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学。
1.师:
今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会～我们去参加，好不好,
2（:
师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么。
醒来了”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
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二、新课设计。
1（情景导入:
播放课件（鸟在哭诉:
谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
2（师:
这是怎么回事,
3（师:
同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢,
4（师:
地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗,现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗,这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。
，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。
----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、教学重点、难点。
1.出示课件:
欣赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
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第二部分分四个小圆舞曲。
a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。
c）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。
由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小
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