小学音乐三年级教案太阳出来了.docx

1、小学音乐三年级教案太阳出来了精品文档 小学音乐三年级教案太阳出来了 太阳出来了优质教案 教学目标: 1、感受歌曲中、自然界中各种美妙的声音。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点: 用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 教学难点: 歌曲中的反复记号。 教学时间: 一课时 教学准备: 课件、电子琴 教学过程: 一、发声练习，引导学生能用连贯和断顿的声音进行演唱。 1、用打招呼的方式引导学生进行发声练习，感受顿音唱法。 2、通过动作提示法，引导学生唱出顿音。 二、学生感受乐曲，理解歌曲内容。 1、播放课件，教师示范演唱，学生初步感受歌曲

2、内1 / 13 精品文档 容。 提问:你们听到歌曲中都唱了什么, 2、教师边演唱边表演歌曲，引导学生进一步理解歌曲内容。 提问:你听到小鸟、树叶、大海、小朋友是怎样歌唱的, 3、游戏:捉迷藏，引导学生有节奏地说出歌词。 1 第一单元美丽的大自然 第一课时:太阳出来了 教学目标 : 1、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点: 用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 教学难点: 歌曲中的合唱部分 教学时间 : 一课时 教学准备: 课件、电子琴 教学过程: 2 / 13

3、 精品文档 一、 太阳出来了。 1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了. 二、 歌唱太阳。 1、 导入揭示课题:太阳出来了。 听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的,速度是怎样的, 师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。 旋律相似:出示课件，教唱 找出难点。 节奏相似:出示课件，教唱，重点教唱二声部。 3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。 引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 帮助学生理解歌曲内容。 师:谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。 师:谁

4、吹来了，树叶在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。 师:谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。 师:什么响起了，我们在干什么，怎么唱的,我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 师范唱歌曲。 3 / 13 精品文档 师:老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 跟随教师演唱歌曲。 5、练唱歌曲。 学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱. 学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。 师:老师唱前半句，你们唱后半句。 也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。 7、 师伴奏合唱这首歌。 8、 听录音哼唱一遍。 9、 听伴奏带合唱歌曲。 10、 用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 第

5、二课时:森林与小鸟 教学内容: 欣赏森林与小鸟 教学目的: 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备: 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器各种头饰。 4 / 13 精品文档 教学重难点: 通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程: 一、组织教学。 1. 师:今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会我们去参加，好不好, 2(:师开始语言引导-“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么。醒来了”。 播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导

6、学生们感受大自然的美好和宁静。 3.师:小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。 -这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 二、新课设计。 1(情景导入:播放课件(鸟在哭诉:谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的 兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉5 / 13 精品文档 效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2(师:这是怎么回事, 3(师:同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢, 4(师:地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好

7、好爱护她，对吗,现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗,这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林焕然一新。 -这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。 三、教学重点、难点。 1.出示课件:欣赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲。 a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。 俏皮的儿童情趣。 b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。 6 / 13 精品文档 c)第三圆舞曲是一

8、首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。 这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。 四、互动部分。 1(让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动， 2.师:同学们，这四段圆舞曲好听吗,现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。 -出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。 第三课时:美丽的黄昏 教学目标 1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。 2、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。 3、通过三部轮

9、唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。 教学重、难点 7 / 13 精品文档 1.二部轮唱。 2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。 教具 电子琴、课件、图片、教学光盘等。 一、组织教学 播放本课学习音乐美丽的黄昏。 注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。 调动学生注意力，有目的的去听音乐。 二、创设情境 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问:这是什么, 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问:你觉得太阳要下山了呢,还是刚刚升起 第一单元美丽的大自然 第一课时:太阳出来了 教学目标 : 1、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现

10、太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点: 用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 教学难点: 歌曲中的合唱部分 教学时间 :一课时 8 / 13 精品文档 教学准备: 课件、电子琴 教学过程: 一、 太阳出来了。 1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了. 二、 歌唱太阳。 1、 导入揭示课题:太阳出来了。 听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的,速度是怎样的, 师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似

11、或节奏相似的乐句。 旋律相似:出示课件，教唱 找出难点。 节奏相似:出示课件，教唱，重点教唱二声部。 3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。 引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 帮助学生理解歌曲内容。 师:谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的,我们 来唱一唱。 师:谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的,我们 9 / 13 精品文档 来唱一唱。 师:谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的,我们 来唱一唱。 师:什么响起了，我们在干什么，怎么唱的,我 们来唱一唱。 师范 唱学唱歌曲。歌曲。 师:老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 跟随教师演唱歌曲。 5、练唱歌曲。 学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃

12、地 演唱. 学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。 师:老师唱前半句，你们唱后半句。 也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。 7、 师伴奏合唱这首歌。 8、 听录音哼唱一遍。 9、 听伴奏带合唱歌曲。 10、 用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 第二课时:森林与小鸟 教学内容: 10 / 13 精品文档 欣赏森林与小鸟 教学目的: 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备: 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器各种头饰。 教学重难点: 通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情

13、绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程: 一、组织教学。 1. 师:今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会我们去参加，好不好, 2(:师开始语言引导-“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么。醒来了”。 播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。 3.师:小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。 -这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 11 / 13 精品文档 二、新课设计。 1(情景导入:播放课件(鸟在哭诉:谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾

14、场。 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2(师:这是怎么回事, 3(师:同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢, 4(师:地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗,现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗,这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林焕然一新。 -这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。 三、教学重点、难点。 1.出示课件:欣赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 12 / 13 精品文档 第二部分分四个小圆舞曲。 a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。 俏皮的儿童情趣。 b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。 c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。 这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小