012基础会计教案首都师大.docx

资源描述

012基础会计教案首都师大.docx

《012基础会计教案首都师大.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《012基础会计教案首都师大.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

012基础会计教案首都师大.docx

012基础会计教案首都师大

课题

项目一

会计基本理论认知

教学目标

掌握会计基本假设、权责发生制、会计信息质量要求，熟悉会计的基本特征、基本职能，了解会计的概念、会计对象、会计目标、会计准则体系、会计的核算方法、收付实现制。

教学重点

能区分出权责发生制和收付实现制，并能分别采用权责发生制、收付实现制确认收入、费用。

教学难点

能区分出权责发生制和收付实现制，并能分别采用权责发生制、收付实现制确认收入、费用。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材　

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一会计基本认知

一、会计的概念特征与发展历程

（一）会计的概念

（二）会计的基本特征

1.会计是一种经济管理活动

2.会计是一个经济信息系统

3.会计以货币作为主要计量单位

4.会计具有核算和监督的基本职能

5.会计采用一系列专门的方法

（三）会计的发展历程

1.古代会计阶段

2.近代会计阶段

3.现代会计阶段

二、会计的职能与目标

（一）会计的职能

1.基本职能

2.拓展职能

任务二会计对象与基本假设

一、会计对象与核算方法

（一）会计对象

1.资金的投入

2.资金的循环和周转

3.资金的退出

（二）会计核算方法

1.设置会计科目和会计账户

2.复式记账

3.填制与审核会计凭证

4.登记账簿

5.成本计算

6.财产清查

7.编制会计报表

（三）会计循环

二、会计基本假设

（一）会计主体

（二）持续经营

（三）会计分期

（四）货币计量

任务三会计基础与会计信息质量要求

一、会计基础

（一）权责发生制

（二）收付实现制

二、会计信息的使用者及其质量要求

（一）会计信息的使用者

1.企业管理者

2.投资者

3.债权人

4.政府及其机构

5.社会公众

（二）会计信息的质量要求

1.可靠性

2.相关性

3.可理解性

4.可比性

5.实质重于形式

6.重要性

7.谨慎性

8.及时性

任务四会计准则体系与会计工作

一、会计准则的构成

（一）企业会计准则

1.基本准则

2.具体准则

3.应用指南

4.企业会计准则解释

（二）小企业会计准则

（三）事业单位会计准则

（四）政府会计准则

二、会计机构

（一）会计管理机构

（二）会计工作机构

1.单位会计机构的组织形式

2.单位会计工作核算形式

3.会计机构内部的岗位设置

三、会计人员

1.总会计师

2.会计机构负责人、会计主管人员

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

1.会计基本假设

2.权责发生制

3.会计信息的质量要求

二、熟悉模块

1.会计的基本特征

2.会计的基本职能

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

5min

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

　10min

课题

项目二

会计要素与会计等式

教学目标

掌握会计要素的确认条件与构成、常用的会计计量属性、会计等式的表现形式、基本经济业务的类型及其对会计等式的影响；熟悉会计要素的含义与特征。

教学重点

能判断出经济业务所涉及到的会计要素及其增减变化；能根据企业的经济业务确定需要设置的会计账户理解会计等式与会计要素之间的关系。

教学难点

能判断出经济业务所涉及到的会计要素及其增减变化；能根据企业的经济业务确定需要设置的会计账户理解会计等式与会计要素之间的关系。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一会计要素

一、会计要素的含义与分类

（一）会计要素的含义

（二）会计要素的分类

二、会计要素的确认

（一）资产

1.资产的含义与特征

2.资产的确认条件

3.资产的分类

（二）负债

1.负债的含义与特征

2.负债的确认条件

3.负债的分类

（三）所有者权益

1.所有者权益的含义及特征

2.所有者权益的确认条件

3.所有者权益的分类

（四）收入

1.收入的含义与特征

2.收入的确认条件

3.收入的分类

（五）费用

1.费用的含义与特征

2.费用的确认条件

3.费用的分类

（六）利润

1.利润的含义与特征

2.利润的确认条件

3.利润的分类

三、会计要素的计量

（一）会计计量属性及其构成

1.历史成本

2.重置成本

3.可变现净值

4.现值

5.公允价值

（二）计量属性的运用原则

一、会计等式的表现形式

（一）财务状况等式

（二）经营成果等式

二、经济业务对会计等式的影响

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

1.会计要素的确认条件与构成

2.常用的会计计量属性

3.会计等式的表现形式

4.基本经济业务的类型及其对会计等式的影响

二、熟悉模块

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

5min

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

讨论法

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

　5min

课题

项目三

会计科目与账户

教学目标

掌握账户的结构、账户与会计科目的关系，熟悉会计科目设置的原则及常用的会计科目，了解会计科目与账户的概念与分类。

教学重点

能够准确的从日常经济活动所涉及的交易事项中找到相对应的会计科目并加以运用。

教学难点

能够准确的从日常经济活动所涉及的交易事项中找到相对应的会计科目并加以运用。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一会计科目

一、会计科目的概念与分类

（一）会计科目的概念

（二）会计科目的分类

1.按反映的经济内容分类

2.按提供信息的详细程度及其统驭关系分类

二、会计科目的设置

（一）会计科目设置的原则

1.合法性原则

2.相关性原则

3.实用性原则

（二）常用会计科目

1.资产类

2.负债类

3.所有者权益类

4.成本类

5.损益类

任务二会计账户

一、会计账户的概念与分类

（一）会计账户的概念

（二）会计账户的分类

二、账户的功能与结构

（一）账户的功能

（二）账户的结构

三、会计账户与会计科目的关系

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

1.账户的结构

2.会计账户与会计科目的关系

二、熟悉模块

1.会计科目设置的原则

2.常用的会计科目

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

讨论法

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

课题

项目四

会计记账方法

教学目标

掌握借贷记账法下的账户结构及试算平衡，熟悉借贷记账法的原理，了解会计分录的分类、复式记账法的概念与种类。

教学重点

能运用借贷记账法的原理进行会计分录处理，能运用试算平衡的原理来检查账户记录是否正确。

教学难点

能运用借贷记账法的原理进行会计分录处理，能运用试算平衡的原理来检查账户记录是否正确。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材　

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一会计记账方法的认知

一、单式记账法

二、复式记账法

（一）复式记账法的概念

（二）复式记账法的优点

1.能够全面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉；

2.能够进行试算平衡，便于查账和对账。

（三）复式记账法的种类

任务二借贷记账法

一、借贷记账法的概念

（一）产生背景

二、借贷记账法下账户的结构

（一）资产类账户的结构

（二）负债和所有者权益类账户的结构

（三）成本类账户的结构

（四）损益类账户的结构

1.收入类账户的结构

2.费用类账户的结构

三、借贷记账法的记账规则

四、借贷记账法下的账户对应关系与会计分录

（一）账户的对应关系

（二）会计分录

1.会计分录的含义

2.会计分录的分类

任务三借贷记账法下的试算平衡

一、试算平衡的含义

二、试算平衡的分类

（一）发生额试算平衡

（二）余额试算平衡

（三）试算平衡表的编制

（四）试算平衡不能发现的错误

任务四　借贷记账法的实务举例

【例4－5】宏星科技有限公司2016年11月30日，各账户的期末余额

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

1.借贷记账法下的账户结构

2.借贷记账法下的试算平衡

二、熟悉模块

1.借贷记账法的概念

2.借贷记账法的记账规则

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

5min

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

讨论法

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

　5min

课题

项目五

借贷记账法下主要经济业务的账务处理

教学目标

掌握企业资金的循环与周转过程；掌握核算企业主要经济业务的会计科目及账务处理的方法；掌握企业净利润及利润的分配的计算方法。

教学重点

能准确地运用会计科目进行经济业务的财务处理，并能根据财务处理结果完成利润的计算。

教学难点

能准确地运用会计科目进行经济业务的财务处理，并能根据财务处理结果完成利润的计算。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一资金筹集业务的账务处理

一、所有者权益筹资业务

（一）所有者投入资本的构成

（二）账户设置

1.“实收资本（或股本）”账户

2.“资本公积”账户

3.“银行存款”账户

（三）账务处理

二、负债筹资业务

（一）负债筹资的构成

（二）账户设置

1.“短期借款”账户

2.“长期借款”账户

3.“应付利息”账户

4.“财务费用”账户

（三）账务处理

1.短期借款的账务处理

2.长期借款的账务处理

任务二固定资产业务的账务处理

一、固定资产的概念与特征

二、固定资产的成本

三、固定资产的折旧

1.年限平均法

2.工作量法

四、账户设置

（一）“在建工程”账户

（二）“工程物资”账户

（三）“固定资产”账户

（四）“累计折旧”账户

五、账务处理

（一）固定资产的购入

（二）固定资产的折旧

任务三材料采购业务的账务处理

一、材料的采购成本

二、账户设置

（一）“原材料”账户

（二）“材料采购”账户

（三）“材料成本差异”账户

（四）“在途物资”账户

（五）“应付账款”账户

（六）“应付票据”账户

（七）“预付账款”账户

（八）“应交税费”账户

三、账务处理

（一）实际成本法核算的账务处理

1.材料已验收入库

2.材料尚未验收入库

（二）计划成本法核算的账务处理

1.材料已验收入库

2.材料尚未验收入库

任务四生产业务的账务处理

一、生产费用的构成

（一）直接材料

（二）直接人工

（三）制造费用

二、账户设置

（一）“生产成本”账户

（二）“制造费用”账户

（三）“库存商品”账户

（四）“应付职工薪酬”账户

三、账务处理

（一）材料费用的归集与分配

（二）职工薪酬的归集与分配

（三）制造费用的归集与分配

（四）完工产品生产成本的计算与结转

任务五销售业务的账务处理

一、商品销售收入的确认与计量

二、账户设置

（一）“主营业务收入”账户

（二）“其他业务收入”账户

（三）“应收账款”账户

（四）“应收票据”账户

（五）“预收账款”账户

（六）“主营业务成本”账户

（七）“其他业务成本”账户

（八）“税金及附加”账户

三、账务处理

（一）主营业务收入的账务处理

（二）主营业务成本的账务处理

（三）其他业务收入与成本的账务处理

任务六期间费用的账务处理

一、期间费用的构成

二、账户设置

（一）“管理费用”账户

（二）“销售费用”账户

（三）“财务费用”账户

三、账务处理

（一）管理费用的账务处理

（二）销售费用的账务处理

（三）财务费用的账务处理

任务七利润形成与分配业务的账务处理

一、利润形成的账务处理

（一）利润的形成

1.营业利润

2.利润总额

3.净利润

（二）账户设置

1.“本年利润”账户

2.“投资收益”账户

3.“营业外收入”账户

4.“营业外支出”账户

5.“所得税费用”账户

（三）账务处理

二、利润分配的账务处理

（一）利润分配的顺序

1.计算可供分配的利润

2.提取法定盈余公积

3.提取任意盈余公积

4.向投资者分配利润（或股利）

（二）账户设置

1.“利润分配”账户

2.“盈余公积”账户

3.“应付股利”账户

（三）账务处理

1.净利润转入利润分配

2.提取盈余公积

3.向投资者分配利润或股利

4.盈余公积补亏

5.企业未分配利润的形成

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

1.所有者权益筹资业务

2.负债筹资业务

3.固定资产业务的账务处理

4.材料采购业务的账务处理

5.生产业务的账务处理

6.销售业务的账务处理

7.期间费用的账务处理

8.企业净利润的计算

9.企业净利润的分配

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

讨论法

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

课题

项目六

会计凭证

教学目标

掌握原始凭证和记账凭证的填制方法、原始凭证与记账凭证的审核；熟悉原始凭证与记账凭证的种类、会计凭证的保管；了解会计凭证的概念与作用及会计凭证的传递。

教学重点

能够完成原始凭证、记账凭证的填制及审核工作。

教学难点

能够完成原始凭证、记账凭证的填制及审核工作。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一会计凭证认知

一、会计凭证的概念与作用

（一）会计凭证的概念

（二）会计凭证的作用

1.记录经济业务，提供记账依据

2.明确经济责任，强化内部控制

3.监督经济活动，控制经济运行

二、会计凭证的种类

（一）原始凭证

（二）记账凭证

任务二原始凭证

一、原始凭证的种类

（一）按取得的来源分类

1.自制原始凭证

2.外来原始凭证

（二）按照格式分类

1.通用凭证

2.专用凭证

（三）按填制的手续和内容分类

1.一次凭证

2.累计凭证

3.汇总凭证

二、原始凭证的基本内容

三、原始凭证的填制要求

（一）原始凭证填制的基本要求

1.记录真实

2.内容完整

3.手续完备

4.书写要清楚、规范

5.编号连续

6.不得涂改、刮擦、挖补

7.填制要及时

（二）自制原始凭证的填制要求

1.一次凭证的填制

2.累计凭证的填制

3.汇总凭证的填制

（三）外来原始凭证的填制要求

四、原始凭证的审核

（一）原始凭证审核的内容

1.审核原始凭证的真实性

2.审核原始凭证的合法性

3.审核原始凭证的合理性

4.审核原始凭证的完整性

5.审核原始凭证的正确性

6.审核原始凭证的及时性

（二）原始凭证审核后的处理

任务三记账凭证

一、记账凭证的种类

（一）按凭证的用途分类

1.专用记账凭证

2.通用记账凭证

（二）按凭证的填列方式分类

1.单式记账凭证

2.复式记账凭证

二、记账凭证的基本内容

三、记账凭证的填制要求

（一）记账凭证填制的基本要求

（二）收款凭证的填制要求

（三）付款凭证的填制要求

（四）转账凭证的填制要求

四、记账凭证的审核

任务四会计凭证的传递与保管

一、会计凭证的传递

二、会计凭证的保管

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

（一）原始凭证的填制要求

1.自制原始凭证的填制要求

2.外来原始凭证的填制要求

（二）记账凭证的填制要求

1.记账凭证填制的基本要求

2.收款凭证的填制要求

3.付款凭证的填制要求

4.转账凭证的填制要求

（三）原始凭证审核的内容

（四）记账凭证审核的内容

二、熟悉模块

（一）原始凭证的种类

1.按取得的来源分类

2.按照格式分类

3.按填制的手续和内容分类

（二）记账凭证的种类

1.按凭证的用途分类

2.按凭证的填列方式分类

（三）会计凭证的保管

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

讨论法

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

课题

项目七

会计账簿

教学目标

掌握日记账、总分类账及有关明细分类账的登记方法、对账与结账的方法、错账查找与更正的方法；熟悉会计账簿的登记要求、总分类账与明细分类账平行登记的要点；了解会计账簿的概念与分类、更换与保管。

教学重点

能够完成日记账、总分类账及有关明细分类账的登账工作；能够查找错账并按规定进行错账更正。

教学难点

能够完成日记账、总分类账及有关明细分类账的登账工作；能够查找错账并按规定进行错账更正。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方法与手段

组织教学与导入

1．考勤：

应到人实到人缺勤人

2．组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性

讨论法

教学内容

任务一会计账簿概述

一、会计账簿的概念与作用

（一）会计账簿的概念

（二）会计账簿的作用

二、会计账簿的基本内容

（一）封面

（二）扉页

（三）账页

三、会计账簿与账户的关系

四、会计账簿的种类

（一）按用途分类

1.序时账簿

2.分类账簿

3.备查账簿

（二）按账页格式分类

1.两栏式账簿

2.三栏式账簿

3.多栏式账簿

4.数量金额式账簿

5.横线登记式账簿

（三）按外形特征分类

1.订本式账簿

2.活页式账簿

3.卡片式账簿

任务二会计账簿的启用与登记要求

一、会计账簿的启用

二、会计账簿的登记要求

任务三会计账簿的格式与登记方法

一、日记账的格式与登记方法

（一）库存现金日记账的格式与登记方法

（二）银行存款日记账的格式与登记方法

二、总分类账的格式与登记方法

三、明细分类账的格式与登记方法

（一）三栏式

（二）多栏式

（三）数量金额式

（四）横线登记式

四、总分类账户与明细分类账户的平行登记

（一）总分类账户与明细分类账户的关系

（二）总分类账户与明细分类账户平行登记的要点

任务四对账与结账

一、对账

（一）对账的概念

（二）对账的内容

1.账证核对

2.账账核对

3.账实核对

4.应收、应付款项明细账与应收、应付款项实存数的核对

5.材料物资及固定资产明细账与其实存数的核对

二、结账

（一）结账的概念

（二）结账的程序

（三）结账的方法

任务五错账查找与更正的方法

一、错账查找方法

（一）全面检查

1.顺查法

2.逆查法

（二）局部抽查

1.差数法

2.尾数法

3.除2法

4.除9法

二、错账更正方法

（一）划线更正法

（二）红字更正法

（三）补充登记法

任务六会计账簿的更换与保管

一、会计账簿的更换

二、会计账簿的保管

计划

分组讨论，小组交流：

把学生分成4组，布置任务

一、掌握模块

1.日记账的登记方法

2.总分类账的登记方法

3.明细分类账的登记方法

4.对账的内容

5.结账的方法

6.错账查找的方法

7.错账更正的方法

二、熟悉模块

1.会计账簿的登记要求

2.总分类账与明细分类账平行登记的要点

讨论法

决策

教师针对各小组交流计划情况进行分析总结

实施检查

各小组成员根据本组最后交流结果发言。

讨论法

评价

学生自评（30）、小组互评（30）、教师总评（40）。

课后总结

教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理

布置作业

课题

项目八

账务处理程序

教学目标

掌握企业账务处理程序的种类及每种账务处理程序的内容；熟悉账务处理程序的一般步骤；了解企业账务处理程序的概念与意义。

教学重点

能够编制汇总记账凭证及科目汇总表，并根据不同的凭证完成总分类账的登记工作。

教学难点

能够编制汇总记账凭证及科目汇总表，并根据不同的凭证完成总分类账的登记工作。

教学准备

普通教室

课型

全国财经管理系列“十三五”规划教材

授课课时

5课时　

教学过程

教学内容

教学方

展开阅读全文