部编版三年级语文下册期末综合复习同步练习及答案.docx

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部编版三年级语文下册期末综合复习同步练习及答案

部编版三年级语文下册期末综合复习同步练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.辨字组词。

迎（________）脯（________）郊（________）惜（________）

仰（________）捕（________）校（________）借（________）

2.比一比，组词。

凡________尊_________洲_________犁__________

几________遵_________州_________梨__________

3.比一比，再组词。

脑（_______）捧（_______）怒（_______）喝（_______）湖（_______）

恼（_______）棒（_______）努（_______）渴（_______）瑚（_______）

4.比一比，再组词。

笛（________）猜（________）寒（________）晒（________）

苗（________）请（________）赛（________）洒（________）

淡（________）臂（________）飘（________）流（________）

谈（________）壁（________）漂（________）刘（________）

拼音词组

5.读拼音，写词语。

jìsuàngàosutiāngāoyúndàn

gēqǔguīzéchénghuángjúlǜ

6.读拼音，写词语。

fúhàomùtóngjiājiéjìlùbǎocún

（________）（________）（________）（________）（________）

ōuzhōuchuàngjǔzhìhuìshèjìshèhuì

（________）（________）（________）（________）（________）

7.看拼音写词语。

diàogānfēiyuèbōdòngmógu

huānyíngqīngchuqīngshuǎngjiāoruǎn

8.看拼音，写词语。

lì shǐérqiěchōngjīshèjìshíjiàng

（________）（________）（________）（________）（________）

shè huìōu zhōujīng yànjìlùbǎo cún

（________）（________）（________）（________）（________）

补全词语

9.补充词语，再选择恰当的词语填空。

芬芳（______）（______）　　欣然（______）（______）

争奇（______）（______）准确（______）（______）　　

确确（______）（______）　无法（______）（______）

1．以上词语中形容花朵的是_______、_______、_______，你还知道哪些词语形容花朵的：

_______、________。

2．仿造画横线的词语，再写一写：

________、_________。

3．小红总能（__________）地把课文背诵出来。

10.把词语补充完整并填空。

五（___）十（___）瑰丽（___）（___）百（___）百（___）

各（___）各（___）成（___）结（___）（___）上（___）下

1．我发现画“”的词语都含有_____，这样的词语我还能写两个：

____、___。

2．描写颜色的词语是_______；表示数量多的词语是________。

11.把下列词语补充完整。

（____）龙戏珠没（____）打采争奇（____）艳风和日（____）

（____）提并论景（____）奇异津津（____）味窃窃私（____）

12.把词语补充完整。

五谷（______）登　　　　层林（______）染　　七（______）八舌

引人（______）目鸦（______）无声摇头晃（______）

句子训练营

13.按要求完成句子练习。

1．小鸟在树上歌唱。

（扩句，至少两处）

_________________________

2．小溪哗啦啦地向前流着。

（改为拟人句）

_________________________

3．我怎么能忘记那掌声呢？

（换个说法，不改变句意）

_________________________

4．我把老师布置的所有一切作业都做完了。

（修改病句）

_______________________________________

5．（___）小蜘蛛（___）你吃饱了吗（___）老屋问（___）（加上合适的标点）

14.按要求完成句子。

1．给下面的句子加上合适的标点符号。

__不要紧___小公鸡说道___第一次能这样就很不错了__

2．海上掀起了大浪，东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

改为“把”字句：

_____________________

改为“被”字句：

_____________________

3．修改句子。

①教室里骤然间响起了激烈的掌声。

_____________________

②春天来了，花园里开满了五颜六色的红花。

_____________________

15.按要求写句子。

1．西湖是杭州最有名的景点。

（变换语序，使句子意思不变）

____________________________

2．勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？

（改为陈述句）

______________________________________________

3．孔子学识渊博。

孔子品格高尚。

（用关联词把两个句子连成一个句子）

______________________________________________

4．春节、元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统。

（修改病句）

_____________________________________________

16.按照要求完成下面句子练习。

1．这个自然规律，难道你已经忘掉？

（改成陈述句）

______________________________________________

2．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

（用加点词语造句）

______________________________________________

3．河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。

（用相同的修辞方法写一个句子）

______________________________________________

4．骄傲使人落后，谦虚使人进步。

（用一组反义词写一句话）

______________________________________________

聪明小判官

17.下面的句子比喻恰当的打“√”，不恰当的打“×”。

1．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

（______）

2．白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个，忙得像热锅上的蚂蚁。

（______）

3．天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。

（______）

18.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《司马光》这篇课文讲的是司马光和小伙伴们一起把落水的孩子救出来的故事。

（____）

2．默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。

（_____）

3．遇到问题时，我们可以向别人请教，不清楚的地方不要追问。

（_____）

4．《灰雀》中，男孩抓走了灰雀，最后又把灰雀放回来了，他是个知错就改的好孩子。

（_____）

19.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。

（_______）

2．“水泥道上的金色巴掌”其实是法国梧桐树的落叶。

（_______）

3．本文描写的是春天的景色。

（_______）

20.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．裁缝说不用接袖子，是因为他还没有开始裁布料。

（_______）

2．方帽子店的主人赞成他的儿子戴圆帽子，因为戴圆帽子很好看。

（_______）

3．老公公和老婆婆说的“漏”是指下大雨了，屋顶漏雨。

（_______）

4．枣核虽然个头很小，但是他一样能做很多事情。

（_______）

阅读理解

21.阅读理解。

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空：

这段话是按________顺序写的。

先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。

其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。

2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”，不合适的打“×”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

（_____）

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

（_____）

③葡萄成熟了，很可爱。

（_____）

3．写出下面词语的反义词：

高大（________）热闹（________）

4．用“__”划出打比方的句子。

5．给文中画□的地方加上标点。

6．找出文中你最喜欢的一句话写下来。

__________________________________________________________

22.阅读短文，回答问题。

（一）

熊奶奶最喜欢美丽的鲜花和快乐的歌声，最害怕夏天火辣辣的太阳……春天来了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件礼物。

什么礼物呢？

他们你望望我，我看看你，神秘地笑了，这是个秘密！

当他们三个离开时，熊奶奶才从冬眠的睡梦中醒来……那些绿色的小芽芽不知不觉地长大了，会爬墙了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，挡住了火辣辣的太阳，熊奶奶惊喜地大叫起来：

“快看啊，快看啊，我有绿色窗帘啦！

”

（二）

它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！

最后它累了，在一块草地上停留下来。

正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。

妹妹高兴地对哥哥说：

“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！

”就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望。

而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。

1．（边读边猜）根据语段内容填空。

（1）两个语段都是写______的故事：

一个是______________，一个是_______________。

它们都__________________。

（2）读到语段

（一）中的第一个省略号，我能猜到省略的故事会和________________、_____以及_____________有关，关于第二个省略号省略的内容，我猜是和小兔他们三个送给熊奶奶的________有关。

语段

（二）中让“蓝色的窗帘”感到最幸福的事情是_________________。

2．（语言积累）上面的两个语段中，你觉得哪些句子写得好？

请抄写下来,并说说你的体会。

句子：

______________________________________________

体会：

______________________________________________

23.阅读语段,完成练习。

①一年又一年,枣核一点儿也不见长。

爹说:

“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!

”娘说:

“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!

”枣核说:

“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。

”

②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。

他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快,也很聪明。

有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。

1．第①段主要写了什么?

请概括一下。

_____________________________________

2．用“”画出第②段的中心句。

3．枣核学了哪些本领?

下列说法不正确的一项是（）

A．扶犁。

B．赶驴。

C．打柴。

D．蹦高。

4．第③段画线的句子在文中起（）的作用。

A．总起全段B．承上启下C．总结全文

24.阅读下面的文字，完成1-4题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：

“能告诉我你画的是谁的手吗？

”

⑥“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。

另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。

可是它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．第⑦自然段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。

（20个字左右）

____________________________________________________________________

2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是___________________________；第⑧自然段的作是_____________________________。

4．这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？

______________________________________________________

写作

25.习作展示。

同学们，在生活中你一定有过特别开心的事吧！

你还记得当时的情景吗？

这件事让你开心的原因是什么？

请你以“一件开心的事”为题写一篇习作，要求把事情的经过写具体，语句通顺。

书写工整。

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26.习作表达。

你的好朋友是谁，他（她）长得什么样？

他（她）有什么爱好或者特点呢……请你以《我有一个好朋友》为题，来写一篇习作，把你的好朋友介绍给大家吧。

要求：

1．正确使用标点符号。

2．能借助一件事情来介绍自己的朋友。

3．语句要通顺，字迹要工整，不少于300字。

4．文中不要出现朋友真实的名字，也不要出现真实的校名哦。

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27.习作与表达。

森林啄木鸟小松鼠小猴子老虎

看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？

你想到了什么样的故事？

可以从上面任选几个词语，发挥想象，写一个童话故事。

注意写好题目，做到想象合理、句子通顺、恰当运用标点符号。

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