苏轼《灵壁张氏园亭记》原文及译文阅读练习及答案.docx
《苏轼《灵壁张氏园亭记》原文及译文阅读练习及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏轼《灵壁张氏园亭记》原文及译文阅读练习及答案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏轼《灵壁张氏园亭记》原文及译文阅读练习及答案
篇一：
语文模拟试题15
高三语文试题（十五）
第I卷（阅读题，共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
创业机会是具有商业价值的创意，是一种不明确的市场需求。
创业机会潜伏在市场环境中，由市场环境变化所创造。
例如，2002年1月1日，欧元在欧盟正式流通时，海宁商人在竞争激烈的市场中捕捉到了机会，欧洲有200多万人使用了来自中国浙江海宁的钱包。
原来，在统一的新欧元流通前，海宁商人就发现新欧元的尺寸与当时使用的货币不同，这个重要的变化信息带来了挣钱的机会。
耐人寻味的是，有记者同时去采访上海几家著名的箱包票夹生产销售企业，得到的回答是，不知道新欧元的尺寸。
事实上，机会并非很快被完全发现与利用；创业机会一般只被特定的创业者发现，因为市场信息的分散性，局部化的隐性知识不能直接交流，创业机会被发现的概率是未知的；创业机会不是机械的最优化搜索结果，尽管有时机会被作为协调其他创业者所犯错误的结果而发现；机会不是纯粹靠运气发现的，而是通过激发无处不在的警觉品质来发现的。
学者柯兹纳指出，尽管创业机会有时是偶然发现的，但并不是依靠运气，之所以一些创业者比另外一些创业者对创业机会更加敏感，是因为创业者自身具备不同的知识和个性特质。
创业机会也具有时效性，也就是通常所说的“机会窗”——机会的大小，机会存在的时间跨度，机会窗口的长度和宽度决定着创业者进入的时机，随着时间推移，机会成长的速度加快机会窗开启时进入是蓝海，机会关闭时，市场竞争激烈，一般不要进入该领域。
对创业机会的衡量、判断与评价重点在于：
此机会是否有强劲的市场需求，能否满足顾客的某些需求，能否根植于为顾客或用户创造或增加价值的产品或服务之中，是否具有市场价值，值得去把握的创业机会需要使人们相信其创业期望获利足以弥补其机会成本，包括休闲、时间与金钱的投入和对未来不确定性的投入。
好的创业机会至少具备以下一个或多个特征：
需求很大、边际利润很高、技术处于发展初期、市场竞争程度不太强也不太弱、获得资本的成本不太高、进入门槛不太高。
如果创业机会具有这些条件，就会使得创业者获得的平均利润高于社会平均利润。
当机会成本很低的时候，创业者往往会选择把握住这个创业机会，同时也会考虑把握这个机会所需要的资本。
创业机会不同于一般大量有利可图的机会，其最突出、最重要的特征是创新，使得“产品、服务、原材料和管理方法”发生巨大革新和效率极大的提高，同时表现出信息的先有性和独有性。
由于信息不对称，并不是所有的人都同时得到信息。
当一些人先于别人得到信息后，在平衡还没有建立起来时，就可以低于平衡价格的价格得到资源并重新组合出售，以赚取超额利润。
这些特征使有价值的创业机会得以从众多创意中脱颖而出，帮助创业者识别创业机会，筛选创业项目。
（选自2013年11月25日中青报邓汉慧《从多变的市场环境中找到商机》）
1.下面关于“创业机会”表述正确的一项是（）
A.创业机会是具有商业价值的创意，是一种不明确的市场需求。
创业机会潜伏在市场环境中，由市场环境所创造。
B.因为市场信息的分散性，局部化的隐性知识不能直接交流，创业机会被发现的概率是未知的，所以创业机会只会被特定的创业者发现
C.尽管有时机会被作为协调其他创业者所犯错误的结果而发现，但创业机会不是机械的最优化搜索结果；机会不是纯粹靠运气发现的，而是通过激发无处不在的警觉品质来发现的。
D.学者柯兹纳指出，尽管创业机会是偶然发现的，但并不是依靠运气，因为创业者自身具备不同的知识和个性特质，所以一些创业者比另外一些创业者对创业机会更加敏感。
2，下列各项不是对创业机会特征总结的一项是（）
A.创业机会具有时效性，就是通常所说的“机会窗”——机会的大小，机会存在的时间跨度，机会窗口的长度和宽度决定着创业者进入的时机.
B.具备以下一个或多个特征：
需求很大、边际利润很高、技术处于发展初期、市场竞争程度不太强也不太弱、获得资本的成本不太高、进入门槛不太高。
C.创业机会和一般大量有利可图的机会不同，其最突出、最重要的特征是创新，使得“产品、服务、原材料和管理方法”发生巨大革新和效率极大的提高，同时表现出信息的先有性和独有性。
D.社会交往面广、交往对象多样化、与高社会地位个体之间关系密切的创业者更容易发现创新性更强的机会。
3.下列对原文文意的概括，不正确的一项是（）
A.因为不知道新欧元的尺寸，2002年，上海几家著名的箱包票夹生产销售企业失去了一次挣钱机会。
B.此机会是否有强劲的市场需求，能否满足顾客的某些需求，这也是对创业机会的衡量、判断与评价重点。
C.只要机会成本很低的时候，创业者就会选择把握住这个创业机会，同时也会考虑把握这个机会所需要的资本。
D.当人们相信其创业期望获利足以弥补其机会成本，包括休闲、时间与金钱的投入和对未来不确定性的投入，他们会觉得这个创业机会值得去把握。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
灵璧张氏园亭记
苏轼
道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂天苍莽，行者倦厌。
凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳。
其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸，以为陂池;取山之怪石，以为岩阜。
蒲苇莲芡，有江湖之思;椅桐桧柏，有山林之气;奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋有吴蜀之巧。
其深可以隐，其富可以养，果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。
余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕。
硕求余文以记之。
维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵璧，而为此园，作兰皋之亭以养其亲，其后出仕于朝，名闻一时。
推其馀力，日增治之，于今五十余年矣。
其木皆十围，岸谷隐然，凡园中之百物，无已不可人意者，信其用力之多且久也。
古之君子，不必仕，不必不仕。
必仕则忘其身，必不仕则忘其君。
譬之饮食，适于饥饱而已。
然士罕能蹈其义、赴其节。
处者安于故而难出，出者狃于利而忘
返。
于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。
今张氏之先君，所以为子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲。
凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。
使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上;闭门而归隐，则俯仰山林之下。
于以养生治性，行义求志，无适而不可，故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。
盖其先君子之泽也。
余为彭城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉，南望灵璧，鸡犬之声，幅巾杖履，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。
元丰二年三月二十七日记
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.果蔬可以饱邻里饱：
馈赠
B.舟车冠盖之冲冲：
交通要道
c．则跬步市朝之上跬步：
行走出入
D.处者皆有节士廉退之行退：
后退。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A其深可以隐其孰能讥之乎
B作兰皋之亭以养其亲夫夷以近，则游者众
C、盖其先君子之泽也会于会稽山阴之兰亭
D、信其用力之多且久也穷且益坚，不坠青云之志
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.作品生动形象地描摹了张氏园亭的天然奇景，引而申之，藉此表达了作者或“仕”或“隐”的独到见解，抒发了作者追求散淡空灵、随缘自适的思想情愫。
B.苏轼的《灵壁张氏园亭记》是一篇具有独特艺术风格的游记。
从内容结构看，它前面记游，后面议理，处处对论，环环相扣，首尾圆合；从表现手法看，它借题发挥，缘事议理，因景寄情，景、情、理融为一体。
C.苏轼从张氏园亭得到启发，围绕仕与隐这一中心生发了一通议论，认为一个人不必追求功名爵禄，而应隐退于田园山林中，因此他也想在彭城买田终老。
D文章开头的描写是极力渲染张氏园亭的独奇，说明它为张氏一族“闭门而归隐”提供了佳处；作者在第二段简述园亭的修建、发展景况之后，则围绕“不必仕，不必不仕”这个论点，对举阐释，精辟议理。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）其深可以隐，其富可以养。
（3分）
译
文：
（2）处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。
（4分）译
文：
（3）而彭城之父老亦莫余厌也。
（3分）译
文：
阅读下面宋诗，完成8~9题。
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地，西风吹客衣。
注：
①陈与义（1090~1138）：
这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：
火神，这里指夏季。
③四壁：
家徒四壁，指穷困。
8.颔联是什么意思？
表达了作者什么样的感情？
（4分）
答：
9.有人说陈与义作诗“天分既高，用心亦苦，务一洗旧常畦径，意不拔俗，语不惊人，不轻出也。
”你同意该观点吗？
请结合本诗加以分析。
（4分）
答：
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。
）（6分）
甲:
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；
1_______________，____________2____________；3,4，5，何也？
6。
（贾谊《过秦论》）
乙:
（1）总角之宴，。
信誓旦旦，不思其反。
（《诗经.氓》
（2）青青子衿，。
但为君故，沉吟至今。
（曹操《短歌行》）
（3）暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，。
（陶渊明《归园田居》）
（4），幽咽泉流水下难。
（白居易《琵琶行》）
（5）谨庠序之教，，颁白者不戴于道路矣。
（《孟子.梁惠王上》（6），帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11~14题。
冬天
汪曾祺
①天冷了，堂屋里上了槅子。
槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。
现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。
上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。
家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。
洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。
夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。
稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。
铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。
南方的冬天比北方难受，屋里不升火。
晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。
④放了寒假，就可以睡懒觉。
棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。
尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。
一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。
脚炉是黄铜的，有多眼的盖。
里面烧的是粗糠。
粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。
粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。
粗糠慢慢延烧，可以经很久。
老太太们离不开它。
闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。
脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。
脚炉暖人。
脚不冷则周身不冷。
焦糠的气味也很好闻。
手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。
炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。
手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。
一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。
乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。
我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。
乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。
“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。
豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。
化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。
冻豆腐宜放辣椒、青蒜。
我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。
大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。
“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。
咸菜即是用青菜腌的。
阴天下雪，喝咸菜汤。
⑦冬天的游戏：
踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。
“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾?
?
；每样都是两个，错落排列，不依次序。
玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。
下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。
如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。
点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子），就算赢了。
次后进入的为“二家”、“三家”。
“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！
雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。
明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。
腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑨舂粉子。
有一家邻居，有一架碓。
这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。
碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。
踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。
粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。
舂粉子，就快过年了。
11.文章主要写了故乡冬天的哪些事？
请加以简要概述。
（6分）
答：
12.第⑥段，作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？
请简要分析。
（4分）
答：
篇二：
语文试卷
高三语文第二次月考试卷
制卷人吴修芹审卷人朱守贵
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题，共65分）一、（9分）
阅读下面文字，完成1～3题。
流动的花朵为何难以与城市融合
王亮张滢
当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。
流动的花朵在城市过得好吗？
学得好吗？
与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？
能适应城市文化吗？
在异乡能产生归属感吗？
将来会有发展吗？
前不久，河南郑州一项大型调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体。
2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。
这两次调查结果十分相似：
外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。
我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。
如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。
现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。
一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。
这个孩子指的“家”，是浙江。
对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。
外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。
社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：
这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。
新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。
身份意识影响着融合。
有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：
“我要好好读书，长大后当城管！
我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！
”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤。
理想的存在，其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀。
可“慢慢追”、“慢慢撵”，又是何等微不足道，让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时，不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号。
文化冲突影响着融合。
固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会，文化特质明显不同。
最外显
的表现，就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入。
更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异。
“台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”，罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独。
不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程。
城市胸怀影响着融合。
一些城市居民具有优越感，对外来人口天然具有排斥心理和偏见，一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象。
“我家大门常打开，开放怀抱等你”，让外来务工人员子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄。
说到底，“融入”属于深层社会问题。
户籍制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。
原有的城乡二元结构下，城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面，都具有乡村居民无法比拟的优势，而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象。
要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂。
因而，“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。
破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育。
发挥教育“粘合剂”的作用，促进社会整合，让流动儿童健康快乐成长，是教育工作者义不容辞的责任。
同时，我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面，也不能停留在“适应教育”的微观层面，而要把教育放大到文化融合与创新的高度。
（《中国教育》2012.5.9有删改）
1．下列不属于“难以融合”的原因的一项是（3分）A．城里人与乡下人身份的不同影响着融合。
B．城市文化和乡村文化的冲突影响着融合。
C．城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合。
D．外来务工人员子女较差的素质影响融合。
2．下列对原文思路的分析，有误的一项是（3分）
A．文章首先通过若干社会现象及调查数据，指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状。
B．文章接下来分别从“身份意识”“文化冲突”“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因。
C．分析原因之后，作者明确指出问题产生的根源，认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制。
D．最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”“适应教育”，还要把教育放大到文化融合与创新的高度。
3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．“两为主”方针的贯彻落实，使外来务工人员子女入学以了。
D．彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长，更深也更难的问题。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成4～7题。
灵壁张氏园亭记
苏轼的问题基本得到了解决。
B．外来务工人员子女难以融入城市，主要源于他们心理上的自卑所产生的压力。
C．要根治“难以融合”，只需站在文化融合与创新的高度就可
道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。
凡八百里，始得灵壁张氏之
园于汴之阳。
其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，
以为岩阜。
蒲苇莲芡，有江湖之思。
椅桐桧柏，有山林之气。
奇花美草，有京洛之态。
华堂
厦屋，有吴蜀之巧。
其深可以隐，其富可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼龟笋茹可以馈四方之宾
客。
余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕。
硕求余文以
记之。
维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋
之亭以养其亲。
其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。
其木皆
十围，岸谷隐然。
凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。
古之君子，不必仕，不必不仕。
必仕则忘其身，必不仕则忘其君。
譬之饮食，适于饥饱
而已。
然士罕能蹈其义、赴其节。
处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。
于是有违亲绝俗
之讥，怀禄苟安之弊。
今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、
泗之间，舟车冠盖之冲，凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。
使其子孙开门而出仕，则跬步
市朝之上，闭门而归隐，则俯仰山林之下。
于以养生治性，行义求志，无适而不可。
故其子
孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。
盖其先君子之泽也。
余为彭城二年，乐其风土。
将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。
南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。
元丰二年三月二十七日记。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A、始得灵壁张氏之园于汴之阳阳：
水的北面B、处者安于故而难出故：
故旧
C、舟车冠盖之冲冲：
要塞D、盖其先君子之泽也泽：
施恩
5.下列各句中加点的“以”字，与“硕求余文以记之”中的“以”字意义和用法相同的一项是A、蔺相如徒以口舌为劳B、果予以未时还家，而汝以辰时气绝
C、古人秉烛游，良有以也D、还军霸上，以待大王来
6.下列有关文章的内容或理解，不正确的一项是
A、这是一篇具有独特艺术风格的游记。
它前面记游，后面议理，借题发挥，借事议理，环环
相扣。
B、苏轼提出“不必仕”是因为“必仕”的人会为君王社稷殚精竭虑，公而忘私，以至忽视自
己的健康和生命。
C、苏轼又提出“不必不仕”是因为“不仕”固然可以全身修性，但是没有尽到对君王、社稷
的责任和义务。
D、饥渴的时候就要吃喝，吃饱喝足了就要停止。
苏轼用这一比喻句表达出追求自适放达的人
生态度。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）凡园之百物，无一不可人意者（3分）
（2）于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊（4分）
（3）将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也（3分）
三、阅读下面这首元曲，完成8～9题。
水仙子·寻梅
乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香，忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
8．请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的。
（4分）
9．“忽相逢缟袂绡裳”，“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？
表达了什么样的感情？
（4分）
10．写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任意选做五小题）（5分）
（1），必先若其心志，劳其筋骨?
?
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（2），直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）（3）老当益壮，宁移白首之心？
，不坠青云之志。
（王勃《滕王阁序》）（4），亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）（5）狗吠深巷中，。
（陶渊明《归园田居》）（6）女娲炼石补天处，。
（李贺《李凭箜篌引》）
（7），巫山巫峡气萧森。
（杜甫《秋兴八首》（其一））（8）君子博学而日参省乎己，。
（荀子《劝学》）三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
西递情结胡迟
①逛屯溪老街，当阳光撒在那些灰蒙蒙的徽式屋檐上，灰尘的粒子在阳光中游离时，我抚着“三百砚斋”里一块呈现着波浪纹的砚石，轻轻地叹一句：
“我好像走在一个陈旧的温馨的梦里。
”
②第二天我上了黄山，雨过天晴的黄山云蒸霞蔚，清清亮亮的山岩，变幻多姿的云海，千奇百怪的古松，纤尘不染的石阶路?
?
当云雾缭绕在脚下时，我快乐地手舞足蹈：
“这是真正的云中漫步！
”黄山在云海中起伏不定，我神魂颠倒，目不暇接，在黄山的西海饭店住下后，我立即
升级会员 