现代汉语模拟试题.docx
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现代汉语模拟试题
一、填空题（20分）
1.
普通话是以为标准音，以为基础方言，以为语法规范。
北京语音 北方话 典范的现代白话文著作
2.
语音具有三种属性：
、、。
物理属性 生理属性 社会属性
3.
声母的发音方法可以从、、以及三个方面来考察。
阻碍的方式 声带是否颤动 气流的强弱
4.
词是的语言单位。
语素是。
短语是。
词是由语素构成的，叫词根，叫词缀。
句中最小的能够独立运用 语言中最小的音义结合体 词和词的语法组合 意义实在，在合成词内位置不固定的不成词语素和成词语素 意义不实在，在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素
5.
语境一般可分两类：
和。
情景语境 上下文语境
6.
是基本词汇，基本词汇有、、特点。
稳固性 能产性 全民常用性
7.
歇后语可分为和两大类。
喻意 谐音
8.
曾在不同时期做过汉字标准形体的有、、、、、、等。
甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 行书 草书
9.
汉字的排列顺序有、、三大类。
义序法 音序法 形序法
10.
汉字标准化的“四定”是指、、、。
定音 定形 定序 定量
二、实践分析题（48分）
1、根据所提供的发音部位和发音方法，在括号内填上相应的舌面单韵母。
（5分）
（1）
前高圆唇元音（ü）。
（2）
后半高不圆唇元音（e）。
（3）
后高圆唇元音（u）。
（4）
后半高圆唇元音（o）。
（5）
前高不圆唇元音（i）。
2、分析音节结构：
（12分）
3、指出下列复合式合成词的类型。
（8分）
月亮：
主谓
善良：
并列
幼儿：
偏正
合成：
补充
笔直：
偏正
木匠：
补充
心得：
主谓
美容：
动宾
4、指出下列汉字各属于哪种结构类型。
（8分）
川：
象形
本：
指事
客：
形声
凸:
象形
超:
形声
刃:
指事
休:
会意
三:
指事
5、辨别下列两句中带着重号的词是同音词还是多义词，并说明理由。
（6分）
（1）
来人仪表堂堂。
（2）
她在工厂是看仪表的。
这两句中加点的两个词是同音字。
因为它们的读音虽然相同，但第一句的“仪表”指人的外表，第二句的“仪表”指的是仪器，二者在语义上并不联系。
而多义词指的是一词多义，几个意义之间有联系；同音词则是语音相同而意义之间并无联系的一组词。
因此这两个词是同音词。
6、辨析下列各组同义词。
（9分）
（1）
赞颂 赞美
（2）
诚实 诚恳
（3）
脑袋 头部
（1）“赞颂”和“赞美”都表示了对某一事物肯定和褒扬的态度，但意义轻重不同，搭配对象也不同。
“赞颂”的意义比“赞美”重，侧重于“歌颂”，多与“祖国河山”等较为宏大的词语搭配；而“赞美”的搭配对象比较自由，既可以是宏大的事物，也可是一般的人和事。
（2）“诚实”和“诚恳”所表达的语意重心不同，“诚实”强调不虚假，表明一个人的言行跟内心思想一致，强调一个人好的思想行为；而“诚恳”强调态度的真诚与恳切。
（3）这两个词的词汇意义基本一致，但语体色彩不同。
“脑袋”主要用于一般的场合，口语色彩较浓；“头部”适于于书面语，书面色彩较浓。
三、简答题（18分）
1.
普通话能不能说就是北京话？
为什么？
2.
举例说明词义的概括性和模糊性。
3.
为什么说汉字是表意体系的文字？
1.参见教材第14-15页
2.参见教材第266-267页
3.参见教材第164页
四、请给以下段落的文字注音。
（14分）
小羊吃了一惊，温和地说：
“我怎么会把您喝的水弄脏呢？
您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
”
狼气冲冲地说：
“就算这样吧，你总是个坏家伙！
我听说，去年你在背地里说我的坏话！
”
可怜的小羊喊道：
“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！
”
一、填空题（20分）
1.
广义的现代汉语是指，狭义的现代汉语是指。
普通话是以为标准音，以为基础方言，以为语法规范。
现代汉民族所使用的语言，包括民族共同语和多种方言 民族共同语，即普通话 北京语音 北方话 典范的现代白话文著作
2.
韵母按结构可分为、、三类，按韵母开头的元音发音口形，又可分为、、、四类，简称。
单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母 开口呼 合口呼 齐齿呼 撮口呼 “四呼”
3.
观察元音，可以从以下三个方面进行分析：
A、；B、；C、。
看舌位的高低 看舌位的前后 看圆唇不圆唇
4.
合成词有、和三种构词方式。
复合式 附加式 重叠式
5.
语义场就是的类，由于各成员相互之间的关系不同可以分为、、三类。
反义义场可分为、两类。
通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来 类属义场 顺序义场 关系义场 互补反义义场 极性反义义场
6.
五种基本笔画的顺序是、、、、。
横 竖 撇 点 折
二、实践分析题（48分）
1、根据所提供的发音部位和发音方法，在括号内填上相应的声母。
（5分）
（1）
双唇送气清塞音（p）
（2）
舌面不送气清塞擦音（j）
（3）
舌尖后清擦音（sh）
（4）
舌尖中浊边音（l）
（5）
舌尖后浊擦音（r）
2、分析音节结构：
（12分）
3、指出下列复合式合成词的类型（8分）
迟早：
并列 动员：
动宾 五彩：
偏正 面熟：
主谓
人员：
补充 眼红：
主谓 带头：
动宾 放牧：
并列
4、指出下列汉字各属于哪种结构类型。
（8分）
刃：
指事 味：
形声 人：
象形 尘：
会意
江：
形声 磊：
会意 田：
象形 本：
指事
5、辨析下列各组同义词。
（9分）
（1）
母亲 妈妈
（2）
突然 猛然
（3）
呵护 爱护
（1）这两个词的词汇意义基本相同，但语体色彩不同。
“母亲”比较适用于庄重的场合，口语色彩比较浓。
“妈妈”比较适用于一般的场合，口语色彩比较浓。
（2）这两个词的词汇意义十分接近，但搭配对象并不相同。
“突然”强调在短促的时间内发生，出乎意料，如“突然发现”、“突然发生”；而“猛然”则强调“骤然”，强调动作速度之快与幅度之大，如“猛然回头”、“猛然”惊醒。
（3）这两个词的词义轻重不同。
两个词都有“用心保护”的含义，但“呵护”的意义比“爱护”更进一层，强调对特点精细、特别重要、特别脆弱的人或物的精心照料。
而爱护只有普通的“爱惜并保护”的意义，爱护的对象十分广泛。
三、简答题（15分）
1.
语法特点是相比较而存在的。
试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较，说明汉语语法的特点。
2.
请以“北京”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。
3.
汉字形体演变朝着什么样的方向发展，表现在哪几个方面？
1.参见教材第11页
2.参见教材第266页
3.参见教材第174页
四、请给以下段落的文字注音。
（13分）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
一、填空题（20分）
1.
“语法”这个术语有两个含义：
一是，二是。
语法学包括和两个部分。
语法事实 语法学 词法 句法
2.
语法单位可以分为四级：
、、、。
语素 词 短语 句子
3.
拿语气为标准，句子可以分为、、、四种句类。
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
4.
短语又叫。
汉语组成短语的语法手段是和。
词组 语序 虚词
5.
量词可以分为两类：
和。
传统语法按作用把代词分为、、三大类。
物量词 动量词 人称代词 疑问代词 指示代词
6.
“着”、“了”、“过”是助词，“着”表示，“了”表示，“过”表示。
动态 动作在进行或状态在持续 动作或性状的实现 曾经发生过这样的动作或者曾经具有这样的性状
7.
“红旗飘飘把手招”是辞格中的；“帝国主义夹着尾巴逃跑了”则是辞格中的。
比拟 拟人 比拟 拟物
8.
夸张一般可分、、三类。
扩大 缩小 超前
9.
反复有两种格式，一种是，另一种是。
连续反复 间隔反复
10.
语体可分为、、、四种。
文艺语体 公文语体 政论语体 科技语体
11.
辞格的综合运用，常见的有、、三种。
连用 套用 兼用
二、“把”、“在”、“朝”、“向”兼属介词和动词。
请辨别下列各组里的介词和动词，把加线词的词性分别填入括号里。
（8分）
1.
A、我把饭烧焦了。
（介词） B、他牢牢地把着方向盘。
（动词）
2.
A、窗户朝南。
（动词） B、窗户朝南开着。
（介词）
3.
A、红心向太阳。
（动词） B、向胜利进军。
（介词）
4.
A、我在学校。
（动词） B、他在路旁等人。
（介词）
三、比较下列短语，辨别它们的结构类型。
（8分）
1.
A、学习认真（主谓短语） B、认真学习（状中短语）
2.
A、在黑板上写字（状中短语） B、蹲在地上写字（连谓短语）
3.
A、发射了卫星（动宾短语） B、发射的卫星（定中短语）
4.
A、我不认识的字（定中短语） B、我不认识这字（主谓短语）
四、是非判断题。
（6分）
1.
构成排比格的语言形式可以是句子、分句，也可以是句子成分。
（对）
2.
借喻和借代的主要区别在于它们的客观基础不同，借喻的本体和喻体之间有相似性，借代的本体和借体之间有相关性。
（对）
3.
修辞主要站在表达者的立场上，听者和读者只能被动地接受。
（错）
4.
肯定和否定一般是就陈述句说的，所以其他语气的句子没有肯定与否定的说法。
（）错
5.
主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。
（错）
6.
句子都必须由主语和谓语构成。
（错）
五、请辨别下列各组句子，指出哪个是对的，哪个是错的，并以此为例说说构成“把”字句的条件。
（8分）
1.
A、他把酒没喝掉。
（） B、他没把酒喝掉。
（）
2.
A、我们敢把困难踩在脚下。
（） B、我们把困难敢踩在脚下。
（）
3.
A、我知道答案了。
（） B、我把答案知道了。
（）
4.
A、不要把脏水泼。
（） B、不要把脏水乱泼。
（）
1.错 对 2.对 错 3.对 错 4.错 对
构成“把”字句的条件：
（参见教材第123-124页）
六、请用层次分析法分析下列各句。
（16分）
七、请用加线法分析下列多重复句。
（16分）
1.高尔基在自学过程中，既没有名师的指点，|||更没有资料可供查阅，||碰到的疑
并列 因果
难当然就比寻常人更多，|但是，疑难总是吓不倒他的。
转折
2.一个人有了崇高的伟大的理想，||还一定要有高尚的情操，|没有高尚的情操，||
递进 转折 假设
再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。
3.
3.这个阿多高兴起来时，||||什么事都肯做，|||碰到同村的女人们叫他帮忙拿什么
条件 解说
家伙，或是下溪去捞什么，他都肯，||可是今天他大概有点不高兴，|所以只顶了五六只
转折 因果
“团鱼”去，却空着两手。
4.在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，||而是一个象征，|昭君墓也不是
并列 并列
一个坟墓，||而是一座民族友好的历史纪念馆。
并列
八、各种修辞手法在文艺语体中都得到广泛的运用。
下面是茅盾小说《子夜》开头的文字，请从用词造句运用修辞格等方面进行分析，并说明文艺语体的语言的一般特点。
（14分）
太阳刚刚下了地平线。
软风一阵一阵地吹上人面，怪痒痒的。
苏州河的浊水幻成了金绿色，轻轻地，悄悄地，向西流去。
黄浦的夕潮不知怎的已经涨上了，现在沿这苏州河两岸的各色船只都浮得高高的，舱面的码头还高了约莫半尺。
风吹来外滩公园里的音乐，却只有那炒豆似的铜鼓声最分明，也最叫人兴奋。
暮霭挟着薄雾笼罩了外白渡桥的高耸的钢架，电车驶过时，这钢架下横空架挂的电车线时时爆发出几朵碧绿的火花。
从桥上向东望，可以看见浦东的洋栈象巨大的怪兽，蹲在瞑色中，闪着千百只小眼睛似的灯火。
向西望，叫人猛一惊的，是高高地装在一所洋房顶上而且异常庞大的霓虹电管广告，射出火一样的赤光和青磷似的火焰Light,Heat,Power.
一、填空题（20分）
1.
同语音、词汇相比，语法具有更明显的性、性、性。
抽象 稳固 民族
2.
主语和谓语的语义关系很复杂，粗略分为三种：
、、。
施事 受事 当事
3.
对偶就是的辞格。
它可分为、、三小类。
把结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列 正对 反对 串对
4.
比喻可分为、、三类。
“北京--祖国的心脏”是。
明喻 借喻 暗喻 隐喻
5.
对比可分为和两类。
两体对比 一体两面对比
6.
比照现成词语，临时仿造出新的词语，这种修辞方式叫。
它可分为和两种。
仿词 音仿 义仿
7.
“这种作风，拿了律已，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
”这句话运用的修辞格是。
顶真
二、下列各句分别用了借喻还是借代的修辞手法，请在后面的括号里写出。
（4分）
1.
星星之火，可以燎原。
（）借喻
2.
不拿群众一针一线，爱护群众一草一木。
（）借代
3.
好马不吃回头草。
（）借喻
4.
一间阴暗的小屋里，上边坐着两位老爷，一东一西。
东边的一个是马褂，两边的一个是西装。
（）借代
三、指出下列各偏正结构里的修饰语是定语还是状语：
（6分）
坚强的战士（定语） 立即出发（状语） 慢镜头（定语）
积极态度（定语） 突然走了（状语） 突发事件（定语）
四、是非判断题。
（10分）
1.
修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
（）错
2.
夸张要以客观实际为基础，但又要超出客观实际。
（）对
3.
语气词可以连用，但连用必须按照一定的规则排列。
（）对
4.
语法体系和语法学体系说的是同一回事，它们是语法学中客观与主观的统一。
（错）
5.
同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。
（）对
五、“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。
请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟”的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。
（12分）
1.
他和我都是广东人。
（）1.连词
2.
他和我说过他祖籍是广东。
（） 2.介词
3.
李老师跟张老师都在开会。
（）3.连词
5.
李老师跟小王谈话。
（）4.介词
6.
概念同感觉是有差别的。
（）5.连词
4.
要同腐败现象作斗争。
（）6.介词
连词和介词的区别：
参见教材第40页。
七、请用加线法分析下列多重复句。
（16分）
1.狗可怜到落水，|可是它爬出来仍旧是狗，|||仍然要咬你一口，||只要有可能的话。
转折 并列 条件
2.天分高的人如果懒惰成性，||不努力发展自己的才能，|有成就也不会很大，||有
顺承 假设 转折
时反倒不如天分比自己低的人。
3.如果把这些宝石般的贝壳拣回书斋，||即使装进最精致的玻璃器皿，|||浸在滤了
假设 顺承
又滤的净水里，|它们也会变成没有生气的摆设与点缀。
假设
4.当地群众从未经历过这种滑山灾害，存有侥幸心理，|||况且春耕生产正忙，||大
并列 因果
家没有向远处撤离，|以致七日下午洒勒山突然滑塌时遭到毁灭性灾害。
因果
六、请用层次分析法分析下列各句。
（16分）
八、请试着赏析下列各语段中的妙词佳语：
（提示：
从词语锤炼及辞格运用的角度分析。
）（14分）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香。
仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
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