人才培养方案模板.docx
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人才培养方案模板
XX专业人才培养方案（宋体三号）
一、招生对象与学制（宋体四号）
1、招生对象（宋体小四）
应往届初中毕业生或高中生及具有同等学历者（地区户口不限）。
（宋体五号）
2、学制
全日制三年。
（其中高中毕业生学制可以为二年）
二、专业人才培养目标
本专业……
1、能力目标（宋体四号）
（1）
（2）
……
2、知识目标
（1）
（2）
……
3、素质目标
（1）
（2）
……
三、人才培养规格要求
（一）职业能力的描述
1.社会能力
（1）
（2）
……
2.专业能力
（1）
（2）
……
3.方法能力
（1）
（2）
……
（二）职业资格证要求
1.通用职业资格技能证书
序号
考核项目
考核发证部门
等级
要求
1
2.专业职业资格技能证书
序号
考核项目
考核发证部门
等级
要求
1
四、学生毕业后适合的职业岗位
五、课程体系设计
六、主要理论课程和实践环节的设置说明
1.公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
学期
１
２
３
４
５
６
７
3．实践教学领域（实训）
（1）
（2）
……
3.顶岗实习
参与……等工作任务
七、教学计划安排表（附表1）
八、教学进程表（附表2）
九、公共课及选修课计划安排表（附表3）
十、必要的说明及专业岗位能力分解表（附表4）．
附表1
20级教学计划安排表
类别
序号
课程代码
课程
总学时
理
论
学
时
实
践
/
上机
考
试
学
期
考
查
学
期
按学年及学期排课程内周学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
18周
XX周
X周
X周
18周
18周
公共基础课
1
职业生涯规划
36
36
1
2
2
哲学与人生
X*2
4
2
3
语文
1-2
4
4
4
德育
1
2
5
数学
1-2
4
4
6
英语
1-2
4
4
7
办公自动化
1-2
4
4
8
体育
1-4
2
2
2
2
专业基础课
9
10
11
12
13
14
专
业
技
能
课
15
16
17
18
19
20
21
22
选修课
素质教育课
29
30
31
★心理健康
★
32
★就业指导
28
28
3
2
★
33
★文明礼仪
28
28
3
★
2
★
34
★消防安全
28
28
3
★
2
35
★校园安全
★
★
★
36
★珍爱生命远离毒品
★
★
★
总学时
周学时
28
28
28
28
30
30
实践课程
1
2
3
小计
合计
专业名称及代码：
形式：
全日制学制：
三年制（修）订日期：
制定人：
于九静部门领导审核：
赵建学教务处审核：
赵欣院长审批：
马军
备注★课程安排会体现在班会及德育教育中
附表2
20级教学进程表
专业：
形式：
全日制学制：
三年制定日期：
周
学期
教学周
教学
机动
放假
合计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
入学教育
军训
课堂教学
实
训
顶岗实习
社会实践
考试
1
※
△
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
●
□
□
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
1
1
15
1
1
7
26
2
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
●
□
□
□
□
□
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
15
2
1
1
7
26
3
□
□
□
□
□
□
□
●
□
□
□
□
□
●
●
□
□
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
13
4
1
1
7
26
4
□
□
□
□
□
□
●
□
□
□
□
□
□
□
●
□
□
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
11
6
1
1
7
26
5
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
18
1
7
26
6
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
18
1
7
26
周
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
总计
1
1
54
12
36
4
6
42
156
符号说明：
□课堂教学★考试●实训○顶岗实习＃社会实践※入学教育∇机动≡假期△军
附表3
公共课及选修课计划安排表
序号
课程名称
学期及周学时
备注
1
2
3
4
5
6
1
语文
4
2
德育
2
3
数学
4
4
计算机
4
5
体育
2
2
2
2
6
英语
2
附表4
专业岗位能力分析表
专业培养目标
适应岗位
应具备的实践能力
支撑课程
支撑实训项目
备注
应具备的基本专业素质与能力
支撑课程
支撑实训项目
备注
《课程名称》教学大纲（小二黑体）
课程类别：
（填公共课、专业课、专业基础课、素质教育课）
课程性质：
适用专业：
学时学分：
（）学时，（其中理论学时、实践学时）
一、课程的性质与任务（四号黑体）
（小四宋体）
（主要说明该课程面向何种专业、是何种课程性质、是公共课、专业基础课还是专业课、素质教育课。
该课程在专业计划培养中的地位和作用，是一般课程还是主要课程，该课程是侧重理论还是技能培养，或两者并重，相互结合，通过本课程的学习达到课程的需求。
）
二、课程教学的基本要求
（小四宋体）
（说明通过本课程的学习，学生达到的知识目标和能力目标）
三、课程教学内容和要求
（一）课程主要内容和要求
（课程主要内容的介绍一般按课题（章节、单元）叙述为宜，说明每个课题（章节、单元）知识点的教学要求，使学生熟练掌握、了解、理解知识和技能。
并指出各课题（章节、单元）重点、难点、不宜分的过细，一般不必按各节分。
第X章XXXXXX（XX）学时（四号黑体）
1、教学内容（小四宋体）
（1）XXXXXX（五号宋体）
（2）XXXXXX
·········
2、重、难点提示
（1）XXXXXX（五号宋体）
（2）XXXXXX
``````````
（注：
各章格式均如此表；若不同专业相同课程的大纲，在内容上予以标识）
（二）实验、实训、实习内容（若有课程内实训的填写此项，无课内实践的不填此项内容）
实验、实训项目
（一）（XX）学时（四号黑体）
1.项目类别：
必做□选做□（小四宋体）
2.项目性质：
演示性□设计性□综合性□验证性□
3.项目主要目的要求：
··········
4.主要仪器
四、教学学时分配
课程总学时XXX
序号
教学内容
学时
学时分配
讲课
实训
习题课
1.
2.
合计
课程总学时一般按我校教学计划安排的数据为主。
若需修改教学计划另说明。
教学时数分配按课程（章节、单元）教学内容填写，不应以周为单位，也不必用学期教学进度表的形式填写。
五、考核办法
1.考试形式：
2.考核办法：
六、建议教材与教学参考书
（参考书目一般为3-6种）
1.《xxxxx》（版次），xxxxx编，xxxxxx出版社，年份
2.《xxxxx》（版次），xxxxx编，xxxxxx出版社，年份
········
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