教师师德标兵先进事迹材料3篇.docx
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教师师德标兵先进事迹材料3篇
教师师德标兵先进事迹材料（3篇）
教师师德标兵先进事迹材料第一篇：
有人说：
“用心灵赢得心灵是教育的最高境界。
”这就意味着教师务必具备奉献精神敬业精神我校的李地秀老师就是这样一位教师典范她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程不断地实践中探索管理中创新和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的琐碎的她每一天总是早早起床巡视教室看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女家中条件不是很好她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差学习跟不上进度她总是主动帮她们补课......家长感激学生感动可她认为作为教师关心学生就就应像关心自我孩子一样既要关心他们的生活又要关心他们的健康还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来她就是这样播撒着爱的种子收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
教学的具体工作中她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。
她教室后墙设立了一个”;荣誉版”专栏凡是学生有好的表现就为她加一颗星星一周一小评“爱心”数量最多者为本周组长一学期一大评每个学期结束时总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜为该生颁发奖状以表扬鼓励。
正因为如此孩子们有了明确的追求目标培养了群众主义精神纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来她就一向把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会队会组织学生学习学校的各项规章制度使他们了解懂得各项规范要求为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人用心参与到班级管理中来。
她班级充分发挥小干部的作用促使孩子们自她我约束自我反省从而到达了良好的习惯养成。
就拿此刻的四（3）班来说吧此刻班级一般的事情都有班长负责但各项具体工作分工到各个班委成员早读、课间操等日常工作都由值日组长负责学习上由学习委员和各科课代表负责当然教师要随时随地地作检查指导。
这样一来班内的工作构成了程序化和制度化各项工作就更能顺利地得到开展。
第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。
她班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时让学生透过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木；母亲节的时候让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事进行感恩教育......。
透过一系列教育活动教会孩子认识世界明辨是非学习怎样做人。
四、用职责做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。
作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。
如性格、爱好教育教学成绩等以博得学生对课任老师的尊敬和信任使他们因尊其师而重其教。
同时她与课任老师密切配合经常与课任教师取得联系了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作但是她发现每当她与学生说到请家长时他们就表现出一种畏惧和担心。
究其原因原先孩子心目中只有他们犯了错误时老师才会请家长每次请家长后就会被家长训斥重者还要被打所以孩子们很反感。
为了消除孩子们的疑虑她便试着改变策略当孩子进步了她电话通知家长；当孩子做了好人好事成绩有了进步时她颁发喜报告知家长。
她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策进行入情、入理、入境、入心的教育让孩子不把学习当成负担健康快乐地成长让家长和她一齐分享孩子们成功的快乐。
对于班内的”;差生”她始终以“不放下每一个学生”为行为准则树立他们的自信心。
透过不一样的方式和有益的活动让他们每一个人都有展示自她的机会。
看到一点点进步都给予鼓励和表扬。
让每一片绿叶都享受”;爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时她更注重的是钻研业务。
教学中她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节真正做到精益求精。
她课余时光总是不断地学习教育教学上她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。
有风雨就有阳光她的班级管理严谨班风正学风浓活动开展的有声有色。
多年的锤炼当中她具备了过硬的专业知识丰富的教学经验成为学校勇挑重担的骨干教师。
她自我也多次受到上级表彰并多次师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
她所带的班级多次被评为”;礼貌班级”和县“礼貌中队”。
此刻每当有人羡慕地对她说：
”;真有办法和学生的关系这么亲！
”她总是笑着说：
“她是用心灵赢得心灵啊！
”是啊班级管理工作虽然琐碎繁杂千头万绪但是教师是要有持之以恒的耐心无微不至的细心足以融冰的爱心那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心！
教师师德标兵先进事迹材料第二篇：
我是一名工作了19年的农村小学教师自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育做一位名副其实的”;园丁”做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。
正是毕业时的那股激情让我工作岗位上一直努力的工作奉献着我的热情。
现汇报如下：
一、立足本职爱岗敬业
作为一名普通的人民教师我一直把”;爱岗敬业成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。
从参加工作以来一直担任班主任工作一直从教语文、数学两门课程一干就是十八年第十九年因为学校需要主持学校工作没有接班主任工作十八年里通过不懈努力教的班级每次都成绩突出每次镇统考中都能名列前茅年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、自强不息努力奋进
爱与责任是教师之本没有它就不会有真正的教育。
正是因为对学生的爱与责任记得前几年的一个冬天我的嘴里长了一个囊肿非常的难受想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间到最后实受不了的难受了就去了医院到了医院三个医生足足忙活了一个多小时割开、剥出、再缝合折腾完后我的嘴麻药的作用下感觉涨涨的不知道疼也不知道痒了可是麻药劲儿一过就傻眼了干脆就别张嘴一张嘴就疼的掉眼泪连吃饭说话都不敢了。
家人心疼都劝我好好家休息几天再去上班。
可是我知道如果我不去上班我们班里的学生就会别的老师的看管下上自习课这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗？
众人的说服劝告下我硬是没听夹着书本就来到了学校来到了课堂。
我用粉笔和孩子们交流。
并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了可孩子们还是不愿意让我说话因为他们发现我一张嘴眼睛里便是泪花。
我嘴疼的那段时间里是他们最听话最乖最懂事的时候。
三、以校为家勇挑重担
我们学校是一个偏僻的农村小学教师力量薄弱几年前我不仅是教学副主任还是一个班级的班主任还是学校的大队辅导员是学校的图书管理员。
可谓是身兼数职。
时间有限工作无限。
怎么办？
自习课干工作中午晚上别人休息的时候还干工作。
记得有一年督导评估我所管理的图书室有好多的新书没有分类没有盖章没有一本本登记也没登记总账任务之大可想而知。
但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭所以我没向任何人开口放学回家把家里打理一番咬着馒头零食带着手电筒就去了学校一干就干到晚上十点钟大晚上的自己学校自己再打着手电筒回家心里吓得直突突但我还是咬着牙坚持下来了而且一干就干十几天但是我从没跟校长提到一个苦字一个累字。
因为我知道这是我应该做的因为我爱这份神圣的事业我愿意为它付出心甘情愿。
2021年十月因为郭校长到了退休年龄所以局领导让我担任学校的主任并主持学校的全面工作我知道这个担子很重郭校长的时候还有我这个副主任旁帮忙可现郭校长退了学校又没有别的主任如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了感觉难但我还是迎难而上了接了手后才知担子的沉重可是没接手几天又一个难题摆了我的面前我怀孕了这时候我想过放弃孩子专心工作可是家里人不干他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了我想放弃主持学校工作这个担子可是既然接手了就应该好好干证明一下自己的实力所以我又不舍正左右为难时我们的中心校校长看出我的不对劲找我谈话我只好实话实说校长笑着说这不矛盾啊你两个都要要啊而且都要好好的啊。
正是有了中心校韩校长的支持我又有了动力刚开始的早孕反应到后来的沉重身子我没有一天离开过工作岗位学校的日常工作再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续事情之繁多可想而知可我都没有耽误过直到要去医院剖腹产的当天我还到学校主持了学校的庆六一活动之后才去医院。
生完闺女后第三十三天我便来到了学校上班因为我知道学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生那么这个班的成绩就不会好到哪里去站职业道德的高度热情地而不是冷漠地对待他们将爱的种子播进他们的心田使他们感到：
老师对他们的教育是热情的对他们的批评是真挚的对他们的帮助是善意的对他们的希望是急切的。
这样他们便会”;亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧他叫刘舒建是一个小男孩他长的胖嘟嘟的非常可爱但他真的可以算得上是一名后进生了。
只要谈到学习无论是语文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿我是看眼里急心里啊看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍我知道我的特殊教育又要开始了。
我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发爱人是医生他的工作方式就是先查病因再对症下药。
我觉得我的教育工作也应该是这种模式。
我先从刘舒建的“病因”下手。
他是三代单传的独生子爸爸妈妈都是打工的而且他四年级的时候离异了妈妈远嫁爸爸每天披星戴月日出而作日入而息。
奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。
众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理不肯自己动脑动手去尝试再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差再有就是他上课听讲的不太认真。
针对他的三个病因我制定了一副小药方。
其中有三种我自认为比较有效的”;药”。
一是找家长谈话让他们认识到娇生惯养的害处二是上课讲相同的下课或者放学的时候再多给他开个小灶补补欠缺的。
三是尽量课堂上再把自己的课上得更生动些更吸引人些再多叫他回答几次问题。
我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干依据自己的“药方”我便对症下药先进行家访和家长的交谈中家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病家多督促孩子学习锻炼他的自理能力。
然后我又把他应该是坐最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下这样我会时刻关注到他关注他的一举一动一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。
如果他走神我会及时把他”;拉”回来如果他没听明白我会及时再补充一遍再提问他几个相关的问题。
直到他听明白了为止。
如果课上实是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
我的药方的指引下我和家长的精心调理下他的数学和语文成绩真的有了明显的进步。
看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。
我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、平凡岗位硕果累累
我工作了十九年有五年得到县级嘉奖两次立县级三等功一次被评为“县级优秀班主任”；一次被评为”;县级图书馆先进工作者”20__被评为“教学标兵”20__年开始连续两届的昌黎县骨干教师两届秦皇岛市级骨干教师。
2021年县级”;师德标兵（优秀教师）”讲过不少的示范课、优质课、公开课有县级证书更有市级证书课件评比证书论文发表证书奖章等有满满一抽屉我还积极参加教育科研活动自己已经有3个课题结题还帮助了几个新老师进行课题立项活动共参与10个课题立项。
热爱教育事业热爱学生。
这就是教师的职业道德所。
我们教师要像燃烧的红烛一样要像吐丝的春蚕一样献出自己的无限激情和热情心中永远存着自己和学生的爱与责任只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
教师师德标兵先进事迹材料第三篇：
肖_______老师担任开平一中2021届高三13、14班的化学教学2021届高一、高二实验班14班班主任和14、12班的化学教学。
他担任班主任和化学教学工作中始终坚持以德育为本重点培养学生尊师、乐学、感恩的品质引导学生学会吃苦耐劳、自力更生创造自己的将来。
教学中渗透励志教育使学生平时的学习生活中接受教育。
经过努力肖老师所担任班级的学生学习状态好成绩突出。
一、以身作则率先垂范
学高为师德高为范。
德者事业之基。
具有高尚的师德是一个教师必备的素质。
肖老师时时处处注意用自己的实际行动给学生树立一个良好的榜样寓教育于无形。
为消除班级出现脏乱差的现象肖仕建老师一方面用正面事例说明一些事情该如何去做另一方面还要亲自做示范让学生更加直观地了解该怎么做。
不仅如此还不断提醒、不断示范让同学们形成良好的行为习惯。
例如上完课后讲台上都有大量的粉笔沫和粉笔头没人理。
肖老师二话不说将粉笔头捡拾到粉笔盒上拿抹布将讲台抹干净。
每天都坚持下去。
学生被肖老师的行为感动了自觉做好值日工作慢慢的整个教室都整洁干净了。
二、关心学生“爱”字当头
肖老师生活上十分关爱学生。
高一分班后肖老师发现班中的谭同学分班前成绩较好但分到他班后学习状态一直不太好。
通过与她本人谈心和家长联系了解得知：
谭同学因家庭困难有其它的想法不想参加高考要出去打工。
知道情况后肖老师找谭同学谈心把自己过去的艰难求学经历告诉她让她了解到正因为家庭困难才要通过读书改变这一困境。
经过细心开导谭同学终于想通了并且主动要求做学习委员学习成绩也有较大的提高;高二时朱同学的脚不小心被烫伤住院治疗住院期间他组织了学生去中心医院探望她让她能感到同学们的情谊和班集体的温暖。
正是这样细心关爱学生让每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中。
师生关系和睦学生们私下都昵称他为”;肖肖”或“肖哥”。
三、励志教育效果显著
一个优秀的班主任和教学工作者不仅需要强烈的责任心还要有科学的工作方法。
高一第二学期分班时有十多位学习成绩一直较好的同学成绩明显下滑他一开学就及时找这十多位同学谈心进行励志教育与这些学生仔细分析了为何学习状态不佳存哪些问题如何解决等以帮助他们树立信心激发他们的潜力。
后来每次考试都有十多名同学进入全级前100名并且有三人次进入过年级前30名。
通过典型引路、梯度推进的方法指导极大地提高了学生的自信心让每个同学看到了自己的优势和前进的方向也让科任教师看到了学生的进步。
肖老师所带的理科班的所有学科成绩均排年级前茅。
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