新青岛版信息技术教案.docx
《新青岛版信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新青岛版信息技术教案.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新青岛版信息技术教案
第1课初识WPS文字
学科
信息技术
课题
初识WPS文字
年级
四年级
课时
1
课型
新授
时间
第1周
项目
内容
批注
教材
分析
本节是学生学习WPS文字的第一节，是对WPS文字的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。
因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。
学情
分析
本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。
教学
目标
1、学会启动WPS文字，认识WPS文字界面；
2、掌握WPS文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法；
3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
教学
重难点
教学重点：
输入、保存文本
教学难点：
输入、保存文本
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、图片导入
1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？
先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？
2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.启动WPS文字
法一：
单击系统桌面上的“
”按钮，从弹出的列表找到“WPS文字”。
法二：
双击桌面上的“
”图标
2.认识《WPS文字》界面
《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。
3.输入文本
（1）输入英文
（2）输入汉字
按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。
（3）输入符号
（4）输入大写字母
4.保存文档
单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。
5、退出程序
单击标题栏右侧的“
”按钮，关闭程序。
三、巩固提升
使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
利用《WPS文字》输入唐诗《静夜思》，并保存。
反
思
第2课文字编辑有妙招
学科
信息技术
课题
文字编辑有妙招
年级
四
课时
2
课型
新授
时间
第2周
项目
内容
批注
教材
分析
在第一节的中，学生已经学习了WPS文字的启动、退出等相关知识。
本节课是在上一节课的基础上展开的，内容比较繁琐。
学情
分析
本节课对于较差的学生也许很吃力，所以学生应该根据实际情况，选择相关的内容作为重点
教学
目标
1、会插入、选中、删除、复制以及查找替换文字。
2、培养学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。
教学
重难点
教学重点：
选中、删除文字
教学难点：
正确的查找、替换文字
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入
1.上节课我们学习了在WPS文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。
2.这节课我们继续学习WPS文字，《文字编辑有妙招》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.打开文档
单击“WPS文字”，选择“打开”命令。
找到文档所在的位置，选择并打开文档。
2.编辑文字
（1）插入文字
将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。
（2）选中、删除文字
（3）复制文字
选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。
（4）查找、替换文字
三、巩固练习
1、将光标定位后，按退格键可以删除（）的字符；按删除键可以删除（）的字符。
2、要删除一段连续的文字，可以（）。
3、怎样实现文字的移动？
文字的移动和复制再操作方法上有什么区别？
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第3课让文字更漂亮
学科
信息技术
课题
让文字更漂亮
年级
四
课时
3
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
上一课，已经学习了WPS文字编辑，学生对此很感兴趣，本节课是上节课的延伸，“让文字更漂亮”。
学情
分析
这一节的知识学生比较感兴趣，但学起来较难，在学习时，要注意讲、练相结合的教学方法。
教学
目标
1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色。
2、学会对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等的设置。
3、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。
教学
重难点
教学重点：
指导学生学会改变字的大小，改变字体和颜色。
教学难点:
段落的对齐、缩进和行距调整。
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入
1.《WPS文字》可以帮助我们修饰文字，使普通文档变得更精美。
2.这节课我们继续学习WPS文字，《让文字更漂亮》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
任务一：
文字大变身
1、选中文字
2、设置字体
单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，单击右侧的“按钮”在下拉列表中选择“楷体”。
3、设置字号
4、设置颜色
任务二：
段落巧设置
1、选中要修改的段落。
将光标移至选中区域，单击右键，在弹出的菜单中选择“段落”。
2、在对话框中即可对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等设置。
三、巩固练习
1、修饰文字的工具还有很多，你会用哪些？
2、设置文字和段落格式还可以用什么方法？
3、继续修饰自己的文档，使其更加和谐、美观。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“做一做”
反
思
第4课图文并茂显身手
学科
信息技术
课题
图文并茂显身手
年级
四
课时
4
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
前面已经学习了WPS文档的文字设置，对于文字的录入、编辑、都比较了解。
而WPS还提供了更加强大的功能，比如：
插入图像，这一节就来学习这些功能。
学情
分析
这一节的知识学生比较感兴趣，在学习时，要注意让学生多练，把主动权交给学生。
教学
目标
1、使学生学会如何插入图片、艺术字。
2、培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力。
教学
重难点
教学重点：
学会如何插入图片、艺术字。
教学难点：
学会如何插入图片、艺术字。
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入
出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课《图文并茂显身手》
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.插入图片
（1）切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择“来自文件”选项。
（2）从“查找范围”栏找打到文件所在位置，选中图片后单击“打开”按钮。
（3）插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中对图片进行格式设定。
从“布局选项”中选择一种文字环绕方式。
（4）选中图片，四周出现8个尺寸控制点，拖动即可改变图片大小。
当鼠标变成四向箭头时按鼠标拖动可移动图片。
（5）单击“裁剪图片”命令，根据板报布局可以选择“按形状裁剪”或“按比例裁剪”中的按钮对图片进行裁剪。
2.插入艺术字
在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，选择一种艺术字样式。
（2）选中文本框后，菜单栏上出现的“绘图工具”、“文本工具”选项卡可以对艺术字进行修饰美化。
（3）使用文本工具对艺术字进行“文本轮廓”、“文本效果”等格式设置。
三、巩固练习
1、使用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。
2、插入“来自手机”的图片或者登录WPS后插入“在线图片”，丰富你的作品。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第5课环保小调查
学科
信息技术
课题
环保小调查
年级
四
课时
5
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。
学情
分析
通过前面几节课的学习，学生对WPS文字已经很了解了，表格的学习比较新颖，学生很感兴趣。
教学
目标
1、了解表格的组成；
2、学习制作简单表格的方法；
3、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学
重难点
教学重点：
制作、美化表格的方法
教学难点：
制作、美化表格的方法
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入
出示一张低碳环保小调查的表格，问学生想不想为自己制做一张这样的表呢？
在WPS文字里要得到这样一张表非常简单，下面我们就来学习制作方法。
（课件出示课题）。
二、探究新知
任务一：
制作统计表
1.插入表格
单击“插入”选项卡，找到“表格”按钮，在下拉菜单中选择“4行*3列表格”
2.输入文字
3.修改单元格
（1）增加行或者列
（2）删除行或者列
（3）合并单元格
（4）设置单元格属性
4.美化单元格
选中表格，单击“表格样式”选项卡在工具栏中可以快速对表格进行修饰，也可以利用“底纹”、“边框”等对表格进行美化。
任务二：
制作流程图
1、插入自选图形
2、修饰自选图形
3、为自选图形添加文字
最终效果图
三、巩固练习
用自己喜欢的方法制作一张“环保小调查”统计表或者流程图
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第6课绿色家园作品展
学科
信息技术
课题
绿色家园作品展
年级
四
课时
6
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
电子板报是针对学生wps文字前期分散的教学内容进行综合的整体应用，从而改变枯燥无味的教学过程，可根据该课程与美术学科的海报设计可以进行一定的整合。
学情
分析
通过学习，学生已经对电子板报的设计有了一定的思路，综合WPS文字运用方法，同时培养学生的审美能力及艺术情操。
教学
目标
1、能够根据实际需要对文档进行页面、版式、配色等设置；
2、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣
教学
重难点
教学重点：
设计、制作板报
教学难点：
设计、制作板报
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、问题导入
出示问题：
与手抄报相比，电子板报有哪些优势呢？
这节课我们就一起来制作电子板报。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.页面设置很重要
单击“
”右侧的“
”，找到“页面设置”命令，可对电子板报的“页边距”、“纸张”、“版式”等进行设置。
2.版式设计我做主
电子板报通常包含版头、版权信息、导读等内容。
版面一般划分为多个栏目区域，需根据每个栏目区域的内容进行版式设计。
3.图文并茂要搭配
4.巧用配色来换装
根据作品的主题确定板报的主色调和配色方案。
注意：
文字清晰，便于读者阅读。
5、发布作品来宣
（1）将作品输出为PDF格式或者图片格式。
（2）将电子板报通过邮件发送出去。
三、巩固练习
综合运用所学《WPS文字》知识，根据板报制作要求，设计并制作一份参展作品。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“做一做”
反
思
第7课多媒体素材采集
学科
信息技术
课题
多媒体素材采集
年级
四
课时
7
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
本节课是在学生已有的知识基础上学习多媒体素材采集，教学内容贴合实际，易于理解。
学情
分析
本课的学习者是小学四年级的学生,他们对信息技术课程具有很高的学习热情,对于素材采集有极高的兴趣。
教学
目标
1、了解多媒体的含义、种类和特点。
2、掌握从数码相机等移动设备导入文件的方法，学会截取屏幕图像素材。
教学
重难点
教学重点：
从数码相机等移动设备导入文件的方法。
教学难点：
从数码相机等移动设备导入文件的方法。
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入
1.同学们，知道怎样把数码相机、手机等的照片导入到计算机中吗？
2.相信通过本节课的学习你就知道啦。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.初识多媒体
多媒体信息是综合性的信息资源，它一般包含文字、声音、图像、视频、动画等多种媒体形式。
2、导出数码相机中的图像
（1）通过USB数据线将数码相机与电脑相连
（2）打开数码相机的电源，电脑会提示“发现新硬件”。
双击桌面“计算机”图标，在“便携设备”下会出现数码相机的标志。
（3）找到目标照片并将其复制到计算机的制定文件夹。
3.截取电脑屏幕图像
（1）截取全屏图像：
按键盘上的PrintScreen键
（2）保存截屏图像
3.拓展知识
了解扫描仪的种类及功能
三、巩固练习
尝试用扫描仪采集图片和文字素材。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
本节课遇到困难时什么？
你是怎样解决的？
作业
设计
尝试自己把手机拍摄的照片导入计算机中。
反
思
第8课图片美化我动手
学科
信息技术
课题
图片美化我动手
年级
四
课时
8
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
教材两大部分，分别介绍了“美图看看”和“美图秀秀”，让学生从初步认识软件到动手操作，最后应用到生活中。
学情
分析
学生以学习了画图软件，图片处理软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
四年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，易于展开教学。
教学
目标
1、了解图片浏览、查看软件；
2、会启动美图看看、美图秀秀，认识美图看看、美图秀秀的窗口；
3、美颜与简单的处理图像文件。
教学
重难点
教学重点：
美图秀秀软件的认识与功能；
教学难点：
用美图秀秀制作多种文字效果。
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、问题导入
1.上节课我们已经把图片成功的导入计算机中了，怎样才能欣赏、美化这些图片？
2.这节课我们一起来学习《图片美化我动手》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.常见的图片查看器
《美图看看》、《光影看看》、《ACDSee》
2、启动《美图看看》
双击桌面上的“
”图标，启动《美图看看》，在文件夹窗格中选择照片素材所在的文件夹。
双击想要查看的图片文件，窗口自动切换到“查看模式”。
3.认识美图秀秀
（1）启动美图秀秀
双击桌面上的“
”图标，启动美图秀秀。
单击美化图片，找到需要美化的图片文件。
（2）为图片添加文字
（3）保存美化图片
4.常用的图片格式
三、巩固练习
选择一张图片，利用《美图秀秀》美化它吧！
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
选择一张图片，利用《美图秀秀》美化它！
反
思
第9课视频播放办法多
学科
信息技术
课题
视频播放办法多
年级
四
课时
9
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
教材分为三大部分，分别介绍了“视频采集”、“视频播放”“视频转码”，让学生从初步认识软件到动手操作，最后应用到生活中。
学情
分析
随着信息时代的发展，学生对于网络并不陌生，对视频方面的学习都有着强烈的好奇心，易于展开教学。
教学
目标
1、认识暴风影音界面，学会播放本地素材；
2、能够采集视频素材，截取视频片段；
3、提高自我挑战意识、培养良好的审美能力。
教学
重难点
教学重点：
采集视频素材，截取视频片段
教学难点：
采集视频素材，截取视频片段
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、问题导入
1.怎样才能在电脑上播放用摄像机录制的视频呢？
（生思考并汇报）
2.这节课我们一起来学习《视频播放办法多》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1.视频的采集
2.认识《暴风影音》
双击桌面上的“
”图标，启动《暴风影音》，主界面可分为播放区、列表区、暴风盒子3块主要区域。
3.播放本地视频
单击“打开文件”，在弹出的对话框中找到目标视频并“单击”打开。
4.常见的视频格式
常见的视频格式有AVI、WMA、RMVB、RM、FLASH、MP4、MID、3GP等，不同的应用场合需要选择与其适应的视频格式。
5、视频转码
（1）进入转码界面，添加视频文件
（2）选择输出格式，开始转换
三、巩固练习
利用《暴风影音》截取需要的视频片段。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第10课音频处理我最棒
学科
信息技术
课题
音频处理我最棒
年级
四
课时
10
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
本节课主要学习利用Windows中的“录音机”程序进行“声音的录制”以及利用酷狗音乐播放、下载音频。
学情
分析
本节课是在学生有了一定操作技能和欣赏能力的基础上展开教学，学生对于音乐的处理比较感兴趣。
教学
目标
1、酷狗音乐的启动、窗口的认识；
2、熟练掌握音频的采集与处理；
3、学会搜索、下载、播放自己喜欢的歌曲。
教学
重难点
教学重点：
音频的采集与处理；
教学难点：
音频的采集与处理；
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、问题导入
1.如何给录制的视频制作一段配音呢？
（生思考并回答）
2.实际上，使用音频采集、播放软件可以制作出你需要的配音，这节课我们一起来学习《音频处理我最棒》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
1．音频的采集
使用Windows系统自带的《录音机》可以采集音乐素材。
2.音频的保存
录制结束后，单击“停止录制”按钮，并在弹出的对话框中命名、保存音频文件。
3.认识《酷狗音乐》
双击桌面上的
图标，启动酷狗音乐。
酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区4块主要区域。
4.用《酷狗音乐》播放录制的音频
5.常用的音频格式
三、巩固提升
在《酷狗音乐》中打开音频文件后，我们可以用铃声制作功能，根据需要截取音频片段。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第11课神秘的动画初识SWiSH
学科
信息技术
课题
神秘的动画
初识SWiSH
年级
四
课时
11
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
本节课从绘制传统动画过渡到电脑动画，从而引出新的软件SWiSH，适应学生的认知基础。
学情
分析
四年级的学生对动画片非常感兴趣，本节课学习的内容正合学生的“口味”，学生学起来比较容易理解。
教学
目标
1、认识SWiSH工作界面；
2、播放SWiSH自带动画，并导出影片；
3、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学
重难点
教学重点：
能够播放SWiSH自带动画并导出影片
教学难点：
能够播放SWiSH自带动画并导出影片
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入
1.同学们，喜欢看动画片吗？
想不自己学习制作动画片呢？
2.这节课我们一起来学习《神秘的动画-初识SWiSH》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
任务一：
绘制传统动画
在书页上绘画和手翻书的方式制作花朵盛开的动画。
任务二：
初识SWiSH工作界面，播放自带动画
1、认识界面：
2、播放SWiSH自带动画
（1）双击桌面上的“
”图标启动SWiSH
（2）打开SWiSH自带动画《效果_演示》
（3）单击播放按钮，欣赏动画效果
任务三：
导出影片
使用SWISH的导出功能,可以将用SWISH制作的动画生成为SWF格式的动画文件,也可以导出为EXE格式的可执行文件或AVI等格式的视频文件。
这样,我们就可以在没有安装SWISH的电脑上欣赏动画效果。
三、巩固练习
1、将《效果_演示》动画导出生成SWF、EXE格式；
2、打开存储导出动画文件夹，分辨后缀“.swf”和“.exe”的文件图标。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第12课飞舞的蝴蝶图像运动动画
学科
信息技术
课题
飞舞的蝴蝶
图像运动动画
年级
四
课时
12
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
本节课主要分为四个任务，“导入素材”、“制作动画”、“改变运动速度”、“制作连续动画”，注重学生的动手操作。
学情
分析
从动画的“幕前”到“幕后”，学生动手制作“飞舞的蝴蝶”学生兴趣浓厚，教学效果较好。
教学
目标
1、熟练导入蝴蝶素材，并学会在时间线上添加关键帧；
2、掌握改变蝴蝶飞舞速度的方法并制作连续飞舞动画；
3、、在信息学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
教学
重难点
教学重点：
在时间线上添加关键帧；
教学难点：
改变蝴蝶飞舞的速度。
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、情景导入
1.出示蝴蝶飞舞的动画，并引导学生可以通过SWiSH来制作蝴蝶飞舞的动画
2.这节课我们一起来学习《飞舞的蝴蝶-图像运动动画》。
（课件出示课题）。
二、探究新知
任务一：
导入并调整蝴蝶图片
1、将蝴蝶图片导入到场景中，方法与《WPS文字》相似。
2、修改蝴蝶图片的大小、位置
任务二：
制作蝴蝶飞舞动画
Ø时间线决定动画播放的顺序。
时间线上的数字代表帧数,每一个小格代表早期动画制作中的一幅画面。
Ø制作蝴蝶飞舞的动画时,我们需要规定蝴蝶的运动时间,在开始关键帧设定蝴蝶的起始位置,在结束关键帧设定蝴蝶飞舞的目标位置。
这样,SWISH就会自动生成蝴蝶飞舞的动画。
任务三：
改变蝴蝶飞舞速度
可以通过调整蝴蝶图片的运动时间，也可以调节它的运动距离。
任务四：
制作蝴蝶连续飞舞动画
若要让蝴蝶按照设定路线“翩翩起舞”，需要在时间线上继续插入关键帧，并拖动至目标位置。
三、巩固练习
1、制作蝴蝶连续不断飞舞动画。
2、调整每一段动画运行时间，使动画运行流畅自然。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
作业
设计
课本“试一试”
反
思
第13课绚丽的文字制作文本动画
学科
信息技术
课题
绚丽的文字
制作文本动画
年级
四
课时
13
课型
新授
时间
项目
内容
批注
教材
分析
通过第一单元的学习，学生已经学会了输入、编辑文字，本节课是在SWiSH中制作文本动画，易于上手。
学情
分析
经过之前的学习，学生动手操作能力增强，对于文本动画的操作总体感觉较简单。
教学
目标
1、掌握如何输入、修饰文字的方法，并为文字插入预设动画效果；
升级会员 