1级大学生职业发展与就业指导课复习答案.docx
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1级大学生职业发展与就业指导课复习答案
2008级大学生职业发展与就业指导课复习答案
一、大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？
（（教材P1页“绪论”最后一段）
二、就业的定义（（教材P1页最后一段）
三、就业的三个基本条件是什么？
（教材P2页第二自然段）
四、大学生就业指导的宗旨是什么？
（教材P2页最后一段）
五、帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？
（教材P3页第二自然段）
六、职业指导工作的范围有哪三个方面？
（教材P3页第三自然段）
七、大学生职业指导的内容和任务是什么？
（教材P6页第一自然段以后的六个方面）
八、职业包含了A和B的内容。
职业是高度的C，要求劳动者对它的忠诚，职业发展的过程也是D不断实现的过程。
A：
职业精神；B：
职业道德；C：
社会分工；D：
人生价值；
九、职业有哪六个方面的特征？
（教材P23页）
十、霍兰德提出的人格特质有那六种类型？
（教材P25页最后一段）
十一、职业生涯发展有哪四个阶段？
（教材P30—31页）
十二、什么是职业生涯规划？
（教材P31页最后一段）
十三、职业生涯规划的特征是什么？
（教材P32页中间一段）
十四、大学生职业生涯规划的原则是什么？
（教材P44—45页小标题）
十五、大学生职业生涯规划的步骤有哪些？
（教材P46—49页小标题）
十六、情商指人在、、、等方面的品质。
（教材P59页第二段）
十七、情商反映人的六个方面的能力。
（教材P59页“情商的内容”）
十八、自信是一种、自信是一种、自信是一种。
（教材P70页第二段）
十九、潜能是指，的能力。
（教材P78页第二段第一句）
二十、就业是劳动者获得A的工作并有B的社会活动，职业目标C确定，是的职业活动。
A：
一份合法；B：
一定经济收入；C：
尚未；D：
初级；
二十一、国家人力资源和社会保障部门认证的资格证书是B、D、F。
A：
教师资格证；B：
人力资源管理师资格证书；C：
施工员；D：
职业指导师资格证书；E：
会计从业资格证；F：
秘书。
二十二、自2010年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有B年以上基层工作经验的人员中录取。
A：
3年；B：
2年；C：
1年；D：
4年。
二十三、对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业，服务期达D的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。
A：
2年以上（含2年）；B：
1年以上（含1年）；C：
4年以上（含4年）；D：
3年以上（含3年）；
二十四、持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）从事个体经营的，A为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育附加和个人所得税。
A：
3年内按每户每年8000元；B：
1年内按每户每年3000元；C：
4年内按每户每年6000元；D：
2年内按每户每年4000元；
二十五、发挥小额担保贷款政策促进就业的积极作用，对符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定申请小额贷款；从事微利项目的，可享受不超过C贷款额度的财政贴息扶持。
A：
6万元；B：
8万元；C：
10万元；D：
12万元。
二十六、小额贷款对象为年龄在60岁以内、身体健康、诚实信用、具备一定劳动技能的A、B、C、D、E、F。
A：
登记失业人员、B：
复员转业军人、C：
农村富余劳动力、D：
高等学校和中等职业学校毕业生、E：
大学生“村官”、F：
华侨农林场自谋职业人员，
二十七：
小额贷款额度为C。
A：
2万元；B：
4万元；C：
5万元；D：
6万元
二十八：
对高校毕业生在毕业年度内参加职业技能培训的，根据其取得职业资格证书或就业情况，按规定给予D。
A：
伙食补助；B：
车船补助；C：
住宿补助；D：
培训补贴；
二十九、高校毕业生到村任职，聘期表现良好、考核合格的，报考硕士研究生可享受初试总分C和在同等条件下优先录取的优惠政策。
A：
加5分；B：
不加分；C：
加10分；D：
加20分。
三十、高校毕业生到村任职，聘期内比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工资收入水平确定工作、生活补贴标准。
按人均C发放一次性安置费。
A：
4000元；B：
3000元；C：
2000元；D：
1000元
三十一、志愿服务西部计划的志愿者，服务期满B且考核合格的志愿者，3年内报考研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。
A：
1年；B：
2年；C：
3年
三十二、“三支一扶”大学生服务期间，享受政策规定的每年D（每月1300元）的生活补贴、500元交通补贴和相应的社会保险（五险）。
A：
2万元；B：
1万元；C：
1.8万元；D：
1.56万元
三十三、从2011年起，原用人单位相对应的职位空缺需补充人员时，全部聘用在本单位C、年度考核合格的；其中，在乡镇事业单位服务的满1年后，在现岗位孔雀情况下，经考核合格，即可与所在事业单位签订不少于3年的聘用合同。
A：
临时工；B：
退休人员；C：
服务期满“三支一扶”大学生；D：
工作人员家属
三十四、“三支一扶”大学生凭《服务证》在服务期满三年内报考硕士研究生的，初试总分加B，同等条件下优先录取。
A：
20分；B：
10分；C：
5分
三十五、现行“以市场为导向，政府调控，学校推荐，D”的就业模式。
A：
国家统一分配；B：
自谋职业；C：
哪里来哪里去；D：
毕业生和用人单位双向选择
三十六、毕业年度内高校毕业生离校后创业的，可凭毕业证直接向A提出申请，县以上人力资源社会保障部门在对提交申请相关情况审核认定后，对符合条件的毕业生相应核发《就业失业登记证》，并注明“自主创业税收政策”
A：
创业地县以上人力资源社会保障部门；B：
就读学校就业部门；C：
生源地县以上人力资源社会保障部门；D：
教育主管部门；
三十七、毕业生持《高校毕业生自主创业证》或《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”）、减免税申请及税务机关所需提供的其他相关材料，向B主管税务机关申请减免税，通过审核后，享受创业税费减免优惠政策。
A：
生源所在地县以上；B：
创业所在地县以上；
三十八、从2009年起，国家对应征入伍服义务兵役的高校应届毕业生在校期间缴纳的D。
在校期间获得国家助学贷款的，学费补偿款首先用于偿还助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。
A：
水电费实行补偿；B：
课本费实行补偿；C：
生活费实行补偿；D：
学费实行补偿；
三十九、具有高等教育学历的士兵退役后，享受哪些就学优惠政策？
（1）参加政法院校为基层公检法定向岗位招生时，同等条件下A；
（2）退役后三年内参加全国硕士研究生招生统一入学考试，初试总分加B分；
（3）立二等功及以上的，退役后C（指初试）攻读硕士研究生；
（4）具有高职（高专）学历的，退役后D入读成人本科；或经过一定考核（计划单列、专升本考试、单独录取），30%的比例入读普通本科。
A：
优先录取；B：
10；C：
免试；D：
免试；
四十、广西壮族自治区高校毕业生调配部门根据毕业生签订的就业协议书（进入编制）签发《就业报到证》；公安部门依据《就业报到证》签发户口迁移证；个人档案发送至A的用人单位。
A：
有人事管理权限；
四十一、与A等没有人事管理权限的单位签订就业协议书或劳动合同的毕业生、 B 的毕业生的《就业报到证》、《户口迁移证》、个人档案派遣回生源地所在县的人力资源和社会保障局。
A：
公司、企业、民营单位、民办教育；Ｂ：
尚未就业；
四十二、外省（市）未签订入编就业协议书的毕业生按其 Ａ 高校毕业生就业指导中心的规定办理派遣手续。
Ａ：
生源所在省（市）；
四十三、毕业生需要将其《就业报到证》、《户口迁移证》、个人档案等人事关系 Ａ ，须与托管单位签订托管协议并把托管协议送到毕业学校就业指导中心备案，就业指导中心依据托管协议办理相关手续。
Ａ：
委托非生源地人才交流中心托管；
四十一、心理素质是指人在A等方面的素养。
它是在环境的熏陶下，个体经过长期的修养，逐步内化出的一种心理结果。
A：
认知、情绪情感、意志、性格、自我意识、价值观及社会交往与适应能力；
四十二、毕业生求职应具备什么样的心态？
A：
正视现实，敢于竞争，不怕挫折，、放眼未来的心态；
四十三、什么是心态？
心态是人的心理态度的简称；是人的A。
具体地讲：
心态就是人的B等心理素质的体现。
它是人的心理对各种信息刺激做出反应的趋向，而这种趋向对人的C具有导向和支配作用。
正是这种导向和支配作用决定了人们事业的成败，决定了人们的命运。
所以说：
D。
A：
各种心理品质的修养和能力；B：
意识、观念、动机、情感、气质、兴趣；
C：
思维、选择、言谈和行动；D：
心态决定思维，心态决定行动，心态决定成功和失败，心态决定命运；
四十四、根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是：
一是帮助求职者获得社会各种职业的A等资料；二是帮助求职者了解自身的B等个性特征；三是指导求职者结合C做出D，进行职业选择。
A：
规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：
生理特点、能力、需要、兴趣；
C：
自身素质与职业要求；D：
适当判断；
四十五：
毕业生就业流程有哪些？
A：
就业准备、资料准备、收集需求信息、筛选需求信息、接受面试、签订就业协议书、毕业生派遣；
四十六、影响大学生择业的社会因素有哪些？
A：
政策因素；B：
经济因素C：
教育因素；D：
其他因素：
1、父母意见2、传统观念3、用人单位招聘条件因素4、毕生求职心理因素；
四十六、大学毕业生就业实行“市场导向、政府调控、学校推荐、用人单位与毕业生进行双向选择”的模式。
其中，
政府现阶段调控就业市场的实施项目是A
学校推荐具有B
学校向用人单位推荐毕业生是C就业手段之一；
A：
大学生志愿服务西部计划，农村义务教育阶段教师特设岗位计划，大学毕业生到村任职，三支一扶等；B：
可靠性、真实性、权威性；C：
最主要、最有效、就业成功率最高；
四十七、《中华人民共和国劳动合同法》第九条规定：
“用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的A，不得要求劳动者B或者以其他名义向劳动者C。
”
A：
居民身份证和其他证件；B：
提供担保；C：
收取财物
四十八、《中华人民共和国劳动合同法》第十条规定：
“已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当A订立书面劳动合同。
”
A：
自用工之日起一个月内；
四十九、《中华人民共和国劳动合同法》第十九条规定：
“劳动合同期限A，试用期不得超过B；劳动合同期限C，试用期不得超过D；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。
”
A：
三个月以上不满一年的；B：
一个月；C：
一年以上不满三年的；D：
二个月；
五十、：
《中华人民共和国劳动合同法》第十九条还规定：
“同一用人单位与同一劳动者只能约定A试用期。
以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定B。
试用期C在劳动合同期限内。
劳动合同仅约定试用期的，试用期D，该期限为劳动合同期限。
”
A：
一次；B：
试用期；C：
包含；D：
不成立；
五十一、《中华人民共和国劳动合同法》第三十七条规定：
劳动者提前A以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。
劳动者在B通知用人单位，可以解除劳动合同。
A：
三十日；B：
试用期内提前三日；
五十二、升学的毕业生A《就业报到证》，凭B迁移户口和调档。
A：
不办理；B：
录取通知书；
五十三、毕业生求职择业时不考虑自己的兴趣、能力等特点，不作具体分析，盲从他人意见以及随大流追求热门职业的现象称之为A心理。
A：
从众；
五十四、一些毕业生自认为是“天之骄子”，什么都懂，什么都会，应得到优待。
于是在择业过程中，过高的估计自己的能力的现象称之为A心理。
A：
自负；
五十五、健康的求职心理是打开就业成功之门必不可少的钥匙，甚至，影响到未来的职业发展。
大学毕业生 求职择业过程中有A等常见的心理误区。
A：
自卑心理、焦虑心理、茫然心理、嫉妒心理、高攀心理和消极依赖心理；
五十六、社会角色是指人们所处的特定的地位和身份，社会赋予的权利和义务。
当一个人的社会任务或职业生涯发生变化时，A也发生变化，这一过程称为B。
A：
权利和义务；B：
社会角色转换；
五十七、社会角色由A三个要素组成。
A：
角色权利、角色义务和角色规范；
五十九、学生角色与职业角色的主要区别是：
A。
A：
社会责任不同、社会权利不同、社会规范不同；
六十、角色转化通常包括A三个方面的内容。
A：
角色领悟、角色认识和角色实现；
六十一、用人单位对于大学毕业生的素质要求是：
A等等。
A：
思想道德素质、科学文化素质（包括：
自然与人文科学知识、专业知识和英语、计算机水平）、心理素质、身体素质、团队合作精神、实践能力、适应社会的能力；
六十二、大学毕业生的就业市场分为A。
有形市场是指在B为毕业生和用人单位举办的招聘活动；无形市场是通过C完成招聘过程的就业市场。
A：
有形市场和无形市场；B：
特定的时间和地点；C：
互联网和其他传媒手段；
六十三、请您列举一些主要的就业网站名称A、B、C、D、E、fG。
A：
全国大学生就业公共立体化平台；B：
全国大学生就业信息服务一体化系统；
C：
全国教师招聘网；D：
全国教师特岗招聘网；E：
各省（市）教育主管部门的就业网；F：
各地人力资源和社会保障局的人才网；G：
各高校毕业生就业指导中心的就业网；
六十四、《全国高等学校本专科毕业生就业报到证》是省（市）级高校毕业生调配部门A的重要依据，也是用人单位和人力资源和社会保障局接收B的重要凭证。
A：
派遣毕业生；B：
毕业生人事关系；
六十五、《全国高等学校本专科毕业生就业报到证》是人事关系的证明。
大学毕业生不办理报到手续，涉及个人的A等方面会受到很大影响。
A：
户口落户，档案管理，职称评定，职务晋升，工龄计算；
六十六、大学毕业生的就业推荐有A种形式。
自荐分为B等方式。
间接推荐分为C的推荐。
A：
自荐和间接推荐；B：
口头自荐、电话自荐、书面自荐、广告自荐；
C：
学校推荐、中介推荐和他人（老师、长辈、亲朋好友等社会关系）；
六十七、用人单位面试毕业生一般采用的面试方式有A等种类。
A：
口头面试、技能面试、情景模拟面试、无领导小组讨论和结构化（标准化）面试；
六十八、大学生自主创业是对传统就业观念的挑战。
那么，大学生在自主创业之前应该进行A等方面的能量储备。
A：
创业实践、资金储备、财务管理、社会经验、市场运作；
六十九、大学生自主创业是创新能力的体现。
常言道：
愚蠢的人A商机，聪明的人B商机，卓卓越的人C商机。
A：
等待；B：
抓住；C：
创造；
七十、创业失败最常见的原因有A等等。
A：
投资决策错误、管理不善、盲目扩张、急于回报；
七十一、创业能力包括A等方面。
A：
决策能力，职业能力，综合能力，组织管理能力，抗挫折能力，灵活应变能力和创新能力；
七十二、心理素质良好的主要标志有：
A等等。
A：
智力正常，意志健全，情绪稳定，行为适度，人格统一，人际关系和谐；
七十三、已经签发了一次就业报到证，毕业生因A，要求把就业报到证调整到新的用人单位简称为“改派”。
A：
就业单位的变动并提出申请
七十四、毕业生就业报到证的改派必须提交的材料有：
A、B、C、D、等。
A：
《全国高等学校本专科毕业生就业报到证》；B：
《全国高等学校本专科毕业生就业通知书》；C：
原就业报到证上的报到单位出具同意调整改派证明；D：
接收单位的接收证明（含合同书、就业协议书）；
七十五、自我评估要通过A，借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价；对自己的B等等进行全面审视自己、认识自己、了解自己。
A：
科学认知的方法和手段；B：
职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商、思维方式；
七十六、自我评价是自我认知的过程。
自我评价的内容，一般是“职业三向”评价，即：
A。
进行自我评价需掌握基本的原则，即：
B。
A：
职业能力倾向，职业能力倾向，职业个性倾向；B：
适度性、全面性，客观性，发展性；
七十七、大学毕业生在择业时遵循的原则是：
A。
A：
服务社会需要的原则、发挥素质优势的原则、发展成才的原则、面向未来的原则、及时就业的原则；
七十八、就业决策程序应包括以下七个步骤：
A。
A：
明确决策问题，收集有关信息，排列备选方案，权衡利弊，做出选择，采取行动，检查已做出的决策及后果；
七十九、心理素质是指人在A等方面的素养。
A：
认知、情绪情感、意志、性格、自我意识、价值观及社会交往与适应能力；
八十、舒伯的彩虹图展示了生涯发展五个阶段，即：
A。
A：
成长阶段、探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段；
八十一、职业的特性是：
A。
A：
社会性、经济性、技术性、、稳定性、群体性、规范性；（教材P23页）
八十二、职业具有A的社会功能。
A：
决定人们的生活方式，实现个人价值，推动社会进步；（教材P24页）
八十三、霍兰德的六角形模型帮助我们对A之间的适配性进行评估。
A：
人格特质类型与职业环境类型；
八十四、大学四年是职业生涯的A阶段。
A：
探索；
八十五、能力，是一个人能否进入职业的A条件，无论从事什么职业，一定要具备该职业的工作能力。
A：
先决；
八十六、潜能是指处于潜伏状态的，未知的能力。
潜能有两个基本特点，一是A，二是B。
A：
潜在性；B：
未知性；
八十七、劳动者享有A等等。
A：
平等就业和选择职业的权益，取得劳动报酬的权益休息休假的权益，获得劳动安全卫生保护的权益，接受职业技能培训的权益，享受社会保险和福利的权益，提请劳动争议仲裁的权益；
八十八、大学毕业生必须树立就业权益自我保护的意识，强化就业的A。
A：
法纪意识，维权意识和诚信意识；
八十九、大学毕业生就业市场作为高素质的人才市场，具有与一般劳动力市场不同的特征。
大学生就业市场的特点表现为：
A。
A：
专门性、群体性、时效性和需求多变性；
九十、人事代理事务由人力资源和社会保障部门A的人才交流中心承担。
A：
授权或批准；
九十一、礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与人的A，处理好人与人的关系。
A：
交往尺度；
九十二、礼仪是人际交往中的一种艺术，是约定俗成的A，是一个人B的表现。
优雅的礼仪可以促进相互沟通，改善人际关系。
A：
行为规范；B：
内在修养和素质的外在；
九十三、人事档案具有真实性、原始性，具有极强的法律效益。
对于个人来说，无论是工作调动、出国政审、职称评审、工龄计算、工资调整、社会保险，还是入党团以及离退休手续的办理等等手续都将以档案材料的A为重要依据。
A：
审核；
九十四、对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业并履行
一定服务期限的，由政府补偿学费，代偿助学贷款。
1.每个高校毕业生每学年代偿学费和国家助学贷款的金额A。
2.每个高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于6000元的，按照B实行代偿。
3.毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费高于6000元的，按照每
年C的金额实行代偿。
A：
最高不超过6000元；B：
实际交纳的学费或国家助学贷款金额；C：
6000元；
九十五、符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定申请
不超过A。
A：
5万元的小额担保贷款
九十六、《关于切实贯彻就业体检中乙肝项目检测规定的通知》（人社部发〔2011〕25号）规定：
禁止在就业体检中采取A求职者接受B。
A：
任何形式要求；B：
乙肝项目检测；
九十七、自信是一种A；自信是一种B；自信是一种C。
A：
自我感受；B：
自我评价；C：
人格成分；
九十八、美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：
一是A。
因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
二是能妥善B。
即能调控自己；三是C，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。
四是D。
这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是E。
A：
认识自身的情绪；B：
管理自己的情绪；C：
自我激励；D：
认知他人的情绪；E：
人际关系的管理（领导和管理能力）；
九十九、智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。
智商主要反映人
的A等。
情商主要反映一个人的B，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
A：
认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力；
B：
感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力；
一〇〇、潜能的概念是由19世纪奥地利心理学家弗洛伊德创立的。
他指出，
人的精神（心理）除了意识界这个浅显的外层，还有另一纵深领域：
潜能。
潜能包括A三个层次。
A：
直觉、潜意识、无意识；
一〇一、有人说：
“世界上有三种人。
第一种，先知先觉，能够创造机会；第二种，善于抓住机会；第三种，既不能创造机会也不能把握机会”。
请分析：
你是哪种人？
第一，培根说过：
“善于识别的把握时机是极为重要的，在一切大事上，人要像千眼神那样查知时机，像千手观音一样抓住时机。
第二，我是一个普通的人，我不能每件事都去创造机会，但是我会寻找机会，为每一件事的成功做好铺垫。
西蒙说：
“机会对于不能利用它的人又有什么用呢？
正如风只对能利用它的人才是动力。
“所以机会永远是给有准备的人。
当机会来临，你没准备，机会消逝则后悔不迭。
我们要随时做好准备，做一个捕捉机会的千眼神，能够抓住机会的千手观音。
第三，平凡的人没有先知先觉。
但是我是一个平凡而又准备的人，当机会来临时我会紧紧抓住机会。
因为我牢记：
机会永远是给有准备的人。
一〇二、谈一谈你对“爱一行，干一行”的看法，请做具体分析。
答：
1、我认为应该辩证地看待这句话，不同的角度有不同的理解。
2、从职业生涯发展观来说是择己所爱。
工作对于我们来说，不仅是谋生的手段，也是发挥自身才能，实现人生价值的平台。
所以，我们在求职责业地时候，应该尽量选择自己愿意去倾注热情，适合自身条件的，最大限度发挥自己才能，实现自己价值的工作……（简单论述）
3、其次，我认为对待社会就业激烈竞争来说，我们不能一味地强调“爱一行，干一行”，否则一旦眼前的择业不达到自己的设想，难道固执地抱一棵大树至死吗？
在社会分工高度细化的今天，我们在择业过程中，同样存在着许多机遇。
很多时候，我们往往不能从事最理想的工作而是选择其他工作。
这时候，我们应该发扬“干一行，爱一行”的职业精神。
并培养对工作的热爱，怀着强烈的热情投入工作中去，继而做到发自内心的爱岗敬业，使自己成为优秀的人才。
4、综上所述，我们在择业的时候尽量选择符合自己理想的工作，在没有实现第一选择的情况下，可以选择近似职业，并在工作中尽量做到尽善尽美。
一〇三、有人说“制度限制了自由”，你怎么看待，请做具体分析。
答：
我们要辩证地来看问题。
首先，自由的背后是自律。
除了自律外，自由还要接受他律，他律就是道德、法律和规则的约束。
因此，自由知识权利的一部分，自律和他律是自由的另一部分，两者合在一起才是完整的自由。
第二，自由并不意味着自己想做什么就可以做什么；自由也约束着他人的行为，自由具有社会性。
自由需要制度吗，而制度是对自由的保障。
由于制度所面对最广大的群体，因而必然保障的是群体而不是个体。
所以说，制度限制的知识自律，只是外在的道德、法律和规则的约束。
只要人们在道德、法律和规则的范畴内活动，就是自由
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