海门市七年级语文上册期末试题及答案.docx
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海门市七年级语文上册期末试题及答案
海门市七年级语文上册期末试题及答案
2021-2021学年度第一学期期末考试
七年级语文
一〔20分〕
1．依据拼音写汉字或选择恰当的成语〔2分〕
时间像一只顽皮的小精灵恼怒着与我们擦肩而去，童年的牵肠挂肚早已如梦般散去，少年的浪漫往事也飘yì在岁月的风中，而未来的光阴又如一条无声的河流，在浩浩荡荡、义无反顾地向身后延伸。
翻开人生的又一页日历，就如掀开一张zhǎn新的图画，让我们品味到爱的真理。
当爱像明丽的阳光一样照彻冰冷的心房时，当爱不经意间引发人们的有限xiá想时，我们会发现，爱的自身就是一曲感人fèi腑的弦音，它是从施爱者灵魂深处飘散出来的暖和，它总会A〔①锲而不舍②坚韧不拔〕地暖和着肉体世界中一颗颗受了冷漠的心灵。
①依据拼音写出相应的汉字。
〔2分〕
飘yìzhǎn新xiá想感人fèi腑
②在A处选填恰当的成语的序号。
〔1分〕
A．
2.依据课文内容默写。
〔6分〕〔其中第④、⑤题选做一题〕
①，自将磨洗认前朝。
〔«赤壁»〕
②，草色遥看近却无。
〔«草春呈水部张十八员外»〕
③在«闻王昌龄左迁龙标遥有此寄»中，诗句〝
〞将月亮人格化，把无情无知的明月拟化成善解人意的知心人。
④苏轼的«水调歌头»中，说明诗人对弟弟，对天下离人的美妙祝愿的句子是
⑤王湾的«次北固山下»中，描写时序交替中的现象，暗示着光阴的流逝，包括自然理趣的句子是
3.下面语段有两处语病，请依照要求停止修正。
〔2分〕
①为不时添加广阔中小先生课余体育生活，12月9日至10日，海门市成功举行了江苏省首届先生阳光体育节。
②经过举行本届体育节，使先生逐渐养成参与阳光体育运动的习气。
③阳光体育节旨在引导先生走出教室，走到阳光下，坚持参与每天一小时的体育活动。
〔1〕第①句搭配不当，应将改为
〔2〕第②句成分完整，修正方法是
4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项为哪一项【】〔2分〕
〔1〕教员朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情在眼睛里。
〔2〕文学确是一扇的大门，只需你走进这扇大门，就不会空手而归。
〔3〕我们从小就要远大的理想。
〔4〕他__________的意见很值得注重。
A．凝注奥秘竖立反响B．注视神妙树立反响
C．凝注神奇树立反映D．注视神圣竖立反映
5．阅读下面的诗歌，完成标题。
〔3分〕
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
〔1〕请展开联想和想像，用生动笼统的言语描画第一、二句出现的画面。
〔2分〕
〔2〕诗句〝欲穷千里目，更上一层楼。
〞饱含人生哲理。
请把你阅读后取得的人生启示写上去。
〔1分〕
6.综合实际活动〔4分〕
〝校园阳光艺术团〞成立了，先祝贺你参与我们的社团！
艺术团预备组织一次〝走进名着〞读书扮演活动，决议将«汤姆索亚历险记»的片段«洞中历险»改编成课本剧搬上舞台。
你想要扮演主角汤姆?
索亚吗？
闯过下面三关你就可以扮演汤姆了！
〔1〕第一关：
你了解剧本吗？
请先到图书馆查阅资料，填写读书。
〔1分〕
类别：
小说书名：
«汤姆索亚历险记»
国籍：
内容：
汤姆叫醒其他两个海盗，三团体大叫一声往外跑。
不到一两分钟，他们曾经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐嬉戏打闹了。
他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边觉醒者的小镇。
也许是一股游移不定的水流，也许是稍稍下跌了的河水把他们
②第二关：
你能掌握剧中人的性情特征吗？
请依据节选的内容，联络原着，把下面的对联补充完整。
〔1分〕
蓓姬伤心绝望哭遭遇，
汤姆找出路。
③第三关：
你具有扮演力吗？
假设你来扮演剧中的汤姆，舞台、灯光、化装、背景全设置好了，假定你在黑暗的山洞中和蓓姬迷路了，你衣衫褴褛，饥饿不堪，浑身有力，没有谁来挽救你们，面对伤心绝望的蓓姬，你将怎样劝说她呢？
写下你设计的台词。
〔2分〕
二〔37分〕
阅读课文«宇宙里有些什么»的节选段，完成7-9题。
〔5分〕
许多白色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。
这些星星是由十分稀薄的气体形状的物质组成的。
最稀薄的，密度只要地球空气的几万分之一，比我们用抽气机形成的〝真空〞还要稀薄得多。
也有一些恒星十分小，有的比地球还小。
可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
用白金形成异样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星下面休想站得起来，由于它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太大〔太阳的密度是水的一点四倍〕，外表温度也不十分高，只要几千摄氏度。
恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。
7．选段的说明对象是，它们的共同特征是。
〔2分〕
8．文中划线句用了、的说明方法，作用是。
〔2分〕
9．有人说划线句〝真空〞上的引号可以去掉，你以为呢？
请说说自己的理由。
〔1分〕
阅读下面语段，完成10--12题〔6分〕
石缝间的生命
①石缝间顽强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②或许只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长开阔的叶子，由于它们寻觅不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那纤细的叶脉告知你生活该是多么困难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻觅那不易被发觉到的石缝。
这就是生命。
假设这是一种天分，那么它正说明生命的天分是多么尊贵，生命有权自以为辉煌绚丽，生机竟是这样地不可扼制。
③或许就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而衰老，它们的叶因茂盛而失掉光泽；只要它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭窄的间隙里；它们曾经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀爬山路的人预备了一个牢靠的抓手。
生命就是这样地被环境规则着，又被环境改动着，适者生活的规律虽然无情，但一切的适者都是打败环境的强者，生命现象通知你，生命就是拚搏。
④假设石缝间只要这些小花小草，也许还只能惹起人们的哀怜；而最为令人赞赏的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，宏伟苍劲，高耸挺拔。
它们使平地有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得惨白逊色。
它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，歪曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。
向上，向上，向上是多么地困难。
每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
但是它们终于长成了高树，伸展开了茂盛的枝干，团簇着永不凋落的针叶。
它们屹立在悬崖断壁上，屹立在平地峻岭的峰巅，只要那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰辛的拚搏。
有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才干迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生活空间为自己占有了一片天地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。
愿一切生命都勇于去寻求最艰辛的环境。
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，看法自己，从而才干锻炼自己，生长自己，直到最后完本钱人，升华自己。
⑥石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的一致。
它又是美学的，作为一种美学现象，它是具有如此震慑人们心灵的情感力气，它使我们赖以生活的这个星球变得神奇辉煌。
10．选文中作者依次描画的石缝间的生命有。
这些生命让我潸然泪下的缘由是。
〔2分〕
11．试为第③段中画线的句子做一个简明的批注，说明你对这句话的了解。
〔2分〕
12．阅读下面的资料链接«成功的花»，联络选文第④段，对生命的成功停止探求，写出你的发现。
〔2分〕
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/但是现在它的芽儿/浸透了妥协的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
阅读下面文章，完成13-16题。
〔13分〕
卖鞋的父亲
①我在一所环境很好的学校教书，这里的教学设备和师资力气是很弱小的，每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里，自然，关于贫穷的孩子而言这是一道高贵的门槛！
可是，天下父母为孩子的心都是一样的，没有贫贱之分，所以，我们的学校里也有些借款读书的孩子，这种环境下，父母和孩子所接受的压力是可想而知的。
②那天下班后，我发现了一个素昧平生的人影。
他是一个五十上下的衰弱中年人，正预备收摊，那是一块一丈见方的塑料油纸，下面摆着各式各样的棉拖鞋。
他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着，浑然没有发现已快走近他身边的我。
当我有意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的觉得：
我曾见过他！
猛然间，他抬起头，正要问我能否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在规避什么，我满心怀疑地走开了。
③第二天，我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。
文章写了一个孤苦的盲人为了生活，在学校门口摆摊为生。
他的生意自然很油腻，可他心里快乐，由于每天上学放学围绕在他身边的是一群生动心爱的孩子，更由于他心里也盼望有一个自己的孩子。
他人给他引见了一位盲姑娘，之后，他终于也有了自己的孩子--一个瞳人亮如秋水的男孩！
渐渐地，孩子长大了，念小学了，盲人仍在校门口摆摊，孩子在外面上课，他就在学校外面等着孩子，然后与孩子一同放学上学。
细心的人会发现：
每一次过马路时，他牵着孩子的手都要侧着耳朵说：
〝等等宝宝，让我听听，有没有车！
〞末尾孩子还有些害怕，后来，孩子越长越高，可以牵着爸爸的手过马路了，盲人还是坚持每天接送孩子，只是如今过马路时，他由于有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着浅笑。
④文章读完之后很久，先生们都没有回过神来。
我让他们宣布读后感，有的孩子说，盲人也有爱！
有的说，盲人的爱更伟大！
还有的孩子说，不论什么样的爸爸都是伟大的！
突然，我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛，他的眼中含满了泪，激动地看着我。
我突然想起来，那名衰弱的女子原来参与过我们班的家长会，我的心里顿时有了数。
⑤课后，我把男孩叫到了办公室，浅笑着对他说：
〝知道吗？
你有一个很了不起的爸爸！
〞这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！
⑥放学了，当我又一次走在回家的路上时，远远地，我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋，还很开心肠跟爸爸聊着什么，看得出，卖鞋的父亲明天也很快乐！
⑦我突然想起了多年之前的我和父亲，那时，父亲为了给紧张学习的我补身体，吃了两个月的咸菜，省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。
他为了顾及我的面子，站在教室前面的窗子边看了很久都没有惊扰我，后来，东西还是托食堂做饭的奶奶给我的，当奶奶通知我爸爸来看过我时，我心中的暖和难以言喻……
⑧整个早晨，我辗转不能入睡，眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。
明天，我一定要去通知这位卖鞋的父亲，其实，我也有一个贫困的父亲，我能了解他的心境。
我还要通知他，他的孩子很听话，很优秀，他应该很宽慰才是！
我更要通知他，他是一位十分富有的爸爸！
13．本文描写了三个父亲笼统，他们有什么共同点呢？
〔3分〕
14．第②段中说：
〝他抬起头，正要问我能否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在规避什么。
〞试结合全文，发扬想像，体会此时〝他〞〔父亲〕的心思活动。
〔3分〕
15．第⑤段中〝这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！
〞你如何了解这〝伤心又快乐〞的〝哭了〞呢？
〔4分〕
16.读完此文，你感悟到什么呢？
请将你的感悟写上去。
〔3分〕
课内白话文阅读〔4分〕
17．〔1〕给以下加点字解释〔2分〕
①私拟作群鹤舞空〔〕②良多兴趣〔〕
③贻以金钗〔〕④悉为两段〔〕
〔2〕翻译以下句子〔2分〕
①虽乘奔御风，不以疾也。
②但逐层布板讫，便实钉之。
阅读下段白话文，回答18-20题：
〔8分〕
朱寿昌，刑部朱侍郎巽之子。
其母微①，寿昌流落贫家，十余岁方得归，遂失母所在。
寿昌哀慕②不已。
及长，乃解官访母，遍走四方，备历困难。
见者莫不怜之。
闻佛书有水忏者③，其说谓欲见父母者诵之，当获所愿。
寿昌乃昼夜诵持，仍剌血书忏，摹版④印施于人，唯愿见母。
历年甚多，忽一日至河中府，遂得其母。
对峙恸绝，感动行路。
乃迎以归，事母至孝。
复出从仕，今为司农少卿⑤。
士人为之传者数人，丞相荆公而下，皆有«朱孝子诗»数百篇。
--«梦溪笔谈»
注：
①微：
位置很低；②慕：
有思念的意思；③闻佛书有水忏者：
听说佛经里有被称为〝水忏〞的〔方法〕；④摹版：
制成版；⑤司农少卿、丞相荆公：
官名
18．解释以下加点字〔4分〕
①方得归〔〕②及长〔〕
③遂得其母〔〕④仍剌血书忏〔〕
19．翻译下面句子〔2分〕
乃迎以归，事母至孝。
20．朱寿昌十分思念、孝敬母亲，请你概括他思念孝敬母亲做的两件事情。
〔2分〕
三〔43分，其中3分为书写分〕
21.光阴在悄然流逝，转眼之间，我们曾经顺应了初中生活。
置信五彩斑斓的初中生活中一定有很多震动你心灵的人、事、物，这些震动了你的心灵，让你体味到学习、生活的悲欢离合，感遭到人世的真情，领悟到生命的价值……请翻开记忆的闸门，选择你感受最深的内容，以〝心灵被震动〞为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①在标题的横线上填上恰当的词语，使标题完整。
②要写出真情实感。
③书写工整，卷面整洁。
文中不能出现真实人名、校名和地名。
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