幼儿园中班体智能教案.docx

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幼儿园中班体智能教案

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周

大单元

新兵宝宝

周单元

动物语言

使用器材

CD、CD机

教

学

目

的

体能因素：

在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。

智能因素：

1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。

2、简单的变化队形。

人能因素：

复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等

搭配音乐

《荒野大刺客》《走爬跳》（音乐随意）

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引

入

部

分

1、  集合整对：

幼儿面向教师成四路纵对。

2、  师生问好。

3、  即兴带动热身。

（全身）

主

题

容

游戏部分：

一、 幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。

二、 说明游戏规则。

三、主题游戏：

教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游戏。

游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。

1、  飞豹小子：

让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。

逐步要求加快速度，重复进行。

并且男女分队进行比赛。

2、 兔子英雄：

重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。

也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。

游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。

注意事项：

本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。

结束

部分

1、放松部分：

律动放松

2、结束语，师生再见

注：

以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周

大单元

新兵宝宝

周单元

动物语言

使用器材

CD、CD机

教

学

目

的

体能因素：

听从口令基本完成爬和滚的简单动作

智能因素：

1、培养幼儿的耐心，学会等待

2、遵守游戏

人能因素：

能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！

搭配音乐

《荒野大刺客》《走爬跳》

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引

入

部

分

1、  集合整对：

幼儿面向教师成四路纵对。

2、  师生问好。

3、  音乐律动热身。

（全身）

主

题

容

游戏部分：

一、 幼儿四路纵队准备。

二、 说明游戏规则。

三、主题游戏；

以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。

1、  小狗宝宝一：

让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。

游戏重复多次，爬行距离逐步变长。

2、 小狗宝宝二：

让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。

游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。

提示：

本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。

结束

部分

1、放松部分：

律动放松

2、结束语，师生再见

注：

以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周

大单元

新兵宝宝

周单元

兔子搬家

使用器材

CD、CD机、三号球

教

学

目

的

体能因素：

结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑

智能因素：

1、区分教师口令，和自己小组的人数

2、听从教师的口令，集合，看齐，解散，两队变一队

人能因素：

培养幼儿的独立性，遇事耐心，处理果断并能与他人很好的合作

搭配音乐

《小熊晚安》

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）：

引

入

部

分

1、  集合整对：

幼儿面向教师成四路纵对。

2、  师生问好。

3、  口令热身（主要以下肢为主）

主

题

容

游戏部分：

一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。

二、介绍器材。

三、说明游戏规则。

四、主题游戏：

教师要求幼儿模仿兔子双脚跳，让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组游戏，幼儿听老师要求的人数便几个幼儿一起。

游戏由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。

1、  快乐的兔子：

让幼儿模仿兔子进行双脚跳。

听从教师口令，跳到指定地点，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。

游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为一组。

2、 小兔子搬家：

重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。

同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。

游戏重复多次。

注意事项：

注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。

结束

部分

1、放松部分：

律动放松

2、结束语，师生再见

注：

以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第3周

大单元

新兵宝宝

周单元

兔子搬家

使用器材

CD、CD机、三号球

教

学

目

的

体能因素：

以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提高其下肢力量

智能因素：

1、培养幼儿的耐心，学会等待

2、听从教师的口令，集合，解散

人能因素：

培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣

搭配音乐

《荒野大刺客》

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引

入

部

分

4、  集合整对：

幼儿面向教师成四路纵对。

5、  师生问好。

6、  即兴带动热身（主要以下肢为主）

主

题

容

游戏部分：

一、 幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。

二、说明游戏规则。

三、主题游戏：

教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。

游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。

1、  小兔子的游戏：

让幼儿模仿兔子进行双脚跳。

听从教师口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。

2、 小兔子搬家：

让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。

游戏重复多次。

提示：

本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。

结束

部分

1、放松部分：

口令放松（以下肢为主）

2、结束语，师生再见

注：

以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园大班体智能游戏教学教案表

第4周

大单元

新兵宝宝

周单元

猴子的礼物

使用器材

呼啦圈20

教

学

目

的

体能因素：

1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳

2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力

智能因素：

1、培养幼儿的耐心，学会等待

2、听从教师的口令，集合，解散

人能因素：

独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识

搭配音乐

《小猴子的勇敢军队》《小太阳》

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合

游戏队形：

引

入

部

分

1、集合整队：

面向教师以四路横队排列

2、师生问好

3、热身部分：

律动《小猴子的勇敢军队》

主

题

容

游戏部分：

一、《小猴子回家》

1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛可进行两次。

2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛进行一次。

3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛可进行两次。

4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛进行一次。

结束

部分

1、放松部分：

律动《小太阳》

2、结束语，师生再见

注：

以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园中班体智能游戏教学教案表

第4周

大单元

新兵宝宝

周单元

猴子的礼物

使用器材

呼啦圈20

教

学

目

的

体能因素：

1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳

2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力

智能因素：

1、培养幼儿的耐心，学会等待

2、听从教师的口令，集合，解散

人能因素：

独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识

搭配音乐

《小猴子的勇敢军队》《小太阳》

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合

游戏队形：

引

入

部

分

1、集合整队：

面向教师以四路横队排列

2、师生问好

3、热身部分：

律动《小猴子的勇敢军队》

主

题

容

游戏部分：

一、小猴子回家

1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛可进行两次。

2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛进行一次。

3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。

比赛可进行两次。

结束

部分

1、放松部分：

律动《小太阳》

2、结束语，师生再见

注：

以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！

如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园大班体智能游戏教学教案表

（第5周）

大单元

新兵宝宝

周单元

移动的铅笔

使用器材

徒手

教

学

目

的

体能因素：

1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。

2、锻炼幼儿的奔跑能力。

智能因素：

1、培养幼儿的耐心，学会等待

2、听从教师的口令队形移动，分散组队

人能因素：

1、了解很多事情是自己一个人无法完成的，认知社会是一个群体

2、协作完成任务，相互帮助

搭配音乐

《水果拳》《有爱就有天堂