学校科技活动计划doc.docx
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学校科技活动计划doc
学校科技活动计划
一、活动目的：
为全面实施素质教育，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神，紧紧围绕学校工作目标，以实践育人为基本途径，把培养学生创新精神作为工作根本。
把学生培养成为具有创新意识的新世纪合格人才。
为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生勇于探索、敢于创新的勇敢精神，全面提高学生的科学素养，从而促进我校的科技创新教育工作。
二、活动时间：
1、活动时间：
2007年4月------2007年7月
2、主题班会时间：
三、活动主题题：
科技创新就在身边
四、活动领导机构：
为加强对环保科技创新活动的组织和领导，特成立科技活动领导小组，他们是：
组长：
杨世聪
副组长：
蒲和清 王树龄 杨天华
成员：
各班班主任 姚洪波 钟远聪 滕树辉
五、各单位职责：
1、组长，副组长负责活动的领导，组织，协调工作。
2、活动成员负责具体组织，指导，搜集，上交工作。
六、活动具体创新发明点。
（仅供参考，内容不限）
1、周围环境，特别是农村,卫生保护的新举措。
2、生活中的饮食，卫生方面环保新方法。
3、生活中受到破坏环境的土地、水域、空气、声音、游览区等自然生存环境环保新方案。
七、作品形式及具体要求：
1、作品形式可以是小发明或创新发明方案，小论文，科幻画等。
2、小发明及创新的方案必须是当今世界上没有的作品。
要求具有作出创造性、科学性、实用性，创新方案要求注明创作作品名称及主要创作思路。
发明创新成果（小发明、小制作）：
指发明、实用新型和外观设计。
发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
实用新型是指对产品的形状、构造或者其结构所提出的适于实用的新的技术方案。
外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结构所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。
3、小论文要求：
①论点必须是当今和未来社会可行的，凭空捏造的论点拒不失接受。
②符合创造性、科学性，文章条理清晰，有理有据，有说服力。
③写作方式可以是研究论文、研究报告、调查报告等。
4、科幻画可以用油画、国画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、粘贴画等绘画技巧，风格及使用不同材料表现的作品，但作品一律在规格5438cm（4开）的纸上或其它材料上绘制，横竖放均可。
八、作品产生方法及注意事项：
1、以班为单位，在学校、班主任老师组织下，各中队开展一次科技创新就在身边主题队会，利用班队活动。
发动学生每生读一本科技书、一册环保知识，运用所学知识,积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。
要求学生先写出自己的以上三项中的一项创新方案。
班主任老师搜集三项中的优秀方案各6篇，返回给各班学生，于2007年6月，每班至少上交小发明，小论文，幻想画各6件作品参评。
（二年级只要上交小发明、幻想画。
）
2、作品须用十行纸写明作品名称、创作意图、创作者的姓名、班级、年龄及指导教师姓名。
九、评奖设置方法：
1、学校设科技活动组织奖二个，对组织发动得力，参与积极性高，成绩突出的班级发给奖状鼓励。
2、小发明、小论文、幻想画按年级评出一、二、三等奖各一、二、三名。
十、活动评委成员：
杨世聪、蒲和清、王树龄、杨天华、杨惠君、杨润辉、姚洪波、滕树辉
十一、奖品设置方法：
小发明、小论文、科幻画的奖励由学校出资购买学习用品，优秀作品放学校科技室展览并于下期送县参加科技创新大赛。
十二、活动具体安排是：
（一）准备、宣传、发动阶段（2007.4.20---2007.4.30）
①总结上次科技活动，并颁奖鼓励：
②各中队开展一次科技创新就在身边主题队会，号召学生每生读一本科技活动书，一册环保知识，准备环保科技活动。
（二）设计、修改，评选最估方案阶段（2007.5.1---2007.5.17）
①学生老师及家长指导下设计修改方案：
②以班为单位评选出优秀小发明、小论文、幻想画的创新方案各6篇：
③确定我校生物百项科技实验名称及实施方法。
（三）科技活动阶段（2007.5.20---2007.5.30）
①学生在老师及家长指导下进行发明创作活动。
②学校科技组准备生物百项科技实验实施活动。
（四）作品收集阶段（2007.6.1.---2007.6.7）
以班为单位收集、整理科技作品，上交学校评选。
（五）总结，表彰阶段（2007.6.8---2007.6.15）
①总结经验展出作品；
②表彰先进；
③确定生物百项科技实验实施方案。
第2篇：
学校科技活动计划
一、围绕做身边环保事，为世博添绿色开展世博低碳科普系列活动
节能减排工作是一项长期而艰巨的事业，根据《徐汇区节能减排三年行动计划（20082010年）》，2010年我们将以做身边节能事，为世博添绿色为主题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。
该活动以迎世博为契机，以家庭碳排放计算器为载体，在09年工作基础上，策划、组织适合本校学生实际的节能减排活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引领低碳价值观。
二、围绕绿色学校和校科技节活动，促进各级各类科技竞赛活动的开展
2010年将重点开展环境教育活动。
2010年的区级环保杯赛，如：
上中杯环保金点子比赛、汇知杯环保综合能力竞赛、汇中杯环保故事比赛、南洋初中杯环保系列制作竞赛等要以生态道德教育、世博低碳行动为主题进行策划、组织和实施。
同时积极组织学生开展上海市青少年为一行动计划、上海市中小学生壳牌美境行动等活。
同时，积极参加各类科技竞赛活动。
组织好校科技节活动和徐汇区第二届田林---田三杯家庭亲子擂台赛活动。
三、以学科渗透为基础，推进学校环境生态专题教育的有序进行
根据国家环保总局、中宣部、教育部《关于做好十一五时期环境宣传教育工作的意见》的通知中加强基础教育阶段的环境教育，在基础教育相关课程中要渗透环境教育的内容，因地制宜地开展与环境教育有关的专题讲座、研究性学习等活动的要求，促进学校以学科渗透为基础，系统、有序地进行环境生态专题教育。
四、以创新实践活动为载体，组织学生进行环境科学课题的研究
以创新实践活动为载体，把环境教育与研究性学习相结合，继续在每年的杯赛、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注重对学生环境科学研究课题的培育，为学生课题研究寻找和落实专家、技术支持，加强对学生环境科学研究课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探索提供服务和指导。
五、利用社区资源，开展丰富多彩的环境教育活动
充分利用社区环境教育宝贵资源，利用上海市环境科院、田林科普俱乐部、环保创新实验室等学校与社区的共建资源，社区学校、大专院校、企业及科普教育基地等社会资源共同组织实施青少年环保科普主题活动和环保杯赛，使学校环境教育向家庭和社区延伸，促进公众可持续发展理念的普及和提高。
六、加强绿色学校的创建与管理工作
根据国家环保部对绿色学校创建的工作要求，注重对学校绿色品牌的培养。
完善徐汇区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿色学校中的优势、特色、不足以及努力方向，促进各级各类绿色学校的创建与管理工作。
今年是我校绿色学校环境教育第一年和创建计划达标年，争取在下一轮参加市级绿色示范校的评选。
附件：
本学期科技活动实施计划与内容：
1、9月第二届徐汇区田林田三杯头脑奥林匹克家庭亲子擂台赛（初赛和区赛）
2、10月组织学生参加市、区级明日之星和全国创新大赛活动，争取有学生入选市级的评选并获得等级奖。
10月组织学生和项目参加上海市科技启明星活动，积极组织材料申报全国小院士活动。
3、11月积极参加全国和上海市的太阳能各类竞赛活动。
4、11月积极组织学生参加市区及各类科技竞赛活动。
5、12月积极组织材料年申报明年的知识产权试点校。
第3篇：
学校科技活动计划
继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订2011年至2011学年度科技兴趣小组活动计划如下：
一、总目标
帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
使学生对风筝、车模、航.版权所有 模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
二、组织方式
1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。
2.兴趣小组总体工作由xxx老师具体负责。
5.兴趣小组由学校教务处支持和领导，活动所需资金、设备等由教务处向学校反映解决。
三、活动方式
兴趣小组主要以专题讲座和项目实践方式开展活动。
每次活动后填写兴趣小组活动记录表备案。
四、活动时间
兴趣小组的活动时间为：
间周星期三的下午5：
006：
40
五、活动地点
1、兴趣小组的主要活动地点为：
学校团队室。
2、经学校教务处同意后，可以组织适当的校外活动。
六、活动步骤
1、风筝小组
时间
活动方式
活动内容
参与教师
目标
次数
第一阶段
专题讲座
风筝的原理及制作
xxx
使学生掌握必要的基础理论知识
1次
第二阶段
项目实践（趣味制作）
制作风筝
xxx
通过各种风筝制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，认识基本的风筝制作流程。
1次
第三阶段
项目实践（趣味制作）
试飞后进行改进
xxx
面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。
1次
第四阶段
项目实践（创新设计制作）
自己设计并制作风筝
xxx
培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。
1次.版权所有
2、车模兴趣小组
时间
活动方式
活动内容
参与教师
目标
次数
第一阶段
专题讲座
xxx
使学生掌握必要的基础理论知识。
1次
第二阶段
项目实践（趣味拼装）
xxx
使学生了解车模组装的一般规律。
掌握车模组装的基本技术。
1次
第三阶段
项目实践（赛道竟速）
xxx
初步使学生具备赛道比赛的水平
1次
第四阶段
项目实践（赛道竟速）
xxx
1次
3、航模兴趣小组
时间
活动方式
活动内容
参与教师
目标
次数
第一阶段
专题讲座
xxx
使学生掌握必要的基础理论知识。
1次
第二阶段
项目实践（制作）
xxx
使学生了解航模制作的一般规律。
掌握航模制作的基本技术。
1次
第三阶段
项目实践（放飞）
xxx
初步使学生了解航模放飞的基本要领
1次
第四阶段
项目实践（改进制作）
第4篇：
学校科技活动计划
一、活动宗旨：
通过举办科技节，进一步推动学校科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，增强环保意识，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动主题：
以提高未成年人科学素质为主题，以学习科学知识，树立科学思想，崇尚科学精神，鼓励创新发明，提升科学素质，促进对未成年人对科学的兴趣明显提高为主要内容。
三、活动时间
2012年9月到10月
四、活动内容：
1、16年级各班利用晨间、午间时间，做好科技节活动的宣传、发动工作。
2、开展一次科学幻想绘画比赛，组织参加宁波市小学生科幻画比赛。
（由毕老师、练老师负责选人）
3、6年级各班开展小学生环保小论文比赛，主题生物与环境，小论文围绕生物和环境科学实践活动等问题及解决方案，图文结合，以调查报告形式撰写更好，每班两篇。
上交时间：
10月15号之前截止。
4、2-5年级各班开展创新发明作品比赛活动，主题不限，要求：
自己选题、自己设计和研究、自己制作。
要求作品科学性、先进性、实用性。
（可以针对日常生活中，哪些小事情，比如使用什么东西不方便、资源浪费等等积极健康的角度去发现这些小问题，然后想想怎么想办法解决，做不出来也可以想象来设计。
）每班两个。
上交时间：
10月15号之前截止。
5、一年级看一个科幻小故事，并利用班队课时间讲一讲。
五、评比规则
1、根据比赛情况按年级组评出单项一、二、三等奖及个人单项奖。
2、比赛作品每班交2份。
第5篇：
学校科技活动计划
生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技文化素质。
根据本校的实际情况，开展如下科技活动。
一、组织小制作、小发明活动
1、活动主题：
节约、创新、发展
2、内容：
以日常生活、生产、环保及教学中的各种工具用品为题材，发掘各学生的创新意识，进行制作改造，使其在原有功能的基础上更先进、更科学、更实用。
3、活动对象：
范罗冈全体师生。
4、要求：
各班主任积极发动全体学生参与。
并每班选送优秀作品五件参加学校评选。
作品在11月20日交到学校艺术科组。
二、科学幻想绘画展览
1、活动主题：
以科学幻想为题材。
2、活动对象：
范罗冈小学三年级以上学生
3、要求各班组织好学生积极参与。
每班选送五幅作品，并把作品在11月20日交到艺术科组。
三、评选
本次科技活动设立小制作、小发明作品一、二、三等奖；科学幻想画一、二、三等奖，另设优秀组织奖若干名。
希望各班主任以班为单位，发动学生积极参与科技活动，做到面向全体，促进学校科技活动的发展。
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1.现场制作
（1）2名参赛选手60分钟内，现场封闭自行设计和搭建桥梁模型。
要求桥梁高度≥10厘米，最小宽度≥6厘米。
桥梁的牙签骨架可以交叉、折断，但不可多根（2根及以上）牙签聚合为一根使用。
泡沫块与泡沫块之间的距离要≥1厘米。
（2）参赛选手在规定的时间内完成桥梁搭建，必须确保桥梁模型60分钟内不倒，否则不计成绩。
2.
静压承重测试
（1）参赛队伍进行抽签，按抽签顺序进行承重测试和跨度测量。
（2）裁判员按照制作材料和现场制作的要求，对桥梁模型进行检测。
检测合格后，选手须保持其原状至进行承重测试，不得改动，违者成绩为零。
（3）选手自行在桥梁模型正中间摆放一个泡沫板（泡沫板大小为8cm×8cm，且不可作为桥梁结构的一部分提前固定在桥梁上），板面中间放置一个100克的砝码，30秒桥体不发生倒塌（允许变形）为合格，发生倒塌的不计成绩（如果变形后放置砝码的结构部位最低高度小于10厘米也判定为失败）。
放置泡沫板和砝码由参赛选手完成，选手摆放完毕举手即可示意裁判计时。
3.跨度测量
桥梁模型承重测试合格后，裁判员以高于10厘米的高度测量桥梁跨度（详见下图）。
跨度是指两根最远桥墩之间的距离，如果桥梁有部分位置低于10厘米，则从超过10厘米处开始计算跨度距离。
测量单位为厘米，取小数点后2位。
（三）成绩评定
1.成绩评定标准：
以第一名的跨度为基数，按一定比例换算成总分80分。
例如第一名跨度为15厘米，换成总分80分的比例为80/15=5.33，第二名以后各总分=跨度×5.33。
2.跨度相同者，桥梁模型以静压承重重者名次前列，总分加1分；换算比例和总分成绩取小数点后2位，四舍五入。
四年级纸箭飞梭距离赛
（一）比赛内容
参赛选手用普通A4纸制作纸火箭，并用吸管将纸火箭吹出，分为距离赛和穿环赛，两项成绩合计高者排名为前。
（二）制作材料
1.主办单位统一提供A4纸一张、普通饮料吸管（直径0.5厘米、长度20厘米）一根。
制作中如有损坏，可向裁判员申请对换数量相同的材料。
2.选手自带剪刀、尺、笔和固体胶水等制作工具，不得添加或使用其他工具和材料。
（三）比赛规定
比赛分为现场制作、现场测试两个环节。
1.现场制作
参赛队比赛编号现场抽签决定。
（2）参赛选手在60分钟内现场封闭制作2个纸火箭，并写上参赛队编号。
制作完成后，主办单位统一组织试飞，每个纸火箭可以试飞1次，试飞完成后交由主办单位统一保管。
纸火箭的大小和形状不限，参考图如下：
2.现场测试
参赛选手上场测试按照抽签序号进行，纸箭飞梭远准赛成绩80分，其中距离赛60分，穿环赛20分。
（1）距离赛
参赛选手将制作的纸火箭用吸管吹出，以落地点火箭头部与起跑线之间的垂直距离计算成绩（单位为米，保留小数点后两位）。
①距离赛进行两轮，每名选手各赛一轮，两名选手吹出的距离相加为该队总成绩。
换算成距离赛单项成绩60分时，以第一名为基数，按一定比例换算。
例如第一名成绩为15.58米（8.25米＋7.33米），换成比例为60/15.58=3.85，第二名以后各成绩=距离×3.85。
换算比例和成绩均保留小数点后两位。
②参赛选手吹纸火箭时，脚踩到或超过起跑线，以及竞赛中纸火箭尾翼、箭头、箭身解体或丢失的，该轮成绩均为零。
③参赛选手进入比赛区后，竞赛开始。
裁判员发出“开始”口令后参赛选手开始吹。
五年级纸陀螺赛
3.1
比赛内容
纸陀螺赛为小学组规定项目竞技类比赛，要求两名参赛选手利用普通废旧报纸、竹条等材料，现场制作1-2个纸陀螺，进行耐力赛和接力赛两个比赛，成绩高者胜。
3.2
制作材料
3.2.1制作材料：
用于制作陀螺横面的废旧报纸（已刊印出版）若干；用于制作陀螺转轴的竹条或木条若干；用于助力陀螺转动的套筒1－2个和直径不超过3毫米的棉线1米。
报纸、竹（木）条和套筒大小长度重量不限，但报纸要求为新闻纸，定量51克/平方米，非铜版纸、卡纸等其他纸类；赛前报纸必须完整，不得涂抹或泡浸任何材料和提前加工制作。
整根竹（木）条必须大小一致，不得提前削尖、打孔等加工制作。
套筒为中空的竹筒、PVC管或其他材质管道，不得添加任何器械助力装置。
3.2.2辅助材料：
普通胶水或白乳胶若干，胶水不得使用502等类似强力胶。
3.2.3制作工具：
除电动工具以外的其他任何工具。
3.2.4材料要求：
制作材料和辅助材料仅限上述所列品种，不得自行增加其他材料。
所有材料和制作工具均由参赛队自带。
3.3
现场制作
3.3.1比赛分为现场制作、现场测试两个环节，均为现场封闭进行。
参赛选手比赛编号在报到时现场抽签决定。
3.3.2现场制作前，裁判对参赛队所带材料进行检查。
两名参赛选手在90分钟内现场封闭制作调试1个或2个纸陀螺，纸陀螺形状、大小、重量不限。
3.3.3作品制作完成后，需写上参赛选手编号，例如5号选手制作了2个陀螺，标记分别为5-1和5-2。
参赛队陀螺交由裁判确认制作材料等是否符合要求，并由主办单位统一封存晾干，8小时后进行测试。
3.4
现场测试
参赛选手上场测试按照抽签序号进行，纸陀螺赛满分80分，其中耐力赛40分，接力赛40分。
3.4.1耐力赛
3.4.1.1参赛选手将制作的纸陀螺在高约50厘米的桌面有效区域内（120厘米×120厘米的有机玻璃）旋转，释放陀螺使其转动后直至陀螺倒下停止转动的静态下，或陀螺的转轴离开有效区域任何一条边线为止，以此计算陀螺旋转时间（单位为秒，不保留小数点）。
3.4.1.2耐力赛进行两轮，参赛队员完成第一轮后立刻进行第二轮。
比赛时，参赛队两名选手可共同使用1个陀螺，亦可分别使用不同的陀螺，先后各释放2次，计算成绩。
比赛前，如赛板（有机玻璃）有杂物或污迹，参赛队伍可向裁判提出清理申请。
3.4.1.3参赛选手进入比赛区域后，有1分钟的作品调整时间。
当裁判发出“开始”口令后，参赛选手须在5秒内释放陀螺，逾时均视作放弃此轮比赛。
3.4.1.4参赛选手释放和陀螺旋转时，手脚不得碰到赛板；释放陀螺后，不得手动、口吹或使用其他工具助力陀螺旋转，否则该轮成绩均为零。
释放陀螺后在5秒内倒下或出线的，允许选手进行第二次测试，第二次不成功者视作此轮成绩为零。
3.4.1.5在耐力赛中，参赛队伍可选择借助套筒和棉线释放陀螺，亦可用手直接释放。
3.4.1.6耐力赛2名选手各释放2次，每名选手取单次最好成绩累加的时间为该队成绩，换算成耐力赛成绩40分时，以第一名为基数，按一定比例换算。
例如第一名成绩为83秒，换成比例为40/83=0.48，第二名以后各成绩=时间×0.48。
换算比例和成绩均保留小数点后两位，四舍五入。
广东省青少年科技创新大赛作品征集
广东省青少年科技创新大赛始于1982年，至今已有30多年历史，是目前我省规模最大、层次最高、最具示范性和导向性的青少年科技竞赛活动。
参赛选手来自全省各地级市两万多所中小学校、中专和技校，据不完全统计，我省每年参加各类科技创新活动和大赛的学生超过200万人次。
作为全国青少年科技创新大赛的联席赛事，广东省青少年科技创新大赛由省科协、省教育厅、省科技厅、省知识产权局和举办地市政府联合主办，省青少年科技中心等单位承办。
省委、省政府领导担任大赛荣誉顾问，多名院士担任大赛荣誉科学顾问。
大赛青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动展览、科学幻想画获奖作品展览等。
省赛将评出优秀项目参加全国大赛，其中的优胜者将代表国家参加英特尔国际科学与工程大奖赛、欧盟青少年科学竞赛等国际赛事。
每年均有优秀选手因此获得常春藤盟校全额奖学金或被重点大学、中学特招。
这个暑假，发现你身边有改进价值的小用品，用你的聪明才智让它更好用，或者发现身边尚未被解决的小难题，用你的聪明才智去解决它，你也能成为一名小小发明家。
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