最新部编版小学语文四年级上册第四单元复习题目.docx
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最新部编版小学语文四年级上册第四单元复习题目
第四单元复习题目
12盘古开天地
1、看拼音写词语
yǔzhòuhundùnpángǔfānshēnlièfèngfǔtóupīkāihēihūhū
（）（）（）（）（）（）（）（）
húnzhuówēiéchēngzàihuǎnhuǎnshàngshēngxiàjiàngyízhàng
（）（）（）（）（）（）（）
lèidǎosìzhīqūgànxuèyèhànmáomàoshèngyǔlù
（）（）（）（）（）（）（）
jīngpílìjiézīrùnwànwùbēnliúbùxīzhàoyàodàdìdǐngtiānlìdì
（）（）（）（）（）
kāitiānpìdìjiǎotàshídìqìxīhōnglōnglōngwúsīfèngxiàn
（）（）（）（）（）
2、按课文内容填空
1、《盘古开天地》是一篇故事，让我认识了的盘古。
2、“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的变成了和；他的化作了；他的变成了；他的变成了；他的变成大地的和五方的；他的变成了；他的汗毛变成了；他的汗水变成了……”这段话围绕第句话来写的，从这段话中，我感受到了盘古的精神。
3、（续写）盘古的，变成了；盘古的，变成了。
4、“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
”
这句话中的四对反义词是：
、、、；一对近义词是：
。
4、“盘古一斧头就把天地劈开了”，这个过程可以成语来概括。
“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天，脚踏地”可以用成语来表示；“脚踏地”可以用成语来表示。
5、“大鸡蛋”指的是，引号的作用是：
。
文中描写盘古开天地的句子是：
6、我想对盘古说：
三、句子练习
1、盘古创造了宇宙。
（扩句）
2、这点小事，不需要妈妈担心。
（改为反问句）
3、蟋蟀的住宅难道算不上伟大的工程吗？
（改为陈述句）
4、老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
（缩句）
5、巨人的花园又成了孩子们的乐园。
（缩句）
6、孩子们在美丽的花园里愉快地游戏。
（缩句）
7、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（仿写句子）
13精卫填海
一、看拼音写词语
jīngwèiyándìmíngyuēyóuyúdoōnghǎinìshuìfǎnhuí
（）（）（）（）（）（）
jūnxiánnǚwánìérbùfǎnyīnyúdōnghǎishānhǎijīng
（）（）（）（）（）
二、根据课文内容填空
1、默写《精卫填海》
，。
，，，，。
2、本文选自，精卫是神话中鸟的名字，传说是的小女儿溺水身亡后的化身。
主要讲了精卫因为，用西山上的，经过不懈努力终于填平了东海的故事。
3、我们能从精卫身上学到的精神。
现在人们常用精卫填海来比喻
。
我在的身上也看到了这种精神。
4、填空，解释下列词语、句子的意思
（1）之，名曰。
之：
；少女：
；曰：
。
句意：
（2）女娃，，故为。
于：
；溺：
；故:
。
句意：
（3）常，以。
常：
。
堙：
句意：
5、精卫以前叫，变成鸟的原因是：
。
3、用关联词语连成一句话。
1、西沙群岛风景优美。
西沙群岛物产丰富。
2、小明的弟弟年级很小。
小明的弟弟懂得很多知识。
3、我们在校园内外。
我们讲究文明礼貌。
4、在原句上修改病句
1、人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音。
2、妈妈买来了小青菜、辣椒、西瓜、扁豆等蔬菜。
3、我国有世界上没有的万里长城。
4、这篇课文，大概可能是老舍先生的作品。
5、早晨，小红穿上红领巾和衣服去上学。
五、将下列句子改为转述句。
1、她说：
“小时候，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说。
”
2、保罗问男孩：
“你愿意坐我的车兜一圈吗？
”
3、老师对我说：
“放学后，你到我办公室来一趟。
”
六、即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（用加点字造句）
14普罗米修斯
1、看拼音写词语
rénjiānbēicǎnqíngjǐngwēihàiměngshòuqìjíbàihuài
（）（）（）（）（）（）
yánlìchéngfájìngpèiqiāoqiāozhòusīchéngrèncuòwù
（）（）（）（）（）（）（）
guīhuánráoshùjiāndìngwéikàngtiěhuánjìránhěnxīn
（）（）（）（）（）（）（）
jiānlìzhuóshígānzàngzhùmíngsuǒliànyīngxiónghuòdé
（）（）（）（）（）（）（）
wǎngōngdājiànfènfènbùpíngwèimínzàofúzìyóu
（）（）（）（）
2、按课文内容填空
1、《普罗米修斯》是一篇，描写了普罗米修斯看到人类，不惜触犯天规，，赞扬了他的精神。
我想对普罗米修斯说：
2、“他不能动弹，不能睡觉，日夜遭受着的痛苦。
如此，普罗米修斯不向宙斯屈服。
”这句话让我看到了一个的普罗米修斯。
3、宙斯为了折磨普罗米修斯用了哪些残忍的手段？
之苦：
普罗米修斯的双手和双脚戴着，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，遭受着的痛苦。
之苦：
狠心的又派了一只的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它的嘴巴，他的。
这样的痛苦可以用成语来表示。
4、普罗米修斯还会遭受哪些苦难？
写一写
6、这篇文章让我认识了的普罗米修斯、的宙斯、的火神赫淮斯托斯、的大力士赫拉克勒斯。
7、照样子，写词语
挽弓搭箭、、、
愤愤不平、、、
3、句子练习
1、火神不敢违抗宙斯的命令。
（改为反问句）
2、童年时和小伙伴们一起做风筝、放风筝是多么有趣的事啊！
（改为反问句）
3、夜深了，天上的星星一闪一闪的。
（改成拟人句）
四、照样子，写句子，用上加点的词语。
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
清清的湖水很平静，
2、如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。
4、飞机是如何做到安全飞行的呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
15女娲补天
一、看拼音写词语
nǚwacǎnbàiyěshòuhóngshuǐhùnluànkǒngbùxiūbǔ
（）（）（）（）（）（）（）
jùdàjiānnányúnxiáshùlìcánhàichuánsòngwěidàgōngjì
（）（）（）（）（）（）（）
yòuxiūyòunǎopēnyǒngěrchūjīnghuāngshīcuòsìchùbēntáo
（）（）（）（）
二、根据课文内容填空
1、通过《女娲补天》这篇故事，我知道了女娲用补天，我认识了一个
的女娲。
2、女娲补天的原因是：
。
女娲补天的过程有：
（1）；
（2）；（3）；（4）。
3、“女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
”这句话在文中的作用是。
4、文中有一个神话故事：
。
三、句子练习
1、蝙蝠能在夜里飞行。
蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。
（用关联词语改成一句话）
2、钱塘江大潮是天下奇观。
（改为感叹句）
3、天边的晚霞真美呀！
（改为比喻句）
语文园地四
一、看拼音写词语
huāpǔhuāhuìhuālěihuāruǐméiguimòlìmǔdānhǎitáng
（）（）（）（）（）（）（）（）
téngyúnjiàwùshàngtiānrùdìshénjīmiàosuàngèxiǎnshéntōng
（）（）（）（）
sāntóuliùbìshéntōngguǎngdàwèibǔxiānzhīdāoqiāngbúrù
（）（）（）（）
选择其中两到三个描写神话故事的成语，用几句话描写一个神话人物。
二、日积月累
1、默写《嫦娥》
，。
，。
4、诗中的“长河”指的是；第三句诗出自哪个神话故事？
5、诗中描写室内外环境的是：
，。
描写嫦娥孤寂之感的是：
，。
6、出自神话故事的成语：
、、
7、在本单元的学习中，我认识了这几位神话人物：
的、的、
的、的等，其中我印象最深刻的是，因为
。
课外，我还读了一些课外神话故事：
、。
三、句子练习
1、小花猫在屋外走来走去。
（改为拟人句）
2、秋天，树叶在风中飘落。
（改为拟人句）
_________________________________________________________________________________3、小溪哗哗地向东流去。
（改为拟人句）
____________________________________________________________________________
4、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
_____________________________________________________________
四、学用字词句
1、有疑问很正常，有不懂的问题也不用担心，正如韩愈说的“，孰能无惑”。
2、看着连日的秋雨，奶奶叮嘱我要多穿衣服，她说：
“，”。
3、立了秋之后便凉爽了许多，所以说“立了秋，。
”我还能写一句与秋天有关的谚语：
__________________________________________________________
4、神话中有魅力，上学期，我认识了的盘古，的精卫，为人类盗取火种的，还有的女娲。
他们是人类童年时代飞腾的幻想。
5、有时候，大家对自己所处的环境或者所做的事情反而不如旁人看得清楚，这就是“当局者迷，”的道理。
宋代诗人苏轼的《》中的诗句：
“，”也是这个道理。
6、“，雪却输梅”告诫我们人各有所长，也各有所短，俗语说的也是这个道理。
7、“空山不见人，”这两句用“人语”反衬空山的寂静；“云母屏风烛影深，”这两句诗写了嫦娥所处的环境和夜不能寐的情景；“
，头高数丈触山回”则写了大潮涨潮时的惊心动魄。
《暮江吟》中“，”的两句，用比喻的手法写出了秋夜的美好景色。
五、我会判断下列句子的修辞手法并仿写。
1.蟋蟀有特别好的工具吗?
没有。
这句话是_______句，我也会写_________________________________________
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________
3.这不是为难蝴蝶吗？
这句话是_______句，我也会写_________________________________________
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