李白诗三首教案《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 第4课.docx

李白诗三首教案《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 第4课.docx

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李白诗三首教案《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》第4课

第4课　李白诗三首

学习目标

　1.积累诗中的文言基础知识。

2.赏析李白诗歌的想象与夸张的艺术手法。

3.体悟诗歌的思想情感，体会李白的浪漫主义情怀。

一、导入语

“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。

”台湾诗人余光中笔下的这个人，他嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。

他就是大诗仙李白！

今天我将和同学们再一次走近李白，继续去品味他带给我们的洒脱与浪漫。

二、作者及背景简介

一、作者简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士。

祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），生于碎叶城（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近），后迁绵州昌隆（今四川江油）。

幼年时，其父对他进行过传统的文化教育，少年时即显露才华，博学广览，吟诗作赋。

天宝初，入长安，贺知章一见，称他为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰林。

后漫游江湖间，被永王李璘聘为幕僚。

李璘起兵，事败，李白连坐流放夜郎（在今贵州省）。

中途遇赦，至当涂依李阳冰，未几卒。

其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是继屈原之后积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。

著有《李太白集》。

二、背景展示

1．《梦游天姥吟留别》一诗作于天宝四年（745）秋，是诗人漫游吴越前留赠东鲁亲朋之作。

作于出翰林之后。

天宝三年，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。

离开长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中住了一个时期。

这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。

可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上了漫游的旅途。

2．《蜀道难》这首诗作于唐玄宗天宝元年诗人第一次到长安时。

从诗的内容看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。

据《唐摭言》载，李白自蜀到长安以后，贺知章前往探望，李白以所作《蜀道难》示贺知章，贺知章读罢，大为赞叹，对李白说：

“公非人间人，岂太白星精耶？

”并称李白为“谪仙人”。

3．因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云，便把满腹牢骚宣泄出来，写成《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。

李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着漂泊四方的生活。

十年来的辛酸，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于可以一吐为快了。

三、文学常识

乐府诗

在中国中古时期的汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。

这些配乐演唱的诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。

汉武帝设立乐府，采集各地风谣，在中国诗歌史上具有重要作用。

在体式上，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。

句式比较灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，朗朗上口，生活气息非常浓厚。

这种淳朴的诗歌风格，文字简单清新，弥漫在诗里的感情，不但具有普遍意义，而且纯真自然。

乐府诗是诗歌历史上的一个里程碑，它象征着文人诗的开始，象征着诗开始追求个性的自由和发出个人化的声音。

乐府诗中的诗，可以真正地称为抒发情怀的诗。

许多诗人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都写过不少优秀的乐府诗。

三、内容精讲

1．阅读《梦游天姥吟留别》，补写出下图中诗人的临别寄语。

答案　安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜

2．阅读《蜀道难》，补写出下图中的空缺部分。

叹

安史之乱（忧患）

　（浪漫主义笔法）　　　　（现实主义胸襟）

答案　①险可畏　②度越之难　③祸可悲　④治理之难

3．阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，分别用四个字补写出下图中的空缺部分。

倾诉→借景抒情→分写主客→__________→__________

（弃、乱）（长风）（建安风骨小谢）　（览）　　（抽刀、举杯）

答案　远大抱负　苦闷悲伤

（一）阅读《梦游天姥吟留别》，回答问题：

1．按梦中景色的不同，第二段可以分为几层？

每层各写了什么内容？

答：

________________________________________________________________________

答案　第二段可以分为四层。

第一层从段首到“渌水荡漾清猿啼”，描写了梦至剡溪的情景。

第二层从“脚著谢公屐”到“空中闻天鸡”，描写了梦游天姥山的情景。

第三层从“千岩万转路不定”到“仙之人兮列如麻”，描写了诗人在天姥山之巅偶见仙人的神妙情景。

第四层从“忽魂悸以魄动”到“失向来之烟霞”，描写了诗人梦醒长嗟的情状。

2．正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞”。

梦境突然消失了，面对现实，诗人禁不住长嗟短叹，诗人感叹了些什么呢？

答：

________________________________________________________________________

答案　诗人感叹了世事的虚幻无常，流露出人生如梦的感伤情绪和逃避现实的消极避世的思想。

3．末段“且放”两句，表明了诗人的什么志向？

“安能”两句表现出诗人什么样的性格和精神？

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）表现了诗人绝不向恶势力妥协，保持自己的独立人格，同时也显露出诗人逃避现实的消极避世的思想。

（2）表现出诗人蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神。

（二）阅读《蜀道难》，回答问题：

4．从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁，可谓一步一景，处处震撼。

试结合下列诗句，分析这种效果。

（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

答：

________________________________________________________________________

（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

答：

________________________________________________________________________

（3）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

答：

________________________________________________________________________

（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

答：

________________________________________________________________________

（5）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）这四句写登上“天梯石栈”的情景：

向上望，还有“高标”——更高的山峰，高到连驾着六条龙的太阳神的车子也过不去，只好就此回转；向下看，又有波涛汹涌、曲折回旋的河水。

面对这样的高山险阻，就是一举千里的黄鹤也飞不过去，敏捷的猿猴也要为翻山越岭而发愁，更何况游客呢！

运用夸张的手法，既写出了山之高，又写出了山之隔（山高隔离天日）。

（2）这四句写青泥岭山势萦回，百步九折。

站在青泥岭的山巅，仰头仿佛可以摸到天上的星宿，没有比这更惊心动魄的了。

所以诗人也只能“以手抚膺坐长叹”了。

此处同样运用夸张的手法写出了山之高、山之陡，更写出了诗人内心的“惊”。

（3）秋风萧瑟，被风撕扯的松林与秋草发出令人心悸的哀号。

两旁参天的古树层层叠叠，阴森而肃穆，月光透过树荫投下点点斑驳，像撒了一地的琉璃，熠熠生辉。

密密层层的林间，不时传出一声声凄怆的鸟鸣，一只夜莺自林间振翅飞出，另一只也跟随飞去，然后两两相绕，在黝黑的夜里划过一道盘旋的弧线。

杜鹃鸟也叫了起来，声音嘶哑而哽咽，仿佛在倾诉无尽的忧愁与哀伤，应和着林间落下的稀稀疏疏的月影，为寂静的空山陡然增添了几分阴森和恐怖。

这几句写出了蜀道的气氛：

凄清，让人心悸。

（4）先是山峦起伏、连峰接天的远景画面，接着是枯松倒挂绝壁的特写，而后，跟随而来的是一组快镜头：

飞湍、瀑流、山崖、转石。

配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。

“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”写出了蜀道的艰险，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出了蜀道的雄壮。

（5）这几句写出了剑阁军事位置的重要，是兵家必争之地。

所以战事激烈，战火连连。

其中“一夫当关，万夫莫开”写出了位置的重要；“朝避猛虎，夕避长蛇”写出了蜀道的凶险；“磨牙吮血，杀人如麻”写出了战事的惨烈。

（三）阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题：

5．诗人在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达的情感核心是什么？

这种情感因何而来？

答：

________________________________________________________________________

答案　情感核心是愁。

诗人长期以来在政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人的心头，使他难以解脱。

有人说在《梦游天姥吟留别》中，我们读到了一个蔑视权贵、绝不向恶势力妥协的李白，而在《蜀道难》中，我们读出了一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤的李白，针对这个话题，你的观点是什么？

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）我不认为《蜀道难》中的李白是一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤的李白，分析如下：

（1）读《蜀道难》，我读到了一个关心朋友的李白。

因为蜀道的山势高耸险峻，因为蜀地的战事惨烈，李白三叹三劝，先劝“畏途巉岩不可攀”，再劝“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，最后劝“不如早还家”，其情殷殷，其词切切，果然是护之深，劝之切啊。

（2）读《蜀道难》，我读到了一个仕途坎坷的李白。

李白一唱三叹，极言蜀道之难，其实“难”的不仅是蜀道，还有仕途之道、人生之道，所以李白不仅是在咏叹蜀道之难，也是在抒发自己怀才不遇的愤懑。

（3）读《蜀道难》，我读到了一个忧国忧民的李白。

面对剑阁这一重要的军事地理位置，李白敏锐地感觉到这太平景象背后潜伏的危机，并借描摹古蜀道来表达自己的担忧。

由此，我读到了一个心怀天下、忧国忧民的李白。

（4）读《蜀道难》，我读到了一个勇于探险的李白。

诗人虽然一次次地劝诫友人不要去，但自己却一次次地前行。

劝朋友“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，表达的似乎只是规劝之意。

可是换个角度，我们不难读出一个“明知山有虎，偏向虎山行”的探险者形象。

四、课外拓展

引用古诗文成句

中国是诗的国度，唐诗更是中国诗坛上一朵耀眼的奇葩。

本单元为唐诗单元，目的在于积累学生的诗词底蕴，而时下文化底蕴类文章又风靡神州大地，各大校园争相仿效，竟成为一种时尚。

那么，如何运用我们积累的诗词底蕴为我们的作文服务呢？

首先，将某句古典诗词或文句引用或化用，使之成为自己表达的句子。

技巧点拨

引用古诗文成句，可以有以下几种表达情况：

（1）名言＋意境：

名句后面有一定的阐述。

例：

①生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

②幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

（2）名句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。

例：

①我喜欢“暗香盈袖”的黄昏。

②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。

（3）化用古诗文名句。

例：

①美就是那直上青天的一行白鹭。

②美就是那化作春泥更护花的点点落红。

（4）名人＋名言化用。

例：

①李太白的云帆点缀了沧浪之水。

②辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。

③陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。

④苏东坡的华发张扬了少年意气。

这些古诗词，把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

迁移运用

按照“技巧点拨”中第四种情况，以“思念”为主题，写一组组句，注意要化用古诗文。

（150字左右）

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）思念使诗圣叹故乡月明；

思念使女词人瘦过黄花；

思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；

思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；

思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；

思念使爱国诗人铁马冰河入梦；

思念使诗仙举头望月；

思念使香山居士忆江南春来江水。

一、课本素材

点击文本

　李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。

他奋力喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这一振聋发聩的人生宣言，将个人气节看得比生命都重要。

他桀骜不驯，与世俗格格不入，敢于“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

他以高傲的气骨“令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，努力保持自己独立自由的人格，是后人在“如何做人”方面学习的榜样。

运用示例

　人有意气，才能有豁达的胸襟。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠七分酿成月光，三分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。

若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

二、课外素材

坚守自我的梵·高

当罗丹让丰腴清丽的模特们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂尼面对妩媚而慵懒的美女，在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时，梵·高在哪里？

他正对着一片平常的农田，一张破旧的靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦的皮鞋，画这些巴黎的大师们不屑一顾的事物；在他的画笔下，野地里摘来的向日葵燃烧着一把火，蓝色的野花临风摇曳，这哪里是在依物描像？

这是在倾诉爱情，但是他的情人却在大地的草木盛衰中，天穹的日星隐耀中。

看他画的所有自画像，那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现的光芒有坚毅，有不平，有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。

梵·高的出现在美术史上确实是一个奇迹。

他远离了传统审美的藩篱，以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图，一扫艺术界的平庸、浅薄和惰性。

选材感言

　梵·高的一生，充满世俗意义上的“失败”。

他名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽冷遇与摧残。

在生命最后的两年，他与巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死为人间换来了艺术的崇高与辉煌。

如果说梵·高的奇迹，是天才加上精神病；那么，梵·高至高无上的价值，是他无与伦比的艺术和为艺术而殉道的伟大的一生，是他追随自己的本心，坚守自我的结果。

李白的泪水

远远的，我看见一身素衣的青莲居士。

漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。

“可怜飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，让一个极度辉煌的人滑落到社会的底层。

“香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。

低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。

呵！

自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履迨遍。

本以为金殿之上让高力士脱靴、杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。

可是，“太白星精”又怎样？

满腹锦绣又怎样？

抵得了杨贵妃一句对李隆基的悄悄话吗？

好恨！

好恨！

我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。

我走上前去。

他愕然注视着我。

“诗仙，您的那句‘可怜飞燕倚新妆’，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？

”

“我是被冤枉的。

真是愚哉斯言。

本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。

我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？

”说完，他的目光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穿透时间与空间，把李隆基的心剖开来，看一看，他为何不相信他的话呢？

“太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗？

”

“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷底，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗？

可毕竟李隆基与杨玉环是夫妻，夫妻之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。

”

青莲居士踏着夕阳的余晖走了。

一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。

我静静地伫立在河边。

我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。

感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言、爱妃的巧语，而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运。

而对于我们，难道没有一些可以借鉴之处吗？

我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。

读后启悟

　这是一篇情理兼备、文质兼美的好文章。

作者思接千载，视通万里，以李白的一句诗“可怜飞燕倚新妆”为切入点，与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话，巧妙而不失自然，虚幻而又可信。

一句“可怜飞燕倚新妆”，由于李隆基与爱妃亲近而与李白疏远，从而听信爱妃，误解李白，这形象地告诉我们，李白的悲剧就是因为感情的亲疏造成的。

更可贵的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧，而是一个历史的悲剧、社会的悲剧。

作者以点带面，由点到面，拓宽了文章的主题，提升了文章的品位，并且发人深省，催人警醒。

1．[名句]人不知而不愠，不亦君子乎？

——《论语》

[译文]如果我有了某些成就，别人并不理解，我绝不会感到气愤、委屈。

这不也是一种君子风度的表现吗？

2．[名句]言必信，行必果。

——《论语》

[译文]说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

3．[名句]毋意，毋必，毋固，毋我。

——《论语》

[译文]讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我“为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

4．[名句]三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》

[译文]几个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。

我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

五、基础知识积累

一、基础知识检测

1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

答案　B

解析　B项均为“有时”。

A项距离/去掉，除掉。

C项空、徒/因为。

D项怎么/哪里。

2．对下列句子中加点词的意义的判断，正确的一项是（　　）

A．两个“何”字相同，两个“但”字相同

B．两个“何”字相同，两个“但”字不同

C．两个“何”字不同，两个“但”字相同

D．两个“何”字不同，两个“但”字不同

答案　C

解析　①什么，②多么；③④只。

3．对下列诗句的节拍的划分，正确的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

答案　D

4．仿照下面的句子，以李白为对象写一段文字。

抱怨楼高不见章台路的欧阳修，在被贬滁州的落寞中，从林壑尤美的琅琊山中找到了精神的归宿，于是在四时之景中享受无穷乐趣，挥毫成就了一篇篇千古文章。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不尽如人意的迷惘中，从难于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就了一首首传世诗篇。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人性格（或主旨）的句子是“__________________，____________________”。

（2）《梦游天姥吟留别》中表现诗人消极思想的句子是“____________________，__________________”。

（3）《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“________________________，________________________”。

（4）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表现诗人虚度光阴、报国无门的一句是“________________________，________________________”。

答案　

（1）安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜

（2）世间行乐亦如此　古来万事东流水　（3）西当太白有鸟道　可以横绝峨眉巅　（4）人生在世不称意　明朝散发弄扁舟

二、课内阅读强化

（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。

宣州谢脁楼饯别校书叔云

李　白

弃我去者昨日之日不可留。

乱我心者今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

6．开头两句诗表现了诗人什么样的心情？

答：

________________________________________________________________________

答案　显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。

7．诗人在此诗中运用了比喻的修辞手法，请举一例说说其作用。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例一）逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻，很形象、很具体，使人容易理解。

（示例二）诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人的理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。

8．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。

因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。

而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。

这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。

（二）阅读《梦游天姥吟留别》选段，然后回答问题。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐，身登青云梯。

半壁见海日，空中闻天鸡。

千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇然中开。

青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

9．这是全诗点题（“梦游”）的主体部分。

诗人的思路是：

月送入境——________________——游山经历——渐入幻境——仙境洞天——________________——惊梦长嗟。

（都以四字补足空白处）

答案　登山见闻　群仙盛会

10．表现诗人游览天姥山的急切之情的诗句是：

________________，__________________。

答案　我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月

11．“__________________，________________”两句生动地写出了诗人游程的梦幻美。

答案　湖月照我影　送我至剡溪

12．诗人登上天姥山之后见到的离奇景象依次是：

________、________、________