三年级上科学自测题答案.docx

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三年级上科学自测题答案

2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案

第一单元《动物与环境》

一、填空（每空2分，共10分）

1.模拟实验2.侧线3.四肢4.冬眠5.迁徙

二、选择（每空4分，共16分）

1.A2.A3.D4.C

三、实验（每空3分，共24分）

1.猫足毛巾或海绵消音缓冲或减震防滑

2.洗洁精将气球表面涂上洗洁精，再用手摸一摸减少阻力

四、猜想与方案（共30分）

1.我的猜想：

猫足的肉垫可以消音、防滑、缓冲（5分）

实验方案：

用凳子来当猫足，将海绵绑在凳子的四条腿上，移动凳子我们发现有垫子的凳子比无垫子的凳子声音小很多，并可以防滑；当两个凳子同时从相同高处掉落时，有垫子的凳子可以起到缓冲作用。

（8分）

2.我的猜想：

鱼身体表面的黏液具有减少阻力的作用。

（5分）

我的方案：

（1）将气球吹到合适大小，用手摸一摸；

（2）将气球表面涂上洗洁精，再用手摸一摸。

（8分）

五、科学与生活（20分）

答：

1.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。

2、青蛙冬眠，大雁迁徙，松鼠储存食物，狐狸加厚皮毛。

。

（意思对即可）

2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案

第二单元《植物的生活》

一、填空（每空2分，共20分）

1.花、果实、种子2.主根侧根直根3.茎

4.固定植物吸收水分5.蒸腾作用

三、选择（每空3分，共15分）

1.C2.B3.A4.D5.A

四、科学与实验（每空3分，共15分）

1.

（1）植物油、带根的植物

（2）水面处滴一层植物油

（3）塑料瓶中水平面下降

（4）植物的根具有吸水分的作用

五、猜想与探究（30分）

1.我的猜想：

叶子具有蒸腾水分的作用（5分） 

实验方案：

用透明塑料袋将一盆叶子大的植物罩起来，在茎底部扎紧，放在向阳处，并按时浇水，注意观察现象。

（10分）意思对即可

2.我的猜想：

植物的根有吸收水分的作用（5分）

实验方案：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中.②将植物的根浸泡在试管里的水中.③在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记.

④观察试管中的水量有什么变化.（10分）

六、科学与生活（20分）

1.凤仙花会变成深紫色或者蓝色。

（5分）说明植物的茎有运输水分的作用。

（6分）

2.给植物降温、促进根从土壤中吸收水分、促进水和无机盐的运输，

增加大气湿度、调节气候（至少答出三条，答案符合题意即可）（每条3分，共9分）

2020年秋季新版三年级科学上册诊断自测题参考答案

第三单元《土壤与岩石》

一、填空

1.沙、黏土、空气、水、腐殖质

2.砂质土黏质土壤土

3.矿物矿物

4.石英、长石、云母

5、植树造林

二、选择

1.A2.B3.C4.C5.B

三、连线题

1.沙土类土壤通气性能最强；黏土类土壤保水性能最强；壤土类土壤适宜大多数植物生长

2.石膏点豆腐；石墨做铅笔芯；金刚石划玻璃；白金做首饰；石灰岩做房子；石英做光学仪器

四、猜想与设计

1.我的猜想：

土壤是由水、空气、砂、黏土、腐殖质等成分构成。

我的方案：

1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象；2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。

观察出现什么现象；3、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？

闻一闻，有什么气味？

2.我的猜想：

植树造林是避免水土流失、保持水土的根本办法。

我的方案：

1、两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。

把两块木板倾斜相同的角度。

2、同时用喷壶浇同样多的水。

用烧杯把流下的水收集起来。

3、观察现象。

五、科学与生活

1.实验现象：

沙质土最先漏水，壤土其次，黏质土最后漏水；

实验结论：

沙质土渗水性最好，壤土渗水性居中，黏质土渗水性差。

2.可以从这些方面研究：

岩石的颜色、形状、结构等方面。

主要的研究的方法有：

看   用眼睛观察岩石的颜色。

摸   用手摸岩石的表面，是光滑的还是粗糙的。

棱角是否分明。

刻   用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，测试软硬程度。

2020年秋季新版三年级科学上册诊断自测题参考答案

第四单元《物体的形态》

一、填空（每空2分，共18分）

1.液体气体

2.石头木块螺母

3.不能能

4.保持水平

5.体积

二、选择（每空3分，共15分）

1.BAC

2.CA

3.C

4.B

5.B

三、实验（共45分，每空5分）

1.我的猜想：

液体、固体占据空间。

（1）不能空间

（2）水空间

（3）体积

2.我的猜想：

空气有确定的质量。

不一样质量

四、科学与生活（共22分）

1.气球吹气以后会鼓起来；汽车轮胎充气后会鼓起来；给篮球打气等

2.取一块冰放在杯子中，用天平先称一称它的质量，等它融化后再称一称。

2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案

第五单元《地球上的水》

一、填空（每空2分，共20分）

1.河流湖泊

2.河流湖泊

3.冰川积雪水库

4.地球仪

5.亚欧大陆澳大利亚大陆

二、选择（每空3分，共15分）

1.C2.B3.A4.A5.B

三、实验（每空3分，共45分）

1.猜想：

地球上海洋比陆地的面积大一些

活动过程：

（1）搜集地球上大陆、海洋面积的信息。

（2）确定每小格代表的面积，如500万平方干米。

利用笔算或计算器，计算每块大陆和每片子海洋所占的格数，不足一格的部分四舍五入到整格。

（3）按照计算的格数，用不同颜色的彩笔涂色。

海洋分别用深浅不一的蓝色，大陆分别用深浅不一的黄色。

（4）比较海洋和陆地所占格子的多少。

活动结论：

海洋面积约占地球总面积的7/10，陆地面积约占3/10。

2.地球仪上有一条表示赤道的线，它是南北半球的分界线。

蓝色表示海洋，黄色表示陆地。

地球上海洋比陆地的面积大得多，有七大洲和四大洋。

四、科学与生活（20分）

1、答：

淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成。

其中固体冰床较难直接利用。

目前，人类较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分浅层地下水。

2、答：

（1）重复利用水资源。

例如洗衣水洗拖帕、擦地板、再冲厕所。

（2）水龙头及时关闭，避免水资源的浪费。

（3）减少水污染，建立科学的用水体系，有效地使用水资源。

2020年秋季新版三年级科学上册诊断自测题参考答案

第六单元《测量工具》

一、填空（每空2分，共40分）

1.天平砝码托盘指针分度盘平衡螺母游码标尺

2.口吹灯帽盖灭

3.酱油1斤

4.重量

5.千克克

6.体积.质量.时间

7.天平

8.水平

二、选择（每空3分，共21分）

1.A

2.B

3.AB

4.A

5.C

6.C

三、实验（每个步骤4分,共24分）

1.我的猜想：

细而高的量筒测量起来既准确，又便于读数。

（4分）

我的方案：

找两个粗细.高度都不同的量筒测量一定量的液体，看哪一个更准确。

（4分）

我的发现：

细的量筒横截面（横截面是圆形的）的面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，就能显示微小的体积变化，测起来更加准确。

而且细高的量筒与矮粗的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数。

（4分）

2.我的猜想：

用天平测量物体的质量，必须注意一些事项，正确使用天平，才能准确测出物体的质量。

（4分）

我的方案：

（1）了解天平使用的一些注意事项；

（2）测量一个鸡蛋的质量。

（4分）

我的发现：

（1）调平衡，水平放置天平，游码归零，调节平衡螺母，指针指向零刻度；

（2）称量，先估计物体质量，选择砝码，在拨动游码，使指针再次归零；（3）计算砝码质量和游码刻度值。

做到以上三点，就能准确得出物体质量。

（4分）

四、科学与生活（15分）

1.答：

（1）选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。

（4分）

（2）读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。

（4分）

2.答：

将胡萝卜分成两部分或更多部分，在量筒中加入适量的水，读出水的体积，将部分胡萝卜放入水中，使其完全没入，再读出体积，求出体积之差，就是胡萝卜的体积；用同样的办法求出其它体积，把这些体积合在一起，就是胡萝卜的体积了。

（7分）

2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案

期中测试

一、填空（每空2分，共22分）

1.模拟实验2.冬眠3.蒸腾作用

4.沙黏土空气水腐殖质5.沙质土黏质土壤土

二、选择（每空2分，共10分）

1.C2.B3.A4.D5.C

三、科学与实验（每空2分，共18分）

实验步骤

实验现象

原因

把土壤放进盛有水的烧杯里

有气泡冒出

土壤里含有空气

把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置

土壤分层沉降

含有砂和黏土

用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热

玻璃片上有一些“脏”痕

含有溶于水的无机盐

把土壤放在铁盘里用火烧

冒烟，有糊味

含有能燃烧的腐殖质

实验结论

土壤不是一种单纯的物质，它是由空气、水、砂、

黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。

四、猜想与探究（30分）

1.我的猜想：

猫足的肉垫可以消音、防滑、缓冲（5分）

实验方案：

用凳子来当猫足，将海绵绑在凳子的四条腿上，移动凳子我们发现有垫子的凳子比无垫子的凳子声音小很多，并可以防滑；当两个凳子同时从相同高处掉落时，有垫子的凳子可以起到缓冲作用。

（10分）

2.我的猜想：

植物的根具有吸收水分的作用（5分）

实验方案：

将一颗植物的根完全浸入水中，水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，防止水分蒸发，在水面到达处做一个记号，将植物放在向阳通风处，观察现象（10分）

五、科学与生活（共20分）

1.现象：

用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干，颜色变浅（5分）

结论：

说明土壤里有水分和腐殖质。

（6分）

2.植树造林、废旧电池分类回收、减少白色污、环保宣传（至少答出三条，每条3分）

2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案

期末测试

一、填空（每空2分，共26分）

1.克“g”克、千克、吨2.液体固体气体

3.石英云母4.河流湖泊5.蒸腾作用

二、选择（每空2分，共20分）

1.B2.B3.D4.A5.C6.AB7.CA8.C

三、科学与实验（每空3分，共18分）

1.不同质量

2.归零物体砝码相加

四、猜想与方案（20分）

答：

1.我的猜想：

土壤是由水、空气、砂、黏土、腐殖质等成分构成。

我的方案：

1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象；2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。

观察出现什么现象；3、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？

闻一闻，有什么气味？

2.我的猜想：

用天平测量物体的质量，必须注意一些事项，正确使用天平，才能准确测出物体的质量。

我的方案：

（1）了解天平使用的一些注意事项；

（2）测量一个鸡蛋的质量。

我的发现：

（1）调平衡，水平放置天平，游码归零，调节平衡螺母，指针指向零刻度；

（2）称量，先估计物体质量，选择砝码，在拨动游码，使指针再次归零；（3）计算砝码质量和游码刻度值。

做到以上三点，就能准确得出物体质量。

五、科学与生活（16分）

1

（1）重复利用水资源。

例如洗衣水洗拖帕、擦地板、再冲厕所。

（2）水龙头及时关闭，避免水资源的浪费。

（3）减少水污染，建立科学的用水体系，有效地使用水资源。

（12分，至少答出三条，答案符合题意即可）

2、为了密封水面，防止水分蒸发。

（4分，意思对即可。

）