三年级上科学自测题答案.docx
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三年级上科学自测题答案
2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案
第一单元《动物与环境》
一、填空(每空2分,共10分)
1.模拟实验2.侧线3.四肢4.冬眠5.迁徙
二、选择(每空4分,共16分)
1.A2.A3.D4.C
三、实验(每空3分,共24分)
1.猫足毛巾或海绵消音缓冲或减震防滑
2.洗洁精将气球表面涂上洗洁精,再用手摸一摸减少阻力
四、猜想与方案(共30分)
1.我的猜想:
猫足的肉垫可以消音、防滑、缓冲(5分)
实验方案:
用凳子来当猫足,将海绵绑在凳子的四条腿上,移动凳子我们发现有垫子的凳子比无垫子的凳子声音小很多,并可以防滑;当两个凳子同时从相同高处掉落时,有垫子的凳子可以起到缓冲作用。
(8分)
2.我的猜想:
鱼身体表面的黏液具有减少阻力的作用。
(5分)
我的方案:
(1)将气球吹到合适大小,用手摸一摸;
(2)将气球表面涂上洗洁精,再用手摸一摸。
(8分)
五、科学与生活(20分)
答:
1.北极熊体表有厚厚的长毛,这些长毛是中空的,无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。
2、青蛙冬眠,大雁迁徙,松鼠储存食物,狐狸加厚皮毛。
。
(意思对即可)
2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案
第二单元《植物的生活》
一、填空(每空2分,共20分)
1.花、果实、种子2.主根侧根直根3.茎
4.固定植物吸收水分5.蒸腾作用
三、选择(每空3分,共15分)
1.C2.B3.A4.D5.A
四、科学与实验(每空3分,共15分)
1.
(1)植物油、带根的植物
(2)水面处滴一层植物油
(3)塑料瓶中水平面下降
(4)植物的根具有吸水分的作用
五、猜想与探究(30分)
1.我的猜想:
叶子具有蒸腾水分的作用(5分)
实验方案:
用透明塑料袋将一盆叶子大的植物罩起来,在茎底部扎紧,放在向阳处,并按时浇水,注意观察现象。
(10分)意思对即可
2.我的猜想:
植物的根有吸收水分的作用(5分)
实验方案:
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中.②将植物的根浸泡在试管里的水中.③在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记.
④观察试管中的水量有什么变化.(10分)
六、科学与生活(20分)
1.凤仙花会变成深紫色或者蓝色。
(5分)说明植物的茎有运输水分的作用。
(6分)
2.给植物降温、促进根从土壤中吸收水分、促进水和无机盐的运输,
增加大气湿度、调节气候(至少答出三条,答案符合题意即可)(每条3分,共9分)
2020年秋季新版三年级科学上册诊断自测题参考答案
第三单元《土壤与岩石》
一、填空
1.沙、黏土、空气、水、腐殖质
2.砂质土黏质土壤土
3.矿物矿物
4.石英、长石、云母
5、植树造林
二、选择
1.A2.B3.C4.C5.B
三、连线题
1.沙土类土壤通气性能最强;黏土类土壤保水性能最强;壤土类土壤适宜大多数植物生长
2.石膏点豆腐;石墨做铅笔芯;金刚石划玻璃;白金做首饰;石灰岩做房子;石英做光学仪器
四、猜想与设计
1.我的猜想:
土壤是由水、空气、砂、黏土、腐殖质等成分构成。
我的方案:
1、把土壤放进盛有水的烧杯里,观察出现什么现象;2、把土壤放进盛有水的烧杯里,尽量搅拌,然后静置。
观察出现什么现象;3、把土壤放在铁盘里用火烧,有什么现象发生?
闻一闻,有什么气味?
2.我的猜想:
植树造林是避免水土流失、保持水土的根本办法。
我的方案:
1、两块木板,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草。
把两块木板倾斜相同的角度。
2、同时用喷壶浇同样多的水。
用烧杯把流下的水收集起来。
3、观察现象。
五、科学与生活
1.实验现象:
沙质土最先漏水,壤土其次,黏质土最后漏水;
实验结论:
沙质土渗水性最好,壤土渗水性居中,黏质土渗水性差。
2.可以从这些方面研究:
岩石的颜色、形状、结构等方面。
主要的研究的方法有:
看 用眼睛观察岩石的颜色。
摸 用手摸岩石的表面,是光滑的还是粗糙的。
棱角是否分明。
刻 用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石,测试软硬程度。
2020年秋季新版三年级科学上册诊断自测题参考答案
第四单元《物体的形态》
一、填空(每空2分,共18分)
1.液体气体
2.石头木块螺母
3.不能能
4.保持水平
5.体积
二、选择(每空3分,共15分)
1.BAC
2.CA
3.C
4.B
5.B
三、实验(共45分,每空5分)
1.我的猜想:
液体、固体占据空间。
(1)不能空间
(2)水空间
(3)体积
2.我的猜想:
空气有确定的质量。
不一样质量
四、科学与生活(共22分)
1.气球吹气以后会鼓起来;汽车轮胎充气后会鼓起来;给篮球打气等
2.取一块冰放在杯子中,用天平先称一称它的质量,等它融化后再称一称。
2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案
第五单元《地球上的水》
一、填空(每空2分,共20分)
1.河流湖泊
2.河流湖泊
3.冰川积雪水库
4.地球仪
5.亚欧大陆澳大利亚大陆
二、选择(每空3分,共15分)
1.C2.B3.A4.A5.B
三、实验(每空3分,共45分)
1.猜想:
地球上海洋比陆地的面积大一些
活动过程:
(1)搜集地球上大陆、海洋面积的信息。
(2)确定每小格代表的面积,如500万平方干米。
利用笔算或计算器,计算每块大陆和每片子海洋所占的格数,不足一格的部分四舍五入到整格。
(3)按照计算的格数,用不同颜色的彩笔涂色。
海洋分别用深浅不一的蓝色,大陆分别用深浅不一的黄色。
(4)比较海洋和陆地所占格子的多少。
活动结论:
海洋面积约占地球总面积的7/10,陆地面积约占3/10。
2.地球仪上有一条表示赤道的线,它是南北半球的分界线。
蓝色表示海洋,黄色表示陆地。
地球上海洋比陆地的面积大得多,有七大洲和四大洋。
四、科学与生活(20分)
1、答:
淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成。
其中固体冰床较难直接利用。
目前,人类较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分浅层地下水。
2、答:
(1)重复利用水资源。
例如洗衣水洗拖帕、擦地板、再冲厕所。
(2)水龙头及时关闭,避免水资源的浪费。
(3)减少水污染,建立科学的用水体系,有效地使用水资源。
2020年秋季新版三年级科学上册诊断自测题参考答案
第六单元《测量工具》
一、填空(每空2分,共40分)
1.天平砝码托盘指针分度盘平衡螺母游码标尺
2.口吹灯帽盖灭
3.酱油1斤
4.重量
5.千克克
6.体积.质量.时间
7.天平
8.水平
二、选择(每空3分,共21分)
1.A
2.B
3.AB
4.A
5.C
6.C
三、实验(每个步骤4分,共24分)
1.我的猜想:
细而高的量筒测量起来既准确,又便于读数。
(4分)
我的方案:
找两个粗细.高度都不同的量筒测量一定量的液体,看哪一个更准确。
(4分)
我的发现:
细的量筒横截面(横截面是圆形的)的面积小,对应相同的体积变化,液面高度变化大,就能显示微小的体积变化,测起来更加准确。
而且细高的量筒与矮粗的量筒相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数。
(4分)
2.我的猜想:
用天平测量物体的质量,必须注意一些事项,正确使用天平,才能准确测出物体的质量。
(4分)
我的方案:
(1)了解天平使用的一些注意事项;
(2)测量一个鸡蛋的质量。
(4分)
我的发现:
(1)调平衡,水平放置天平,游码归零,调节平衡螺母,指针指向零刻度;
(2)称量,先估计物体质量,选择砝码,在拨动游码,使指针再次归零;(3)计算砝码质量和游码刻度值。
做到以上三点,就能准确得出物体质量。
(4分)
四、科学与生活(15分)
1.答:
(1)选用合适量程的量筒,将量筒微微倾斜,瓶口紧挨量筒口,让水缓缓流入量筒内。
(4分)
(2)读数时,量筒必须放平稳,视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。
(4分)
2.答:
将胡萝卜分成两部分或更多部分,在量筒中加入适量的水,读出水的体积,将部分胡萝卜放入水中,使其完全没入,再读出体积,求出体积之差,就是胡萝卜的体积;用同样的办法求出其它体积,把这些体积合在一起,就是胡萝卜的体积了。
(7分)
2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案
期中测试
一、填空(每空2分,共22分)
1.模拟实验2.冬眠3.蒸腾作用
4.沙黏土空气水腐殖质5.沙质土黏质土壤土
二、选择(每空2分,共10分)
1.C2.B3.A4.D5.C
三、科学与实验(每空2分,共18分)
实验步骤
实验现象
原因
把土壤放进盛有水的烧杯里
有气泡冒出
土壤里含有空气
把土壤放进盛有水的烧杯里,搅拌,然后静置
土壤分层沉降
含有砂和黏土
用滴管取上层清液滴在玻璃片上,把玻璃片放在酒精灯上加热
玻璃片上有一些“脏”痕
含有溶于水的无机盐
把土壤放在铁盘里用火烧
冒烟,有糊味
含有能燃烧的腐殖质
实验结论
土壤不是一种单纯的物质,它是由空气、水、砂、
黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。
四、猜想与探究(30分)
1.我的猜想:
猫足的肉垫可以消音、防滑、缓冲(5分)
实验方案:
用凳子来当猫足,将海绵绑在凳子的四条腿上,移动凳子我们发现有垫子的凳子比无垫子的凳子声音小很多,并可以防滑;当两个凳子同时从相同高处掉落时,有垫子的凳子可以起到缓冲作用。
(10分)
2.我的猜想:
植物的根具有吸收水分的作用(5分)
实验方案:
将一颗植物的根完全浸入水中,水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好,防止水分蒸发,在水面到达处做一个记号,将植物放在向阳通风处,观察现象(10分)
五、科学与生活(共20分)
1.现象:
用火烧,冒烟有气味,烧过后土壤变干,颜色变浅(5分)
结论:
说明土壤里有水分和腐殖质。
(6分)
2.植树造林、废旧电池分类回收、减少白色污、环保宣传(至少答出三条,每条3分)
2020年秋季三年级科学上册诊断自测题参考答案
期末测试
一、填空(每空2分,共26分)
1.克“g”克、千克、吨2.液体固体气体
3.石英云母4.河流湖泊5.蒸腾作用
二、选择(每空2分,共20分)
1.B2.B3.D4.A5.C6.AB7.CA8.C
三、科学与实验(每空3分,共18分)
1.不同质量
2.归零物体砝码相加
四、猜想与方案(20分)
答:
1.我的猜想:
土壤是由水、空气、砂、黏土、腐殖质等成分构成。
我的方案:
1、把土壤放进盛有水的烧杯里,观察出现什么现象;2、把土壤放进盛有水的烧杯里,尽量搅拌,然后静置。
观察出现什么现象;3、把土壤放在铁盘里用火烧,有什么现象发生?
闻一闻,有什么气味?
2.我的猜想:
用天平测量物体的质量,必须注意一些事项,正确使用天平,才能准确测出物体的质量。
我的方案:
(1)了解天平使用的一些注意事项;
(2)测量一个鸡蛋的质量。
我的发现:
(1)调平衡,水平放置天平,游码归零,调节平衡螺母,指针指向零刻度;
(2)称量,先估计物体质量,选择砝码,在拨动游码,使指针再次归零;(3)计算砝码质量和游码刻度值。
做到以上三点,就能准确得出物体质量。
五、科学与生活(16分)
1
(1)重复利用水资源。
例如洗衣水洗拖帕、擦地板、再冲厕所。
(2)水龙头及时关闭,避免水资源的浪费。
(3)减少水污染,建立科学的用水体系,有效地使用水资源。
(12分,至少答出三条,答案符合题意即可)
2、为了密封水面,防止水分蒸发。
(4分,意思对即可。
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