水平一体育教学设计.docx
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水平一体育教学设计
洋县城西小学
2020—2021学年第一学期
教
案
学科：
体育
年级：
教师：
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
1、上体育课的好处、游戏：
指鼻子；2、做早操的好处、游戏（抓手指）；
3、队列队形1、游戏：
快快集合；4、队列队形2、游戏：
快快集合
4
2
1、队列队形3;2、队列队形4；
3、队列队形5；4、队列队形6
4
3
1、队列队形7；2、队列队形8；
2、广播操1（预备节）；4、广播操2（第一节）
4
4
1、广播操3（第二节）；2、广播操4（第三节）
3、广播操5（第四节）；4、广播操6（预备节—第四节）
4
5
国庆放假
0
6
1、广播操7（第五节）；2、广播操8（第六节）
3、广播操9（第七节）；4、广播操10（第八节）
4
7
1、多种形式的跑1；2、多种形式的跑2；
3、多种形式的跑3；4、多种形式的跑4
4
8
1、多种形式的跑5；2、多种形式的跑6；
3、小足球1；4、小足球2
4
9
1、小足球3；2、小足球4；
3、球类游戏1；4、球类游戏2
4
10
1、球类游戏3；2、球类游戏4；
3、多种多样的跳1；4、多种多样的跳2
4
11
1、多种多样的跳3；2、多种多样的跳4
3、体育游戏1；4、体育游戏2
4
12
1、体育游戏3；2、体育游戏4
2、3、体育游戏5；4、体育游戏6
4
13
1、体育游戏7；2、体育游戏8
3、体育游戏9；4、体育游戏10
4
14
1、基本体操1；2、基本体操2；
3、基本体操3；4、器械体操1
4
15
1、器械体操2；2、韵律操1；
3、韵律操2；4、游泳
4
16
1、武术1；2、武术2；
3、民族项目1；4、民族项目2
4
17
1、投掷1；2、投掷2；
3、突发事件；4、认识自己
4
18
期末测试
4
备课须知
一、备课安排及要求：
1、备课老师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要求力求体现新理念，新思想，新教法。
2、打印统一用A4纸张，课题用小三号黑体加粗；正文使用宋体字小四号22磅。
3、教案必须于前一周下发给各代课老师。
二、备课流程
1、开学初在年级组长的领导下，把本学期备课任务按单元分配给各位老师。
2、教师个人初备，拿出初稿。
3、集体研讨，进行修改，打印出清样。
4、主管领导审查签字，复印下发。
三、集体备课考核
1、每学期末，由学校安排考核小组为每位教师的备课打分，按备课分数高低分为A、B、C、D四类。
2、考核内容：
备课质量占60%，修改及教后记占40%，教学反思要求手写，每学期至少十次（备课表格中的简短反思除外）。
3、出现下列情况，按D类对待：
（1）直接从网上下载，未经修改。
（2）主管领导未签字。
（3）不能按时下发给教师。
（4）没有修改或教后记。
（5）没有组长按周签字。
四、集体备课分工表
备课内容
主备人
第1----26课
周伟
第27---46课
宋阳
第47---72课
陈亚红
一、二年级体育上册教学计划
一、教材分析
一、二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一、二年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。
这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一、二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。
培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
一、二年级教学目标
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
一、二年级教学目标：
（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
体育课教学常规：
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
主备教师
周伟
备课时间
2020年月日
组长审核
2020年月日
领导签字
2020年月日
第1课时
教学内容
上体育课的好处
教学目标
1、学生的认知水平与记忆力水平。
2、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称
教学重点
学生的认知水平与记忆力水平。
教学难点
学生的认知水平与记忆力水平。
教学准备
一体机
教与学活动
设计意图
修改
学习步骤：
一：
导入部分（9-13分钟）
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：
（1）导入语：
小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？
他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？
体育课的真正作用是什么？
（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：
体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二：
基本部分（15-19分钟）
导语：
小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：
（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：
（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：
结束部分（9-15分钟）
（1）导语：
小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？
那扭髋扭一下，髋部在哪里？
所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：
踝关节踢足球时控制球的能力。
注：
讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：
指鼻子
游戏方法：
以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：
指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：
（！
）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
通过教师讲解是学生知道什么是体育课？
明白为什么要上体育课？
通过结束部分练习使学生知道身体各部分名称
通过游戏教学培养学生的体育兴趣。
第2课时
教学内容
引导课 1、体育常识：
做早操的好处2、教学常规
教学目标
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成课堂专心听讲良好习惯。
教学重点
使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
教学难点
使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
教学准备
一体机
教与学活动
设计意图
修改
准备部分：
1、讲故事：
2、师生问好：
3、宣布本次课的内容和任务：
4、点名
教师活动
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生活动
1、学生讲述暑期见闻
2、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
3、讲解做早操的好处。
基本部分：
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体生坐在教室里按自己座位坐好。
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
一、小游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教师活动：
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到不旷课，不迟到，有事要请假。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
学生活动：
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游
结束部分：
1、总结本次课的情况。
2、下课。
教师活动：
教师总结本次可的情况。
学生活动：
学生按教室的座位坐好。
通过教师讲解是学生知道什么是体育课？
明白为什么要上体育课？
通过基本部分的教学培养学生养成良好的做早操的习惯。
通过游戏教学培养学生认真听讲的习惯，培养学生的体育兴趣。
第3课时
教学内容
1、队列队形：
立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合
教学目标
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重点
使学生基本掌握整队的方法和要领。
教学难点
使学生基本掌握整队的方法和要领。
教与学活动
设计意图
修改
准备部分：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
教师活动：
◎
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
学生活动：
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
基本部分：
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
组织：
同上队列四列横队。
教师活动：
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
学生活动：
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏：
快快集合
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
组织：
四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教师活动：
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
结束部分：
1、放松；2、小结；3、下课
组织：
四列横队
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
通过体育常规教学使学生养成良好的课堂习惯。
通过队列队形（立正、稍息、集合、解散）教学使学生基本掌握整队的方法和要领。
通过对学生进行队列队形练习使孩子们基本掌握立正、稍息的动作要领。
通过游戏教学培养学生站队快的习惯.
通过结束部分的教学使学生养成课后放松的习惯。
第4课时
教学内容
1、队列队形：
立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合
教学目标
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重点
使学生基本掌握整队的方法和要领。
教学难点
使学生基本掌握整队的方法和要领。
教与学活动
设计意图
修改
准备部分：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
3、小游戏；“抓人”
4、做二到三节简单徒手操。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
5、教师语言要清晰。
6、教师讲解课堂要求和任务。
7、教师带领学生一起做游戏。
8、教师做徒手操的讲解和示范。
4、学生站成四列横队。
5、学生和教师一同做游戏。
6、学生认真听讲看示范。
基本部分：
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
教师个别指导。
3、生认真听动作方法和要领。
4、学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏快快集合
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
结束部分：
1、放松；
2、小结；
3、下课
组织：
四列横队
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
通过体育常规教学使学生养成良好的课堂习惯。
通过队列队形（立正、稍息、集合、解散）教学使学生基本掌握整队的方法和要领。
通过结束部分的教学使学生养成课后放松的习惯。
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