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文言文情书

文言文情书

篇一：

古汉语经典版-文言文情书

致阿拉斯加海盗：

我与卿本不熟知，奈何千缘际会，不意/识汝于偶然之间，想那日，妍姿巧笑，和媚心肠，娇态依依，心善慈仁，知音识曲，善为乐方。

与卿相识，兰心慧质一露，意难忘，每忆汝，辗转难眠，心有所思，情不自吾，料得夜夜肠断处。

夫弱水三千，则取一瓢足矣，忆往昔，多烟云，只当看透，不知何为平淡，不知我者，谓我何求，知我者，谓我心伤；心伤者，何也？

为卿故也。

吾知才疏学浅，身非八尺，貌不扬人。

然吾之情之心，可昭日月，天地共鉴，文短情长，言有穷而情不可终，所未尽者，尚有万千，何止其乎？

唯恐语失顿挫，错失佳人。

必然悔不则以，今日之思，其乱甚往昔，临书涕泣，不知所云。

愿卿安好，自是晴天。

------桓上省三2014.01.08

篇二：

古代搞笑情书

古代经典爱情诗

2008-07-0821:

58:

17来自:

陆家小蛮（充满各种各样的羡慕嫉妒恨）

上邪（汉古代经典爱情诗）乐府民歌

上邪我欲与君相知长命无绝衰

山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪

天地合乃敢与君绝

怨情（唐古代经典爱情诗）李白

美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁。

望夫石（唐古代经典爱情诗）王建

望夫处，江悠悠，化为石，不回头。

山头日日风复雨，行人归来石应语

相思怨（李冶）

人道海水深，不抵相思半。

海水尚有涯，相思渺无畔。

携琴上高楼，楼虚月华满。

弹著相思曲，弦肠一时断。

卜算子答施（宋）乐婉

相思似海深，旧事如天远。

泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。

要见无因见，拚了终难拚。

若是前生未有缘，待重结、来生愿。

卜算子（宋）李之仪

我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意

采桑子（宋古代经典爱情诗）吕本中

恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待到团圆是几时？

众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

（宋）辛弃疾《青玉案》花自飘零水自流，一种相思、两处闲愁。

此情无计可

消除，才下眉头、却上心头。

（宋）李清照《一翦梅》

天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。

夜过也，东窗未白孤灯灭。

（宋）张先《千秋岁》

去年元夜时，花市灯如昼；月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿春衫袖。

（宋）朱淑真《生查子》

何处合成愁，离人心上秋。

吴文英《唐多令》

我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮一江水。

问世间，情是何物，直教人生死相许？

（元）元好问《摸鱼儿》

窈窕淑女，君子好逑（春秋）《诗经?

周南?

关雎》

一日不见，如三秋兮！

《诗经?

王风?

采葛》

青青子衿，悠悠我心。

《诗经?

郑风?

子衿》

相思相见知何日，此时此夜难为情。

（唐）李白《三

五七言诗》

去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

（唐）崔护《题都城南庄》

南浦凄凄别，西风袅袅秋；一看肠一断，好去莫回头。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！

白居易《长恨歌》

借问江潮与海水，何似君情与妾心？

相信不如潮有信，相思始觉海水深！

白居易《长相思》

夜长酒阑灯花长，灯花落地复落床：

似我别泪三四行，滴群君满坐之衣裳。

与君别后泪痕在，年年著衣心莫改。

（唐）元稹《离思》

多情却似总无情，唯觉樽前笑不成；蜡烛有泪还惜别，为君垂泪到天明。

（唐）杜牧《赠别》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴？

（唐）刘禹锡《竹枝》

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时！

（唐）张籍《节妇吟》

梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

一叶叶，一声声，空阶滴到明！

（唐）温庭筠《更漏子》千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。

（唐）温庭筠《望江南》

梳洗罢，独倚上江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，断肠白蘋洲！

温庭筠《望江南》

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂！

（唐）李商隐《无题》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

李商隐《无题》知我意、感君怜，此情须问天！

（五代）李煜《更漏子》

剪不断、理还乱、是离愁；别是一番滋味在心头！

李煜《乌夜啼》

人生自是有情痴，此恨不关风与月！

（宋）欧阳修《玉楼春》篇二：

小学生写古体情书爆红网络网友：

胜似《诗经》

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胜似《诗经》

素素收到的情书。

周女士供图

长首先应该打开心结，不应把这个现象视作洪水猛兽。

在沟通中，家长也应该意识到，自己平日里是否对于孩子的情感需求多少忽视，过分注重孩子的学习。

（金陵晚报记者董自正）篇三：

文言文情书

《文言文情书》...

夫黯然销魂者，岂独情而已？

然唯钟情者，心易为情苦，神易为心伤。

独悟黯然销魂而已。

盖古往今来，为情所困，为爱所伤者，茫茫不可知也。

黯然为情者皆可称情种也！

英雄美人，古来多也，才女情郎，今不稀也！

然则，真爱何人？

情归何处？

或曰，过客自过，行者独行，笑傲江湖，太上忘情。

不管世风人情，自任心花开谢。

爱与不爱，无所谓也！

岂知风月无情，流年暗换，光阴逝水，处处留情。

真作无情，几人可也？

非痴傻者难堪此任也！

盖世英雄，难抵美人倾城，千古江山，难与美人比肩。

美人国色，谁为惺惺？

铁汉豪杰，与谁驱策？

冰冻三尺，非为一日之寒，冲冠一怒，皆缘一字之功。

吕温侯鏖战三英，头悬危楼；周幽王烽火招一笑，身陷孤城。

红颜祸也？

非也！

色起欲生，无爱无情，命也！

斯明眸顾盼，魂牵梦萦，无言呐喊，风流憔悴，辗转相向，令人欲罢不能，回肠荡气者，都在爱与不爱之间也！

浓情独霸美人乎？

非也非也！

南阳茅庐，东京天府，兰心慧质一露，情自识也！

不求举案齐眉，但得相敬如宾。

村氓蚕妇，朱门深府，人有贵贱，情无异也！

如飞蛾之赴火，似春

蚕之织梦，纵咎由自取，心无愧也！

世人愿堕入此彀，自乐自苦，自有定数。

千年一等，一笑相逢；寻寻觅觅，回首梦成。

月初圆，阅一园春色，风乍起，吹一池秋水。

一结柔肠，十面埋伏，纵百转千回，九死不悔，何也？

用情一也！

情至深处，风云为之变色，山河为之落泪。

百媚千红，独痴爱一种，弱水三千，唯一瓢独饮。

或一笑相逢，至情言语无声，未语心已钟情；或蓦然回首，长思

远在天边，不意竟在眼前；杨柳青青，江河平平，沧海潮生，天涯同行。

道是无情却有情！

诗三百篇，梦五千载，千古一字，一字心惊！

红杏缠绵，欢会三冬尚暖；寒蝉凄切，离别六月还寒。

长亭梦短，执手清泪潸潸；短笺情长，挥袖深情绵绵。

冰眸脉脉，笑语盈盈，只求心底真诚，富贵贫贱同情。

莺飞草长，淑女孰不知春？

乌啼月落，伟男孰不钟情？

叠愁黄花，孤云无言，黛眉情锁层楼；添香红袖，砚凝有情，过客心下湍流。

楼台一别，相守无缘，身化彩蝶，虽惜别爱已千古。

七夕一会，相逢难得，心有灵犀，纵聚短情传百代。

千帆过尽，谁系轻舟？

万诗吟遍，谁解闲愁？

所谓情痴，不关风月，情至深处，难再言也！

相思泪滴，竟让红笺无色；圆月梦凝，却叫浪也白头。

缄口无字，不道天机已破；下笔千言，语出心雨滂沱。

巫山云飞，湘江雨落。

为痴文，洛神渡水惊鸿一瞥；做痴客，诗仙踏歌大浪千叠。

一纸深情，慷慨赴死，爱也从容。

千里追寻，长歌当哭，山也动容！

冷眼看山无棱，铁心待夏雨雪。

刀山火海何惧？

地狱鬼门谁怕？

有爱无惧乎？

非也！

唯重情为情所困，唯惜缘为缘所累。

若天地之风云不测，良辰易逝，美景难留，好梦由来易醒。

长嘘短叹，浅吟低唱，谈笑欲作模样，已在眉间心上。

道是去者已矣，来日可追。

曾经沧海，爱恨心头，无语凝噎！

遂曰：

人生跌宕坎坷，爱也，恨也。

情爱缠绵纠葛，悟也，迷也！

噫！

心生情，情生心，谁与谁非，孰假孰真？

茫茫人海，梦与谁归？

客曰：

看奇文，跟拙文。

心念至此，酒意已深。

古文情书

不知我者，谓我何求，知我者，谓我心伤；心伤者，何也？

为君故也。

昔见伊人，如桃李焉，若惊鸿焉；伊人者，淑且倩者也，实获我心者也。

既见伊人，我心悠悠，若飘于九霄之上，若浮于湖海之间；未见伊人，我心荡荡，若天涯孤影不知所向兮，若迷途雏燕难觅归巢。

心之所系，唯君而已，君去焉，吾心亦随之而去，君来焉，吾心亦随之而来，君喜焉，吾心亦飘飘然，虽登极乐亦无以过也；君悲焉，吾心亦凄凄然，虽坠幽冥亦无以过也，既见伊人，余带肉骷髅而已矣，心已去矣，已非吾之所有矣。

喜焉，怒焉，悲焉，乐焉，但凭君心；揉焉，捏焉，捧焉，护焉，唯君所欲。

《诗》云“窈窕淑女,君子好逑”，有女如此，余乌能不思之哉，不求之哉？

思之不已，求之不得，虽欲不伤亦不得也。

翩翩倩影，悠悠我思，岂不尔见，实我心怯，岂不吾信，如皎皎月。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

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　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。