完整版英语社团教案.docx
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完整版英语社团教案
(完整版)英语社团教案
1、Greetings教案
【教学目标】
1、能大胆地和同伴或别人进行问候,打招呼
2、学习用“howareyou?
”“what’syourname?
”等询问别人。
用习惯用语与人打招呼:
Hello!
Hi!
Goodmorning!
Goodafternoon!
3.离开时的礼貌用语:
Goodbye.Bye-bye.
【教学准备】
1.本课出现的人物名字卡片。
2.教学磁带和录音机。
【教学过程】
一、Hello!
Hi!
1.老师利用第一次上课,与新生们打招呼say“Hello”,引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Goodmorning/afternoon.I’m…
1.教师拿出钟表,播出时间让学生区分出上午和下午的时间,学习、区分“Goodmorning和Goodafternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Goodmorning/afternoon”,然后播出时间让学生练习、运用“Goodmorning/afternoon”问好。
2.给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3.学习“I’m…”
学生运用学过的“Hello!
Hi!
Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后,教师开始自我介绍:
I’mMissNi.(向学生出示写有自己名字的教师证,引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍,然后自愿在全班范围内自我介绍,并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye,Bye-bye
教师就以上学过的内容与学生进行对话练习,对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.
四、Practice
利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。
让学生举起学生证,与大家打招呼并介绍自己I’m…
五、Listentotherecorder
播放磁带,学生模仿跟读。
教师示范领读,然后给学生时间自由朗读。
同桌进行对话练习。
第二课时
一、Greeting
师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。
并给学生一定时间互相问候,以巩固所学问候语。
二、Revision
播放课文录音,学生领读课文之后,分组准备进行对话表演。
请部分同学与搭档上台表演对话。
三、Singasong
播放歌曲录音,并为学生范唱,学生听录音数遍后小声跟唱。
老师领唱数遍,给学生时间进行小组练习。
练习过后进行小组或男女分角色演唱。
四、Playagame
为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡,每人记住自己的名字后,大家围坐成一个圆,玩捉迷藏的游戏。
蒙住眼睛的同学站在中间,摸到哪个同学就猜他/她的名字,被摸到的同学就要回答“Yes,I’m…/No,I’m…”.由此巩固I’m…的掌握。
2、Introduction教案
【教学目标】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“Mynameis...”“Iam(岁数)”等自我介绍的常用句式。
【教学重难点】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
【活动过程】:
一、warmup
《Goodmorning》
二、revision
MynameisWiwi.Iamtwenty-eight.Ilikeredandyellow,Ilikealesandoranges.Howaboutyou
四、presention
1.请同学自己介绍一下自己。
生:
hello,everyone。
Mynameis————。
Now,listentome:
Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme,whatdoyouhear你听到了什么小朋友讲述中文意思。
Oh,Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoyouhear
Whocantellme,WhatcanyoudoWhatdoyouwanttobe
师板书,hello,everyone。
Mynameis————。
IstudyinxiapoPrimaryschool.IaminclassoneoneGradesix.Iamtall.Ihavetwobigeyesandsmallmouth.Ilikereading,listeningtomusic.
IlikeEnglishverymuch.beacaseEnglishisveryinteresting.
五、playagame:
1、找朋友,自我介绍
2、找老师去进行自我介绍
3、tonguetwister教案
【教学目标】
1.通过活动会说一些英文英语绕口令,并能熟练地说唱绕口令,从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放《abigblackbug》,
(这首绕口令欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这个绕口令)
2、交流介绍英文绕口令
T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘Bodysong’.
S3:
Ihave‘Howareyou
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲
(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。
)
3、学唱《abigblackbug》并且比赛。
T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthetonguetwister。
Let’slearnthe‘tonguetwister’andhaveacompetition(比赛).
师板书:
Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.
Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose.
Ss:
OK!
4读绕口令并进行比赛。
全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委,选出三名优胜选手。
4.Maryhasalittlelamb教案
【教学目的】
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】:
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放.Maryhasalittlelamb本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。
)
2、交流介绍英文儿歌
T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘Bodysong’.
S3:
Ihave‘Howareyou
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。
(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。
)
3、学唱歌曲,并且比赛
T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong“Maryhasalittlelamb’andhaveacompetition(比赛).
Ss:
OK!
师板书:
Maryhasalittlelamb
Maryhasalittlelamb,littlelamb,littlelamb.
Maryhasalittlelamb,It’sfleeceiswhiteassnow.
EverywherethatMarygoes,Marygoes,marygoes.
EverywherethatMarygoes,thelambissuretogo.
全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委,选出三名优胜选手。
5、Thisoldhat教案
【教学目的】
1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放《thisoldhat》,本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。
)
2、交流介绍英文儿歌
T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘Bodysong’.
S3:
Ihave‘Howareyou
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。
在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。
)
3、学唱歌曲,并且比赛
T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘thisoldhat’andhaveacompeti