人教版八年级语文下册期末复习资料整理2教案教学设计.docx
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人教版八年级语文下册期末复习资料整理2教案教学设计
人教版八年级语文下册期末复习资料整理2
八年级下册文言诗文知识点归纳
霜林菊影
一、通假字
1、蝉则千转不穷：
“转”通“啭”，鸟叫声。
2、窥谷忘反：
“反”通“返”，返回。
3、才美不外见：
“见”通“现”，表现。
4、食之不能尽其材：
“食”通“饲”，喂养。
“材”通“才”，才能。
5、其真无马邪：
“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
6、食马者不知其能千里而食也：
“食”通“饲”，喂养。
7、四支僵劲不能动：
“支”通“肢”，肢体。
8、同舍生皆被绮绣：
“被”通“披”，穿。
9、百废具兴：
“具”通“俱”，全，皆。
10、属予作文以记之：
“属”通“嘱”，嘱咐。
11、玉盘珍羞直万钱：
“羞”通“馐”，美味的食物。
“直”通“值”，价值。
12、何时眼前突兀见此屋：
“见”通“现”，出现。
二、词类活用
1、互相轩邈：
轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。
2、以乐其志：
乐，形容词使动用法，使……乐。
3、策之不以其道：
策，名词作动词，鞭打，驱使。
4、食马者不知其能千里而食也：
千里，数量词作动词，行千里。
5、腰白玉之环：
腰，名词作动词，挂在腰间。
6、余则緼袍敝衣处其间：
緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
7、手自笔录：
手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。
8、心乐之：
以…为乐，形容词意动用法。
9、从小丘西行百二十步：
西，向西，名词作状语。
10、下见小潭：
下，向下，名词作状语。
11、皆若空游无所依：
名词作状语，在空中。
12、似与游者相乐：
形容词作动词，嬉乐，逗乐。
13、潭西南而望：
西南，向西南，名词作状语。
14、斗折蛇行：
斗，名词作状语，像北斗一样。
蛇，名词作状语，像蛇一样。
15、其岸势犬牙差互：
犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。
16、凄神寒骨：
凄，形容词的使动用法，使......凄凉。
寒，形容词的使动用法，使......寒冷。
17、近岸，卷石底以出：
近，形容词作动词，靠近，接近。
18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：
先，形容词作状语，在……之前。
后，形容词作状语，在……之后。
19、滕子京谪守巴陵郡：
守，名词作动词，做……太守。
20、名之者谁？
名，名词作动词，给……命名。
21、有亭翼然临于泉上者：
翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
22、不知太守之乐其乐也：
第一个“乐”，形容词作意动用法，以……为乐。
23、泉而茗者：
泉，名词作动词，汲泉水，取泉水。
茗，名词作动词，煮茶。
24、罍而歌者：
罍，名词作动词，端着酒杯。
25、红装而蹇者：
红装，名词作动词，穿着艳妆。
蹇，骑驴。
26、作则飞沙走砾：
飞，动词使动用法，使……飞；走，动词使动用法，使……走。
三、古今异义
1、经纶：
古义：
筹划，治理。
（经纶世务者）
今义：
指规划、管理政治的才能。
（满腹经纶）
2、走：
古义：
跑。
（录毕，走送之）
今义：
行走。
3、汤：
古义：
热水。
（媵人持汤沃灌）
今义：
食物煮后所得的汁水。
4、假：
古义：
借（以是人多以书假余）
今义：
虚伪的，不真实的。
5、趋：
古义：
奔，快走。
（尝趋百里外从乡之先达执经叩问）
今义：
趋向，归向。
（大势所趋，日趋繁荣）
6、小生：
古义：
青年，后生。
（隶而从者，崔氏二小生）
今义：
指戏曲艺术中的一种角色。
7、去：
古义：
离开，乃记之而去。
（于是记下这番景致便离开了。
）
今义：
前往，跟“来”相对。
8、微：
古义：
没有。
（微斯人，吾谁与归）
今义：
细小，轻微。
9、披风：
古义：
在风中散开。
（柔梢披风）
今义：
斗篷，一种披在肩上的没有袖子的外衣。
五、几种特殊句式
1、倒装句
（1）宾语前置
（1）在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。
如：
①弗之怠
正常语序应为“弗怠之”。
②城居者未之知也。
正常语序应为“未知之也”。
（2）疑问句中代词作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。
如：
吾谁与归？
正常语序应为“吾与谁归”。
（2）状语后置
①负者歌于途，行者休于树。
“于途”是“歌”的状语，“于树”是“树”的状语。
“歌于途”即“于途歌”，行“休于树”即“于树休”。
②冷光乍出于匣也。
“于匣”是“出”的状语，“出于匣”即“于匣出”。
③潇然于山石草木之间。
“于山石草木之间”是“潇然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间潇洒者。
④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
“于贫贱”“于富贵”介宾结构作状语后置，译：
不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
⑤刻唐贤今人诗赋于其上
“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。
正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。
⑥多会于此
“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。
正常的语序应为“多于此会”。
（3）定语后置
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。
正常语序应为“居高之庙堂”，“处远之江湖”。
2、判断句
（1）“……者，……也”，判断句式的标志。
①晦明变化者，山间之朝暮也。
②望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）独用“者”或“也”也可表判断。
此则岳阳楼之大观也。
（“也”表判断）
3、互文句
①不以物喜，不以已悲。
译：
不因为外物好坏和自己得失而或悲或喜。
②将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
将士们的角弓被冻得拉不开，铁衣太冷，难以穿着。
4、省略句
（1）省主语
①从流飘荡，任意东西：
省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。
②性嗜酒，家贫，不能常得。
省略主语“五柳先生”，译为（五柳先生）生性喜欢喝酒，家中贫穷，不能经常有酒喝。
③以其境过清。
省略主语，应为“（余）以其境过清。
”
④斗折蛇行。
省略主语“溪泉”，应为“（溪泉）斗折蛇行”。
译为溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行。
⑤属予作文以记之。
省略主语“藤子京”，应为“（藤子京）属予作文以记之。
”
（2）省宾语
因以为号焉。
应为“因以（之）为号焉。
”译：
于是就把（五柳）作为号了。
（3）省介词
①坐潭上。
“坐”的后面省略了介词“于”，应为“坐（于）潭上。
”
②得之心而寓之酒也。
两个“之”后都省略了介词“于”，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也。
”
③寓逆旅
“寓”字后省略了介词“于”，应为“寓（于）逆旅。
”
八年级（下）古诗文默写
1、“欲为圣明除弊事，。
”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
2、“莫道不消魂，，。
”（李清照《醉花阴》）
3、“，甲光向日金鳞开。
”（李贺《雁门太守行》）
4、“，愁云惨淡万里凝。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5、“蝉则千转无穷，。
”（吴均《与朱元思书》）
6、《题破山寺后禅院》中历来为人们传诵的两句是：
，。
7、《左迁至蓝关示侄孙湘》中寓情于景是诗句是：
8、《别云间》中深刻的表现出诗人内心深处亡国之痛十分深沉的诗句是：
“，！
”
9、《水调歌头》中诗句“,,。
”到出了世间万事万物不可能永远完美、团圆，人生有聚也有散的自然规律，富含人生哲理。
《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的词句是:
10、人们常引用韩愈《马说》中的句子：
“，。
，
。
”来说明：
人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要，比人才更难得。
《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是：
《马说》中写千里马的屈辱至死的句子是：
“，。
”
《马说》中表明全文主旨的一句是：
“，。
”
11、《送董邵南游河北序》中揭示作者写作意图的句子是：
12、《陈涉世家》写陈涉年轻时的远大抱负的句子是：
“。
”
《陈涉世家》中表现陈涉对封建贵族制度不满的句子是：
“！
”
13、生活中，许多人（比如优秀的人民教师）有极强的奉献精神，我们常用李商隐《无题》中的诗句：
“，。
”来称赞他们。
14、《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是，。
《白雪歌送武判官归京》寓情于景与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：
“，。
”
15、《天净沙.秋思》中表现了游子悲苦心情的诗句是：
“。
”
16、《雁门太守行》中表达欲报效朝廷的诗句是：
17、《山坡羊.潼关怀古》一曲中的主旨句是：
“。
”“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中，“聚”和“怒”分别从觉和觉两个方面写出了潼关地势的。
附：
文中出现的要求记诵的名句
1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”（13.《气候的威力》）
2、“鞠躬尽瘁，死而后已”（20.《邓家先》）
3、“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”（22.《核舟记》）
4、“工欲善其事，必先利其器”（语文书221页）
八年级下册古诗文理解性默写
1、作者是怎样发现小石潭的？
（隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
）
2、小石潭得名的由来。
（全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
）
3、文章如何描写潭水清冽的？
（水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动。
）
27岳阳楼记
4、滕子京重修岳阳楼的背景是：
（政通人和，百废具兴。
）
5、岳阳楼重新修建后，有变化的句子是：
（增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
）
6、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是：
（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
）
7、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子（去国怀乡，忧馋畏讥），“喜”的句子是（心旷神怡，宠辱偕忘）
8、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是：
（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
）
9、表达作者旷达胸襟的句子是（不以物喜，不以己悲）。
表达作者远大政治抱负的句子是（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐），这也是文章的点睛之笔。
10、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
28醉翁亭记
11、文中描写早晚四时的句子。
早：
（日出而林霏开）晚：
（云归而岩穴暝）
春：
（野芳发而幽香）夏：
（佳木秀而繁阴）秋：
（风霜高洁）冬：
（水落而石出）
12、奠定全文抒情基调的千古名句（破题句），是：
（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也），这也是贯穿全文主线的句子。
13、美国攻打伊拉克是别有用心，用文中的一句话概括就是：
（醉翁之意不在酒）
29满井游记
14、作者用（波色乍明，鳞浪层层，清澈见底）绘出初春水光；用（娟然如拭，鲜妍明媚）画出春山之态。
用两个长句作比喻，水如（镜之新开而冷光之乍出于匣也），山如（倩女之靧面而髻鬟之始掠也），新奇生动。
30诗五首
15、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：
（结庐在人境，而无车马喧）。
结庐在人境，而无车马喧的原因是（心远地自偏）。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是（采菊东篱下，悠然见南山），此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：
（此中有真意，欲辩已忘言）
16、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：
（停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然）；表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：
（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）
表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：
（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）
诗中以（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
17、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是：
（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。
表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：
（何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
）
XX年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必感叹：
（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）
18、《白雪歌送武判官归京》：
本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：
（北风卷地白草折，胡天八月即飞雪）
以春花喻冬雪的千古名句是：
（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）
写沙漠冰封，愁云惨淡的景象，起承上启下过度作用的诗句是：
（瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝）
格调高昂，把送别的思念延伸向远方，言有尽而意无穷的诗句是：
（山回路转不见君，雪上空留马行处）
与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：
（山回路转不见君，雪上空留马行处）
19、龚自珍的《己亥杂诗》：
写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：
（浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）
龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：
（落红不是无情物，化作春泥更护花）
表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：
（落红不是无情物，化作春泥更护花）
欧阳修曾叹：
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
其实，（落红不是无情物，化作春泥更护花。
）（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？
阐明世上事物具有两重性的诗句是：
（落红不是无情物，化作春泥更护花）
21与朱元思书
20、文中总说的句子是：
（奇山异水，天下独绝）
21、侧面表现水清澈的句子是：
（游鱼细石，直视无碍）
《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的（游鱼细石，直视无碍）有异曲同工之妙。
22、写出水流湍急的句子是：
（急湍甚箭，猛浪若奔）
23、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：
（鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
）
24、写出富春山全貌的句子是：
（风烟俱净，天山共色）
22五柳先生传
25、课文概括五柳先生性格特点的句子是：
（闲静少言，不慕荣利），与其相呼应的是“赞语”中（不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵），这两句体现了五柳先生的品德。
26、归纳出五柳先生生活状况的句子是：
（环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空）
27、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：
（环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也）
23马说
28、千里马的处境（祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间）；受到哪些不公正待遇（食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得）
29、食马者的愚蠢无知的表现（策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”）
25诗词曲五首
30、.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：
表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：
喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：
（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）
31、杜牧的《赤壁》：
作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）
诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：
（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）
32、文天祥的《过零丁洋》：
概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星）
写出国家和个人的境遇的诗句是（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍）；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是（惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁）；
表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：
（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）
33、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）；道尽千载离人心愿的句子是（但愿人长久，千里共婵娟）；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人长久，千里共婵娟）。
34、张养浩的《山坡羊•潼关怀古》：
诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：
（伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土）；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：
（兴，百姓苦；亡，百姓苦！
），这也是本文的主旨句。
附：
课后诗十首
35、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句（城阙辅三秦，风烟望五津）
劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句（与君离别意，同是宦游人）
把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：
（海内存知己，天涯若比邻）
同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：
（海内存知己，天涯若比邻）
唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句（海内存知己，天涯若比邻）来表达一种豪迈的情怀。
36、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：
（天街小雨润如酥，草色遥看近却无）
37、李商隐的《无题》：
这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：
（相见时难别亦难，东风无力百花残）
常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：
（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）
写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：
（晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
）
诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：
（蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看）
38、王安石的《登飞来峰》：
诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：
（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）
写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：
（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）
39、辛弃疾的《清平乐•村居》：
写小儿顽皮淘气的句子是（最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬）
八年级下册名著阅读检测试题
1、《西游记》中“”的故事最能表现孙悟空桀（jié）骜（ào）不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。
他蔑视天庭、竖起了“”的旗帜。
（2分）
2、人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：
当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：
“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这段文字出自于名著《》，作品的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
（4分）
3、《名人传》的作者是，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰•克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，19XX年获文学奖。
（2分）
4、根据有关描写语句判断人物：
一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（）
5、文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。
下面这段话出自
之口。
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？
你个傻骆驼！
辣不死你！
”
6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。
下面是《名人传》中的一段肖像描写：
“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。
”“他”指的是。
7．根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。
（4分）
宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。
苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。
从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃，到现在的他改变有多大呀！
但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。
以上文字描写的人是，出自《》一书。
8、下段文字出自_________一书，作者是_______，此情节_______。
“好妖精！
停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。
说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。
右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔……”
9、书目：
《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《海底二万里》。
请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。
人物：
人物评析：
10.下面两部古典名著你读过吗?
请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。
（小学、初中课本中的故事除外），并选一个故事谈谈你读后的感受。
例：
《三国演义》水淹七军舌战群儒
《西游记》____________________,____________________。
《海底二万里》____________________,____________________。
读后感受：
____________________________________________________________________________________________________________________
11．结合具体语境，仿写句子。
（2分）
读陶渊明的《五柳先生传》，我喜欢他“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣；读宋濂的《送东阳马生序》，我喜欢他_______________________________________________________
12.
（1）请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。
作品名称：
《》人物姓名：
________________
（2）写—段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。
要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
13.根据所给提示，填上恰当的内容：
（14分）
我爱读书。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（）降妖除魔的神通广大；我读笛福的（《》），品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读奥斯特洛夫斯基的（《》），走进保尔•柯察金的心灵世界；我读《名人传》体验历经磨难造就的伟人、贝多芬、米来朗琪罗的坎坷一生。
书还引领我与古人对话：
“___________，______________。
”（马致远《天净沙•秋思》）使我感受到了游子思乡的惆怅；“，。
”是李白政治上遭受坎坷之后表现出的倔强、自信和对理想的执着追求；“，！
”则是杜甫替天下劳苦大众发出的压在心底的呐喊！
14.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。
上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
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