常州中学教师招聘考试真题及答案解析doc.docx
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常州中学教师招聘考试真题及答案解析doc
常州2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。
（）
判断题
对
错
2：
物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。
（）
判断题
对
错
3：
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
4：
在心理测验中，成就动机测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
5：
教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、受教育权
B、财产权
C、隐私权
D、著作权
6：
中学教学原则包括（）。
多项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
E、序渐进原则
7：
在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。
（2012年上半年）
单项选择题
A、调查法
B、访谈法
C、历史法
D、实验法
8：
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验
9：
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?
（）
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
10：
产前环境对个体发展的影响包括（）
多项选择题
A、生育年龄
B、孕期营养
C、胎教
D、母亲的情绪
E、孕期环境
11：
教师终身学习的内容不包括（）。
单项选择题
A、学会学习
B、通晓自己所教的学科，成为学科专家
C、学习信息技术
D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识
12：
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。
单项选择题
A、内驱力
B、需要
C、期望
D、诱因
13：
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
14：
最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
15：
班里的一次联欢活动有学生没有参加，小明、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答：
小明：
小马没来。
小马：
我不但参加了，而且还表演了节目。
丹丹：
我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。
小珍：
如果丹丹来了，那就是我没来。
如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立?
（）
单项选择题
A、小珍没参加
B、小马没参加
C、丹丹没参加
D、小明没参加
16：
ABC理论是（）的核心理论。
单项选择题
A、行为疗法
B、理性情绪疗法
C、以当事人为中心疗法
D、运动改变法
17：
奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
多项选择题
A、代表性学习
B、观察学习
C、概念学习
D、发现学习
E、命题学习
18：
问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。
（）
判断题
对
错
19：
我国教育目的的精神实质是（
多项选择题
A、以儒家思想作为理论基础
B、社会主义—我国教育性质的根本所在
C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
D、注重提高全民族素质
E、为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才
20：
学与教活动的主体是（）
单项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学方法
21：
以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。
多项选择题
A、研究型课程
B、知识性课程
C、技能性课程
D、基础型课程
E、拓展型课程
22：
习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
（）
判断题
对
错
23：
道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
24：
提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、桑代克
C、埃里克森
D、维果斯基
25：
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
26：
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?
（）
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会政治和经济制度
C、制定者的哲学观念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
27：
中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，是为人的生存与发展增强潜力的教育。
这体现出素质教育的哪一特征（）
单项选择题
A、全体性
B、基础性
C、开放性
D、全面性
28：
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
单项选择题
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国际化走势
29：
隔着门缝看人，看到的人（）。
单项选择题
A、和原来一样
B、比原来扁
C、比原来宽
D、视门缝大小而定
30：
德育过程的主要矛盾包括（）
多项选择题
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
31：
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。
单项选择题
A、两个子系统
B、三个子系统
C、四个子系统
D、五个子系统
32：
阅读、心算技能属于（）能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能
33：
在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式（）。
单项选择题
A、以惩罚和服从为定向
B、以相对的快乐主义为定向
C、以人际和谐或好孩子为定向
D、经遵从权威与维护社会秩序为定向
34：
从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。
多项选择题
A、教学工作所占时间最多
B、对学生发展影响最全面=^_^=（^_^）
C、其他工作都是围绕教学来进行
D、对学校教育质量影响最大
E、教学是师生双方的共同活动
35：
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。
单项选择题
A、116
B、114
C、36
D、24
36：
政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。
（）
判断题
对
错
37：
技能实质上是一种（）
单项选择题
A、认知经验
B、动作经验
C、习惯
D、本能
38：
把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。
单项选择题
A、斯宾塞
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
39：
“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。
“岁寒三友”和“四君子”中均包括（）。
单项选择题
A、兰、梅
B、松、梅
C、竹、菊
D、竹、梅
40：
维果斯基的“最近发展区”是指（）。
单项选择题
A、正处于掌握边缘的能力
B、现有的发展水平
C、超出目前水平的能力
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
41：
教育心理学的性质是（）。
多项选择题
A、一门自然学科
B、一门社会学科
C、一门自然与社会的交叉学科
D、一门理论和应用相结合的独立学科
42：
一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是（）
单项选择题
A、效度
B、难度
C、信度
D、区分度
43：
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。
单项选择题
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
44：
道德认知的教育干预方法包括（）
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
E、价值观辨析法
45：
依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。
（）
判断题
对
错
46：
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、无意义接受学习
C、发现学习
D、接受学习
47：
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
48：
行为主义的基本主张是（）。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发现学习
49：
班级管理的基本功能是（）
单项选择题
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、进行社会角色的学习
50：
亚里士多德在物理学方面的主要著作有（）
单项选择题
A、《物理学》
B、《论产生和消灭》
C、《天论》
D、以上都是
51：
德育过程与受教育者品德形成的过程无关。
（）
判断题
对
错
52：
教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
单项选择题
A、系统化
B、专业化
C、专门化
D、多样化
53：
伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
54：
为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是（）
单项选择题
A、素质教育
B、愉快教育
C、生本教育
D、生存教育
55：
爱国主义情感属于哪一范畴（）
单项选择题
A、道德意识
B、道德行为
C、道德意志
D、道德情感
56：
下列行为中属于人格性行为的有（）
多项选择题
A、暴躁
B、孤僻
C、起哄
D、说谎
E、骂人
57：
提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
单项选择题
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
58：
讨论法的特点是教师问学生答。
（）
判断题
对
错
59：
对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。
（）
判断题
对
错
60：
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
1：
答案正确
解析
2：
答案错误
解析人力资本是现代经济中更具有关键性的要素。
3：
答案A
解析不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。
4：
答案C
解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
5：
答案B
解析学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。
题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。
6：
答案A,B,C,D,E
解析目前我国中小学教育中应当遵循的教学原则主要有：
直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等。
7：
答案C
解析考查教育研究方法中历史法的概念。
8：
答案C
解析
9：
答案D
解析区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。
10：
答案A,B,C,D
解析
11：
答案D
解析教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。
12：
答案D
解析诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
13：
答案A
解析
14：
答案A
解析
15：
答案A
解析四个人的四句话实际上分别是“小马没来”，“小马来了”，“丹丹来了”，“如果丹丹来了，则小珍没来”。
其中，“小马没来”和“小马来了”是互相矛盾的，这两句话中必然有一句真话，一句假话，既然四句话中只有一句假话，假话就一定是这两句中的一句，那么，“丹丹来了”和“如果丹丹来了，则小珍没来”都是真话，因此，可以推出“小珍没来”。
16：
答案B
解析理性情绪疗法的基本理论主要是ABC理论，在ABC理论模式中，A是指诱发性事件；B是指个体在遇到谤发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为结果。
17：
答案A,C,E
解析
18：
答案正确
解析略。
19：
答案B,C,D,E
解析
20：
答案B
解析学与教活动的主体是学生。
教学要以教师为主导，以学生为主体。
（本解析由张恩凯提供）
21：
答案A,D,E
解析以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
22：
答案正确
解析略。
23：
答案A
解析前习俗水平包括两个阶段：
一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。
24：
答案C
解析
25：
答案B
解析由于反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，属于强迫行为。
26：
答案A,B,D,E
解析确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。
（1）主观依据：
受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。
在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。
（2）客观依据：
社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。
27：
答案B
解析
28：
答案C
解析
29：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】人们常说隔门缝看人把人看扁了，即小看人。
这是人们的一种习惯误导，即认为门缝是扁的，通过它就会把人看不全，实际上，根据光学原理，通过门缝看到的仍是和原来一样的人。
30：
答案A,E
解析
31：
答案B
解析
32：
答案B
解析阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。
（本解析由yuanyuan提供）
33：
答案C
解析
34：
答案A,B,C,D
解析教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学来开展。
35：
答案A
解析高中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。
其中，必修学分116个。
36：
答案正确
解析√
37：
答案B
解析
38：
答案A
解析斯宾塞首先将课程用于教育科学领域，此后“课程”一词就成为教育科学的专门术语。
39：
答案D
解析“岁寒三友”指是松、竹、梅；“四君子”指兰、竹、菊、梅。
40：
答案D
解析维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。
这两种水平的差距，就是“最近发展区”。
41：
答案C,D
解析本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。
42：
答案A
解析B项是指一套测验中试题的难易程度，C项是指测量的前后一致性程度，D项是指测验题目能够鉴别受测者水平的程度。
43：
答案C
解析班级集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
因此，本题选择C选项。
（本解析由何龙提供）
44：
答案A,B,C,D,E
解析
45：
答案正确
解析
46：
答案A
解析奥苏贝尔认为接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。
在接受学习中，有意义接受学习更有利于学生的知识的同化，所以是学生学习的主要形式。
（本解析由张恩凯提供）
47：
答案A
解析心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。
一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
48：
答案B,C,D
解析行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
49：
答案B
解析班级管理的基本功能是和其管理相关的内容。
答案选项中只有B选项是关于此的。
所以班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性。
（本解析由张恩凯提供）
50：
答案D
解析亚里士多德的著作甚多，在自然科学方面主要有《物理学》《论产生和消灭》《天论》《气象学》《动物的历史》《论动物的结构》等。
其中《物理学》是最著名的自然哲学著作。
51：
答案错误
解析德育就是促进受教育者品德的形成的。
所以德育过程和受教育者品德形成的过程是一致的。
（本解析由张恩凯提供）
52：
答案D
解析
53：
答案B
解析
54：
答案A
解析题干描述的是原国家教委提出的素质教育的内涵。
55：
答案D
解析
56：
答案A,B
解析系统暂无解析
57：
答案B
解析
58：
答案错误
解析
59：
答案错误
解析逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。
60：
答案A
解析柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
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