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中小学教师职业道德规范心得体会
中小学教师职业道德规范心得体会
目录
第一篇：
中小学教师职业道德规范心得体会
第二篇：
《中小学教师职业道德规范》心得体会
第三篇：
《中小学教师职业道德规范》心得体会
第四篇：
中小学教师职业道德规范心得体会
第五篇：
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正文
第一篇：
中小学教师职业道德规范心得体会中小学教师职业道德规范心得体会
栗木中学王启宏
学校组织学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，内容分为八个方面，对于师德我又有了新的了解。
下面是我对学习新《中小学教师职业道德规范》的体会:
第一:
要热爱教育事业。
作为老师我们首先要爱我们的奇迹。
不论当初是何种原因选择了这个职业，我认为一旦选择就应该尽吾所能。
社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。
为人师者更是如此。
我们所承担是故国的教诲奇迹，关乎国度将来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业，尽职尽责。
第二:
要热爱学生。
教书育人是爱的奇迹，关爱每一位学生是我们西席的责任。
我们要爱每一个学生，关心他们的健康，他们的学习，他们的发展，因为每一个学生都是一个家庭的盼望。
不论何时都应把学生放在
第一位。
原苏联教育家赞科夫认为:
当西席必不可少的，甚至几乎是最主要的品格便是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的康健生长，同情学生的痛楚与不幸，与学生创建起调和、友爱的新型师生关系。
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
第三:
要为人师表。
在工作中，我们要时刻按照尺度严格要求本身，严守师德，时时到处作学生的楷模。
教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。
教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极影响教诲学生，使他们健康成长。
我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教诲奇迹不绝攀缘，终生奋斗。
在工作实践中，我们应十分注重自身的业务学习，不断提高本身的业务素质，拓宽本身的知识视野，主动更新本身的知识储备，为自己的教育讲授注入新鲜血液。
第二篇：
《中小学教师职业道德规范》心得体会通过学习，我认识到教师职业道德修养的要领。
具体如下：
一、向外学习向外学习主要包罗增强理论学习，虚心向他人求教，学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教导等几个途径。
1、加强理论学习通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论学习的主要开工和须要要领。
2、虚心向他人求教通过听取他人教授、向他人请教、观察他人言行等，择善而从，能够使教师想到之间取长补短。
3、学习行业楷模教育战线涌现出来的大批优秀教师，是教师职业品德的榜样代表，学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个紧张方面。
4、积极投身教诲实践二、内在的自我剖析内在的自我剖析的主要要领是自察和慎独。
自我剖析作为一种道德修养要领，是指教师要严格按照教师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和举动举行反思，对不符合要求的思想和行为进行严峻的自我批评，并及时予以纠正。
1、内省①理论对照 ②榜样对照 ③实践对照
2、慎独教师在职业道德修养中要到达这一高贵地步，应着重从以下三个方面下功夫：
①要求教师注意把师德规范内化为心田信心，化作行为的品质，并予以来支配本身的举措，即使在独处和无人监视之时，也依然根据师德范例行事。
②要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
③要器重在夫人监视时，自发推行师德范例，养成良好的师德行为习惯。
第三篇：
《中小学教师职业道德规范》心得体会学习《中小学教师职业道德规范》心得体会（小编推荐你关注网）
维新二小周遵旭
记得著名的教育家陶行知先生曾说过：
“学高为师，德高为范。
”作为一名教师，不仅要具有博识的知识，更要有崇高的品德。
今天我们在周一的《中小学教师职业道德规范》的学习中再次体会到了“为人师表”四字所包涵的沉甸甸的分量。
于是用笔记下了自己的学习感受：
一、爱岗敬业。
俗话讲：
要干一行爱一行。
既然我们选择了教诲奇迹，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好本身的本职工作，尽职尽责地完成每一项讲授工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、要做“三心”教师
即“爱心、耐心、细心。
无论在生存上照旧学习上，每时每刻关爱学生，特别是班上的学困生和规律后进生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的转变也要善于发明，发现他们“的闪光点”，也许老师一次不经意的表彰，一个鼓励的微笑，就能够把他从落伍的边沿拉回来，帮他树立了学习的自信心。
三、不断学习，与时俱进
在倡导学习型社会的本日，一个人会不会学习显得分外紧张。
在这个社会中，教师应是最会学习的人，这不仅是教诲工作的必要，也是教师自我完善的必要。
只有不断学习，才能及时增补到新鲜血液。
做一名“学习型”的优秀教师。
四、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的头脑、行为和品质具有潜移默化的影响，俗话讲：
身教重于言教”，学生都喜欢模仿，教师一定要时时处处为学生做出模范，凡是我们要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不克不及做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民西席，我们要从思想上严格要求本身，在行动上提高本身的工作责任心，树立一切为学生办事的头脑。
用高贵的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的品德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精力的高素质人才。
第四篇：
中小学教师职业道德规范心得体会篇一：
中小学教师职业道德规范心得体会通过学习，我认识到教师职业道德修养的要领。
一、向外学习向外学习主要包罗增强理论学习，虚心向他人求教，学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教导等几个途径。
1、加强理论学习通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论学习的主要开工和须要要领。
2、虚心向他人求教通过听取他人教授、向他人请教、观察他人言行等，择善而从，能够使教师想到之间取长补短。
3、学习行业楷模教育战线涌现出来的大批优秀教师，是教师职业品德的榜样代表，学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个紧张方面。
4、积极投身教诲实践二、内在的自我剖析内在的自我剖析的主要要领是自察和慎独。
自我剖析作为一种道德修养要领，是指教师要严格按照教师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和举动举行反思，对不符合要求的思想和行为进行严峻的自我批评，并及时予以纠正。
1、内省①理论对照②榜样对照③实践对照
2、慎独教师在职业道德修养中要到达这一高贵地步，应着重从以下三个方面下功夫：
①要求教师注意把师德规范内化为心田信心，化作行为的品质，并予以来支配本身的举措，即使在独处和无人监视之时，也依然根据师德范例行事。
②要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
③要器重在夫人监视时，自发推行师德范例，养成良好的师德行为习惯。
篇二：
中小学教师职业道德规范心得体会暑假里，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》这些文件。
通过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德设置装备摆设的紧张意义，理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将自觉用《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》来严格要求本身的言行，做新时期师德榜样。
下面我就谈谈自己的学习心得体会：
一、做一名合格的人民教师一定要热爱本身的教诲奇迹。
我们所从事的是教诲奇迹。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教诲奇迹，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的支付，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来权衡本身的工作。
因此只有拥有了对奇迹的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
尤其是我们青年教师，要力求干好本身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教诲讲授工作。
只有抱着对教育奇迹的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教诲的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中熏染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份恭敬。
在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的。
《规范》
第二条“敬业奉献”，只有当教师把教诲作为一项奇迹、作为本身的人生寻求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的焦点代价地点。
二、做一名合格的人民教师肯定要以身作则，为人师表。
教师应该服从崇高的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自发抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
不参加赌博、邪教、传销、迷信等不利于文明设置装备摆设的运动。
孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把西席看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民西席肯定要有爱心。
爱心是师德素养的紧张体现。
新《规范》
第三条“热爱学生”中，体贴敬服全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
崇高的师爱表现在对学生等量齐观，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
更不能歧视，侮辱、体罚或变相体罚学生。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上照旧在学习上，每时每刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，造就学生康健品德，树立学生学习自信心。
爱学生，还要掩护学生的宁静，我想这是每位西席必须做到的，这也是一位教师应有的崇高品德。
当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时自告奋勇，应向汶川地震中的好汉们学习，学习他们紧要关头见义勇为、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时候坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精力。
我想这正是教师爱学生的最高表现。
四、做一名合格的人名教师必须树立终身学习的理念。
新《规范》
第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。
实施素质教育，必然对西席有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。
信赖随着教诲革新、考试制度革新的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方法上得到表现。
新时代对教师的要求越来越高，《规范》
第六条中提出“终身学习”：
树立终身学习理念，服从西席培训制度，不断学习，与时俱进，自发更新教诲看法，完善知识结构，潜心研讨教诲讲授业务，不断提高教书育人的本领程度。
这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的生长和教诲的生长。
在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的脚色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明水平。
总之爱本身的教诲奇迹，做学生的典范，有爱心，树立终身学习的理念，遵纪守法是一种以人为本的根本品德要求。
只要每一位教师不停地美满自我、超越自我，从民族和奇迹的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于西席这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
篇三：
中小学教师职业道德规范心得体会金秋十月，一个大好的时节！
伴着徐徐的秋风，我们已经开始了新的一个学期紧张而又繁忙了的工作。
在工作闲暇时分，我便拿出《中小学教师职业道德规范》进行一番学习，联合着本市的环境，颇有一些心得。
为了我们青年的特岗西席造就，桦甸市教育局在学期初，就制定了一系列的方案，来让我们青年教师快速发展。
但无论哪次培训，都始终把教师职业道德作为首要条件来提出。
桦甸进修学校老师也组织了几场教师职业品德的培训大会，同样值得我们反复思考：
我们应该重视本身的职业道德。
作为新时代的一名一线青年教师，又是一名特岗西席，应遵守哪些职业道德规范的基本要求呢？
《中小学教师职业道德规范》中的六条，内容充实，体现了时代特色，更给了我以指导。
同时也让我感触任重道远。
同样我也有了如下的感想：
首先，作为中国公民，无论从事着什么，始终都要把国家和人民的长处放在首位。
我们教师就更应该这样！
同时我还要拥护中国共产党的向导，全面贯彻国度教育方针。
在教育教学中，我们更要把这种思想流传给每一位学生。
其次，必须热爱和忠诚于人民的教诲奇迹。
那么我就要爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。
教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。
教师没有令人倾慕的财产和权利，没有显赫的申明和荣誉，也没有悠闲从容的舒服和清闲。
但是在这平常的岗亭上，我们却能塑造出一个有一个的人才，创造出一个又一个的古迹，所以，教师从事的职业是高贵的、神圣的，那么这么神圣的职业我又如何能够不热爱它呢！
热爱岗亭虽然紧张，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱每一个孩子。
我们要把爱撒向学生。
一个教师对人民教诲奇迹的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体举措才气表现出来。
教师对学生的爱，不是属于亲缘干系，不是出于自己需求，而是来源于对教育事业的深刻明白和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍长期而又深厚的爱。
这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的激情亲切。
这种爱可以为学生的健康成长创造精良的情况和气氛，可以在师生之间架起心灵上相互相同的桥梁，可以转化学生自身学习和前进的内涵动力。
一名良好的人民西席，除了忠于事业，体贴热爱学生之外，还必须自觉地高尺度地去塑造本身。
学高为师，身正为范。
在学生的心目中，老师是智慧的象征和品德的化身，教师的言行便是品德尺度，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。
所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的本身起首要做到，要求学生不做的，自己首先不做。
当然，“传到授业解惑”更是我们教师更应该完成的重要使命。
在教学过程中，我要努力进步本身的本领，练就踏实的基本功，完成社会，学校付与给我的任务。
还要经常学习，达到终身学习，这样不仅能跟上期间的步调，同时也能充分本身，让自己的知识越发富厚，让自己和孩子思想上的“距离”越来越近。
以上就是我对《中小学教师职业道德规范》的一些想法，有不足之处，请给予批评指出。
第五篇：
中小学教师职业道德范例心得体会本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。
无论何时，我都可以或许义正辞严地说，投身教育事业，我终生无悔。
作为一名教师我感触无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的生长，起着重大的作用。
因此要做好西席工作，就必须起首热爱教诲奇迹。
忠诚教育事业是教师职业品德造就的魂魄。
二、无私奉献，关爱每一位学生教诲是一门艺术，只有走进学生心灵的教诲才是真教诲。
爱是教诲的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
孔子曾说：
“师者，传道授业解惑也。
”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。
所以西席要有完善品德，让他的一言一行使学生们的发展耳濡目染、潜移默化。
所以西席要有高贵师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的唿应。
西席只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的基础。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有精良师德的好西席。
三、为人师表，做学生的表率孔子云：
“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的气力是无穷的，其身教一定重于言教。
要在自己的职业品德方面寻求杰出，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的底子。
，“为人师表”是西席最高贵的荣誉，也是西席的神圣本分。
作为一个人民西席，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明水平的直接责任,“教育者先受教育”。
只有最大限度地提高教师为人师表的程度，才能胜任人民西席的历史使命，无愧于人民西席的光荣称号。
这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生服从举动规矩，教师应自觉遵守西席守则。
否则，光要求学生，而本身又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求本身，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有崇高师德的人，才能适应素质教育的唿唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们西席的庆幸任务。
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学习中小学教师职业道德规范心得体会经常听到有这么一句行话：
教师是一种本心的职业，你在工作中投入几多精神，完全是取决你自己的态度。
你可以轻松地过完本日又来日诰日，也可以忙得不知今夕是何年。
所以，面对学生，特别是那些屡教不改的学生或是成绩一直提不上来的学生时，也经常听到有些老师说，自己已经对得起本身的本心，问心无愧。
良心本来是一个含糊且抽象的观点，没有一定的标准，很难做出确切的评价，好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，提供了参照物。
所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学教师职业道德范例中的相干要求，你得扪心自问，“我尽力了吗？
”，“我真的问心无愧了吗？
还是在逃避责任？
”。
如果你真的做到了，我想不管教诲的效果怎样，你都能坦然面对，心安理得！
我认为中小学西席职业道德范例，是对从事教师这一职业的职员的最根本要求，是每位教师都必须自觉遵守的。
规范的内容既有思想品德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。
的确，作为教师，起首只有热爱祖国，才可能激发学生的爱国情绪。
因为爱是可以相互感染的。
西席只有热爱祖国，才会从内心去热爱社会主义教诲奇迹，并在教育教学过程中全面贯彻国家的教诲方针政策，培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接棒人。
教师只有热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教诲工作中，才可能引发工作的热情，创造性地开展教诲讲授工作，从而把教师职业当成是本身的奇迹，并坚持自己地信心为之奋斗终生。
关心爱护学生是对教师提出的最起码的要求。
所以有人说：
教育是爱的奇迹一点都不为过。
因为教师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。
作为教师只有爱他所教的学生，才能在教育学生过程中真正做到仔细、用心、耐心，才气做到谆谆教导、诲人不倦；才不会使用简单粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”；教诲历程贯串着爱，教师将变的越发有伶俐，更加有魅力。
教师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，特别是在学生的生命宁静受到威胁时，能够义无返顾的自告奋勇，塑造伟大、光辉的形象。
教师因为向学生支付了爱，所以学生将劳绩了爱。
因为爱，教师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫用心良苦，让学生学会了将心比心、换位思考，懂得了做人的道理；教育因为有了爱，才让学生的本性得以宣扬，使教育变得和谐。
爱让教师在学生面前树立起了威信！
教书育人是西席的神圣职责。
德育为首教育为本。
我以为教师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教诲之本。
学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一言一行置之不理，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学生是教师当仁不让的责任。
这就要求教师要勤于研讨教诲讲授理论，提高专业素养和业务素质，不断革新教诲讲授本领，注意挖掘教材中的头脑教诲素材，结合教学内容对学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教诲，培养学生精良的操行。
学高为师，身正为范。
教育学生不克不及简朴地说教，更不能接纳逼迫的本领。
身教重于言传。
教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。
因而要求学生必须服从的规律、规范，如西席本身先做到，其本身就有很强的说服气力。
常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事：
本身忘了佩戴校徽，看到学生没有佩带的，就不好意思说；自己头发比较长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；要求学生禁绝迟到，若本身上课常常迟到，就显得苍白无力?
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等等诸如此类的“小事”。
如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？
如果学校要求学生做到的，西席如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，肯定是义正辞严的，而不是力有未逮的。
榜样的气力是无穷的。
享有人类灵魂工程师之佳誉的西席，如能真正做到为人师表，不停进步品行修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。
当前，在科技发展，社会进步，国家实行科教兴国战略，确立科学发展观的配景下，政府呼吁创建学习型社会。
提倡活到老学到老。
这就要求教师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。
转变传统教育观，树立新的先进的教诲教学管理理念，重新思考、定位，教师在教学活动中的职位地方和作用。
不断学习好的教诲理念，内化有益的教学履历并自发探索、改革教学方法、教育技巧。
教无定法，不进则退。
因此，西席不克不及自暴自弃，满足于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不断进取创新的精神渗透到教诲教学活动中，全心投入到教诲奇迹，努力使本身成为研究型、专家型的教师，而不是平凡的教书匠，才能不负国家、人民对西席寄于的厚望。
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