写一个网络体的环保时装秀标语.docx
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写一个网络体的环保时装秀标语
写一个网络体的环保时装秀标语
篇一：
校园环保宣传标语汇总
校园环保宣传标语汇总
1校园美如画，受益你我他2、要想生活好，洁净离不了
3、浇浇树，树儿对你点点头；浇浇花，花儿对你笑一笑4、人人知环保，世界多美好；人人爱环保，世界更美好5、为了校园一片绿，珍惜脚下每棵草6、随地吐痰，人见人烦7、保护水源，就是保护自己8、人人会环保，生活才美好
9、环保环保我爱你，世界变得更美丽10、垃圾带走，美丽保留
11、生命和绿色拥抱人类与生态共存12、小草睡觉，请勿打扰。
13、请保护一草一木。
14、保护环境，人人有责。
15、我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。
16、我是整洁的墙壁，请勿给我“化装”。
17、社区优美环境，需要大家共同维护。
18、为了小区的整洁，请勿带宠物到处大小便。
19、有了我——植物，家园才会更美丽。
20、为了家园更美，请勿摘花。
21、足下留情，春意更浓。
22、树立环保理念，创建绿色家园。
23、别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。
24、小草在生长，大家别打扰。
25、美丽的环境，离不开大家的维护。
26、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
27、节约一滴水，地球更美丽。
28、爱护环境，就是关爱生命。
29、排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。
30、带走生活垃圾，保护自然环境。
31、学校是我家，保护环境靠大家。
32、保护环境，健康你我他。
33、不要践踏草坪。
34、校园是我家，卫生靠大家。
35、保护环境，从我做起。
36、请勿把垃圾扔入河内。
37、请勿摘花。
38、少些尘土，再现碧蓝天空。
39、让我们用汗水换来洁净。
40、砍伐树木，害人害己。
41、保护水源，留下纯净。
42、种一棵树，就像给地球一份礼物。
43、让小鸟拥有一片蓝天。
44、不随地乱扔垃圾。
45、让动植物与我们同生存。
46、常州是我家，环保靠大家。
47、热爱自然，保护自然，享受自然。
48、疏忽一时，痛苦一世。
49、行动起来，让家园更美。
50、让美丽环境因我们而存在。
51、足下轻轻，手下留情。
52、让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。
53、让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。
54、国家的发展，需要美好的环境。
55、让保护环境成为我们的自觉行动。
56、请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的家。
57、植树造林，防止城市沙漠化。
58、小小一口痰，细菌千千万。
59、芳草青青，踏之何忍。
60、有开有关，再用不难。
（水）
61、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
62、让金色的稀纪里蕴含着绿的可爱。
63、让文明之花处处开放。
64、美好家园建设=保护环境+自觉遵守。
65、您的良好习惯，是创造优美环境的保证。
66、被风吹，被雨打，请不要再伤害它。
67、请将废电池送入规定的电池箱。
68、让我们和小树共同成长。
69、小树小树我爱你，就像老鼠爱大米。
70、垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。
71、小小垃圾危害多，不仅伤人还伤景。
72、同在蓝天下，共享美好家园。
73、变废为宝，点铁成金。
74、垃圾也有用，请别乱扔它。
75、节约身边的一点一滴，爱护我们共同的家园。
76、垃圾有家我送它，保护环境你我他。
77、说话轻轻，走路轻轻，上下楼梯也要轻。
78、噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。
79、请不要乱丢垃圾，随地吐痰，让我们的家园更美好。
80、还天空蔚蓝，还草地碧绿。
81、植树造林，造福后代。
82、不要乱扔瓜皮果壳。
83、保护树木，让空气更清新。
84、保护环境比吃饭更重要。
85、菜场整洁，大家开心。
86、我是白雪公主，请不要把我变成灰姑娘。
87、让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。
88、还鱼儿洁净明亮的家。
89、美好家园需要我们共同建设。
90、除了带走空气，什么也不要带走，除了留下脚印，什么也不要留下。
节约资源，保护环境,培养节能环保习惯,创建节能环保校园
-------本周五主题班会
1、建立班级节能环保制度，严格执行国家节能环保标准，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
各班在节约使用清洁卫生工具，拖把、抹布、扫帚、废纸篓等方面合理使用，严禁无故损坏，及时妥善保管，以延长使用寿命。
各班制定班规，严禁破坏桌椅等公共财物。
2、加强节能环保知识教育。
在班级教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入班级课堂教学，真正落实节能环保进课堂。
3、组织开展以节能减排为内容的主题教育活动和学生社会宣传活动。
采取各种生动活泼、学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、教育自己。
4、开展节能环保社会实践活动。
联系能满足学生参加节能环保社会实践活动需要的基地，方便学生开展以节能环保为主题的社会实践活动，使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。
组织学生节能减排科技创新小活动。
5、营造节能减排校园文化，搜集适合对学生进行节能环保教育的图片和光盘的资源。
利用各种方式，在学生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的班级文化氛围。
6、开展“共建两型校园”主题月活动，开展各色活动。
（1）各个班级设计不同的主题，开展主题班会。
（2）让学生制作节能宣传卡，家庭聚会时赠送给亲朋好友，或是街头宣传时散发给行人。
（3）让细节渗透节能教育的园地，教室墙壁上贴着“你的举手之劳，可以阻止地球变暖”、电灯开关旁贴着“请别忘了，我也要休息”“人离灯熄，人走水停”，在潜移默化中，让节电、节水、节纸、节煤等成了学生的自觉行动和良好习惯。
（4）开展“我是绿色志愿者”的宣誓活动，开展“伸出双手共节能，付出真心齐减排”横幅签名活动，让学生立下为环保事业做贡献的誓言。
（5）我们开展节约能源体验与创意活动，如“节能减排金点子”活动，培养学生从电视、报刊、杂志、网络等各个渠道中搜集资料，通过这些小妙招的收集和展示，调动学生参与“节能减排”的积极性。
（6）利用废旧物品制作漂亮的手工艺品，开展“环保生活，我们来做主”废弃物品设计制作大赛，节能减排主题的小设计、小发明、小制作闪现他们的智慧。
每年的简约时装秀也是一次提倡节能环保的重要活动，今年更应该把传统节目办出特色。
（7）我们开展节能“1+6”活动，也就是说，每一个学生，要带动身边6位朋友，向他们宣传节能减排意识，用这种一人带动几个的办法，会收到良好的效果。
以上活动可以班级选择性的参加。
充分尊重学生的意愿，开展学生真正感兴趣能投入的活动形式，才能收到好的效果。
奖惩制度
1.每周五下午，两型校园实施小组检查的财产、卫生、安全情况，除了仔细查看每个教室每个办公室的用电用水情况、门窗桌椅保护情况外，还及时作好记载，总结成绩，研究、解决问题，在每周会上反馈节能、环保、安全等情况，对管理较好的班级，办公室及时予以表扬，反之则予以批评通告，每学期对各班各办公室进行评比，对于环保、节能表现优秀的老师，辅导员给予精神和适当的物质奖励，对于造成恶劣影响的师生则予以适度惩罚。
2.设立奖励基金，提高节能环保积极性
为提高各单位和个人的节能积极性，同时还设立节能奖励基金，金额为每年500元，根据节能管理的成效，对在计划用电（水），节约用电（水）和安全用电（水）的工作中做出突出贡献的集体或个人，给予表彰奖励。
其中包含两种激励方式：
（1）鼓励班级或个人向学校推荐节能新产品或提出合理化建议，经采用收到明显节能效果的，给予物质和精神奖励。
（2）对于举报窃电（水）、私接电（水）等违章用电（水）现象、对发现漏电（水）、浪费电（水）现象并给以及时修复、制止或汇报的班级或个人，根据具体情况进行奖励。
篇二：
电大_学前教育_毕业论文
中央广播电视大学
题目：
“环保小达人”教育活动设计方案
姓名：
姜兴凤
学号：
12520XX407188专业：
学前教育入学时间：
20XX年（春）指导教师及职称：
李茂祖讲师
所在电大：
中央广播电视大学
大班环保主题活动《环保小达人》
南通广播电视大学：
陈琦君学号：
09320XX458956
主题来源：
“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。
孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。
所以我开展了此次活动《环保小达人》，希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。
主题目标：
1知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。
2．能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。
3．能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。
4.将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为
5.引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。
6.让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
主题网络设计：
活动一：
《垃圾箱中的宝贝》活动目标：
使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。
活动准备：
PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查活动过程：
一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。
1、老师出示教室中垃圾的调查情况。
2、幼儿说问题、交流感想。
3、小结：
原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。
老师总结幼儿的方法：
送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2、PPT展示交流：
垃圾哪里去了
垃圾会被怎样处理呢（调查结果）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢
老师小结垃圾处理方法：
焚烧、堆肥、填埋、循环利用？
3、讨论：
哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案）
三、用语言与表演等形式总结方法
鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。
活动二：
《创意服装秀》活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：
坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：
1、各种废旧材料如：
报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验.3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带幼儿进活动室。
教师谈话导入：
小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？
老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。
2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完，教师提问：
（1）小朋友刚才你们看到了什么？
这些服装漂亮吗？
颜色一样吗？
（五颜六色、美丽大方）
（2）教师：
那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？
（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？
（有的面料硬，有的软）
（3）教师：
那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？
幼儿：
设计师。
教师：
对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：
咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？
3、幼儿表演：
环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
）欣赏完进行提问：
（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？
那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？
（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
（2）教师：
那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？
这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：
老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？
（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？
幼儿自由说。
教师小结：
先进行测量，再绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。
5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。
（背景音乐）6、教师当小记者即兴采访：
穿上自己设计的衣服什么心情？
小朋友：
a：
穿上自己设计的衣服我很高兴。
B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：
小朋友，这些服装不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以
篇三：
班级特色
班级特色文化建设活动侧记
班级特色文化具有一种无形的教育力量。
它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。
“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，可见，新课程的终极目标是为了促进学生的发展。
而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。
因此我校十分重视班级特色文化的建设，且将班级特色文化建设重点放在“把班级还给学生”上，树立、培养了学生的主人翁意识，极大地调动了学生的积极性，陶冶了学生的高尚情操，增强了班级的凝聚力。
我们从以下几方面入手。
一、成立学校班级特色文化建设活动领导小组。
二、各班制定各具特色、切实可行的班级特色文化建设活动方案。
三、班级特色文化建设活动的实施、检查、评比、总结。
1、塑造特色班级。
如：
“健康快车班”、“七彩阳光班”、“快乐创新班”、“小蜜蜂班”等。
2、设计班训。
不求大而空，力求小而实。
如：
“诚实守信，勤俭节约”；“锻炼身体，讲究卫生”；“自觉守纪、乐学善思”、“尊师爱班，勤学互助”；“团结、诚信、进取”；“我要当素质优等生，我就是素质优等生”；“让爱伴我成长”等。
3、教室环境布置特色加美化。
（1）发动学生用自己种的花草或手工制作、手抄报、美术、书法、科技作品来点缀教室。
（2）开辟“真我风采园地”、“每周一星”、“雏鹰争章园地”等。
将学生好的作品在真我风采园地中展示；将每周在德、智、体、美、劳等各方面表现出色的学生在“星空”中展示、闪耀；将每周小组竞争取得的一枚枚达标章、守纪章、文明章、爱心章闪烁在雏鹰强健的翅膀上。
（3）让学生自己动手设计制作的黑板报期期做到图文并茂，并且进行评比。
（4）张贴标语。
如：
“新课程伴我成长”，“让我们扬起新课程的风帆起航”等，以激励学生学习、成才。
（5）张帖名人画像。
让学生自己购买、搜集有关名人画像，再拿到班级中讨论交流为什么自己选择这些名人画像，然后张帖上墙，让伟人不平凡的一生，伟大的业绩、崇高的品格和光辉的形象激发学生的敬仰之情，从而使学生对照典范严格要求自己。
由于美化了教室的环境，培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，，倡导了健康向上的班风，极大地增强班级的向心力、凝聚力。
同时，各班各具特色，百花齐放。
4、开展特色主题班队会，联系本班实际，挖掘教育资源。
如；“我爱我家”、“诚信对我说”、“寻找生活中的浪费现象”“夸夸咱们班”、“安全与我结伴行”、“弘扬民族精神，争做龙的的传人”、“名言激励我成长”等。
5、开展丰富多彩的校内外活动。
如；星星闪烁兴趣小组活动、学雷锋月活动、社会实践基地活动、共建美好社区活动、读书月活动、六一儿童节、春秋游、帮扶互助手拉手结队活动等。
6、组织纠察队员每天按学习、纪律、卫生、文明礼貌四项内容对同
学进行检查、督促、记载，每周评出周冠军班级。
7、期末各班撰写班级特色文化建设活动总结。
总结成绩，找出不足，不断完善，努力开拓创新项目。
8、学校班级特色文化建设领导小组成员对各班工作每月进行检查、记载、评比，并收集相关资料与图片。
期末根据总分评选文明班级和先进班级。
班级特色文化是一门潜在的课程，它往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足了学生发展的内在需求，学生在行为习惯、养成教育等方面有了明显改观。
如五
（1）班，过去是学校较棘手的一个班，一个班差不多有半班是插班生，单亲家庭较多，学生家庭情况复杂，有的离异、有的对孩子过分溺爱等。
还有些班级学生偷拿家里的钱来乱花、攀比吃穿、沉迷网巴等不良现象。
通过活动的开展，学生亲自参与制定班规、班纪以及评比条例，个人、集体荣誉感增强了，班级凝聚力提高了，学生自我约束力加强了，良好的班风逐渐形成，老师们都感觉到过去调皮的学生进步了，棘手的班级也有明显的转变。
校容校貌校风有了很好的改观与提升，也得到家长的一致好评。
学生在班级特色文化建设活动中也不断得到快乐的享受、艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育。
班级特色文化建设，对不断提升学校形象，丰富学校内涵，创建学校特色起到十分重要的作用。
通过活动的开展，我校管理工作出现了崭新局面：
班主任工作的积极性得到了进一步的提高，学生提高了自我约
束的意识和能力，全校出现了健康向上、秩序井然、生动活泼、人人努力为学校增光添彩的喜人景象。
班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
”在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
“耕耘中队”快乐多
张玲
岁月如歌，光阴荏苒，一转眼间，我已和我们耕耘中队的所有同学共同度过了两年多的时光，回首这两年多的时光，我们耕耘中队一直坚持开展丰富多彩、积极向上的班队活动，并逐步形成一些自己的特色。
我们在脚踏实地的耕耘中，收获了点点滴滴成长的喜悦。
一、活动主题系列化
记得以前搞班级活动，随意性比较大，我想到什么是什么，活动之间缺乏系统性与连贯性，缺乏整体、长期的计划，活动时学生虽然也很开心，但过后几乎不留什么痕迹，活动的意义不大。
在我们耕耘中队建设的过程中，我充分发挥学科老师的力量、班级“智囊团”的力量、家委会的力量，与他们共同商量，共同策划，每学期都围绕一个主题来举行班队活动，使我们的班队活动做到主题系列化。
1．结合教师节，设计了“感恩老师”主题活动。
教师节前，同学们分组合作，认真设计了采访稿，对我校许多默默无闻地工作在第一线的老师进行了采访。
采访中，他们记下了老师们朴实而真诚的话语，记下了老师们的苦与乐，更记下了老师们那无私奉献的精神！
许多同学还充满激情地写出了对老师的赞美，对老师的崇敬，我想，在他们心中，更写下了对老师的理解！
在“老师，我爱您！
”主题班会上，许多孩子声情并茂地表演，他们唱园丁，赞园丁，演园丁。
更令参加班会活动的科任老师感动的是，许多孩子纷纷献给老师自己精心制作的贺卡、绢花，向老师表达节日的祝贺，礼物不算昂贵，但却是那么宝贵，代表着孩子们对老师的深深祝福。
2．结合“三·八”妇女节，举行了“感恩父母”的主题活动。
孩子们自编自演，举行了“感恩父母，与爱同行”主题班会。
在活动中，邀请部分家长参与讨论，让孩子们进一步了解父母的心声；孩子们在开开心心的活动中明白了许多，
懂得了许多，当全班同学齐唱《感恩的心》的时候，他们的心灵一定受到了震动，受到了洗礼。
同学们还在节日里给自己的妈妈写情真意切的祝福信，许多妈妈被孩子的真情所打动，写了回信，亲情洋溢在那一字一句中。
3．结合世界环保日，设计了“感恩环境”主题活动。
同学们利用课余时间采取多种形式查找关于环境保护方面的知识，在参观绿能环保公司的过程中，我们举行环保方面的知识竞赛，选出班级的“环保小卫士”。
各小队还开展了“勤俭节约我能行”的比赛，利用业余时间，搜集废旧报纸、空牛奶盒、饮料瓶等集中卖掉，把所得的钱捐给班级买垃圾袋、学习用品等。
同学们还积极动脑，利用废旧材料制作色彩鲜艳、款式新颖的环保服装，以独特的形式向同学们宣传环保的理念，我们的环保时装秀在校环保节目汇演中获得第一名的好成绩。
同学们在丰富多彩的主题活动中享受到成功的喜悦，增长了知识才干，集体的凝聚力也得到增强。
4．结合同学们身边发生的大事，确定活动主题，让同学们学会关注生活，了解生活，珍惜生活。
比如，20XX年5月12日四川发生特大地震灾害，我们耕耘中队迅速做出反应，组织进行“牵手灾区”系列主题活动。
首先组织同学们收看灾区险情，许多同学流下了伤心的眼泪，为灾区的人民、为灾区的孩子们！
接着我们由班委会成员起草“牵手灾区孩子”的倡议书，在全班宣传、发动同学们为灾区人民重建家园、为灾区孩子早日返回校园献出自己的一份爱心，同学们纷纷响应，有的捐出自己攒的零花钱，有的捐出自己喜爱的文具、书籍，有的还动员爸爸妈妈捐钱捐物，同学们的点滴爱心汇成一股涓涓细流，流向灾区人民，流向灾区的孩子们。
同学们在“牵手灾区”的活动过程中，他们的精神也受到了一次洗礼，懂得了什么叫做“大爱”，什么叫做“民族的凝聚力”，我想，他们也更懂得珍惜！
珍惜生活，珍惜生命，珍惜亲情，珍惜一切的一切！
此外，结合20XX年北京奥运会，我们还举行“我健康，我运动”系列主题活动，通过“我与爸妈一起动动动”亲子活动、“奥运知识大比拼”、班级小小运动会、发绿色奥运宣传单等多种形式的活动，激发同学们积极投身体育锻炼，关注奥运，养成健康的生活习惯。
二、活动形式多样化
小学生的特点是喜欢求知、求新、求乐，未知的领域、新鲜的事物、趣味盎然的活动都对他们充满了吸引力，所以我在组织班级活动时，力求形式灵活多变，讲究创意。
1．班级活动五彩缤纷。
比如“感恩老师”主题活动，我们既组织采访活动，又开展做贺卡、绢花送老师的活动，还开展主题班会让同学们谈谈自己的心声。
“感恩父母”主题活动，既有前期孩子与父母谈心交流活动，又有多种形式的文艺表演，通过诗朗诵、小品、唱歌、乐器演奏等丰富多彩的形式，还有现场的与父母互动活动，说烦恼、谈心里话，最后还有“我为父母做一件小事”，让班级活动与真实的生活结合，真正起到教育的作用。
“感恩环境”主题活动既有环保知识竞赛，又有环保时装秀，更有后续的“我为环保作贡献”活动，让学生走到校园里、走到大街上，为环境的保护、美化，作出自己应有的贡献。
平时，我们还发挥各类学生的特长，进行班级摄影比赛、书法比赛、朗诵比赛、绘画比赛等，给所有同学以展现自己亮点的机会，激发他们的上进心、自信心。
比如去年春天，我们组织学生到美丽的太子湾公园欣赏争妍斗奇的郁金香、浪漫迷人的樱花，举行了“我眼中的春天”摄影比赛，各小队都拍出了独特的美
篇四：
小学20XX年德育工作总结
小学20XX年德育工作总结
小学20XX年德育工作总结
本学年，我校紧紧围绕东湖区教科体局德育工作意见和学校“雅文化”工作特色，狠抓全体学生的日常行为规范养成教育，促进学生良好行为习惯的养成，强化学生良好的心理素质的培养，形成学校德育工作的良好氛围，努力提高德育工作的实效性。
一年来，我校荣获“xx市教育系统德育工作先进集体”荣誉称号；我校大队部被评为“xx市优秀少先队大队”；我校被评为东湖区“德育先进校”；我校德育舞台剧“我骄傲，我是中国好儿童”参加东湖区“展良习，修美德”展示活动获得第二名的好成绩；我校大队辅导员林芳老师获“xx市优秀少先队辅导员”称号；中队辅导员李芸老师参加江西省第三届中小学班主任专业技能展示活动获小学组个人技能一等奖。
现将本学年德育工作总结如下：
一、德育为首，培养文明美雅的学生群体。
1．“认星争优，做美德少年”活动
为推进未成年人思想道德
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