幼儿园走进小学活动方案.docx

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幼儿园走进小学活动方案

幼儿园走进小学活动方案

活动目标：

1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

重难点：

乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

活动准备：

物质准备：

教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识准备：

1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

活动过程：

一、观看录像，引发兴趣。

1、教师：

今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?

（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

二、观察比较，加深认识。

1、启发讨论：

你觉得小学和幼儿园一样吗?

有哪些不同呢?

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?

操场上有什么?

这些运动器材有什么作用?

②图书馆中有什么?

和幼儿园的阅读室有什么不同?

你知道我们可以在里面学到什么?

③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?

教室内还有哪些不一样的地方?

小结：

当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。

①教师：

今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?

大家欢迎!

②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

③启发讨论：

小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。

在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

④引导交流：

刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?

下课十分钟要做哪些事情?

小学生还有哪些课外活动?

小结：

原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。

在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

三、创设情景，操作体验。

1、教师：

小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?

大家想学吗?

请姐姐教我们系红领巾吧。

妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗?

四、分享交流，激发情感。

1幼儿畅谈：

我想就读的小学

2、小结：

假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾!

活动延伸：

1、模仿小学生开展主题班会活动。

2、绘画：

心中的小学。

要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

活动建议：

1、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。

2、幼儿就读学前班，要加强家园合作，从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备，为接下来的小学生活奠定基础。

资源库：

了解当地小学的实际情况。

幼儿园走进小学活动方案

（二）

活动目标：

1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：

一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：

“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?

他们在干什么?

”

2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：

“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。

”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。

）

②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!

”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

3、游戏：

对对碰。

师：

“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。

找一个朋友碰一碰，碰什么呀?

就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。

”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：

“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。

每___人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。

”（幼儿自由分组记录）

2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：

“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。

今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?

”

4、幼儿讲述自己得到的'建议。

三、整理小书包。

师：

“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。

”在音乐声中结束活动。

幼儿园走进小学活动方案（三）

活动目标：

1、了解各种材料与模型的关系。

2、通过欣赏，对比观察平面图。

讨论分析，交流合作的方法。

3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。

4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、了解过小学生活。

2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。

活动过程：

（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。

2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。

（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。

1、介绍模型房屋，交代任务。

这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。

表现___个地方的场景。

2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。

3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。

（三）分工合作，建构模型。

1、根据自己任务选择合适的制作材料。

2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。

3、将制作好的模型放入盘中。

4、美化模型。

（四）欣赏展示，提出建议。

1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。

2、教师小结。

活动延伸：

鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。

幼儿园走进小学活动方案（四）

活动目标：

1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

重难点：

乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

活动准备：

物质准备：

教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识准备：

1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

活动过程：

一、观看录像，引发兴趣。

教师：

今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?

（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

二、观察比较，加深认识。

1、启发讨论：

你觉得小学和幼儿园一样吗?

有哪些不同呢?

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?

操场上有什么?

这些运动器材有什么作用?

②图书馆中有什么?

和幼儿园的阅读室有什么不同?

你知道我们可以在里面学到什么?

③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?

教室内还有哪些不一样的地方?

小结：

当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。

①教师：

今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?

大家欢迎!

②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

③启发讨论：

小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。

在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

④引导交流：

刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?

下课十分钟要做哪些事情?

小学生还有哪些课外活动?

小结：

原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。

在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

三、创设情景，操作体验。

1、教师：

小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?

大家想学吗?

请姐姐教我们系红领巾吧。

2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗?

四、分享交流，激发情感。

1、幼儿畅谈：

我想就读的小学

2、小结：

假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾!

幼儿园走进小学活动方案（五）

主题目标：

1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。

2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。

3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

主题内容：

语言活动：

好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

社会活动：

小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

科学活动：

小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

艺术活动：

一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

健康活动：

一棒接一棒。

家园共育：

___家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等），以培养孩子的任务意识。

2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

___家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。

___家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

主题环境：

1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。

2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。

3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。

4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。

区域环境创设：

1.角色区：

提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。

2.益智区：

提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

3.科学区：

提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

4.美工区：

提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。

活动反思与建议

集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。

这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。

为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。

幼儿园趣味主题活动方案

活动目标：

1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备：

1、选择收割和时候开展本活动。

与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：

一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：

引导幼儿远看稻田是什么样的?

风吹过稻田的稻子是什么样?

师：

近看每一株水稻上面长着什么?

稻穗为什么是下垂的?

摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?

2、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：

水稻是什么时候种下去的?

它的生长过程是多久?

为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?

除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?

水稻播种后有虫吗?

农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?

交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。

组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?

比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。

回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：

你在田地里看到了什么?

参观时你心里兴的事是什么?

最感兴趣的事是什么?

谁知道我们平时吃的米是怎么来?

延伸活动：

开展有关米的游戏活动。

幼儿园趣味主题活动方案

（二）

活动目标

1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。

活动准备

经验准备：

幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备：

有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。

活动过程

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

1.教师以狮王的身份出现：

小动物们，你们好!

今天我们在一起真开心。

你们的朋友来了吗?

他是谁?

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

（此时，幼儿的回答仅是___一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。

教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。

）

2.（播放课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：

“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!

我正愁我的长生不老药没原料呢!

”

师：

天呐!

我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?

（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。

）

教师进一步让幼儿思考：

与朋友遇到危险怎么办?

3.师：

我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!

前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

4.（播放课件）仙女出现：

动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。

于是，大家讨论：

怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。

教师在旁引导，直至发现问题的关键——两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。

）

5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：

小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放课件）仙女出现：

勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。

你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。

记住，手必须抓住勺柄的顶端。

（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。

教师在旁引导：

“你的朋友遇到了困难，该怎么办?

”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。

）

6.集体讨论、小结：

朋友是什么?

幼儿园趣味主题活动方案（三）

一、活动主题：

我运动、我健康、我快乐

二、活动时间：

_年___月___日上午八点半（星期六上午）

三、活动地点：

奥华御园

四、活动目标：

1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能，让每个孩子健康、快乐、和谐的发展和成长。

2、让孩子体验到成功的喜悦，让家长体验到孩子快乐的同时，了解孩子需要什么，在幼儿园应该学什么，增进亲子间的关系。

3、锻炼孩子不怕苦、不怕输，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培养幼儿的规则意识，提高自我约束能力和竞争意识。

大家上午好!

踏着春天的脚步，踩着春风的节拍。

我们放飞春天的梦想，我们播撒希望的种子，我们在春天里扬起欢乐的风帆!

今天，在这里将举行智慧树幼儿园春季亲子趣味运动会。

我们的主题口号是：

我运动、我健康、我快乐!

首先感谢各位家长们在百忙之中抽空参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!

五、活动要求：

1、要求家长和幼儿共同参与，幼儿一定要有家长带着，家长一定要保证幼儿的安全。

2、请各位家长和各班幼儿遵守活动秩序和活动规则，在老师指定的位置就位。

家长带孩子在小区游玩时，一定要让孩子注意环境卫生，不乱丢垃圾，不随地大小便;注意行为文明，不采摘花草树木，不捞水池的小鱼。

3、家长是孩子的第一任老师，所以在游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。

等开场舞结束后听口令去找自己的孩子，等待进行接下来的亲子游戏活动。

4、请各位家长不要擅自带孩子离开，活动结束后，每个幼儿另外都有小礼品。

我宣布：

亲子运动会现在开始

看，我们的小运动员个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

下面有请我们的小运动员们入场!

（音乐响起来）

小班：

首先向我们走来的是小班的队伍，睢，他们认真的小模样!

迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀!

我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来惊喜的!

他们的口号是：

时不时青蛙青蛙，顶瓜瓜!

今天是他们第一次参加幼儿园组织的活动，我们把掌声送给他们好吗?

希望他们和爸爸妈妈一起玩的开心，玩的快乐。

中班：

紧接着上场的是中班的小朋友们，孩子们精神抖擞地走过来了。

看，他们生龙活虎，斗志昂扬!

听，他们口号响亮，满怀信心。

他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。

他们的口号是：

友谊第一，比赛第二，不怕困难，勇往直前!

希望孩子们在赛场上学会竞争、学会合作，在游戏中找到快乐，关爱中体味亲情，运动中获得健康。

大班：

现在入场的是大班的运动小健将。

瞧!

他们英姿飒爽，斗志昂扬，整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。

他们的口号是：

我运动，我健康，我是快乐的小健将!

大班小朋友们，期待你们今天精彩的表现，让我们听听你们充满信心的口号…

我们的运动员出场完毕，接下来请欣赏小班的小朋友和爸爸妈妈们给我们带来的温馨的亲子操。

感谢小班孩子和家长朋友们精彩的表濱，请家长带着孩子在老师指定的位置等待。

下面请欣赏中班小朋友给我们带来的非常有趣的韵律操《咕咕宝贝》

请中班家长带好幼儿在老师指定的位置等待。

接下来让我们欣赏大班小朋友表演的活力四射的韵律操《运动123》

请大班的家长带好孩子在指定的地方等待。

六、活动项目及规则

1、开心一家小班道具：

汽球若干、椅子___个

规则：

一组___个幼儿，爸爸坐在椅子上，吹好汽球，放在腿上，妈妈抱着宝宝一起来压破汽球，哪一组先将___个汽球压破，哪一组为胜。

2、螃蟹背宝宝中班四人一组

规则：

家长和宝宝背靠背，胳膊挽着胳膊，蹲着、横着走，从起点先到终点者为胜。

3、开心跳大班道具：

___个羊角球

规则：

从起点到终点，再到起点，先到者为胜

4、骑大马小班

规则：

每组___个家庭，幼儿坐在家长怀里，家长坐在地上，手脚并用，将小马运到终点围着障碍物转一圈，再运回到起点。

5、空中运球中班道具：

___个汽球，___个纸箱

规则：

每组___个吹好的汽球，家长从起点把汽球空运到终点（手拍或者口吹，不能落地），幼儿在终点用筐子接住汽球，___个汽球全运到为胜。

6、踩高跷大班道具：

4付高跷

规则：

起点到终点，再到起点，先到者为胜。

7、报纸运球接力赛小班道具：

___个皮球，___张报纸

规则：

___个家庭为一组，一次___组。

家长和幼儿各拿报纸的一端，将皮球放在报纸中间，从起点走到终点返回起点，再交给另一组，依次顺序，看哪一组的家庭先运完为胜

8、赶小猪中班道具：

___个棒子、___个足球

规则：

幼儿拿着棒子从起点把小猪赶到终点，再把小猪抱回来，先抱回起点的为胜。

9、推小车大班

规则：

家长拉着幼儿的脚脖子，幼儿双手着地，从起点到终点者为胜。

10、一家亲中班道具：

___个围裙、___个海洋球

规则：

爸爸抱着宝宝的腰，宝宝捡起筐中的海洋球，投到妈妈怀中，在规定的时间内投完___个球为胜。

11、抢占阵地大班道具：

呼拉圈___个，沙盆___个，红旗___个

规则：

幼儿站在一个呼啦圈中，双脚跳进前面的圈中，再把后一个圈拿到前面，依次向前跳，先跳到终点，取下小旗

活动意图：

首先，我们在前面已经说了，孩子在幼儿园要学会做一个守秩序的人，所以我们每一个游戏的规则对孩子也是一种学习。

在集体环境中，不是你什么时候想参加游戏就让你什么时候上来，孩子的自由在于：

在参与游戏活动的瞬间，能在遵守规则的情况下，尽情发挥，尽情释放内心的所有情感和要求。

2、发奖品这个环节对幼儿来说也是一个更大的考验，幼儿是否能大胆参与，是否认真自觉遵守规则，是否努力争取了。

一定要让孩子明白，努力了就有机会获胜。

当然，孩子这么小，身体、心理、年龄的差异都是有的，还要让孩子明白，今天我们没有获胜，下次要努力。

我们在为获胜的小朋友加油鼓劲，或者说有的小朋友在别的方面做的更好子的为胜。

幼儿园趣味主题活动方案（四）

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

3、增强自信心，体验成功感。

活动准备：

1、___份冰有礼物的冰块，___条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

教师：

今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?

我们一起来看一看吧。

（老师出示礼物，拆礼物）

2、教师：

看，这是什么?

我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?

（滑滑的，很冷）。

拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?

用嘴尝一尝是什么味道的?

（无味）。

看一看是什么颜色的?

（无色）。

（到幼儿面前提问）

幼儿1：

冷冷的。

幼儿2：

滑滑的。

幼儿3：

白色的。

小结：

冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（环节简析：

幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。

还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。

）

4、教师：

小朋友看，老师手上怎么会有水?

（幼儿）原来冰遇热会变成水呢!

二、探索活动"冰中取宝"

1、教师：

其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!

你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲述方法。

幼儿1：

用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：

用电吹风吹。

幼儿3：

用榔头敲碎。

幼儿4：

砸碎它。

2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。

教师：

请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

教师：

（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。

老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

（环节简析：

幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了