福师《学前儿童科学教育》在线作业一15秋满分答案.docx
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福师《学前儿童科学教育》在线作业一15秋满分答案
福师《学前儿童科学教育》在线作业一15秋满分答案
一、单选题（共20道试题，共40分。
）
1.下列属于评价幼儿科学探究能力的是：
（）
A.吸收精神
B.坚持性
C.独立性
D.对材料的操作、工具的使用
——————选择：
D
2.教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是：
A.游戏的趣味性
B.游戏的活动性
C.游戏的科学性
D.游戏的规则
——————选择：
C
3.“做中学”科学教育项目起源于
A.法国
B.美国
C.中国
D.德国
——————选择：
B
4.在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
——————选择：
B
5.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）。
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的评价
C.学前儿童科学教育的方法
D.学前儿童科学教育的内容
——————选择：
C
6.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（）。
A.人体的结构、功能及保护
B.人的心理活动
C.个体的生命过程
D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
——————选择：
A
7.在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：
A.探索对象
B.探索态度
C.探索过程
D.探索结果
——————选择：
B
8.下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）。
A.锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等
B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”
C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等
D.儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等
——————选择：
C
9.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是
A.绳子
B.秤
C.直尺
D.钟表
——————选择：
A
10.有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是
A.观察法
B.测量法
C.自然观察法
D.自然测量法
——————选择：
A
11.关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：
A.没有具体的活动目标和计划
B.学习过程中教师的干预较少
C.仍然有具体的目标和计划
D.没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主
——————选择：
C
12.科学游戏旨在：
A.重复游戏中所伴随的科学现象
B.探索科学现象之间的关系或解决问题
C.获得新发现，掌握新知识
D.通过游戏体现问题、任务或目的
——————选择：
A
13.下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）。
A.绘画式
B.表格式
C.插袋式
D.转盘式
——————选择：
A
14.幼儿科学教育的实质是：
A.教师的指导
B.获取知识
C.儿童的科学探索活动
D.主动建构初级科学概念
——————选择：
C
15.对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（）。
A.思考的技能
B.概括的技能
C.分类的技能
D.实验的技能
——————选择：
A
16.专门的学前儿童科学教育活动不包括
A.集体教学活动中的科学教育
B.区角活动中的科学教育
C.偶发性科学教育活动
D.游戏活动中的科学教育
——————选择：
D
17.下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是
A.在地图上测量两个城市的距离
B.用天平称物体的重量
C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等
D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段
——————选择：
A
18.在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：
A.不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信
B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学
C.反对迷信
D..教师要给对的、符合客观事实的科学知识
——————选择：
A
19.科学教育的最终目的是
A.获取丰富的科学经验
B.培养对科学的好奇心
C.培养儿童真善美的完美个性
D.培养学科学的方法
——————选择：
C
20.科学技术的功能包括
A.认识功能、精神功能
B.认识功能、创造功能
C.认识功能、生产力功能
D.精神功能、创造功能
——————选择：
C
福师《学前儿童科学教育》在线作业一
二、多选题（共10道试题，共20分。
）
1.正规性科学活动的作用是：
A.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.教师的直接指导提高了儿童的学习效率
C.教师的间接指导提高了儿童的学习效率
D.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
——————选择：
ABD
2.幼儿科学教育内容选择的要求：
A.广泛性和代表性
B.地方性和季节性
C.时代性和民族性
D.科学性和启蒙性
——————选择：
ABCD
3.对教师的教育组织策略的评价方式：
A.经常性的教师自评
B.教师间的互评
C.检查性的他评
D.学生对教师的评价
——————选择：
ABC
4.幼儿科学教育内容选择的首要要求是：
A.科学性
B.广泛性
C.时代性
D.启蒙性
——————选择：
AD
5.幼儿科学教育的特点包括：
A.教育内容生活化
B.教育过程探究化
C.教育组织形式的多样性和灵活性
D.教育价值的多项性
——————选择：
ABCD
6.当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：
A.科学技术教育
B.自然科学现象
C.自然生态环境
D.人体
——————选择：
ABCD
7.幼儿科学教育中操作技能的目标包括：
A.学会使用简单工具的技能；
B.学习使用工具制作简单产品的技能；
C.培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；
D.培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
——————选择：
ABCD
8.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：
A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B.启发幼儿热爱自然，爱护环境
C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D.完善儿童的知识体系
——————选择：
ABC
9.正规性科学活动的活动准备工作包括：
A.活动经费的准备
B.情感的准备
C.时间的准备
D.空间环境的准备
——————选择：
BD
10.在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：
A.选择儿童可以直接探索的内容
B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
C.让儿童通过自己直接的探索活动
D.选择儿童可以理解的内容
——————选择：
ACD
福师《学前儿童科学教育》在线作业一
三、判断题（共20道试题，共40分。
）
1.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量
A.错误
B.正确
——————选择：
A
2.幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程
A.错误
B.正确
——————选择：
B
3.幼儿实验技能的目标主要包括：
知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系，学习在实验中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果
A.错误
B.正确
——————选择：
B
4.幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向
A.错误
B.正确
——————选择：
B
5.在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。
A.错误
B.正确
——————选择：
A
6.观察是儿童认识世界的一种基本方法
A.错误
B.正确
——————选择：
B
7.活动目标，是指儿童通过科学活动所应达到的学习结果
A.错误
B.正确
——————选择：
B
8.自然生态环境的教育，特别要体现人和自然的和谐关系
A.错误
B.正确
——————选择：
B
9.在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性
A.错误
B.正确
——————选择：
B
10.幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握
A.错误
B.正确
——————选择：
B
11.幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的
A.错误
B.正确
——————选择：
A
12.在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性
A.错误
B.正确
——————选择：
B
13.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源
A.错误
B.正确
——————选择：
B
14.老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励,刺激幼儿的探索精神
A.错误
B.正确
——————选择：
B
15.正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动
A.错误
B.正确
——————选择：
B
16.学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性
A.错误
B.正确
——————选择：
B
17.教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习
A.错误
B.正确
——————选择：
A
18.科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合
A.错误
B.正确
——————选择：
B
19.在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为
A.错误
B.正确
——————选择：
B
20.专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育
A.错误
B.正确
——————选择：
B
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