教师教学改革工作总结教师教学改革情况.docx

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教师教学改革工作总结教师教学改革情况

[教师教学改革工作总结]教师教学改革情况

教师教学改革工作总结一

今秋我们_______中学以大面积提高教育教学质量为宗旨优化和充实了教师队伍全力推进课堂教学改革在学校基础年级开设了四个课改实验班与邓州市其他五所学校结成了课改联谊学校多次在一起研究课改实施方略。

暂时借鉴了漯河二中读、议、展、点、练的课堂教学模式推出了课改联谊学校师生共用教学案我校教师结合我乡原有的五步教学法课改模式进行了为期三个多月的实践探索已初见成效。

现对我校两年来的课改规划、实施情况及取得的成效作如下总结汇报。

一、坚定信念实施课改改善环境保障课改先进理念引领课改上下合力共谋课改。

两年前白牛乡教育之现状令人堪忧徐校长在摸清了实际情况后立即提出了整合白牛教育资源全力实施课堂改革的明智构想。

先期整合、实施课改在20__学年的教育教学管理以及20__年中招考试中已初见成效：

20__年我校被评为市师德师风先进单位；20__年我校在全市教育教学工作总评中名列第七荣获市教育教学质量先进单位。

20__年春期至今筹资兴建的教师公寓楼、男生公寓楼、800平米的学生餐厅相继建成并投入使用校园绿化面积的增大体育活动场地、器材的整饬、完善无不为全校师生实施课改创造了舒适安定的校园环境。

为进一步加大课堂改革的力度真正有效地实施课改从20__年秋期开始中心校徐扬校长、十二中丁校长多次到省内外的课改名校参观学习每次都带回了大量的课改资料供教师们学习参考；2021年春期安排部分班主任和科任教师到山东杜郎口中学实地考察学习一周获得了第一手材料和真实的体验、感受；从今年8月份至今学校加大课改资金的投入先后为每位课改教师配置U盘为各科室、办公室配置电脑为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施；参与课改的教师也激情饱满在条件很差的情况下依然全身心地投入到课改实践中去学习理论更新观念潜心研究教材教法全力追求高效课堂。

总之从中心校到十二中从领导到一般教师上下一盘棋拧成一股绳全力搞课改坚定搞课改掀起了一股无与伦比的课改热潮。

二、长远规划课堂改革方法措施紧跟课改抓实抓活教学常规全面提升教学质量。

1、完善机构制度做好长远规划抓实课堂改革由点到面深化。

实施课堂改革之初我校即成立了新课改办公室组建新课改领导小组制定了《课堂改革工作计划》、《课改教师培训方案》、《日清周测月考制度》、《课堂教学评价方案》《高效课堂评价细则》、《教师量化考核制度》等力求使课堂改革有目标、有计划、有保障地实施和深化以课堂为教学主阵地探索教法、学法。

每周组织课改小组成员对所有课改教师进行听课、评课活动及时教研查找问题与不足反思总结及时督查改进。

第二阶段大力开展校园四课活动要求所有教师不分教研组跨学科跨年级相互听课、评课人人发言相互学优点提建议共同提高；调整作息时间每天利用午自习和晚自习时间作为师生的预习课为展示课做准备。

同时邀请市教研室领导到校听课、评课指导课改提供最新课改信息便于我们及时调整策略；与联谊学校及其他兄弟学校加强课改经验交流共享课改优秀资源。

鼓励课改教师之间、课改教师与非课改教师之间常态化地听课、评课共同进步特别是九年级教师也要多向七、八年级教师学习也为明年能尽快适应新的课改模式打下基础。

下一步要求教师们要多研究教材教法继续完善课堂教学各环节的实施加大对部分课改专题（如班级学习小组建设等）的探究精讲精练及时反馈使我们的课堂教学常教常新使我们的课改模式更具实效。

2、制定教改措施抓活教改环节落实考核奖惩有效提高质量。

为了落实教育教学常规全面提高教育教学质量我们从学校实际出发,具体从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起切实树立了与新课改相适应的课程观创新办法克服困难不断优化教学设备和条件开齐、上足、教好应开课程。

具体方法及措施如下：

1）积极倡导高效的备课方式抓实教学案的编写和修改。

2）先进理念很重要但实践是检验理念的最好的标准。

我们始终把课堂作为实施课改的的主阵地抓好预习、展示、训练三道关。

要求教师深入实施新课改模式多尝试多反思多学习多研究。

3）课内外练习遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则对各学科作业布置及批改学生作业格式提出统一要求定期督查及时纠错。

4）加强质量监控坚持实施日清周测月考制度辅助课堂教学巩固知识积累落实培优补差。

5）常态化开展四课活动教师之间相互听课、评课加强教研查缺补漏共同提高。

6）加强教学常规的检查和落实查一次通报一次有错必究。

7）领导随时走进课堂听课评课督查课堂改革实施情况。

8）加大教育教学资金投入配齐课改教学设施指导教师掌握使用电教设施真正为课堂教学服务。

9）完善考核机制落实奖惩措施。

总之真正有效提高教学质量贵在坚持五个到位即方案制度制订到位检查考核落实到位师生观念更新到位课堂改革坚持到位激励机制奖惩到位。

三、全面提高师生素质师生管理凸显亲情亲历亲为敦促课改打造自我最佳模式。

我校在教师管理中一贯坚持制度化与人性化管理相结合促进教师主动发展的积极性和创造性最大限度地提高教师的幸福指数。

通过这两年教育资源的优化整合教师量化考核细则的制定和实施目前我校教师的综合素质得到了进一步的提高业务、管理能力得到了加强。

特别是中心校徐校长、丁校长的亲情管理（不仅及时有效地做好教师的思想指导工作还筹集资金为住校教师建了公寓楼为每一位教师量身定做了校服）无形中提高了教师们的事业心、凝聚力和向心力。

在学生管理上注重两点：

人品与学识同等重要课外活动与课堂教学同等重要所以我们的育人目标是培养人格健康、品德高尚、基础扎实、全面发展、自主创新的中学生。

从20__年春期开始我校政务处着手组建了学生会、团委会力求让学生学会自我管理培养学生的自主意识和能力加强学生的礼仪教育和养成教育。

特别是今秋政务处、校团委举办了一系列文体活动确实极大地丰富了学生的校园文化生活增强了学生的集体荣誉感、参与意识和表现能力促进了师生之间的和谐相容学生之间的友好相处使全校师生共处于_______中学这一个亲情洋溢、充满活力的大家庭之中。

20__年春期至今中心校徐校长、初中业务组王组长丁校长全程参与课改活动亲历亲为出谋划策深入课堂参与教研时刻关注课改动态。

徐校长、王组长每周至少有三天时间要到学校了解课改动态参与听课、评课、课改联谊等教研活动；丁校长更是把教室当成了自己的办公室听课、点评、指导、排忧解难他听遍了全校每一位教师的课他工作手册上30多次的听课记录早已填满现在听课只好用活页的听课记录表。

来此观摩指导的程传玺局长曾戏称：

要找丁校长请你到课堂。

在市、乡、校各级领导的关注、敦促之下我们的课堂改革风风火火目前已初见成效课堂上的教师是那么的有激情有魅力从容主导举重若轻；展示时的学生是那么的积极主动、多才多艺个性张扬俨然一个个小老师模样。

课下课堂、活动赛场、《九江春晓》、校园之声……无不留下我们学生阳光靓丽、聪慧多姿的青春影像！

新课改教学模式很多很杂却始终离不开以教材为主线、以教师为主导、以学生为主体的三主方针始终离不开以自主、合作、探究为主的学习方式。

我们学过洋思、杜郎口、永威等很多先进模式但我们在课改探索中会一直坚持结合自身特点不辞辛苦活学活改坚持不断学习和创新一定会找到最适合我们的高效的教学模式一定会走出一条宽阔通畅的课改之路！

教师教学改革工作总结二

课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革对学校工作提出了新的挑战也为学校的发展提供了难得的机遇。

自20__年春季开学以来我县课堂教学改革进入全面推进阶段为了抓住这有利时充分发挥新模式课堂教学改革的辐射带动作用引领全校教师改进教学方式方法以教学改革引领教师进步促进我校教师不断提高教学能力和素质提高课堂教学效益我们学校多措并举领导教师心往一处想劲往一处使齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。

现在我校课堂教学改革以它蓬勃的动力带来学校各方面的显著变化教师素养不断提高学生素质全面发展。

一、阶段工作回顾

（一）、建立健全组织机构加强课改有效引领

凡事预则立不预则废。

学校成立了以校长为组长教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组明确责任保障课改的各项活动有力开展。

研究制定了学校整体课堂教学改革方案确定了重点实验年级、科目、教师召开了实验年级教师座谈会进行动员部署要求实验教师敢为人先先行先试勇立潮头争做课改先锋

（二）、强化细化管理机制提供课改坚实保障

1、制度保障机制

完善了《课堂教学改革工作计划》建立了课改实施工作台账成立了课堂教学督评组制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度组织实验教师进行专题研究。

通过领导不定时对教师课改情况进行巡查检查学生和教师的出勤情况;检查课堂教学状态和课堂纪律;检查教师是否携带导学案授课;检查课堂教学是否存在异常情况等。

发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足及时与科任教师和班主任交换意见进行整改。

2、经费保障机制

学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持以保障课改实验工作的顺利进行。

我们投入资金为各个教室购买了展板确保学生们在课堂上有展示的舞台;学校又添置了复印机、速印机让各位教师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。

（三）、培训学习转变观念确保课改良性行进

我们多次召开全体教师大会对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。

组织学习张四宝主任的讲座领会其教学改革的精神。

组织学习乡联校构建主体性课堂教学的文件贯彻领悟导——学——研——练主题课堂教学框架五步教学模式并进行理论学习测试提高教师理论业务水平。

我们利用三月初两周时间组织教师每天下午进行一小时的理论学习内容包括高效课堂双向五环教学模式导学案编写小组建设等并观看河南殷都区教学录像力求学其形、得其神、行其真。

大家积极行动在班级内进行小组建设改变传统课堂座位模式学习借鉴殷都经验。

我们还派出领导、教师赴河南殷都区挂职学习同时要求走出去的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领。

教导处组织赴河南安阳殷都区学习的______在教研会上谈体会、说感悟并畅谈今后课堂改革的设想。

5月7日下午___在电教中心为全体教师作了《生本课堂、激情绽放》的课改学习专题讲座。

学校共组织殷都挂职学习的教师为一线教师进行了课改理论学习辅导四次利用教研活动进行课改专题讲座四场上临帖课六节。

有效落实学生在课堂学习中的主人、主体地位着力打造自主、探究、体验、发展的高效课堂引领教师迅速成为课改的施行者。

另外学校还组织教师以教研组为单位学习20__版课程标准集中学习与自主学习相结合交流研讨新旧课程标准的异同并对教师进新课标理论学习的测查。

（四）、聚焦课堂参与活动加强推进课改步伐

课堂是教学的主阵地是提高教育教学质量的主渠道。

三月份阳城县课堂教学改革展示月活动开展以来我校教师分批赴阳城一中报告厅观摩县直小学课改展示汇报课。

观摩后我校组织教师分三批开展临帖课。

要求教师人人上公开课每位教师要对课改进行中发现的问题、困惑进行汇总积累在教研时交流研讨。

学校还鼓励大家畅所欲言开动脑筋研究总结出适合自己的课堂教学模式。

学校校长、副校长、教导主任、相关学科教师参加听课评课现场互动研究发现问题探究问题解决问题。

大家畅所欲言相互取长补短寻找发现课改中的亮点。

并针对如何分组如何组织有效的组内交流如何进行课堂展示如何搞好当堂检测和学生评价等内容进行研课活动。

临帖课后的公开课观摩研讨针对前期教学进行研讨对学案编写小组学习课堂展示等环节中出现的问题进行了逐步解决。

通过一系列的课改活动全体教师课堂教学水平逐步提高教学质量稳步提升。

进入5月份我校课堂教学改革进行得如火如荼我们努力提高教师的自身素质引领教师促进专业化成长加强推进课堂教学改革的步伐。

外出学习的_______x、_______x在5月10日为全体教师做了研究观摩课。

5月16日_______x参加第九届小学教学能手评比展示县教研室领导莅临我校做了课改工作指导。

做到以点带面让教师有所悟让学生动起来让课堂活起来营造了一种以生为本、提高课堂实效的课改氛围使教师们自觉地投入到课改实践中去。

并加大了导学案的使用力度。

各班创新小组建设与评价方法也有了一定的改进。

二、课改带给我们的体验与收获

（一）教师教学行为变了。

教师们从台上走到了台下由主演变成了主导真正把课堂还给了学生。

由传授者向促进者转变;由管理者向引导者转变。

由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由画地为牢向资源共享过渡;由源于教材向开发课程资源过渡。

（二）学生学习方式变了。

学生学习方式多了活动空间大了思维变的活跃了……学生的学习行为开始由

被动转向主动学生的学习情感开始由厌学转向乐学。

我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐在展示交流中展现与众不同的想象与创造。

（三）课堂的氛围活了。

课堂教学改革使让课堂成了学生展示的平台。

过去一直提倡的讨论质疑等课堂活动有了一定的内容有了一定的时间教师把持课堂的现象明显改变。

课堂上师生间的关系平等了学生越来越自信了生生之间学会合作了与众不同的见解越来越多了。

三、课改中的困惑与反思

纵观我校的课堂教学小组讨论近乎成了学生自主学习的一种重要标志。

的确学生在一定教学目标的引导下进行小组讨论不仅扩大了课堂的参与率而且还能培养学生耐心倾听别人观点吸收他人思想优化自身学习效果的能力。

但是小组讨论这一颇为盛行的学习活动形式究竟发挥了多大功效呢?

可以说小组讨论纯粹流于形式无实效可言。

在课堂上仅有少数学生能围绕老师提的问题展开讨论其它学生则无所事事甚至在下面打闹说话（低年级表现较为突出）每每讨论一会儿后老师便暗示停下来开始汇报交流结果可想而知。

可以说小组讨论是流于形式毫无实效可言。

在课堂教学中教师的期待包含着教师对学生的尊重信任和宽容可以唤起学生情感的共鸣并且能使课堂变得生动有趣其实学生精彩的表现与教师热切的期待是密不可分的期待仅是过程而精彩才是结果。

在听课过程中我们都可以看出作为教师为了追求表面的流畅当提出的问题后从内心深处总是希望回答问题的学生少出错不出错能直奔主题节省时间最好当学生对课堂上所提出的问题回答不上来或者有困难时作为教师显得就那么不沉稳了甚至有些急躁不愿意继续等待或催促或换人还有的甚至自问自答在这种情况下学生哪有自己的体验和感受呢?

当然也就毫无精彩可言。

四、今后工作的规划与展望

（一）、继续加强对课改重要性的认识。

农村学校的学生家长往往只注重孩子的学业成绩但从事课改的一线老师千万不能只顾跟着家长的言论走仅仅关注孩子一般性的学习而要确立对孩子终身负责的理念不仅要关心学生的学习成绩更要为学生今后的生存和适应竞争作准备;不仅要重视知识和能力的培养更要注重学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识的能力更要培养他们的实践和创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平更要帮助他们的形成强健的体魄。

让每一个农村孩子都享有同等的教育都能得到健全的发展为他们今后能立足于社会、具备服务社会的本领打好基础。

（二）、大力倡导民主平等的师生观。

只有真正意义上的民主平等学生才能真正得到发展。

农村的孩子更需要教师的关爱、尊重更需要尽最大可能营造民主、平等、和谐的教学氛围。

农村教师同样要搬掉讲台走进孩子真正把学生当作学习的主人既要传授知识又要激励学生的思考、发现和创新。

与学生共同探讨新知识共同得到进步逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问题的场所成为培养创新精神和实践能力的主渠道、主阵地成为引发师生共振的磁场。

（三）、科学掌握有效教学的策略。

在课改中教师既是教育研究者又是教学实践者学校要引导教师在研究实践中不断提高自身的素质不断提高教学质量。

农村学校的教学存在一个较为突出的问题：

教师付出很多学生却没有得到所期望的发展。

这就要求我们的教师树立有效教学的理念掌握有效教学的策略。

既不能跟着感觉走又不能简单的把效益理解为花最少的时间教更多的内容。

教师自己可以上文山进题海决不能让学生负担过重。

只有把思考的时间、思维的过程还给学生学生独立思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。

（四）、切切实实加强课改督导检查。

学校每学期要对课改进行全面的检查和评估评选出一批课改的先进个人为全校的课改树立典型。

同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题为下一阶段的课改提供决策的依据。

课堂教学改革任重道远但这是一条教育必由之路我们惟有坚定信念、充满信心、明确方向坚持不懈地加强理论研究和实践探索行走在愉悦的追寻中成长在课改的诗篇里。

总之我们学校会积极创新工作举措继续齐心协力扎实推进课改。