五年级下学期数学一课一练分数的意义.docx
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五年级下学期数学一课一练分数的意义
小学数学五年级下册分数的意义练习卷（带解析）
1．分数单位越大，分数越大。
（）
2．
如图阴影部分用分数表示为
。
（）
3．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的
。
（）
4．一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。
（）
5．把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的
。
（）
6．把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的
。
（）
7．把4m长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的
。
（）
8．把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的
。
（）
9．把3平均分成4份，每一份是
。
10．把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。
（）
11．在如图中用阴影部分表示
公顷。
12．画一画，分一分．
①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度．
②分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的
。
13．如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形．请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的
。
14．在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的
。
15．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。
（自己画出阴影）
16．用阴影部分表示出正方形面积的
。
17．圈出框内图形的
。
18．请用线段图表示男生比女生多
。
19．在如图中用阴影部分表示
公顷。
20．
下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。
21．在图中用阴影部分表示
公顷。
22．下面的长方形是由三个相同的正方形组成的．请在图中用阴影部分表示出
。
23．在图中用不同的方法表示出总面积的
，并图上阴影。
24．在图中用阴影部分表示出
吨。
25．涂色表示分数。
26．涂一涂．按每幅图下面给出的分数涂色。
27．五年级一班的女生人数占全班人数的
。
在下面的线段图上标出表示这个班女生人数和男生人数的部分。
28．在下面的方格纸上表示出
。
29．在图中用阴影表示
公顷。
30．5米长的绳子平均分成8段，每段绳子是5米的，是1米的。
参考答案
1．
错误
【解析】
判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一，比较分数的大小不是看分数单位，要比较分数的大小，分三种情况：
（1）分母相同，比较分子，分子大的分数大；
（2）分子相同，比较分母，分母大的反而小；
（3）分子分母都不同，要先通分成同分子或同分母的分数再比较大小。
故答案为：
错误。
2．
×
【解析】
因为这样一个孤立的扇形，也没有标准量，就说阴影部分用分数表示为
，所以题干中的说法是错误的。
3．
×
【解析】
把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的几分之几，要把这根绳子的长度2米看作单位“1”，用除法计算，即1÷5。
4．
√
【解析】
整个苹果占单位“1”，共分为4份，吃了三份，三份占四份的
，所以本题对。
5．
×
【解析】
把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。
6．
×
【解析】
把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。
7．
×
【解析】
这根绳子的全长是单位“1”，“把这根绳子剪成5段”，没说平均剪成5段，所以每段的长度不一定是这根绳子长度的
。
8．
×
【解析】
“把24个苹果分给8个同学”，不一定是“平均分”，所以每个同学得到的苹果数是不确定的；如果是平均给8个同学，则每个同学分得苹果总数的1÷8=
；据此判断即可。
9．
×
【解析】
把3平均分成4份，根据分数的意义，即将3当作单位“1”平均分成4份，则每一份占3的1÷4=
，每一份是
。
10．
×
【解析】
把两块蛋糕平均分给四个人，求每人分得的蛋糕，求的是具体的数量，用除法计算；这个数量占一块蛋糕的比率，也用除法，即可得解。
11．
【解析】
求一个数是另一个数的几分之几用除法。
12．
（1）8÷4=2（厘米）；
（2）下图阴影部分就是正方形的
【解析】
要画周长为8厘米的正方形，应先求出正方形的边长，根据“正方形的边长=正方形的周长÷4”求出正方形的边长，然后用尺子画出即可；
（2）把这个正方形的面积看作单位“1”，平均分成4份，涂其中的一份，阴影部分即表示它的
。
13．
【解析】
完成本题要注意题目中的正方形被平均分成9份，而不是6份。
14．
【解析】
只要把正方形平均分成4等份，用阴影表示出其中的1份即可。
15．
如图，把单位“1”平均分成10份，表示其中的3份，用分数
表示即可，如图所示：
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。
16．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。
17．
【解析】
把第一幅图9个黑色小圆片看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是3个，如图，圈出3个就是这个图形的
；
把第二幅图由12个黑色小三角形看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是4个，如图，圈出4个就是这个图形的
。
18．
由分析可得：
【解析】
把女生人数看做“1”，用一段线段来表示，把这条线段平均分成三份，男生用另一条线段表示，它的长度是4份．即可得解。
19．
【解析】
在这里把2公顷看作单位“1”，把它平均分成7份，阴影部分占1份。
20．
【解析】
由题意，正方形是原图形的四分之一，则原图形就是4个同样的正方形的和，四个正方形的排列有两种，可以排成“一”形，也可以排成“田”形，据此画图即可。
21．
【解析】
此题考查了分数的意义，求出每份的公顷数，再利用分数除法求出份数是解决此题的关键。
22．
【解析】
完成本题要注意先要根据分数的意义将这三个小正方形平均分成12份后，再表示其
。
23．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
24．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
25．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
据此涂色即可。
26．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
据此涂色即可。
27．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
据此涂色即可。
28．
【解析】
分数的意义为：
将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
据此涂色即可。
29．
【解析】
理解
公顷的意义：
公顷是把2公顷平均分成5份，表示其中的一份，由此即可得答案。
30．
；
【解析】
把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。
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