苏教版一下第一单元教案.docx

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苏教版一下第一单元教案

苏教版一下第一单元教案

课题

培养良好的学习习惯2

课型

新授课

教学要求

指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。

教学重点

养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。

教学时间

第一课时

授课时间

活动方案

导学策略

活动一：

观察插图，思考问题

要求：

1、自己观察第2、3两幅插图，想一想：

上课时我们该怎样听讲，怎样发言？

2、小组交流。

3、全班交流。

活动二：

观察插图，思考问题

要求：

1、请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言？

2、小组交流。

3、全班交流。

一、指导看图，知道主题是乐于倾听、勇于发言

　　1．观察第1页的三幅图。

问：

图上是谁，在什么地方，干什么？

　　第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

　　2．这时我们小朋友应该怎样？

　　学生回答后，老师小结：

上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。

要开动脑筋，踊跃发言。

　　（板书：

乐于倾听，勇于发言）

　　告诉学生：

竖排版的字应先读右边，再读左边。

　　学生齐读。

二、指导看图，指导上课时如何乐于倾听、勇于发言

　1．小朋友们。

上课时，我们怎样乐于倾听、勇于发言呢？

总结：

（1）观察学生神情。

弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。

（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

　　（3）有不懂的地方要敢于提问。

　　（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。

　　2．播放一段学生上课时乐于倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。

　　3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。

　　三、训练举手发言

　　1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

我们该怎样发言呢？

2．教师总结：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但教学过程不必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。

　3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

　　学生回答后，老师小结：

一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。

听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。

　　四、总结本节课的学习情况

　　五、播放一段故事录音，教师引导学生乐于倾听、勇于发言。

课题

培养良好的学习习惯2

课型

新授课

教学要求

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

教学重点

知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。

教学时间

第二课时

授课时间

活动方案

导学策略

活动一：

观察插图，思考问题

要求：

1、请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？

2、讨论：

怎样握笔才是正确的呢？

3、我们握笔还要做到什么？

请小朋友们仔细看图。

一、看图，导入新课

　　1．出示第2、3页的通版图。

让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。

　　2．讨论交流，弄清图意。

　　3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。

　　（板书：

认真写铅笔字）

　　二、训练正确的写字姿势

　　1．出示《写字姿势歌》：

　　　学写字，要记牢：

　　　头正腰直腿放好。

　　　五指执笔笔杆正，

　　　一尺一拳一寸高。

　　2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。

（1）请小朋友们看一下这幅图：

出示第3页上面六角形框内的一幅图。

训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。

（2）出示第2页左下的一幅图。

　　过渡：

要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔,我们还要做到什么？

请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。

　　讨论中老师相机点拨教学：

　　A．眼离书本要一尺。

　　B．胸离桌子约一拳。

　　C．头正腰直腿放好。

　（3）写字时，左手该怎样放？

书本和文具该怎样放？

　　（4）训练写字姿势。

　　3．评析错误写字姿势。

　　老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。

　　三、找出相通处，训练读书姿势

　　1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：

读书和写字姿势有什么相同的地方？

　　2．指名说。

　　3．小结：

读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。

　　4．复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。

　　5．请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。

　　四、举行读写仪式，再次训练读写姿势

　　1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做,从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。

　　2．教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。

　　五、总结

　　1．总结本课学习情况。

　　2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。

　　3．发读写姿势检查表，请家长填写。

课题

培养良好的学习习惯2

课型

新授课

教学要求

知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。

教学重点

教学时间

第三课时

授课时间

活动方案

导学策略

一、导入新课：

　　上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。

　　二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的：

　　1．看第2页上面的一幅图。

说说图上有谁，在干什么?

老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？

指名说。

　　2．老师黑板上的字写得怎么样？

　　三、指导学生写好字

　　1．过渡：

老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。

小朋友们想不想写一手好字？

　　2．看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。

　　指名说。

　　背《写字姿势歌》

　　小结：

要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。

　　3．小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。

　　说说图上小朋友写的字怎么样。

（1）指名说。

（2）小结：

我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。

　　4．小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？

请你说说自己写的字怎么样。

（1）指名说。

（2）教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未达到要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。

　　四、总结，练写铅笔字

　　1．总结仿影要求做到：

一看，二想，三写。

写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。

　　2.课堂作业，让学生描红、仿影、临写。

　　3.教师巡查，指导。

　　4．展示优秀作业。

　　五、我的教学反思：

教后记

识字1

第一课时

教学内容：

识字1第一课时

教学目标：

1．学会3个生字，绿线内的3个生字只识不写，认识2个偏旁。

2．按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。

3．朗读词串，积累词汇。

了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1．按一定顺序观察图画。

2．朗读词串，积累词汇。

了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

3．认识2个偏旁，学写3个生字。

【活动方案】

活动一：

看图，读词串。

（一）自主学习。

１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？

２．大声朗读词语，读正确，读熟练。

（二）合作探究。

1．跟组内小朋友说一说：

图上画了些什么？

（推荐一个小朋友准备在全班交流）

2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读）

3．提出不懂的词语：

（）。

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容：

图上画了些什么？

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

3．交流不懂的词语。

4．选择一个词语说一句话。

活动二：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1．看清“春、雨、布”三个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这三个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

日字旁、草字头）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

【检测反馈】

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

一、揭示课题

小朋友，今天我们学习识字1，一起去寻找美丽的春天，好吗？

二、新课展开

活动一：

看图，读词串。

（一）自主学习。

１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？

２．大声朗读书上的词语，读正确，读熟练。

（二）合作探究。

1．图上画了些什么？

跟组内小朋友说一说，（推荐一个小朋友准备在全班交流）

教师巡视，注意指导学生按一定顺序说说看到的事物，以及如何分辨梨花、桃花、杏花。

2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读）

3．质疑。

提出不懂的词语。

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容：

图上画了些什么？

相机引导：

（1）按照从上往下、从左往右、由远到近或有近到远的顺序观察。

（2）结合平时的观察，说说春风有什么特点？

春雨怎么样的？

嫩芽是什么样子？

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

相机引导：

在把词语读正确的基础上，注意词串成文的韵律美。

3．交流不懂的词语。

4．选择一个词语说一句话。

句子完整通顺。

活动二：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1．看清“春、雨、布”三个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这三个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

日字旁、草字头）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

三、课堂小结。

四、检测反馈。

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

识字1第二课时

教学内容：

识字1第二课时

教学目标：

1．学会6个生字，绿线内的3个生字只识不写，认识2个偏旁。

2．朗读词串，积累词汇。

感受春天景色的美好。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1．认识2个偏旁，学会6个生字。

2．朗读词串，积累词汇。

3．有感情地朗读韵文，感受春天景色的美好。

【活动方案】

活动一：

复习巩固。

１．小组内朗读一、二行词语。

２．听写词语，组内批改。

活动二：

学习三四两行词语

（一）自主学习。

１．小组内朗读三、四行词语。

（二）合作探究。

1．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读）

2．选一个词语说一句话。

（三）展示交流。

1．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

2．选择一个词语说一句话。

活动三：

回归整体，朗读全文

1．有感情地朗读全文，感受美好的春天。

活动四：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

2．看清“布、谷、梨、花、杏、桃”6个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这6个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

巾字旁、木字旁）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

【检测反馈】

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

一、复习巩固

小朋友，上节课我们学习了识字1的一二两行，先来复习一下。

1．朗读词语，相机正音。

2．听写词语，展示点评。

二、新课展开

活动一：

学习三四两行词语。

（一）自主学习。

１．小组内朗读三、四行词语。

（二）合作探究。

1．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读）

2．选一个词语说一句话。

（三）展示交流。

1．以小组为单位把词语朗读给大家听。

2．选择一个词语说一句话。

活动三：

回归整体，朗读全文

1．有感情地朗读全文，感受美好的春天。

2．看图，回忆词串。

活动四：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1．看清“布、谷、梨、花、杏、桃”6个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这6个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

巾字旁、木字旁）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

三、课堂小结。

四、检测反馈。

1．练字、组词。

2．展示、点评。

识字2第一课时

教学内容：

识字2第一课时

教学目标：

1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

认识新偏旁。

2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。

3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1．借助插图，认识六种体育运动项目。

2．朗读词串，积累词汇。

初步了解一些体育运动知识。

3．认识4个偏旁，学写六个生字。

【活动方案】

活动一：

看图，读词串。

（一）自主学习。

１．观察书上方六幅图,说说图上的人在干什么。

２．大声朗读一二行词语，读准确字音。

（二）合作探究。

1．按组号顺序说说图意：

谁在干什么？

2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读等）

3．提出不懂的词语：

（）。

4.这几种体育运动项目有哪些区别？

介绍给伙伴听，推荐代表发言。

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容：

第（几）幅图画的是（谁）在（干什么）。

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

3．你了解哪一项体育项目？

介绍给大家听

4．交流不懂的词语。

5．选择一种体育项目进行表演让大家猜，或者选择一个词语说一句话。

活动二：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

3．看清前六个生字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这六个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

立字头、足字旁、六字头、走之儿）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

【检测反馈】

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

一、揭示课题

小朋友，今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。

板书课题：

识字2

二、新课展开

活动一：

看图，读词串。

（一）自主学习。

１．按顺序观察书上方的六幅图，看看图上的人在干什么？

２．大声朗读书上的一二两行词语，读准确。

（二）合作探究。

1．图上画的人在干什么？

跟组内小朋友说一说，小组准备交流。

2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读）

3．提出不熟悉的运动项目：

（）。

4.这几种体育运动项目有哪些区别？

介绍给伙伴听，推荐代表表演一两项。

（三）展示交流。

1．交流看图内容：

图上画了谁在干什么？

填空：

----在---------。

（注意词语搭配）

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

3．交流不熟悉的运动项目：

。

4．选择一个词语说一句话，句子完整通顺。

也可表演一种让大家猜猜。

活动二：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1．看清前六个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这六个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首立字头、足字旁、六字头、走之儿）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

三、课堂小结。

四、检测反馈。

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

识字2第二课时

教学内容：

识字2第二课时

教学目标：

1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

认识新偏旁。

2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。

3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1．借助插图，认识六种体育运动项目。

2．朗读词串，积累词汇。

初步了解一些体育运动知识。

3．认识4个偏旁，学写六个生字

【活动方案】

活动一：

复习巩固。

１．小组内朗读一、二行词语。

２．听写词语，组内批改。

活动二：

学习三四两行词语

（一）自主学习。

１．观察书下方六幅图,说说图上的人在干什么。

２．大声朗读三四行词语，读准确字音。

（二）合作探究。

1．按组号顺序说说图意：

谁在干什么？

2．组长指名读三四两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读等）

3．提出不懂的词语：

（）。

4.这几种体育运动项目有哪些区别？

介绍给伙伴听，推荐代表表演一两项。

。

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容：

第（几）幅图画的是（谁）在（干什么）。

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

3．你了解哪一项体育项目？

介绍给大家听

4．交流不懂的词语。

5．选择一种体育项目进行表演让大家猜，或者选择一个词语说一句话。

活动三：

回归整体，朗读全文

1．有感情地朗读全文，感受运动的快乐。

2．熟背四行词串。

活动四：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1.看清后四个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这4个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

三点水、击字框）

3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

【检测反馈】

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

一、复习巩固

小朋友，上节课我们学习了识字2的一二两行，先来复习一下。

1．朗读词语，相机正音。

2．听写词语，展示点评。

二、新课展开

活动一：

学习三四两行词语。

（一）自主学习。

１．观察书下方六幅图,说说图上的人在干什么。

２．大声朗读三四行词语，读准确字音。

（二）合作探究

1．按组号顺序说说图意：

谁在干什么？

2．组长指名读三四两行词语，互相纠正读音。

（也可以开火车读、领读等）

3．提出不懂的词语：

（）。

4.这几种体育运动项目有哪些区别？

介绍给伙伴听，推荐代表表演一两项。

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容：

第（几）幅图画的是（谁）在（干什么）。

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

3．你了解哪一项体育项目？

介绍给大家听

4．交流不懂的词语。

5．选择一种体育项目进行表演让大家猜，或者选择一个词语说一句话。

活动三：

回归整体，朗读全文

3．有感情地朗读全文，感受运动的快乐。

4．看图，回忆词串。

活动四：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1.看清后四个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。

2．对照课本第12页笔顺表书空这4个字。

3．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．扩词。

2．记字形。

（认识部首：

三点水、击字框）3．学写字。

（1）范写。

（2）描红。

三、课堂小结。

四、检测反馈。

1．练字、组词。

2．展示、点评。

《识字3》第一课时

教学内容：

识字3第一课时

教学目标：

1．学会5个生字，绿线内的1个生字只识不写，认识1个偏旁。

2．初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1．学会“舟、竹、石、川、燕”这5个生字，认识1个偏旁。

2．初步了解象形字的来历。

【活动方案】

活动一：

看图，读词语。

（一）自主学习。

１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？

２．大声朗读28页的6个词语，读正确，读熟练。

（二）合作探究。

1．跟组内小朋友说一说：

图上画了些什么？

你可以这样说说：

我看到了（）的（）

图上画了、、……

（推荐一个小朋友准备在全班交流）

2组内检查各人读词语的情况。

（可指名读，开火车读等）

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容。

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

活动二：

看图，学生字

（一）自主学习

1、观察“舟”等6个字的演变表，你发现了什么？

2、对照图表，看清字的结构，想一想用什么好办法记住。

3．对照课本第12页笔顺表书空这五个字。

4．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．书空并扩词。

2．记字形。

（认识部首：

四点底）

3．说说你的发现。

（了解汉字的演变）

【检测反馈】

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

一、揭示课题

小朋友，今天我们学习识字3，了解汉字演变的奥妙。

请小朋友看书28页的山水画，看看图上画了些什么？

二、新课展开

活动一：

看图，读词语。

（一）自主学习。

１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？

２．大声朗读28页的6个词语，读正确，读熟练。

（二）合作探究。

1．跟组内小朋友说一说：

图上画了些什么？

你可以这样说说：

我看到了

（可填颜色）的（）

图上画了、、……

（推荐一个小朋友准备在全班交流）

2组内检查各人读词语的情况。

（可指名读，开火车读等）

（三）展示交流。

1．交流看图说话内容。

（教师相机点评，指导把话说完整）

2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。

（汇报的形式力求多样）

活动二：

看图，学生字

（一）自主学习

1、观察“舟”等6个字的演变表，你发现了什么？

2、对照图表，看清字的结构，想一想用什么好办法记住。

3．对照课本第13页笔顺表书空这五个字。

4．给每个生字分别组两个词。

（二）展示交流

1．书空并扩词。

2．记字形。

（认识部首：

四点底）

3．说说你的发现。

（了解汉字的演变）

四、检测反馈。

1．在拼音本上练字、组词。

2．展示、点评。

《识字3》第二课时

教学内容：

识字3第二课时

教学目标：

1、学会生字“笔、画、黑、问、什”，认识两个偏旁。

2、正确有感情地朗读韵文，体会儿歌表达的情感。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1、学会生字“笔、画、黑、问、什”，认识两个偏旁。

2、正确有感情地朗读韵文，体会儿歌表达的情感。

【活动方案】

活动一：

看图，初读儿歌

（一）自主学习。

１．观察书29页图,说说图上画了谁在干什么。

２．大声朗读儿歌，想一想：

这段话主要告诉我们什么？

说一说：

蜡笔，画。

（二）合作探究。

1．每组的3号说说图意：

谁在干什么？

2．组长指名读儿歌，互相纠正读音。

（三）展示交流。

1．交流：

图上画了谁在干什么？

2．用小组内选择的方式把儿歌朗读给大家听。

活动二：

想象，再读儿歌

（一）自主学习。

1．想象，小朋友们还用什么颜色的蜡笔画了什么？

仿照书上的句子，再说几个：

蜡笔，画。

2．想象小朋友画画时的心情，练习有感情地读好儿歌。

（二）合作探究。

1．小组内选择一种读书方式，合作朗读．

2．讨论：

为什么用不同颜色的蜡笔去画不同的事物？

（三）展示交流。

1．小组汇报朗读。

2．为什么用不同颜色的蜡笔去画不同的事物？

从儿歌中，你感受到什么？

活动三：

学习生字，练习书写

（一）自主学习

1.看清“笔、画、黑、问、什”的