四年级上册分类练习题.docx

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四年级上册分类练习题

四年级第一学期语文复习题

（一）

一、形近字组词。

苇（）搜（）竖（）拢（）戒（）

伟（）瘦（）坚（）扰（）戎（）

据（）沸（）幕（）墓（）愧（）

锯（）拂（）暮（）慕（）魁（）

笼（）延（）卷（）淹（）肠（）

庞（）诞（）券（）掩（）场（）

桅（）栽（）戴（）崖（）甚（）

脆（）载（）裁（）涯（）勘（）

僻（）臂（）融（）捡（）验（）

避（）壁（）隔（）检（）剑（）

监（）尊（）哀（）捧（）遭（）

盐（）遵（）衰（）棒（）曹（）

牌（）唇（）篇（）塔（）淘（）

碑（）辱（）偏（）搭（）掏（）

奖（）缸（）挡（）煤（）脏（）

桨（）缺（）铛（）媒（）桩（）

恼（）操（）嫌（）健（）亦（）

脑（）躁（）歉（）键（）迹（）

置（）屈（）抱（）狠（）撕（）

殖（）倔（）胞（）狼（）嘶（）

蝙（）搏（）悟（）侮（）揣（）

扁（）博（）梧（）悔（）踹（）

编（）傅（）语（）诲（）端（）

殊（）愁（）钢（）棉（）霞（）

株（）揪（）刚（）绵（）零（）

珠（）瞅（）岗（）锦（）雾（）

二、把下列词语补充完整。

祛（）止（）呜（）呜（）浩（）浩（）流（）溢（）

欢（）跳（）采（）摘（）无（）无（）蹦（）跳（）

唱（）唱（）闷（）滚（）人（）鼎（）若（）若（）

水（）相（）横（）江（）齐（）并（）山（）地（）

漫（）卷（）变（）极（）恍（）惚（）细雨（）（）

漂漂（）（）扑（）扑（）痛痛（）（）纷纷（）（）

五（）六（）色（）彩（）不（）自（）满（）遍（）

灯（）火（）泪（）如（）不（）不（）兴（）（）然

经（）不（）异（）同（）千（）百（）人（）亦（）

不（）不（）虎（）虎（）忽（）忽（）自（）自（）

漫（）经（）崭（）头（）无（）（）何（）名（）尔

毫（）留（）花花（）（）错（）有（）干干（）（）

愁（）苦（）叽叽（）（）迫（）及（）震（）欲（）

不（）不（）独（）无（）翩翩（）（）鸟（）花（）

灿（）夺（）古（）参（）密密（）（）微（）不（）

挨挨（）（）天（）海（）诚（）诚（）高高（）（）

全（）贯（）水（）湍（）来来（）（）不（）而（）

见（）识（）参（）不（）冰（）雪（）安（）无（）

（）断（）连轻（）易（）荒（）人（）满（）在（）

东（）西（）（）牙（）嘴气（）汹（）目（）转（）

东（）西（）东（）西（）见（）不（）成（）结（）

（）不（）口四（）八（）敲（）打（）劈（）啪（）

（）来（）去人（）人（）水（）不（）恭（）敬（）

欢（）雀（）（）天（）地自（）投（）垂（）手（）

胜（）在（）和和（）（）拜（）学（）降（）除（）

为（）除（）斩（）除（）（）学苦（）头（）眼（）

（）高气（）四（）张（）守（）待（）哼（）呀（）

掩（）（）铃顶（）立（）金光（）（）悲（）不（）

春（）花（）无（）无（）哆（）嗦（）忍（）挨（）

寻（）作（）安安（）（）破（）为（）载（）载（）

泪（）如（）流（）失（）轰（）倒（）一（）平（）

痛（）悲（）又（）又（）清（）爽（）心（）手（）

色（）绚（）天（）天（）暴（）如（）心（）如（）

（）飞（）高波（）汹（）富（）堂（）一（）二（）

一（）不（）七（）八（）回（）无（）丁（）丁（）

眉（）眼（）连（）称（）形（）影（）年（）古（）

连（）不（）绝（）逢（）举（）反（）三（）两（）

三、在括号里填上合适的量词。

一（）船一（）芦苇一（）唾沫一（）桥一（）马

一（）明月一（）白线一（）薄雾几（）山一（）墙

一（）响雷一（）卡车一（）镜子一（）风一（）牛

一（）葡萄一（）香蕉一（）眼睛一（）树一（）星

一（）可乐一（）干粮一（）阳光一（）枪一（）白云

一（）雕像一（）香肠一（）大雨一（）包一（）校章

六、在括号里填上合适的词语。

（）的呼吸（）的掌声（）的口吻（）的笑声（）的指挥家（）的书包（）的气候（）的草地（）的鱼儿（）的景象（）的笑脸（）的乐曲（）的判断（）的目标（）的山河（）的面容（）的世界（）的洪水（）的大地（）的树叶（）的泉水（）的哲理（）的经验（）的影响艰巨的（）巨大的（）胜利的（）凶猛的（）刺骨的（）破旧的（）（）的童年（）的江水（）的太阳（）的画面（）的图案（）的身子（）的生命（）的珍珠（）的贝壳（）的田野（）的目光（）的云霞（）的发现（）的溪水深情地（）倔强地（）认真地（）吃力地（）无奈地（）快速地（）刻苦地（）密切地（）整齐地（）愤怒地（）顽强地（）勇敢地（）悄悄地（）绝望地（）安然地（）慢慢地（）猛烈地（）荒芜从烟的（）满不在乎的（）惊心动魄的（）东张西望地（）龇牙咧嘴地（）气势汹汹地（）

（）的草地（）的力量（）的湖光山色辽阔的（）

宽阔的（）宽敞的（）（）的草原（）的雄鹰

四年级第一学期语文复习题

（二）

一、连一连

锋利的声音潮水密密麻麻亲切地合作

嘶哑的雷声雪花朦朦胧胧密切地关怀

强大的牙齿薄雾纷纷扬扬深切地怀念

隆隆的力量雪花浩浩荡荡急切地等待

二、用下列字先组词，再选词填空。

1、害（）（）（）

1灰尘的旅行，对人类生活（）很大。

2石灰和水泥的灰尘，会（）我们的肺。

3人类正在努力控制废气、废水，使它们不再成为（）。

2、静

1不举行活动的大礼堂十分（）。

2爸爸总是教育我遇事要（）。

3看到久别的同学们，我的心情久久不能（）。

四、

（1）照样子写词语。

（各写3个）

例：

红彤彤

动动脑

自由自在

快快乐乐

小心翼翼

忽闪忽闪

五颜六色

东张西望

呜啦呜啦（拟声词）

（2）按要求写词语。

1、含叠字的；

2、含数字的；

3、含量反义词的：

4、寓言故事

5、描写人物心情的：

6、描写景色的：

7、含有动手名称的：

8、描写人物崇高品质的：

五、修改下列病句。

（用修改符号改）

1、老师多次反复教育我，上课要专心听讲。

2、同学们津津有味地吃着面包和矿泉水。

3、爷爷总爱回想过去的往事。

4、我估计他这道题一定做错了。

5、少先队员要热爱祖国和公共财物。

6、在老师的教育下，我很快就克服了错误。

7、英语对我很感兴趣。

8、昨天傍晚下了一夜的大雨。

9、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

10、听了这个故事，使我们懂得了许多道理。

11、《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫写的。

12、早稻熟透了，田野里像铺了绿色的地毯。

13、李林光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。

14、赵军从图书馆里借来了一本书籍。

15、在老师的教育下，她提高了学习态度。

五、改写句子。

1、把下列句子改成把字句和被字句。

（1）十七孔桥连着湖岸和湖心的小岛。

把字句：

被字句：

2、改拟人句。

（1）小树在摇摆。

（2）小鸟在叫。

（3）蜜蜂在花丛中飞。

3、改成比喻句。

（1）湖面很平静。

（2）秋天的枫叶很红。

4、改感叹句。

（1）校园真美。

（2）小明上课真认真。

5、小方是你的同学。

改问句：

改反问句：

改双重否定句：

改设问句：

6、扩句。

（最少扩两处）

（1）、小朋友仰望天空。

（2）、英雄们献出了生命。

（3）、天空飘着白云。

7、奶奶说，她小时候生活很苦，没钱上学。

改写成引述句：

8、巴金说：

“我爱月夜，我也爱星天。

”

改成转述句：

9、这地方很小。

改成夸张句：

10、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？

改为陈述句：

11、读了《倔强的小红军》这个故事，谁都感动了。

改为反问句：

12、织女美丽贤惠。

织女心灵手巧。

（把两个句子连成一句语）

六、查字典

1、“遵”字查部首再查画，是结构，组词

2、“监”字用音序查字法先查是结构，组词

3、“拳”字用音序查字法先查，部首查字先查再查画

九、写出下列句子的修辞手法。

1、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

3、草满意池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5、小兴安岭多么会打人扮自己呀！

6、有人破坏学校的花草树木，我们能看着不管吗？

7、学好了语文，我们才能读书看报，才能写信记日记，才能写好作文。

8、这里是什么地方？

是公园。

9、在巴掌大的牢房里，他照样锻炼身体。

10、小明跑得真快，像离弦的箭。

11、我的小天地只有豆腐块儿那么大。

12、下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球、、、、校园里热闹极了。

13、这是我的错吗？

不是！

14、海浪被激怒了，狂吼着向岸边扑来。

15、这难道是我的错吗？

十、阅读训练

（一）

寒冷的冬天，太阳光透过玻璃窗照到屋里，使室内充满了温暖。

北风也想进屋里，可是被玻璃窗挡住了。

北风生气地问：

“为什么让阳光进去，不让我进去？

”

玻璃窗答道凡是人们所喜爱的我都让它进去凡是人们讨厌的我决不让它进去

1、给短文最后一自然段加上标点。

2、短文的体裁是

3、用‘//’把短文分成两层。

4、短文说明的道理是：

（二）

啊，多美的樱花呀！

那一排排粗壮的树干上，开满了一簇簇形状似球的小花。

洁白的颜色微微泛着红晕，就像害羞的小姑娘的脸蛋。

微风吹来，花枝翩翩起舞，无数片轻盈的花瓣，飘然飞落。

1、用——画出这段话的中心句。

2、

这段花从和两方面来描写樱花。

既写出了樱花的态，又写出了樱花的态。

3、

用～～～～画出比喻句。

（三）

几千年来，劳动人民注意了，等自然现象同气候的关系，根据这些现象来安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人同懂得它在唱什么：

“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1、把“候鸟来去”与“草木枯荣”按合适的次序雨填在短文中的横线上。

2、“大自然的语言”在这里指、。

3、

“赶快种谷子”后面为什么用句而不用分号？

4、这段文字的结构是。

A分总B总分C、总分总

（四）

———————

人的记忆力是靠什么来增强的呢？

一是靠勤奋锻炼；二是靠记忆的方法。

托尔斯泰给自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长，坚持不懈，他的记忆力变得非常好。

要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆的方法。

有个单位新装了上千部电话，要求电话员两个月内背会。

如果公靠死记硬背，很难完成任务。

电话员用谐音、推算、跳跃等记忆方法，半个月就完成了任务。

1、用——画出过渡句。

2、请为短文加上一个合适的题目。

狼和狗

一只骨瘦如柴的狼跑到一棵树下，碰见一只肥滚瓜溜圆的狗。

狼与狗交流怎样才能弄到吃的，狗建议狼一起去给人们干活儿。

狼很高兴（xingxing），就答应同狗一块去见狗的主人。

它正要进门，忽然看见狗脖子上的毛都磨（momo）掉了。

它问狗：

“喂，狗兄弟，你的脖子是怎么搞的？

”

“没什么？

”“怎么说没什么？

”“是铁链磨的。

白天主人把我们用铁链子拴住，所以我的脖子上磨掉一圈毛。

”

那么再见啦狗兄弟狼说我不想依靠人们干活我（）饿着（）要自由自在地生活

1、给带点字选择正确的读音。

2、“骨瘦如柴”的意思是，也说明这只狼。

3、

请为短文最后一自然段加标点，并在括号填入恰当的关联词语。

4、横线的句子是（）说的话。

5、说说你对短文最后一句话的理解。