全国历年中考文言文汇编送东阳马生序.docx
《全国历年中考文言文汇编送东阳马生序.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国历年中考文言文汇编送东阳马生序.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国历年中考文言文汇编送东阳马生序
2004-2011年全国历年中考文言文汇编：
送东阳马生序
（2004·佛山）
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
……
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
1．解释下列加点的词。
⑴媵人持汤沃灌（）
⑵同舍生皆被绮绣（）
⑶以是人多以书假余（）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
。
3．找出表现作者幼时守信用的句子。
答：
。
4．作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？
1．⑴热水⑵通“披”⑶因为2．因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
3．计日以还不敢稍逾约4．用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。
（意思对即可）
（广东非课改）
阅读下面一段文言文，完成第6至9题
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
6．下列各组中加点字意思不相同的一组是（）。
（2分）
A．无从致书以观专心致志B．益慕圣贤之道精益求精
c．又患无硕师名人与游患得患失D．未尝稍降母色义正辞严
7．用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
俟其欣悦。
则又请焉。
译文
8．人们为什么“多以书假余”?
（2分）
答：
9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：
（1）；
（2）；（3）（3分）
答案：
6．2分A（A致：
取得／集中B益：
更加C患：
忧虑D辞：
言语）
7．3分等到他高兴了，我才又向他请教。
（原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止）
8．2分因为我守信用，按时还书。
9．3分刻苦好学博览群书虚心请教（各1分）
阅读下面文言文段，回答后面问题。
（6分）
刘沈处世
刘凝之为①人认所著履②，即与之。
此人后得所失履，送还。
不肯复取。
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
邻人得所失履，送还，麟士曰：
“非卿履耶?
”笑而受之。
此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。
（节选自苏轼《志林》）
【注释】①为：
被。
②所著履：
穿的鞋。
（1）文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。
（2分）
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
（2）作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?
（4分）
答：
2．就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以《自题小像》为题创作一首小诗，或
表达友情，或自我素描，或抒写志向。
（4分）
自题小像
答案：
1．6分
（1）2分又沈麟士亦为邻人认所著履|麟士笑日|是卿履耶|即与之。
（错、漏、多l处扣1分。
扣完该小题分为止）
（2）4分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。
沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。
2．4分评分要点：
（1）要有诗昧（2分>：
（2）主旨符合题目要求（1分）；（3）语言形象精练（1分）
（广东课改）
阅读下面一段文言文，完成第6至9题
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
6．下列各组中加点字意思不相同的一组是（）。
（2分）
A．无从致书以观专心致志B．益慕圣贤之道精益求精
c．又患无硕师名人与游患得患失D．未尝稍降母色义正辞严
7．用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
俟其欣悦。
则又请焉。
译文
8．人们为什么“多以书假余”?
（2分）
答：
9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：
（1）；
（2）；（3）（3分）
答案：
6．2分A（A致：
取得／集中B益：
更加C患：
忧虑D辞：
言语）
7．3分等到他高兴了，我才又向他请教。
（原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止）
8．2分因为我守信用，按时还书。
9．3分刻苦好学博览群书虚心请教（各1分）
（吉林）
阅读下面两段选文，回答问题。
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
鸣机夜课读记（节选）
蒋士铨
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。
铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去。
母视铨，辄无言而悲。
铨亦凄楚依恋，尝问曰：
“母有忧乎？
”曰：
“然！
”“然则何以解忧？
”曰：
“儿能背诵所读书，斯解也。
”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。
母微笑曰：
“病少差③矣。
”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①铨：
蒋士铨，清代著名学者。
②争药鼎沸：
与烧滚的汤药争着发出响声。
③差（）：
同，病愈。
9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。
（2分）
10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。
（2分）
①手自笔录
暇更录唐宋人诗
②尝趋百里外
未尝寝
11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？
（2分）
12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？
（2分）
13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。
（3分）
14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。
结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。
（4分）
答案：
9、序或赠序；记。
（共2分，每空1分）
10、①抄写②曾经（共2分，每小题1分）
11、围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。
（共2分）
12、围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。
（共2分）
13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。
（共3分，内容2分，语言表达1分）
14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。
（共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表达1分）
（济宁）
[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：
当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《宋明臣言行录》
7．解释下面加点的字。
（4分）
①晨人持汤沃灌：
②腰白玉之环：
③再适长山朱氏：
④往往馕粥不充：
8．将文中划线的句子译成现代汉语。
（4分）
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②或夜昏怠，辄以水沃面。
9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。
（2分）
[甲]文：
[乙]文：
10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?
结合自己的生活实际谈谈你的认识。
（5分）
答案：
7．答案：
①热水②挂在腰间（腰佩）③到、往④够、充足
评分：
本题4分，答对一个得1分。
8．答案：
①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。
②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。
评分：
本题4分，译对一句得2分，意思对即可。
9．答案：
甲文：
“主人日再食，无鲜肥滋味之享。
”或“余则缊袍敝衣处其间。
”乙文：
往往馕粥不充，日昃始食。
评分：
本题2分，答对一个方面得1分。
10．答案要点：
学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。
促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。
我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
评分：
本题5分，第一问2分，第二问3分。
意思对即可。
（宁波非课改）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
17、解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）弗之怠
（2）走送之
（3）未尝稍降辞色（4）俟其欣悦
18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（▲）。
（2分）
A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）
C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的）
19、用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？
（2分）
（二）（10分）
读书佐酒（元）陆友仁
苏子美①豪放不羁，好饮酒。
在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。
公深以为疑，使子弟④密
觇⑤之。
闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：
“惜乎，击之不中！
”遂满饮一大白。
又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：
“君臣相遇，其难如此！
”复举一大白。
公闻之，大笑曰：
“有如此下酒物，一斗不为多也。
”（选自《研北杂志》）
【注释】①苏子美：
即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。
②外舅：
岳父。
③率（lǜ）：
标准。
③子弟：
家中的晚辈。
⑤觇（chān）偷看。
⑥副车：
帝王外出时随从的车。
⑦始臣起下邳（pī），与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。
上，指刘邦。
21、解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）好饮酒
（2）闻子美读《汉书•张良传》
（3）遽抚掌曰（4）此天以授陛下
22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是（▲）。
（2分）
A、以一斗为率（把、用）B、击之不中（指代副车）
C、遂满饮一大白（于是、就）D、与上会于留（在）
23、用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）
公深以为疑，使子弟密觇之。
24、从文中看，苏子美是一个怎样的人？
（2分）
答案：
17、
（1）懈怠（松懈、怠慢）
（2）跑（3）脸色（神色）（4）等待（等到、等）（4分，每小题1分）
18、C（2分）
19、
（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。
（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。
（4分，每句2分，意思符合即可）
20、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信用”给1分）
21、
（1）喜欢
（2）听到（3）拍（击）（4）授给（给、给予）（4分，每小题1分）
22、B（2分）
23、杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。
（2分，意思符合即可）
24、热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。
（2分，答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分）
（厦门）
阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。
太夫人③以荻④画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
注释：
①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。
⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。
⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。
务，致力，从事。
⑧[文字]文章。
15．解释下列句中加点的词：
（4分）
①以是人多以书假余②无从致书以观
③弗之怠④家贫无资
16．阅读文言文，要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。
（只需填序号）（2分）
假①借。
②宽容。
③如果，假如。
④非正式的。
17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
（2分）
A．余幼/时即嗜学B．手指/不可屈伸
C．欧阳/公四岁而孤D．多诵古人/篇章
18．将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及其稍长，家无书读。
19．简要回答下面问题：
（5分）
（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？
（只需填序号）（2分）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？
请结合[乙]段内容谈谈。
（3分）
答案：
15．①因此②得到③懈怠，放松④钱财（4分，各1分）
16．①（2分）
17．B（2分）
18．（4分）
①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。
要点与评分：
扣住基本字词，译句要通顺。
每句2分。
19．
（1）C（2分）
（2）（3分）
例一：
欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。
使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：
欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。
可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
要点与评分：
可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。
结合文段说出看法2分，语言表达1分。
（宿迁）
阅读下面文言文，完成8-11题。
（15分）
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学①！
”蒙辞以军中多务。
权日：
“孤岂欲卿治经为博士②邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴孙权劝学》）
【注】①当涂：
当权。
②博士：
古时专掌经学教授的学官。
8.解释下列句子中加点的字。
（4分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约走：
②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：
③蒙乃始就学乃：
④及鲁肃过寻阳及：
9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）
①以是人多以书假余。
（2分）
②蒙辞以军中多务（2分）
10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。
（3分）
11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
（4分）
2008年泉州市
（一）阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。
（15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）
A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染
6．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
A．烨然若神人B．腰白玉之环
判若两人腰缠万贯
C．右备容臭D．主人日再食
臭气相投再接再厉
7．翻译文中画线的句子。
（6分）
①至舍，四支僵劲不能动。
译：
②盖余之勤且艰若此。
译：
8．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：
精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：
①②（2分）
5．（2分）B
6．（2分）A
7．（6分。
每句3分）①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。
（其中“至”、“支”各占0.5分，句意2分）②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。
（其中“盖”、“此”各占0.5分，句意2分）
8．（3分）B
9．（2分）示例：
凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞
2008年泉港区
读下面的文言文，完成5—10题。
（16分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。
（）（2分）
A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少
C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（）
（2分）例句：
“以是人多以书假余。
”
A、醒能述以文者，太守也。
B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。
（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
（4分）
答：
答案：
5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
（尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。
（其、略无各0.5分，句意2分）8、（2分）嗜学家贫（顺序可换）9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
2008年南宁市
文言文阅读（18分）
（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序>）
6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
（B叩：
请教）（2分）
A．录毕，走送之走：
跑B．从乡之先达执经叩问叩：
敲门
C．媵人持汤沃灌汤：
热水D．同舍生皆被绮绣。
被：
通“披”，穿
7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（A）（2分）
A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且
升级会员 