最新五年级下册品社教材分析.docx

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最新五年级下册品社教材分析

全册教材分析（品社）

本册教材在五年级上册《品德与社会》课程学习的基础上，按照儿童认识生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区、祖国等内容逐渐扩展，安排了“我们的衣食之源”、“”

工业与我们的生活、“灿烂的历史文明”、“不能忘记的历史”4个主题单元。

第一个主题单元：

“我们的衣食之源”，教材安排了“生活离不开农业”、“探访农作物的家”、“农业博物馆里的发现”、“走进北京新农村”4个课题。

第二个主题单元：

“工业与我们的生活”教材安排了“生活离不开工业品”、“各种各样的工厂”、“走进北京工业”、“走进工厂去体验”4个课题。

第三个主题单元：

“灿烂的历史文明”，教材安排了“世界上的文明古国”、“世界奇迹探秘”、“祖先的科学技术成就”、“我国古代的丝绸之路”4个课题。

第四个主题单元：

“不能忘记的历史”教材安排了“鸦片敲开国门”、“丧权辱国之痛”、“救亡图存的探索”、“民族解放之路”4个课题。

单元教材分析（第一单元）

单元目标:

1.分析农业与我们生活、其他各行业的关系；

2.认识到农作物的生长与当地的自然环境有着密切的关系，要因地制宜发展农业生产；

3.举例分析我国古代农业文明，农具的发展在农业生产中的重要作用，体会我国劳动人民的智慧；

4.认识当代新农村的建设，了解今日农业的发展。

主题一生活离不开农业（1课时）

教学目标：

1.能列举身边的农产品。

说出“五谷”的名称、农业包括哪些。

2.能举例说明农业生产与我们生活的关系。

能举例说明农业与其他各行业的关系。

体会农业的重要性。

3.能从不同方面分析农业与生活、与各行业的联系。

教学重点：

能列举身边的农产品。

能举例说明并分析农业生产与我们生活、其他各行业的联系。

教学难点：

能从不同方面分析农业与生活、与各行业的联系。

（为什么说我们的生活生产离不开农业？

）

主题二探访农作物的家（2课时）

教学重点：

知道中国自古以来是农业国家，理解农业对土地的依赖，认识农作物的生长与自然环境的密切关系。

第一课时我们的土地（从“五色土”说起）

教学目标：

1.说出我国的土壤主要类型及其分布。

懂得土壤是农作物和人类赖以生存的家。

2.分析我国耕地的情况，体会保护耕地的重要。

3.感知人们对土地的珍重，激发热爱乡土、国土的情感。

教学重点：

目标1.2

教学难点：

感知人们对土地的情感。

第二课时这方水土这方田

教学目标：

1.举例说明我国不同地域的土壤及自然条件与农业发展密切相关。

（农业具有地域性的特点）

2.举例说明农民充分利用土地资源和自然条件因地制宜促进农业发展。

3.体会农民的勤劳与智慧，激发对农民勤劳与智慧的敬佩之情。

教学重点：

目标1、2

主题三农业博物馆里的发现（1课时）

教学目标：

1.说出我国农业的起源及发展历程，分析农耕出现及种植、养殖技术的发明对人类生活生产的影响。

2.说出农具的演变历程，理解农具在农业生产中的重要作用，体会我国古代劳动人民的聪明与智慧。

3.说出我国的一些农学思想，认识这些农学思想对我国农业发展的深刻影响以及对今日农业发展的现实意义。

教学重点：

说出我国农业的起源及发展历程，农具的演变的历程及一些农学思想，理解农具在农业生产中的重要作用，农学思想对农业的影响，体会我国古代劳动人民的聪明与智慧。

教学难点：

理解农业发展、农业文明对人类社会的贡献。

主题四走进北京新农村（1课时）

教学目标：

1.联系实际举例说明京郊农业的发展与变化，引发对农业生产的关注。

2.列举北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，分析科学种田与农业发展的关系。

3.列举党的惠农政策内容及政策给农民带来的实惠。

4.探访北京最美丽乡村，了解北京农村的巨大发展与变化。

教学重难点：

联系当地实际；关注学生的切身感受，引导学生关注农业、关注农民、关注农村的发展。

单元教材分析（第二单元）

1.分析工业与我们生活、与其他各行业的关系；

2.知道工厂的含义，说出工厂的不同种类，感受我国工业的发展。

3.通过感受、制作工业品，懂得尊重工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。

主题一生活离不开工业（1课时）

教学目标：

1.说出什么是工业品，能介绍身边的工业品。

分析工业品（工业）与我们生活的关系。

2.分析工业与其他行业的联系，说明促进工业品发展的因素。

3.体会我们的生活离不开工业品、工业。

教学重点：

能从生活中的工业品的使用以及工业品的变迁来体会工业品与我们生活之间的联系。

教学难点：

分析工业品、工业与我们生活及其他行业的关系。

主题二各种各样的工厂（2课时）

重点：

认识不同的工厂，了解中国制造及其影响

第一课时各种各样的工厂

教学目标：

1.知道工厂的含义，介绍工厂的不同种类。

2.运用分类、比较等方法，引导学生认识不同种类的工厂，提升对比、分析问题的能力。

3.感受工业生产对发展生产和满足人们生活的重要性。

教学重难点：

知道工厂的含义，了解工厂的不同种类，感受工业生产对发展生产和满足人们生活的重要性。

第二课时风靡世界的“中国制造”

教学目标：

1.说出“中国制造”的含义。

2.分析案例，理解我国工业的迅速发展，并走向世界。

3.理解“中国制造”与“中国创造”二者的关系。

教学重点：

知道“中国制造”的含义。

理解我国工业的迅速发展，并走向世界。

教学难点：

理解“中国制造”与“中国创造”二者的关系。

主题三走近北京工业（1课时）

教学目标：

1.举例说出北京的一些名牌产品，看图介绍北京的工业分布情况。

2.提升观察、调查以及综合运用信息的能力。

3.感受北京工业的发展，激发热爱家乡的情感。

教学重难点：

说出北京的名牌产品，能介绍北京的工业分布情况。

感受北京工业的发展。

主题四走进工厂去体验（1课时）

教学目标：

1.参观（其他形式）身边的工厂，了解工厂生产的流程。

2.提高收集、整理、分析信息的能力；与他人合作及动手操作的能力。

3.懂得工业品生产过程中所包含的工人的辛勤劳动和聪明智慧，懂得尊重他们并珍惜其劳动成果。

感受理解团结协作的重要性。

教学重难点：

体会工厂生产流程；体会生产中人与人之间的合作；尊重工人为人们生活所付出的劳动，珍惜劳动成果。

单元教材分析（第三单元）

1.能够说出世界四大文明古国的名称及发源地；讲出金字塔、秦兵马俑、古罗马斗兽场等古代建筑的特点；知道中国古代的四大发明及对世界的贡献；能说出地动仪及发明人；能简单陈述祖冲之的主要贡献。

能够说出丝绸之路的起止点、交流的主要物品、代表人物。

2.引导学生整理、运用历史资料；分析历史事物与自然环境的关系；探究历史事件、历史人物对社会进步和发展的影响和作用；初步评价历史人物和历史事件；初步树立发展地看问题和历史地看问题的意识。

3.在了解历史文明的过程中，认识世界灿烂的历史文明是不同地域人们智慧的结晶；理解不同文明交往的重要，分享古人的智慧和勇敢精神。

感受历史文明的灿烂与辉煌。

主题一世界上文明古国（2课时）

重点：

认识两半球图及四大文明古国，了解大河与文明的关系，总体感受、分享四大文明古国创造的成就。

第一课时文明古国在哪里

教学目标：

1.在两半球图（世界地图）中和地球仪上，指出或描述七大洲、四大洋的位置。

2.在图上指出四大文明古国以及地理位置，初步分析文明的出现与地理环境的关系。

3.提升识图、读图、运用地图的能力。

教学重点：

利用两半球图（世界地图），认识四大文明古国及其位置初步分析文明的出现与地理环境的关系

教学难点：

两半球图的认识与运用

第二课时人类文明的摇篮

教学目标：

1.举例说出四大文明古国的文明成就。

2.分析探究人类文明的产生与地理环境的关系，分析研究历史文化遗产对历史的发展和今天社会的影响和作用。

3.感受世界古代文明的丰富多彩，体会人类文明与地理环境的密切关系。

教学重点：

分析探究人类文明的产生与地理环境的关系，体会人类文明与地理环境的密切关系。

教学难点：

分析研究历史文化遗产对历史的发展和今天社会的影响和作用。

主题二世界奇迹探秘（2课时）

重点：

从建筑的角度认识人类创造了众多的世界奇迹，感受各种奇迹的壮观、美丽和内涵。

分享古代人们的聪明与智慧。

树立勇于发现、勇于探究的意识。

（重在探索，感受。

）

第一课时震惊世界的金字塔

教学目标：

1.懂得金字塔是古埃及的象征，是世界建筑史上的奇迹。

2.借助材料分析金字塔的神奇，感受古代建筑的艺术魅力。

体会古代劳动人民的聪明才智。

教学重难点：

借助材料分析金字塔神奇在哪里，感受古代建筑的艺术魅力。

感受古代劳动人民的聪明才智。

主题二世界奇迹探秘

第二课时气势磅礴的秦陵兵马俑

教学目标：

1.说明秦陵兵马俑是世界上最大的地下军事博物馆。

2.借助材料从不同方面去认识兵马俑的神奇，感受它的壮观、奇异，深刻理解它与本国文化的关系。

3.感受秦陵兵马俑是中华民族的骄傲和宝贵财富。

教学重难点：

借助材料从不同方面去认识兵马俑神奇在哪里，感受它的壮观、奇异，深刻理解它与中国文化的关系。

主题二世界奇迹探秘

精妙绝伦的世界建筑（根据学生、教师情况融入第一课时或第二课时，或以学生自主学习方式）

教学目标：

1.举例其他具有代表性的建筑（空中花园、古罗马斗兽场等）认识建筑自然的关系，与本国文化的关系。

2.感受古代建筑的艺术魅力。

体会古代建筑的文化内涵，分享古代人们的聪明与智慧。

教学重难点：

了解其他具有代表性的建筑（空中花园、古罗马斗兽场等）认识建筑自然的关系，与本国文化的关系。

主题三祖先的科学技术成就（2课时）

重点：

将认识的视角转向中国，作为中国人要充分认识本国的成就及对世界的贡献，培养学生热爱祖国文化，激发民族自豪感。

第一课时四大发明的贡献

教学目标：

1.说出古代中国的四大发明，分析四大发明对世界文明的贡献。

2.探讨分析四大发明对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

3.敬仰古代科学家的勤劳与智慧，激发民族自豪感和自信心。

教学重点：

说出古代中国的四大发明，分析四大发明对世界文明的贡献。

教学难点：

探讨分析四大发明对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

主题三祖先的科学技术成就（2课时）

重点：

将认识的视角转向中国，作为中国人要充分认识本国的成就及对世界的贡献，培养学生热爱祖国文化，激发民族自豪感。

第一课时四大发明的贡献

教学目标：

1.说出古代中国的四大发明，分析四大发明对世界文明的贡献。

2.探讨分析四大发明对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

3.敬仰古代科学家的勤劳与智慧，激发民族自豪感和自信心。

教学重点：

说出古代中国的四大发明，分析四大发明对世界文明的贡献。

教学难点：

探讨分析四大发明对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

第二课时地动仪和圆周率

教学目标：

1.说出张衡发明地动仪，祖冲之计算圆周率，懂得古代中国的科学技术的处于领先地位。

2.探讨分析科学技术对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

3.敬仰古代科学家的勤劳与智慧，激发民族自豪感和自信心。

教学重点：

说出张衡发明地动仪，祖冲之计算圆周率，懂得古代中国的科学技术的领先地位

教学难点：

探讨分析科学技术对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

主题四我国古代的丝绸之路（2课时）

重点：

认识丝绸之路及其作用。

重在文明成就的交流。

教学要紧紧围绕“交流”

第一课时：

古老的丝绸之路

教学目标：

1．能介绍丝绸之路的