思品导学稿七上.docx

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思品导学稿七上

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年9月29日设计者：

周旭审核：

总第7课时

课题

第三课第三课时让生命之花绽放

课型

展示

导学目标

1、我们该怎样珍爱自己的生命?

2、生命的价值是什么；怎样提升生命的价值?

导学重点

永不放弃生的希望；尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。

导学难点

永不放弃生的希望；尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习

A区、在汶川大地震中，涌现出许许多多呵护生命的感人故事。

一个叫邓清清的七年级女生被救援人员救出时,居然还在废墟里面打着手电筒看书，她在一片漆黑的废墟下忍受着寒冷饥饿，依靠看书缓解心中的恐惧，维持着自己微弱的生命。

七年级女生何翠青被埋废墟50个小时后，凭着自己巨大的求生欲望和惊人的毅力，地救援人员的帮助下生还……

回答：

材料中的主人公们是怎样对待自己的生命的？

B区、遇到下列紧急情况，你会怎么做？

当发生火灾时，我会

但看到有人溺水时，我会

C区、1、朗读课文P30“小海来到这个世界……”思考回答：

这说明了什么道理？

2、完成P30底下框框填空

D区、阅读课本31页比尔的故事，思考为什么油漆匠自己少算工钱？

为什么比尔要多付工钱？

E区、这是他生命的最后姿势：

像雄鹰一样张开双臂，死死地护住自己的学生！

这是他无悔的选择：

用自己的血肉之躯，为学生撑起生的希望！

2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。

在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。

当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。

危急时刻，他用双手将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。

13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生，这是他生命的最后姿势。

他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

为了四个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。

在生死攸关的时刻，谭老师心里装着的只有学生。

把爱和生命都献给了学生，献给了自己钟爱的事业，用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！

让世人从中感受到了人性的光辉，感受到大爱的力量。

结合材料请你谈谈对生命价值的认识。

F区、什么样的生命最有价值？

这是我们每一个人都应该深深思考的问题。

特别是我们青少年更应该珍惜大好青春时光，力争在这个时期打好人生的基础。

1、你的生命箴言：

2、你认为生命的价值在于：

3、为此你怎么做?

四、合作探究●展示提升

五、达标测评

基础训练册《让生命之花绽放》

学后反思：

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年9月29日设计者：

周旭审核：

总第8课时

课题

第四课第一课时走进青春

课型

展示

导学目标

1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。

2、如何面对青春期生理和心理的变化。

3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。

导学重点

了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

导学难点

学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习

A区、变化知多少（课前准备：

将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？

）

根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。

青春期身体的变化：

青春期心理的变化：

B区、烦恼有多少

进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？

（提示：

可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比如：

在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。

）

青春期身体发育带来的困惑：

青春期生活中、交往中的烦恼：

C区、我们青春期的到来时间是一致的吗?

为什么?

D区、青春不烦恼

如何正确面对青春期的烦恼，并讨论出排解烦恼的办法

E区、材料一：

刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。

她发现自己的五官都“不甚理想”：

眼睛过小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。

为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅……

材料二：

李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是，她自己发明了简易的“隆鼻术”──用手反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。

结果，本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。

材料三：

王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。

（1）你怎样看待他们的这些烦恼？

（2）你能为他们提一些建议吗？

四、合作探究●展示提升

五、达标测评

基础训练册《走进青春》

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年10月19日设计者：

周旭审核：

总第9课时

课题

第四课第二课时感悟青春

课型

展示

导学目标

1、全面认识青春的内涵，解读青春；体会青春的美好,提高自我调控能力。

2、知道在与同学交往中，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，正确认识人格独立与个性；正确对待男女同学之间的交往。

导学重点

从生理和心理变化的角度理解青春

导学难点

青春期对一些问题存在认识和行为上的误区。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习获取新知（自学教材p39—p40思考下列问题）

1、在青春期里，我们与人交往需遵循的基本准则是。

2、如何表现自己的个性？

3、男女同学正常交往有什么意义？

四、合作探究

活动一、小菲是一名初中生，非常聪明、漂亮，并担任班长。

最近她闷闷不乐，遇到了一些烦心事，让她很不开心。

烦恼一，她的好朋友小雪脸上长了很多青春痘，班上的一些男生看到了就笑话，并给她取了很难听的外号。

作为班长及好朋友，小菲需要去帮助小雪。

思考：

那些男同学的做法对吗？

假如你是小菲，你怎么去劝说这些男生？

烦恼二、前几天班上高大帅气的体育委员偷偷塞给她一张小纸条，上面写着：

“你是一个天使……让我日夜牵挂，我喜欢你。

”这张小纸条让她不知该怎么办。

问题：

1、你能帮帮她吗，她应该怎么做？

2、男女同学正常交往有何意义？

活动二、完成基础训练P11页第2、7题.

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年10月19日设计者：

周旭审核：

总第10课时

课题

第四课第二课时祝福青春

课型

展示

导学目标

1、认识青春的美好之处

2、知道美好的青春要靠我们去创造

3、体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情

4、培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来

导学重点

从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。

导学难点

让学生理解，青春并不是由年龄决定的。

拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。

要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p41—p44思考下列问题）

1、青春是，它蕴涵着、和。

2、青春和年迈不在于，而在于。

3、青春更多的是，是，是。

因为拥有青春，

。

四、合作探究●展示提升

A区、想象青春

看到“青春”两字，你最先想到的是什么/哪一种（个）……

完成P41页相关内容。

B区、解读青春

青春是什么？

以小组为单位，请将课本P41的青春字母续下去，评选出最经典的续写

C区、完成基础训练P11第3、4题

D区、珍惜青春

以小组为单位，讨论与儿童、父母、老人相比，我们拥有更多的是什么？

E区、有的同学说：

“青春是美好的，但青春也是短暂的，所以我们要尽情享受青春，追求浪漫，追求舒适。

”这种观点正确吗？

为什么？

五、达标测评

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年10月19日设计者：

周旭审核：

总第11课时

课题

第五课第一课时日新又新我常新

课型

展示

导学目标

1、知道认识自我的途径。

2、初步树立完善自我的信心。

导学重点

如何全面认识自己 认识自己的途径

导学难点

如何全面认识自己 认识自己的途径

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p46—p50思考下列问题）

1、认识自己的方法，要做到用_________、__________眼光看待自己。

2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________;既要看到自己的______，又要看到自己的_____.

3、认识自我的途径？

四、合作探究●展示提升

A区、完成基础训练册P12第1、2、6题。

B区、人的内在美与外在美有什么联系？

C区、辨析：

全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。

D区、完成基础训练册P12第3、5题

E区、完成基础训练P12第8题

五、达标测评

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年10月19日设计者：

周旭审核：

总第12课时

课题

第五课第二课时发现自己的潜能

课型

展示

导学目标

1、知道自身可能存在的潜能。

2、知道发掘自己潜能的方法。

导学重点

怎样发掘自己的潜能

导学难点

怎样发掘自己的潜能

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p51—p53思考下列问题）

1、人的潜能犹如一座_____________________,蕴藏丰富，价值连城。

2、人的智能至少有七个方面，既____________、_________、__________、________、______________、_____________、____________.。

3、____________________是取得成功的重要条件。

4、怎样发掘自己的潜能？

四、合作探究●展示提升

A区、基础训练P13第3、4、5、6题

B区、基础训练P13第1、2题

C区、材料1乔丹是篮球明星，但他曾经一度选择了和他父亲一样的道路，打棒球。

不过在此过程中，他发现自己有惊人的弹跳力和扣球能力，因此，他最后选择了一条达到人生颠峰的道路—打篮球。

材料2、有科学家做了实验，然后几位被测者在山间小路漫步，但不准回头。

然后在一段时间后模仿虎叫的声音，而且给人的感觉越来越近，这时被测者开始慌忙起来，由漫步变成小跑，到后来竭尽全力的跑，结果发现他们的速度是原来的几倍以上。

问

（1）通过这两则材料你捕捉到什么信息？

（2）在生活中我们应怎么样发掘自己潜能，培养自己的特长？

（3）请结合自己的实际制订一个切实可行的发掘潜能的计划：

我打算开发自己方面的潜能，我设计的自我形象是：

，积极暗示自己，然后坚持每天。

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年11月10日设计者：

周旭审核：

总第13课时

课题

第五课第三课时自我新形象

课型

展示

导学目标

1、懂得取人之长补己之短，只有经过努力才能把理想变为现实。

2、正确认识“追星”现象。

导学重点

有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来

导学难点

描述我心中的理想形象

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p54—p57思考下列问题）

1、“人无完人”，偶像也不例外。

我们应________________________________.

2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从______________________________________,确立个人的___________________.

3、青少年时期的主要任务重在_____________和________________。

四、合作探究●展示提升

活动一、小明是一个篮球迷，他最崇拜的篮球明星是姚明，只要电视上有转播姚明的比赛，他都不会落下。

一天中午，老师要求把数学课堂作业做完上交后才能回家，小明有几道题没做出来，可是，今天下午就有一场姚明参加的电视转播比赛。

时间日趋临近，小明很着急，但越急越做不出来。

这是，同座位小林，也是小明的好朋友，便对小明说：

“你抄我的吧！

抄完后，我们一起回家看比赛。

”小明的心一下子提了起来，接下来……

（1）如果你是小明，你接下来会怎么做？

（2）你最喜欢的明星是谁？

你你是否有过上述类似的经历？

（3）你对于追星这一现象有何看法？

活动二、在“畅想我的未来”座谈会上，同学们都纷纷发言。

李丽说：

“中国航天事业取得了重大的成就，我做梦都想像航天飞行员一样进行太空行走，为我国航天事业的发展做出突出的贡献。

”王梅说：

“当看到奥运赛场上的程菲、何可欣等夺得奥运冠军，站在领奖台上的风采时，我想成为一名体操运动员，为我国的体育事业迅速发展而顽强拼搏。

”杜海峰说：

“我想像周杰伦那样，走红歌坛，举办自己的个人演唱会，拥有很多的粉丝。

”

（1）假如你也在场，你会说些什么？

（2）为了让自己的梦想成真，我们应该怎样去做？

活动三、完成课本P57页“初中生活规划”。

五、达标测评

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年11月10日设计者：

周旭审核：

总第14课时

课题

第六课第一课时丰富多样的情绪

课型

展示

导学目标

1、明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。

2、了解情绪产生的原因。

3、理解情绪对人的影响。

导学重点

情绪会对人产生不同的作用．

导学难点

情绪会对人产生不同的作用．

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p60—p63思考下列问题）

1．人的情绪是复杂多样的，分类方法很多，其中最常见的把情绪分为、、、。

2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?

3、情绪对人的积极影响和消极影响?

四、合作探究●展示提升

活动一、1、简笔画情绪

2、情绪词语接龙（时间1分钟，以说词语多的组获胜，获胜的小组奖励0.1分）

喜：

怒：

哀：

惧：

活动二、生活情境表演

活动方式：

准备好5个生活情境，把其中的一个情境用最恰当的方式展现出来，并且让其他小组来说出情境所表达的情绪。

要求：

比一比，赛一赛，哪位表达的最好。

情境：

①上课不专心，受到老师批评

②生日那天收到了自己喜欢的礼物

③获悉明天老师要带大家去郊游

④爸爸把我正看得着迷的电视节目关了

⑤晚上一个人孤零零地走在小路上

活动三、完成基础训练P17第7题

五、达标测评基础训练册

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年11月10日设计者：

周旭审核：

总第15课时

课题

第六课第二课时学会调控情绪

课型

展示

导学目标

1、明白情绪需要个人主动调控的道理。

知道情绪调控的一些有效方法

2、喜怒哀乐，不忘关心他人。

导学重点

排解不良情绪的方法。

导学难点

情绪可以调适。

喜怒哀乐，不忘关心他人。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p64—p68，完成以下内容）

1、在生活中，我们可以通过______________来控制自己的情绪。

2、调节情绪的方法有：

_______________、_____________、______________________等

3、人的情绪具有______________和____________________,一个人的情绪很容易影响到周围的人。

只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应该学会_____________________、______________________________表达情绪。

四、合作探究●展示提升

活动一、完成基础训练册P18第6题。

活动二、马家爵，1982年生，被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。

因家庭比价困难，常感到自己不如别人。

长期以来，养成了比较孤僻的性格，不爱与人家往，常因小事与人争吵。

2004年2月上旬，马家珏在云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌，别人说他偷牌。

于是，他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古怪等。

并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们造成的。

感到很绝望，于是在2月12--15日，先后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人杀死。

云南省昆明市中级人民法院4月24日以故意杀人罪判处被告马家爵死刑，剥夺政治权利终身。

回答：

①马家爵有哪些消极情绪?

②这则材料给你什么启示？

活动三、完成基础训练P18第7题

活动四、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。

同桌的

王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：

“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。

到时候，大家都到我家来玩啊！

”张玲听到这些话，一声不响地出去了……

王兰当时的情绪表达是否合适？

你是怎样看待这件事的？

五、达标测评

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年11月10日设计者：

周旭审核：

总第16课时

课题

第七课第一课时情趣与兴趣

课型

展示

导学目标

懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。

导学重点

正确认识兴趣及情趣；养成积极向上、乐观健康的生活情趣。

导学难点

兴趣及情趣的关系。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p70—p74思考下列问题）

1、情趣是以为基础而产生的，同时，情趣通过表现出来。

2、高雅情趣体现了。

3、情趣有什么作用？

4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。

低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的　　　　　　　　　　　　，甚至　　　　　　　　　　　　　。

四、合作探究●展示提升

A区、七嘴八舌话兴趣

问：

大家平时都有那些兴趣与爱好？

B区、在做这些感兴趣的事时，从中你有哪些收获？

C区、完成基础训练册P19第2、7、3题

D区、小组交流：

说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？

分别给我们带来什么影响？

（1）高雅情趣及影响

（2）不健康情趣及影响

E区、完成基础训练P19第8题

五、达标测评

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：

社港中学“一二五”模式七年级思品导学案

备课日期：

2011年11月10日设计者：

周旭审核：

总第17课时

课题

第七课第二课时追求高雅生活

课型

展示

导学目标

1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。

2、知道乐观、幽默的生活态度的作用。

3、正确认识好奇、从众心理

导学重点

如何培养高雅的生活情趣。

导学难点

如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理。

学的程序：

一、复习反馈

二、明确目标

三、自主学习内容提炼（自学教材p64—p68，完成以下内容）

1、高雅的生活情趣不是，它来源于，我们要在日常生活中，追求的生活情趣。

2、调节情绪的方法有：

_______________、_____________、______________________等

3、人的情绪具有______________和____________________,一个人的情绪很容易影响到周围的人。

只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应该学会_____________________、______________________________表达情绪。

四、合作探究●展示提升

活动一、完成基础训练册P18第6题。

活动二、马家爵，1982年生，被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。

因家庭比价困难，常感到自己不如别人。

长期以来，养成了比较孤僻的性格，不爱与人家往，常因小事与人争吵。

2004年2月上旬，马家珏在云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌，别人说他偷牌。

于是，他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古怪等。

并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们造成的。

感到很绝望，于是在2月12--15日，先后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人杀死。

云南省昆明市中级人民法院4月24日以故意杀人罪判处被告马家爵死刑，剥夺政治权利终身。

回答：

①马家爵有哪些消极情绪?

②这则材料给你什么启示？

活动三、完成基础训练P18第7题

活动四、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。

同桌的

王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：

“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。

到时候，大家都到我家来玩啊！

”张玲听到这些话，一声不响地出去了……

王兰当时的情绪表达是否合适？

你是怎样看待这件事的？

五、达标测评

这节课我学习了很多，我收获：

导的策略：