小学两基自查报告.docx

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小学两基自查报告

古山镇蒙古族中心小学

关于普及初等义务教育工作的

自评报告

一、基本情况

古山蒙古族中心小学始建于2001年，学校占地面积17375平方米，校舍建筑面积1882平方米，招生范围为3个行政村，现有教学班9个，在校学生215人，教职工22人。

二、“两基”各项指标完成情况

（一）义务教育各项指标完成情况

1、普及程度

（1）小学适龄人口入学率

2007—2008学年度，适龄人口应入学229人，入学229人，入学率为100%。

2008—2009学年度，适龄人口应入学231人，入学231人，入学率为100%。

2009—2010学年度，适龄人口应入学233人，（升入初中1人），入学233人，入学率为100%。

（2）适龄女童入学率

2007—2008学年度女童入学率100%。

2008—2009学年度女童入学率100%。

2009—2010学年度女童入学率100%。

（3）残疾儿童少年入学率

2007—2008、2008—2009、2009—2010学年度无残疾儿童。

（4）辍学率

三个学年度，无一例辍学，辍学率为零。

（5）毕业率

2007—2008学年度，学年初毕业班学生61人，学年末实际毕业61人，毕业率为100%。

2008—2009学年度，学年初毕业班学生37人，学年末实际毕业37人，毕业率为100%。

2009—2010学年度，学年初毕业班学生18人，学年末实际毕业18人，毕业率为100%。

（6）完成率

15周岁人口总数78人，完成初级初等义务教育学业78人，完成率为100%。

（7）15周岁人口中文盲率

15周岁人口中无文盲，文盲率为零。

2、师资水平

（1）专任教师学历合格率

我校有专任教师16人，学历合格16人，学历合格率为100%；

（2）我校2005年以来新补充专任教师5人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的5人，学历合格率为100%。

（3）校长培训合格率

学校校长1人，培训合格1人，培训合格率为100%。

3、办学条件

（1）人均图书册数

我校现有学生图书2350册，生均10.96册；教师图书746册，师均33.16册。

（2）校舍生均占有量

学校校舍建筑总面积1882平方米，生均8.75平方米。

（3）教学仪器、器材的配备

按二类小学教学仪器设备配备标准，教学仪器、器材配项率达到100%，配件率达到94%。

我校设有专用的库室，并配齐了仪器柜橱。

教学仪器、设备基本达到了自治区规定的标准。

实验课演示实验开出率为100%；学生分组实验开出率为96.96%。

（4）校舍危房率

我校无危房，危房率为零。

4、教育经费

（1）生均预算内教育事业费

2005、2006、2007三个年度的生均预算内教育事业费分别为961.66元、1097.13元、1390.50元，均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

2008、2009、2010三个年度的生均预算内教育事业费分别为元，均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

（2）生均公用经费

2005、2006、2007三个年度的生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为46.20元、83.68元、90.81元，达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

2008、2009、2010三个年度的生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为元，达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

2005、2006、2007三个年度的生均预算内、外公用经费实际支出数分别是144.76元、236.45元、282.84元。

2008、2009、2010三个年度的生均预算内、外公用经费实际支出数分别是元。

（3）教职工工资

2005年以前共欠发教职工工资51.72万元，其中国家标准部分45.93万元，地方标准部分5.79万元；从2006年开始，将教职工工资上收到旗财政统一管理，在银行建立了教职工工资资金专户，教职工工资做到了按时足额发放。

5、教育质量

（1）毕业年级各科合格率

2007—2008学年度为100%。

2008—2009学年度为100%。

2009—2010学年度为100%

（2）毕业年级体育合格率

2007—2008学年度为100%。

2008—2009学年度为100%。

2009—2010学年度为100%

（3）毕业年级视力合格率

2007—2008学年度为97.30%。

2008—2009学年度为94.12%。

2009—2010学年度为95.83%

（4）毕业年级行为规范合格率

2007—2008学年度为100%。

2008—2009学年度为100%。

2009—2010学年度为100%。

（二）扫除青壮年文盲工作指标完成情况

1、青壮年非文盲率

2008年下fvv村总人口1647人，15—50周岁青壮年人口1062人，其中非文盲1032人，文盲半文盲30人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.18%。

2008年ccv总人口1415人，15—50周岁青壮年人口815人，其中非文盲789人，文盲半文盲26人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为96.81%。

2008年ccc村总人口1113人，15—50周岁青壮年人口693人，其中非文盲676人，文盲半文盲17人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.50%。

2009年vcvc房村总人口1830人，15—50周岁青壮年人口1065人，其中非文盲1037人，文盲半文盲28人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.37%。

2009年d村总人口1408人，15—50周岁青壮年人口817人，其中非文盲795人，文盲半文盲22人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.30%。

2009年dd营子村总人口1190人，15—50周岁青壮年人口690人，其中非文盲675人，文盲半文盲15人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.83%。

2010年dd房村总人口1680人，15—50周岁青壮年人口1063人，其中非文盲1041人，文盲半文盲22人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.90%。

2010年dd村总人口1171人，15—50周岁青壮年人口813人，其中非文盲793人，文盲半文盲20人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为97.50%。

2010年eee子村总人口1070人，15—50周岁青壮年人口693人，其中非文盲682人，文盲半文盲11人，失能人员为0人，青壮年非文盲率为98.40%。

2、脱盲人员巩固率

2008年eee村脱盲2人，经复查考核验收合格2人，复盲0人，巩固率为100%。

2008年eee村脱盲1人，经复查考核验收合格1人，复盲0人，巩固率为100%。

2009年eee村脱盲1人，经复查考核验收合格1人，复盲0人，巩固率为100%。

2009年eee村脱盲2人，经复查考核验收合格2人，复盲0人，巩固率为100%。

2010年eee村脱盲1人，经复查考核验收合格1人，复盲0人，巩固率为100%。

3、村级农校办学面

ee村有农民文化技术学校1所，办学面达到100%，专兼职教师3名。

ee村有农民文化技术学校1所，办学面达到100%，专兼职教师3名。

vvvv营子村有农民文化技术学校1所，办学面达到100%，专兼职教师3名。

4、扫盲经费投入比例

2008年eeee村投入扫盲经费0.03万元，用于扫盲专项经费0.03万元，人均脱盲经费300元。

2008年eeee投入扫盲经费0.03万元，用于扫盲专项经费0.03万元，人均脱盲经费300元。

2009年eeeee村投入扫盲经费0.03万元，用于扫盲专项经费0.03万元，人均脱盲经费300元。

2009年aaa村投入扫盲经费0.03万元，用于扫盲专项经费0.03万元，人均脱盲经费300元。

2010年sssss村投入扫盲经费0.03万元，用于扫盲专项经费0.03万元，人均脱盲经费300元。

三、主要工作与措施

（一）加大宣传工作力度，增强全民依法治教意识

义务教育是基础教育，是教育和社会发展的重中之重，与人民群众利益息息相关。

因此，在“两基”宣传上，加大力度，充分利用校会、班队会、广播、板报、张贴标语、发传单及家长会、家访等形式向家长宣传了“两基”知识、《义务教育法》、《未成年人保护法》，做到：

家喻户晓，人人明白。

使学校、家庭、社会有机结合，共同完成孩子接受九年义务教育的责任，增强全民依法治教的意识。

（二）加强组织领导，落实责任制度

学校健全各种组织、制度，建起以校长为组长的“两基”达

标领导小组。

选派工作能力强，业务熟，工作认真的教师担任各个推进组组长，每个小组有专门教师来完成相应的工作，学校与各推进组负责教师签订了“两基”达标责任书，并要求教师按责任书和“两基”具体工作去认真实施。

班子成员，既有分工，又有合作，实行谁主管谁负责，责任追究制，确保学校各项工作顺利进行。

（三）做好控辍保学工作，确保适龄儿童完成初等教育学业

小学阶段是义务教育最基础的阶段，做好适龄儿童的入学工作是我们每位家长、教师义不容辞的责任。

首先，成立了以校长、村书记、一线教师组成的义教领导小组。

制定了各职能人员职责、防辍实施方案、学籍管理制度。

其次，每年的八月份第一项工作就是发放新生入学通知书，由新生班主任负责将通知书亲自发到家长手中，确保新生入学100%。

第三，开展了“无辍学学校，无辍学班级”活动，并把此项工作纳入教师的考核之中，此项工作实行一票否决制。

学校每年与班主任教师签订义务教育责任书，每年年初学校对各年级人数进行核实，核实后与班主任签字，年末学校再次核实各年级人数，实行责任追究制，确保适龄儿童全部入学。

第四，积极开展救助贫困生活动，使这些学生在社会这个大家庭的救助下，顺利地接受义务教育，并没因此而辍学；第五，做好小升初的交接工作，小学毕业后，校长、班主任有责任把小学毕业生全部送入初中并与初中校长、班主任签字，使这些学生继续接受九年义务教育。

（四）多方筹措资金，积极改善办学条件。

优化学校环境，努力创建具有地方特色的学校。

第一，教学

与劳动相结合，让所有的学生在学校不但能学到知识，而且具有一定的劳动实践能力并掌握一定的劳动技术，学校现有园田地近7亩，这些园田为学生的课外生活增添了无限的乐趣，学生学到了很多课本学不到的知识。

第二，为学生赢造了一个良好的学习环境，使校园成为每个孩子温馨的家园。

两年来在上级政府的大力支持与关怀下，筹资十九万余元整修了操场、硬化了校园、装饰了门楼、围墙、购置了图书、增加了教学设备、改建了锅炉。

2007年上了远程教育网，为当地百姓、教师上课、备课、查阅资料提供了良好的条件，师生在团结、和谐、民主、向上的气氛中学习与生活。

第三，实现学校社会资源共享。

自建校以来，多功能室、微机室、图书阅览室、体育器材、浴室全部免费为家长、社会服务，提高了农民的生活水平，实现了开放式教育场所资源共享的目的。

（五）加强教师队伍建设，提高学校管理水平

鼓励支持教师学历再提高，组织教师积极参加各种培训、提高师资水平。

第一、加强教师政治、业务学习，组织全体教师学习贯彻落实《赤峰市教育系统行风建设试行办法》和《sssss教育局师德建设禁令》，每年评选校级师德标兵，实行政务公开，聘请了校外行风建设监督员，主动接受社会的监督，实行师德建设一票否决制。

通过学习，自省和多种形式的活动，使全体教师都有了良好的师德，树立了良好的学校、教师形象。

我们开展了社会评学校、家长评教师、学生评班级的活动，赢得了社会的赞誉。

第二、加大师资培训力度，提高了教师的文化、业务水平。

积极组织教师参加上级组织的素质教育培训、新课标培训，并为教师出外学习提供机会，充分发挥教学能手及骨干教师的示范作用。

我校现有旗级教学能手1人，旗级学科带头人1人，市级师德标兵1人，旗级师德标兵1人，06～07学年度我校被定为古山总校师德建设试点校。

07—08、08—09学年度我校喀喇沁旗教育局评为“安全文明学校”。

09—10学年度我校被评为市级“安全文明学校”。

第三，强化学校内部管理，制定科学完善的各种制度、措施，启动内部活力，充分调动全体教职工工作积极性。

开展创建人民满意学校、班级、教师的活动。

实行教师上岗聘任制。

在教育教学过程中，学校多方面、多角度考评教师，使每个教师在工作中尽职尽责。

学校教风正、学风浓，学校各项工作开展的扎实富有活力。

（六）积极推进新课程改革，全面实施素质教育

新课改在即，为适应新的教育形势发展的需要，我们积极组织全体教师进行新的课程标准的学习，促进全体教师更新教育观念，大胆进行课改尝试，为使这项工作真正落到实处，我们开展了教师“升级达标”活动、“十个一”活动，课改研究正在稳步进展，通过教师的教案、学生的作业、课堂教学，我们真正看到了课改势在必行，他将全面推动教学质量的提高，也为校本研究奠定了坚实的基础。

我们还通过家长学校，向家长宣传新的教育理念，带动全体家长，积极投身新课改的洪流之中，家庭、社会、学校形成合力，努力进行课程改革，全面实施素质教育，下大力量，从培养学生的自主、合作、探究能力入手，培养学生的创新精神和实践能力，努力使学生成为具有德、智、体、美全面发展的，具有较高综合素质的社会主义建设者和接班人。

（七）将扫盲与脱贫致富相结合，切实增强扫盲的实效性

（1）成立扫盲工作领导小组，小组由村书记、村长、妇联主任、学校校长和部分教师组成。

扫盲工作有计划、有总结。

（2）积极开展扫盲工作，镇政府与村主管扫盲工作人员签订古山镇扫盲及农民文化技术培训工作责任书，镇政府与总校主管扫盲工作领导、包教教师和保学责任人签订了扫盲包教保学合同，教师认真备课、写教案，认真上好每一节课，耐心辅导每一个学员，保证每个学员认真听课，做笔记，按时完成作业。

（3）根据学员不同情况，教师因人而宜，采取不同的教学方法，保证学员的学习质量。

采取集中学习与送字相结合，农闲多集中，农忙分散学习的原则，大多方便了学员，使每个学员做到学习农活两不误，真正提高了他们的文化水平。

（4）通过学习，使农民掌握了很多科技实用技术。

如养殖花卉、种子培育等，为当地经济发展起着重要的作用，使农民年人均收入稳步增长。

他们有了知识，有了技术，学习兴趣也越来越高，扫盲工作开展的扎实有效，使他们学以致用，培养了大批的农村技术人员，提高了劳动者素质，为实现小康社会奠定了良好的基础。

四、存在的主要问题及下步工作打算

（一）少数教师满足于现状。

从本校看，教师的年龄结构，学历都达到了要求，但我们不能满足于现状，随着教育教学的不断改革与发展，给我们教师提出的要求也越来越高。

因此，有少数教师认为自己学历合格了就不再进行学历提高这是不对的，应树立终身学习观，学校应大力支持教师通过各种形式进修、函授学习，只有不断充实自己，完善自己，才能更好的完成自己的本职工作。

（二）要进一步研究学校的管理工作。

学校管理，安全第一，以人为本，是每个教育者牢固树立的观念。

在今后的学校管理中要从教师的发展，孩子的成长去全方位权衡，少一些制度，形成自觉行为，让师生在一种和谐的气氛中去完善自己。

（三）教育教学质量有待于再提高。

特色学校，质量立校，这是我们的根本。

几年来，我校的教育教学工作虽然已经取得了一些成绩，但是在今后的工作中，我们还要进一步研究教育教学出现的新问题，课程改革势在必行，校本研究要有自己的亮点，三语教育要有新突破，以人为本是源头之根，这是每位教育工作者值得研究的问题。

（四）办学条件有待于进一步改善。

按农村三类小学的标准，我校办学条件均已达到要求，但随着社会的发展，科学技术突飞猛进，我们的办学还远远不能满足学生、家长的要求。

体育馆、音乐厅、美术室是孩子们多年的愿望。

尤其是多媒体教学越来越多的走进课堂，孩子们越来越向往的是微机室、语音室，他们也要和城里的孩子一样享受网上资源。

先进的教学设备呼唤我们去努力，让它早日走进我们校园，走进我们的课堂。