太原理工大学C语言实验报告.docx
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太原理工大学C语言实验报告
本科实验报告
课程名称：
程序设计技术B
实验项目：
实验地点：
明向校区软件学院机房
专业班级：
学号：
学生姓名：
指导教师：
呼克佑
2014年12月日
实验名称
实验一C语言的运行环境和运行过程
实验二C语言运算符和表达式
实验目的和要求
1.学会安装C语言编译系统，如：
TurboC、Win-TC、VisualC++等；
2.学会在上述某种编译系统中程序的编辑、编译、连接和运行；
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点；
4.理解C语言的数据类型，掌握各种常量的表示方法，变量的定义、初始化和赋值；
5.学会使用C语言的算术运算符以及表达式的求值过程。
实验内容
1.下载并安装C，语言编译系统，设置编辑。
2.输入并运行第1章例1-1和例1-2中程序，并记录遇到的问题和解决方法。
3.输入并运行第2章例2-2和例2-3中程序，并记录遇到的问题和解决方法。
4.求下面算术表达式的值（先自己分析，再试着用程序求解，比较得到的结果是否一致）。
⑴设x=2，a=7，y=4，求x+a%3*（x+y）%2/4；
⑵设a=2，b=3，x=3.5，y=2.5，求（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y；
5.写出下面表达式运算后a的值，设原来a=10。
设a和n已定义成整型变量（先自己分析，再试着用程序求解，比较得到的结果是否一致）。
⑴a+=a⑵a-=2
⑶a*=2+3⑷a/=a+a
⑸a%=（n%=2），n的值等于5;⑹a+=a-=a*=a;
主要仪器设备
台式或笔记本电脑
实验记录（写出实验内容中2，3，4，5的程序代码和运行结果）（可分栏或加页）
1-1#include
voidmain（）
{floata,b,sum,average;
scanf（"%f,%f",&a,&b）;
sum=a+b;average=（a+b）/2;
printf（"sum=%f,average=%f\n",sum,average）;
}运行结果-输入2，4得sum=6,average=3
1-2#include
voidmain（）
{floats[10],max,min,sum,score;inti;
for（i=0;i<10;i++）
scanf（"%f",&s[i]）;
max=min=sum=s[0];
for（i=1;i<10;i++）
{if（maxs[i]）min=s[i];sum+=s[i];}
score=（sum-max-min）/8;printf（"score=%.4f",score）;
}运算结果-输入12345678910得score=5.5
2-2
#include
voidmain（void）
{intvalue1,value2,sum;value1=30;value2=45;sum=value1+value2;
printf（"sum=%d\n",sum）;}
运算结果-sum=75
2-3
#include
intmax（intx,inty）
{intz;
if（x>y）z=x;
elsez=y;
returnz;}
voidmain（void）
{inta,b,c;printf（"a,b="）;scanf（"%d,%d",&a,&b）;
c=max（a,b）;printf（"max=%d\n",c）;
}运算结果-输入a,b=15,35max=35
4
（1）
#include
voidmain（）
{inta,x,y,m;a=7;x=2;y=4;
m=x+a%3*（x+y）%2/4;
printf（"m=%d\n",m）;
}运算结果-m=2
4
（2）
#include
voidmain（）
{floata,b,x,y,m;
a=2;b=3;x=3.5;y=2.5;
m=（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y;
printf（"m=%f\n",m）;
}运算结果-m=3.5
5
（1）
#include
voidmain（）
{inta=10;a+=a;
printf（"%d\n",a）;
}运算结果-20
5
（2）
#include
voidmain（）
{inta=10;a-=2;printf（"a=%d\n",a）;
}运算结果-a=8
5（3）
#include
voidmain（）
{inta=10;a*=2+3;
printf（"a=%d\n",a）;
}运算结果-a=50
5（4）
#include
voidmain（）
{inta=10;a/=a+a;
printf（"a=%d\n",a）;
}运算结果-a=0因为定义a为整型a=0.5时取a=0
5（5）#include
voidmain（）
{inta=10,n=5;a%=（n%=2）;
printf（"a=%d\n",a）;
}运算结果-a=0
5（6）#include
voidmain（）
{inta=10;a+=a-=a*=a;printf（"a=%d\n",a）;
}运算结果-a=0
遇到的问题和解决方法
（1）输入有误
在输入过程中如果在格式说明中含有普通字符，输入数据时，这些普通字符不会显示到屏幕上，
而是要求将这些字符也原样输入。
（2）类型搭配不对
存在%则不可用float,double型而用int型。
（3）a+=a-=a*=a结果为0
从右往左运算a的值随运算的进行而变化
心得体会
输入程序过程中要仔细，前后形势要对应。
实验名称
实验三简单程序、分支程序和循环程序设计
实验四数组应用程序设计
实验目的和要求
1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句；
2.熟练应用赋值、输入和输出语句；
3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用；
4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法；
5.掌握数组的定义、初始化和数组元素的引用方法；
6.掌握与数组有关的算法，如：
求最大（小）值，排序等；
7.理解字符数组与字符串的关系，掌握字符串的处理过程和常用字符串处理函数。
实验内容
1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序，通过输出结果理解对应的格式说明。
2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序，注意输入数据的格式。
3.已知圆柱半径r=1.5，圆柱高h=3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。
4.输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80~89为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。
要求程序能处理错误的输入数据。
5.利用公式：
π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。
（fabs（t）表示t的绝对值，1e-6=1*10-6）。
6.在C语言允许的整数范围内验证哥德巴赫猜想，即任意大于6的偶数都可以表示为两个素数之和，如：
100=3+97。
7.有一个已排好序的数组，输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。
8.输入一个英文句子，统计单词的个数。
主要仪器设备
台式或笔记本电脑
实验记录（写出实验内容中3，5，6,8的程序代码和运行结果）（可分栏或加页）
3#include
#definePI3.1415926
voidmain（）
{doubler=1.5,h=3.0,c,s,v;c=2*PI*r;s=PI*r*r;v=PI*r*r*h;
printf（"c=%f,s=%f,v=%f\n",c,s,v）;
}运算结果-c=9.424778,s=7.068583,v=21.205750
4#include
#include
voidmain（）
{doublePI=0,s=0,i=1;intn=1;
while（fabs（n/i）>=1e-6）
{s=s+n/i;i=i+2;n=-n;}
PI=4*s;printf（"PI=%f\n",PI）;
}输出结果-PI=3.141591
6#include
intmain（）
{inti,j,n;printf（"输入一个大于6的偶数"）;scanf（"%d",&n）;for（i=2;i{for（j=2;j*j<=i;j++）if（i%j==0）break;if（j*j<=i）continue;
for（j=2;j*j<=n-i;j++）if（（n-i）%j==0）break;if（j*j<=n-i）continue;break;}
printf（"%d=%d+%d\n",n,i,n-i）;return1;
}输出结果-输入12输出12=5+7
8#include
voidmain（）
{chars[256],prior='';inti,count=0;printf（"输入一个英文句子-"）;gets（s）;
for（i=0;s[i]!
='\0';i++）
{if（prior==''&&（s[i]>='a'&&s[i]<='z'||s[i]>='A'&&s[i]<='Z'）count++;
prior=s[i];}
printf（"count=%d\n",count）;
}输出结果-输入Happynewyear,langtimenosee.输出count=7
遇到的问题和解决方法
1不知如何使用ＰＩ－运用＃ｉｎｃｌｕｄｅ PI=3.1415926先提前定义。
2如何应用fabs（t）-应用前需用#include（math.h）。
心得体会
数学公式定义要提前定义
实验名称
实验五指针应用程序设计
实验六函数应用程序设计
实验目的和要求
1.理解指针的概念，掌握指针变量的定义和赋值，掌握使用指针变量访问数据的方法；
2.学会使用指针处理数组中的数据，学会用指针处理字符串；
3.了解指针数组和指向指针的指针；
4.掌握C语言函数的定义、调用和声明方法，掌握函数的参数传递方式；
5.了解变量的作用域和存储类别。
实验内容
1.输入并运行第5章例5-1、例5-3中的程序，观察输出结果，理解指针变量的用法。
2.输入并运行第5章例5-5中的程序，掌握使用指针变量访问数组元素的方法。
3.编程序，输入有一个英文句子，将每个单词的第一个字母改为大写。
（使用指针）
4.设计一函数，判断一个字符串是否是回文。
“回文”是一种顺序读和反序读都一样的字符串，例如：
“121”“abcba”“ABCCBA”。
在主函数中输入字符串并输出判断结果。
5.编写一个程序，由主函数和如下函数构成。
⑴设计函数：
input（），输入n个无序的整数存储在一个数组中；
⑵设计函数：
sort（），用起泡法对数组中的n各数据从大到小排序；
⑶设计函数：
search（），用折半查找法在已排序的n个数种查找指定的数据，若存在，返回其所处的位置，否则，将其插入适当位置使数据仍有序。
在主函数中调用上述函数，验证函数的功能。
6.输入并运行第6章例6-27中的程序，根据输出结果总结局部静态变量的特点。
主要仪器设备
台式或笔记本电脑
实验记录（写出实验内容中3，4，5的程序代码和运行结果）（可分栏或加页）
3.#include
voidmain（）
{char*p,*q,s[256];printf（"输入一个英文句子\n"）;gets（s）;q=s;
while（*q!
='\0'）q++;
for（p=s+1;p<=q;p++）
if（*（p-1）==''&&（*p>='a'||*p<='z'）*p=*p-32;
else*p=*p;}
*s=*s-32;
for（p=s;pprintf（"\n"）;
}输出结果-输入happynewyear输出HappyNewYear
4.#include
voidmain（）
{char*p,*q,s[81];inti;q=s;gets（s）;
while（*q!
='\0'）q++;
for（p=s,q=q-1;p<=q;p++,q--）
{if（*p!
=*q）
{i=1;break;}
elsei=0;}
if（i==0）printf（"Yes\n"）;
elseprintf（"No\n"）;
}输出结果-输入123321输出Yes
5.
（1）#include
intinput（ints[],intn）;
voidmain（）
{inti,s[81],n;
printf（"number="）;scanf（"%d",&n）;printf（"input="）;
for（i=0;is[i]=input（s,n）;printf（"\n"）;
}
intinput（ints[],intn）
{inti;
for（i=0;ireturns[i];
}输出结果-输入5再输入12345输出12345
（2）#include
intsort（ints[],intn）;
voidmain（）
{inti,s[256],n;
printf（"number="）;scanf（"%d",&n）;printf（"input="）;
for（i=0;is[i]=sort（s,n）;printf（"\n"）;
}
intsort（ints[],intn）
{inti,j,t;
for（i=1;ifor（j=0;jif（s[j]>=s[j+1]）
{t=s[j];s[j]=s[j+1];s[j+1]=t;}
for（i=0;ireturns[i];
}
（3）#include
intsort（ints[],intn）;
intsearch（ints[],intm,intn）;
voidmain（）
{inti,s[256],n,m;
printf（"number="）;scanf（"%d",&n）;printf（"input%dnumbers=",n）;
for（i=0;is[i]=sort（s,n）;printf（"\n"）;printf（"inputonenumber="）;
scanf（"%d",&m）;s[i]=search（s,m,n）;printf（"\n"）;
}
intsort（ints[],intn）
{
inti,j,t;
for（i=1;ifor（j=0;jif（s[j]>=s[j+1]）
{t=s[j];s[j]=s[j+1];s[j+1]=t;}
for（i=0;ireturns[i];
}
intsearch（ints[],intm,intn）
{inti,t;
for（i=n-1;i>=0;i--）
{if（mfor（i=0;i<=n;i++）
{if（s[i]>m&&s[i-1]elseif（melseif（m>s[n]）s[n]=m;
}for（i=0;i<=n;i++）printf（"%4d",s[i]）;
returns[i];
}输出结果-输入5后输入1119235921输出1119212359再输入25输出111921232559。
遇到的问题和解决方法
1出现奇怪数字
解决方法-仔细检查，尤其是表示范围的地方，注意等于是否可取。
心得体会
1输入过程中要仔细，尤其是范围的取舍。
实验名称
实验七结构体应用程序设计
实验八文件操作程序设计
实验目的和要求
1.理解结构体的概念，掌握结构体类型的定义和结构体变量、数组和指针的定义；
2.掌握结构体变量和结构体数组的初始化方法；
3.掌握结构体变量和结构体成员的引用方法；
4.理解文件、文件类型、文件类型指针，熟悉文件的操作过程。
5.掌握文件打开、关闭和文件读写等文件操作函数的手机用。
实验内容
1.输入并运行第7章例7-1中的程序。
理解结构体类型、变量和结构体成员。
2.编写一个程序实现如下功能：
定义一个点的结构数据类型，实现下列功能：
⑴输入点的坐标值。
⑵求两个点中点坐标。
⑶求两点间距离。
3.有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入学生数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。
4.有两个磁盘文件A和B，各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并（按字母顺序排列），输出到一个新文件C中。
主要仪器设备
台式或笔记本计算机
实验记录（写出实验内容中2，3，4的程序代码和运行结果）（可分栏或加页）
2
（1）#include
voidmain（）
structspot
{intx;inty;};
{structspotsp[4];inti;
printf（"输入四个坐标点：
\n"）;
for（i=0;i<4;i++）scanf（"%d%d",&sp[i].x,&sp[i].y）;
printf（"spot\t\t\tx\ty\n"）;
for（i=0;i<4;i++）printf（"sp[%d]\t\t\t%d\t%d\n",i,sp[i].x,sp[i].y）;
}输出结果-输入12回车23回车34回车45回车输出
spotxy
sp[0]12
sp[1]23
sp[2]34
sp[3]45
（2）#include
voidmain（）
structspot
{intx;inty;};
{structspotsp[4];inti,x,y;
printf（"输入两个坐标点：
\n"）;
for（i=0;i<2;i++）scanf（"%d%d",&sp[i].x,&sp[i].y）;
printf（"spot\t\t\tx\ty\n"）;
for（i=0;i<2;i++）printf（"sp[%d]\t\t\t%d\t%d\n",i,sp[i].x,sp[i].y）;
x=（sp[0].x+sp[1].x）/2;y=（sp[0].y+sp[1].y）/2;
printf（"mid\t\t\t%d\t%d\n",x,y）;
}输出结果-输入24回车输入46回车输出
spotxy
sp[0]24
sp[1]46
mid35
（3）#include
#include
voidmain（）
structspot
{intx;inty;};
{structspotsp[4];inti,x,y;floatlon;
printf（"输入两个坐标点：
\n"）;
for（i=0;i<2;i++）scanf（"%d%d",&sp[i].x,&sp[i].y）;
printf（"spot\t\t\tx\ty\n"）;
for（i=0;i<2;i++）
printf（"sp[%d]\t\t\t%d\t%d\n",i,sp[i].x,sp[i].y）;
lon=sqrt（（sp[0].x-sp[1].x）*（sp[0].x-sp[1].x）+（sp[0].y-sp[1].y）*（sp[0].y-sp[1].y））;
printf（"lon=%f",lon）;
}输出结果-输入24回车输入46回车输出
spotxy
sp[0]24
sp[1]46
lon=2.828427
3#include
#include
structstudent
{intno;charname[11];floatmat;floateng;floatcha;floatare;};
voidmain（）
{structstudenta[5];inti;
FILE*fp;
for（i=0;i<5;i++）
{printf（"\n输入第%d位学生学号：
"i）;
scanf（"%d",&a[i].no）;
printf（"\n输入第%d位学生的姓名：
"i）;
scanf（"%s",&a[i].name）;
printf（"\n输入第%d位学生数学成绩：
"，i）;
scanf（"%f",&a[i].mat）;
printf（"\n输入第%d位学生语文成绩：
",i）;
scanf（"%f",&a[i].cha）;
printf（"\n输入第%d位学生英语成绩：
",i）;
scanf（"%f",&a[i].eng）;
a[i].ave=a[i].mat+a[i].cha+a[i].eng;
printf（"第%d位学生的平均成绩为：
%f",i,a[i].ave）;
}
fp=fopen（"stud","r"）;
for（i=1;i<5;i++）
if（fwrite（&a[i]，sizeof（structstudent）,1,fp）!
=1）
printf（"filewriteerror\n"）;
fclose（
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