四年级下册安全课教案.docx
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四年级下册安全课教案
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
四年级
授课时间
教学内容
卫生安全
课题
1、选购食品有方法
教学目标
1、知识和技能：
使学生知道不安全食品给健康带来的影响。
2、过程与方法：
让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。
3、情感、态度、价值观：
培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。
增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。
教学重难点
学习重点：
能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品。
学习难点：
让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。
教学准备
多媒体
教学时数
1课时
教学过程
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
同学们，大家在平时是如何购买食品的呢？
由问题引入课题《选择食品有方法》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、观看文中P54图例
思考：
这些同学是如何购买食品的，他们这么做对吗？
2、小组交流，合作探究。
3、你有过像上述同学一样的购买经历吗？
4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。
5、购买安全食品常识
（1）注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。
（2）注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。
（3）注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。
（4）看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。
（5）看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。
（6）妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据
三、展示反馈：
明确上面的内容
四、学生小结：
要用正确的方法购买食品。
五、达标检测：
找找身边的不安全食品。
了解几大类不安全的食品。
六、课后练习：
1、如何正确选购食品？
2、当买到不健康的事物该怎么办？
批注：
板书设计
1、选购食品有方法
看标识保质量
有包装无防腐
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
三年级
授课时间
教学内容
卫生安全
课题
2、饮食安全与健康
教学目标
1、知识和技能：
让学生了解食品卫生安全知识。
2、过程与方法：
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
3、情感、态度、价值观：
培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
教学重难点
学习重点：
知道如何健康饮食。
学习难点：
使学生了解食品中毒的知识。
教学准备
多媒体
教学时数
1课时
教学过程
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
提问：
老师手上拿了包什么？
（薯片）喜欢吃吗？
喜欢吃什么样的零食？
（展示课件各种食物的照片）
谈话：
各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。
可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？
（板书课题）
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、同学们，你常吃的零食有哪些？
你认为他们健康吗？
2、全班交流。
3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素？
为什么？
4、你的一日三餐主要吃什么？
这样搭配合理吗？
5、小组讨论，合作探究。
6、如何选着零食？
零食在什么时候食用？
了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗？
8、小组交流探究。
全班讨论。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物：
鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒 隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒 。
新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。
烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。
坏鸡蛋、毛鸡蛋 。
青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
三、展示反馈：
明确上面的内容
四、学生小结：
懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测：
1、食物是如何储存的呢？
2、外出就餐有什么讲究？
六、课后练习：
如何保证健康饮食？
批注：
板书设计
2、饮食安全与健康
认识健康食品
食品安全有学问
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
四年级
授课时间
教学内容
卫生安全
课题
3、我会拨打紧急救援电话
教学目标
1、知识和技能：
学会保护自己，懂得在困境中向外界求助；
2、过程与方法：
文中教材与现实生活相结合。
3、情感、态度、价值观：
培养学生遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
教学重难点
重点：
在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话
难点：
记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
教学准备
多媒体
教学时数
1课时
教学过程
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
同学们，你们知道有哪些紧急救援电话吗？
那么你们会正确拨打吗？
今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
活动一：
看一看，说一说，介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
2、逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？
从哪里看出来？
该怎么办呢？
3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：
119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：
120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二：
想一想，试一试，增强自我保护意识。
设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。
（文中图P66）
1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？
如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
4、小组讨论探究，组长作答。
三、展示反馈：
明确上面的内容
四、学生小结：
会正确拨打求救电话并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援电话。
五、达标检测：
我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
六、课后练习：
1、遇到紧急情况我该怎么办？
2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话？
批注：
板书设计
3、我会拨打紧急救援电话
认识三种紧急救援电话
正确使用紧急救援电话
杜绝随意拨打紧急救援电话
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
四年级
授课时间
教学内容
卫生安全
课题
4、常见的简单急救
（一）
教学目标
1、知识和技能：
提高学生的急救技巧。
2、过程与方法：
通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。
3、情感、态度、价值观：
培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
教学重难点
重点：
常用的急救方法。
难点：
急救知识与方法在现实生活中的运用。
教学准备
多媒体
教学时数
1课时
教学过程
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
同学们，毛主席曾经说过：
“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云：
“天有不测风云”。
日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。
那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗？
是怎么发生的？
2、你用过哪些急救用品？
在什么情况下用的？
3、小组讨论，全班交流。
4、出示图例P69
观图讨论：
当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗？
为什么？
学习他们的急救方法，并说说各步骤的作用。
出示图例P70
观图讨论：
当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况？
该如何急救？
当流鼻血时图中止血的方法对吗？
为什么？
当沙子。
小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉？
可以揉眼吗？
为什么？
怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢？
5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。
全班选出表演最佳的一组。
三、展示反馈：
明确上面的内容。
四、学生小结：
学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全。
五、达标检测：
你知道有哪些常见的急救用品？
六、课后练习：
1、如何正确使用急救箱？
2、如何处理常见的轻微创伤？
批注：
板书设计
4、常见的简单急救
（一）
轻微创伤
扭伤和撞伤
保护好鼻子、眼睛和耳朵
保护自身安全学会简单急救
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
四年级
授课时间
教学内容
网络安全
课题
1.网络是把双刃剑
教学目标
1、知识与技能：
知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。
认识到网络的应用有利有弊。
2、过程与方法：
通过学生小组合作提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。
3、情感态度与价值观：
培养既不回避也不沉溺于网络，规范文明上网，养成科学使用网络的好习惯。
教学重难点
重难点：
掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。
教学准备
多媒体
教学时数
1课时
教学过程
一、感受网络给生活带来的变化。
上课之前首先播放《享受网络，享受生活》，
师：
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：
上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
二、能过生活经验及实例感受网络的利与弊
网络正在逐步改变人们的生活方式，同学们对网络了解多少呢？
三、观看视频，谈感受
播放《网瘾危害堪比毒瘾 鼠标键盘暗藏悲剧》视频。
学生谈谈对网络的认识和感受。
①怎样健康上网？
②网瘾造成的青少年犯罪案例； ③、中小学生上网的利与弊；
④ “告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学；
师：
网络有利有弊正像一把锋利的双刃剑，如果利用不好就会伤了自己，哪么我们应该怎么对待网络呢？
请同学们从利弊两个方面进行辩论。
学生分组进行辩论。
师在辩论的过程中我们充分认识到了网络的危险和好处，无论我的接受与否网络都依然存在，所以我们在上网时要趋利避害，保护自己尊重他人，共同遵守
《小学生文明上网公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
四、归纳总结，改变不良习惯
师：
通过这节课的学习，你觉得在以后上网时要怎么做？
生：
畅谈收获。
师总结：
同学们对这节课收获了很多， 网络给人们的生活带来了便利 ， 给人类的情感创造了释放的空间 ， 也悄悄地改变着我们的观念 。
面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。
批注：
板书设计
网络是把双刃剑
谈谈对网络的认识和感受
①怎样健康上网？
②网瘾造成的青少年犯罪案例；
③、中小学生上网的利与弊；
④ “告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学；
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
四年级
授课时间
教学内容
网络安全
课题
2.不沉迷电子游戏
教学目标
1、让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；
2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络，用血淋淋的事实敲响警钟。
3、让同学们对网络利弊有所了解，能正确使用网络。
4、给予抵制网络诱惑的措施，号召同学之间互相监督、帮助。
教学重难点
重点：
引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。
难点：
教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
教学准备
多媒体
教学课时
1课时。
教学过程
一、众说纷纭话网络。
1.老师出示一些网络新词：
偶、牛、顶、神马、给力等，问道：
同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？
知道是什么意思？
学生众说纷纭。
2.师：
说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？
生：
网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏……
3.师顺势利导：
不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。
这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。
二、观看漫画、视频
三、小小辩论赛
老师：
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。
那同学们怎么看待网络的呢？
老师：
请同学们自由分成2组，第一组正方持“网络弊大于利”的观点，统一坐在左边，第二组反方持“网络利大于弊”的观点，统一坐在右边。
现在给你们1分钟，快速选择自己的阵营，调整座位。
Ready,GO！
（同学辩论时间10分钟）
四、各抒己见支高招。
（一）聆听故事。
请大家聆听故事:
故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。
（二）小品
扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。
师总结：
是呀！
面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。
（三）怎样对待网络是正确的？
观看视频
（四）小测试。
你是否有网瘾了呢？
来测试一下吧。
五、总结收获表决心。
同学们，让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。
批注：
板书设计
不沉迷电子游戏
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
安全
年级
四年级
授课时间
教学内容
应对自然灾害
课题
1、雷电天气巧应对
教学目标
1.让学生了解怎样预防触电和雷击
2.触电时的急救方法
教学重难点
重点：
怎样预防触电和雷击
难点：
怎样预防触电和雷击
教学准备
多媒体
教学课时
1课时。
教学过程
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：
‘这是什么现象？
经历过这种天气吗？
当时有什么感受？
”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：
“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常
会遇到雷雨天气。
你知道雷电是怎样形成的吗？
”
4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。
可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言：
“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险？
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：
“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。
”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：
“这样的严重后果你想到过吗？
当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？
”
（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
四、野外预防雷击
1、教师引言：
‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（1）避雷、避雨时应该注意的问题。
（2）使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
（4）避免使用电子产品。
批注：
板书设计
雷电天气巧应对
远离电源
预防触电：
忌用湿布擦电器
忌在电线搭大衣
教学反思
学校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年级
四年级
授课时间
教学内容
应对自然灾害
课题
2.酷暑严寒会防护
教学目标
让学生懂得在酷暑严寒的天气中学会自我保护，以及出现了特殊情况后能够第一时间学会自救和救助他人。
教学重难点
酷暑严寒中的种种情况，自救措施，防护措施，救助他人的措施
教学准备
多媒体
教学课时
一课时
教学过程
一、认识高温恶魔，想办法应对
同学们，你经历过或者听说过高温、低温天气造成的伤害事故吗？
有什么感受？
（学生畅所欲言）
出示书上的事例，阅读案例后回答书上提出的问题。
小组讨论：
高温天气给我们的生产和生活带来的影响。
除了书上给我们描述的那几种情况，小组的同学可以再讨论一下，还有什么影响？
针对以上情况，如果主人公是你，你应该想什么办法应对？
（请一位同学当当小喇叭，广播一下重要提示的内容。
）
图片中的同学做的对吗，请你来劝阻。
（出示图片）学生对图片中的情况发表自己的意见和看法。
二、低温怪兽不可怕，总有办法对付它
高温真难受，还是气温低点好，气温低点就可以穿的厚厚的，还可以下雪的时候打雪仗，对吧？
学生否定，理由陈述。
。
。
。
。
。
低温看来也不怎么好受，让我们再来看看这几幅图，它们正在受着怎么样的煎熬？
看完图片，你有什么想说的？
学生谈感受。
那谁再来说说低温给你的生活和家人带来了什么影响？
在低温的天气中，我们应该怎么办？
请小组的同学讨论一套方案，由小组的成员想办法，组长记录，一会我们交流一下，看看哪个小组的办法多。
讨论交流中。
。
。
。
。
。
。
。
三、考考你，做大自然的小主人
本节课我们知道了这么多的知识，老师看看大家掌握了没有？
看看图上的同学做的对不对！
总结：
这节课老师的收获很大，相信大家也一样，在和自然灾害做斗争的时候，我们必须运用我们的手中资源，更要多动脑经，那样，你既保护了自己，还帮助了别人，这样，我们才能真正成为大自然的主人哦！
批注：
板书设计
酷暑严寒会防护
教学反思
四年级下册安全教案
王家园学校
张如
教学进度
课 序
课题
课时
周次
1
选购食品有方法
1
1
2
饮食安全与健康
1
2
3
我会拨打紧急救援电话
1
3
4
常见的简单急救
（一）
1
4
5
常见的简单急救
（二）
1
5
6
网络是把双刃剑
1
6
7
不沉迷电子游戏
1
7
8
雷电天气巧应对
1
8
9
酷暑严寒会防护
1
9
10
11
12
13
14
15
四年级下册安全教学计划
一、学情分析本班共有学生11人，他们生活在村庄，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都还没有完全了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
为进一步做好交通安全、宣传安全、常识教育教学活动，提高学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我年级教育实际，特制定安全教学计划。
2、教学目标以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。
力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强。
3、教育内容安排：
生活安全教育。
此项教育在班主任工作计划很重要。
教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
4、实施措施
1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。
2、围绕“卫生安全，网络安全，应对自然灾害”的主题，开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。
此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
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