4Aproject2.docx

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4Aproject2

课堂教学教案

教材

第1课时（总2课时）

作者

胡玲

课题

Project2Mysnackbar

课型

新授

课标

要求

熟练掌握5-8单元的知识点。

学习

目标

1、知识目标：

通过完成开小吃店的三步骤准备工作，复习Unit5-7单元的单词和句型。

2、能力目标：

通过设计自己的小吃店，扮演店主与顾客对话交流，提高学生实际购物的能力。

3、情感目标：

通过当店主经营自己的小吃店，与顾客交流沟通，培养学生懂礼貌，学会与人热情地交流和沟通。

教学重、

难点

通过设计自己的小吃店，扮演店主与顾客对话交流，提高学生实际购物的能力。

教学

准备

课件、板书、材料准备（印刷好的钱、食物贴纸、活动单）等

教学过程

教师活动

学生活动

备注

Step1：

Freetalk

Step2：

Prestation

1、

T：

Today，wewillhavearevisionfromUnit5toUnit7.WhathaveyoulearnedfromUnit5toUnit7.

T：

Inwhichscenewecanuseallthesentences?

T:

Yes,youareright.Doyouwanttohaveyourownsnackbar?

T:

Iwanttohaveone,too.Look,thisismysnackbar.First,writethenameofmysnackbar.写下自己的名字Vivian’ssnackbar.

T：

Now，youmaywritethenameofyoursnackbar.

2、

T:

Buthowtoopenasnackbar.Let’slookatthesethreestepscarefully.

Step1、Choosethepopularfood

Step2、Putthethingsintherightplace

Step3、Settheniceprice

T:

Canyoufollowme?

3、

T:

Let’sdothefirststep.Choosethepopularfood.

T:

Trytothink,whatfoodanddrinksarepopular?

Let’splayagame.Passandsay.谁接到玩具熊，就说出一个食物或饮料的单词。

T:

Yoursuggestionsareallgood.Now,lookatmychoice.I’mgoingtosellthecakes,hamburgersandicecreams.Becausetheyaredelicious.Mostofyoulikethem.SoItickthem.

Iamgoingtoselltheblacktea,themilkandtheorangejuice.Theyareverynicetodrink.SoItickthem.

Inall,Ithinktheyareverypopular.

T:

Whatareyougoingtosell?

Youmaylikeme.Choose4-6kindsoffoodanddrinks.Whenyoutick,youmaysay.

T:

试问几名学生。

4、

T:

Ithinkweallchoosethepopularfood.Thistime,youmayputthemintherightplace.

T:

Where?

First,think,whatsentencesdoyouknowaboutwhere?

T:

Remember,ifitisasingularnounoranuncountablenoun,youmayusethesentence“Whereisthe…?

”.Andtheothersusethesentence“Wherearethe…?

”.

T:

Now,pleaseaskmehowtoputthethings.Icangiveyousomeadvice.

T:

Blacktea,blacktea

It’sinthefridge.

T:

Cakes,cakes

Theyareonthetable.

T:

Thistime,youcanaskmeingroups.还剩四样物品，四组轮流运用歌谣提问。

T：

Good.Lookatmysnackbar.It’sverybeautiful.

Now,putyourthingsintherightplace.

Talkinpairs&Stick

模仿刚才的歌谣问答，同桌快速说一说，贴一贴。

5、

T:

Showmeyoursnackbars.Sogood.Yoursnackbarsareallbeautiful.

Youstillhaveanimportantthingtodo.Setyourniceprice.

T:

Ithinknicepricemeanssmallprofitsbutquickreturns薄利多销

So,Ithink…is…yuan.随意说出三种食物的价格，并贴在黑板上。

T：

Howmuchisthe…,…andthe…?

Youmayguess.Howmuchisthe…?

T：

Theyaremypriceofthethings.Howaboutyours?

Writedownthepricequickly

学生写完

T：

指着一位学生的snackbar的图，Howmuchisthe…?

Guess.

T:

Sorry./Yes.

Now,pleaseguessinpairs.

T:

Wehavesettheniceprice.

Step3Consolidation

1、

T:

Wow,congratulations.Oursnackbarsareopen.

T:

Beforewemeetingthecustomers,wemayknowthesentencestosellandbuythefood.

Whatcanthebossandthecustomersay?

T:

学生边说边贴板书。

2、

T：

Don’tforgettolearnhowtointroduceoursnackbars.Wemaygetmorecustomers.

跟着老师热情地介绍自己的小吃店

Welcometomysnackbar.

The…andthe…areverygood.Theyareverycheap.

The…isonly…yuan.

Youcanbuythemall.

T:

First,welcometomysnackbar.Whowantstocome?

老师扮演老板，和学生对话购物。

3、

T：

Good.It’stimeforyoutoshowyoursnackbarsanddoaroly-play.

Task：

（1）、四人一组成员轮流当店主。

（2）、表现最棒的“超级老板”“SuperBoss”带上三名顾客，上台表演对话。

（3）、比一比看哪组能成为超级小吃店“Supersnackbar”.

注意：

热情有礼貌。

Keysentences:

Let’sgoto…’ssnackbar.

CanIhelpyou?

/Whatwouldyoulike?

Anythingelse?

Whataboutyou?

Howmuchis…?

/Howmuchare…?

评选出Supersnackbar,贴起来展示。

4、

T：

Ithinkyouaresuperbossnow.Ihaveasellingstrategiesforyou.

Haveniceprice

Alwayssmile

PopularfoodPleasantput

Yummy！

T:

Ihideawordinit.揭示出happy。

Behappytothecustomers,youwillgetmorecustomers.

S:

…

S:

…

S：

…

S:

Atasnackbar.

S:

Yes.

S:

…

Doit

S：

readandlearn.

S：

saysth.aboutthefoodandthedrinks.

S:

playthegame

S:

…

S:

doandsay

S:

examples

S:

说where的句式

Ss:

Where,where

Ss:

Where,where

Wherearethecakes?

S:

…..

学生猜对的话，让他把价格贴在黑板上。

S:

It’s…yuan.

S:

..

S:

…

作业

设计

1、用英语向你的爸爸妈妈介绍你的小吃店,并让他们给你做出评价。

2、了解更多食物、饮料的单词和购物用语，做一份手抄报

板书

设计

Project2Mysnackbar

Boss:

Customer:

Welcometo…

CanIhelpyou?

I’dlike…

Whatwouldyoulike?

Howmuchisit?

Anythingelse?

Whataboutyou?

Howmucharethey?

教学

反思

教材

第2课时（总2课时）

作者

胡玲

课题

Project2Mysnackbar

课型

练习

课标

要求

通过各种习题的讲解，让学生全面达到听说读写全方面的发展。

学习

目标

能在练习中灵活运用所有知识点。

教学重、

难点

1复习知识点。

2各种习题的练习与讲评。

教学

准备

PPT,练习卷

教学过程

教师活动

学生活动

备注

Step1.Freetalk:

Hello,class.

Whereis…

CanIhelpyou?

Howmuchisit?

Her/His…

Step2.Revision:

1.RetellalltheStorytime

2.默写

Step3.Exercise:

一判断每组划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“X”。

（）1.bagorange（）2.hungrywho

（）3.elepahantonly（）4.flysofa

（）5.knifethanks（）6.sixteenbox

（）7.fruitvery（）8.zebrazoo

二英汉互译。

1.喜欢熊猫__________________2.五十匹马_________________________

3.一些香蕉__________________4.我们的篮球_______________________

5.做一只钟____________________6.forty-fiveumbrellas__________________

7.Welldone._________________8.atthesnackbar______________________

9.howmuch___________________10.Anythingelse?

______________________

三阅读对话，根据上下文在空格内填入一个适当的单词。

A:

Hi,May.________doyouhave?

B:

Look,I________somerulers,Sam.

A:

__________Ihavealook?

B:

OK.Hereyouare.

A:

Howbeautiful!

Howmany__________doyouhave?

B:

One,two,_______...Oh,fourteen.

A:

CanIhave__________?

B:

OK.

四阅读理解。

A）阅读短文，根据首字母填空。

M______nameisNancy.Ic______danceands________.AndIliked_______verymuch.Ihavethreedogs.Davidismybrother.Helikesc_______.Nowheisplayingwith（和……玩）thecathappily.

B）根据短文内容，判断正误，用T或F表示。

Look!

Thisisaphotoofmybedroom.It’ssmall,butit’scleanandnice.Youcanseeabed,adesk,achairandasofa.Onthedesk,youcanseealamp（台灯）,acomputerandsomeflowers（花）.Iput（放）mysweateronthesofa.Myshoesareunderthebed.They’reold.I’dlikeanewpair.

（）1.Mybedroomisbig.

（）2.Youcanseealampunderthedesk.

（）3.Theflowersareonthedesk.

（）4.Mysweaterisonthebed.

（）5.Myshoesareold.

C）阅读短文，选出符合短文的正确答案，将其序号填入提前括号内。

LiuTao:

Comehere,Nancy.

Nancy:

Allright.

LiuTao:

Look!

Isyourstorybook（故事书）onthedesk?

Nancy:

No.It’sYangLing’s.Herstorybookisred.Mystorybookisblue.

LiuTao:

Where’syourstorybook?

Nancy:

It’sinmyschoolbag.

LiuTao:

Doyoulikestorybooks?

Nancy:

Yes,Ido.

LiuTao:

Me,too.

（）1.________storybookisonthedesk.

A．LiuTao’sB.Nancy’sC.YangLing’s

（）2.Nancy’sstorybookis_________.

A．yellowB．blueC．red

（）3.Where’sNancy’sstorybook?

A.It’sonthechair.B．It’sinthedesk.C．It’sinherschoolbag.

（）4.YangLing’sstorybookis_________.

A．blueB．redC．yellow

（）5.DoesYangLinglikeherstorybook?

A．Yes.B．No.C．Wedon’tknow.

S:

…

自己说一说

默写

做一做，读一读，复习音标的发音。

同桌合作说一说

四人一组完成并读一读

练习三种不同类型的阅读理解，并说一说做题方法。

作业

设计

写一篇小作文介绍自己的朋友。

板书

设计

Project2Mysnackbar

学生图片

教学

反思