学年海南省华中师范大学琼中附属中学屯昌中学高一上学期期中联考语文试题含答案.docx
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学年海南省华中师范大学琼中附属中学屯昌中学高一上学期期中联考语文试题含答案
2018-2019学年海南省华中师范大学琼中附属中学、屯昌中学高一上学期期中联考语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文基础知识运用（每小题3分，共30分））
1．下列词语中加点字的读音无误的一项（3分）（ ）
A．拊心（fǔ）寥廓（liáo）峥嵘（zhēng）以药淬之（cuì）
B．颓圮（tí）阙秦（quē）彷徨（pánɡ）以飨士卒（xiǎng）
C．河畔（bàn）漫溯（sù）刀俎（zǔ）星辉斑斓（lán）
D．火钵（bō）瞋目（chēn）长篙（hāo）夜缒而出（zhuì）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（3分）（ ）
A．沧茫 萧瑟 油纸伞 意气风发
B．惆怅 芬芳 万户候 枯燥无味
C．挑衅 抱歉 明信片 貌和神离
D．荆棘 伫立 挖墙脚 凄婉迷茫
3．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是（3分）（ ）
A．无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但到底谁才是中流砥柱呢？
这值得我们深思。
B．我们还年轻，风华正茂，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。
C．由于构思精巧，章法严密，《再别康桥》表现的情和景虽然多，但具有内在联系，水乳交融。
D．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京市做出的相关决定。
4．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是（3分）（ ）
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者切尔卡斯基说过，就多愁善感的气质来说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌，拯救诗人。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
5．依次填入下列句后横线上的语句，顺序正确的一项是（3分）（ ）
我爱小池，也爱溪流，是因为爱它们的“清”和“远”。
，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接太阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水䓍在水底晃动
A.②④⑤③①B.②④①③⑤C.③①⑤④②D.③⑤①②④
6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．是寡人之过也过：
过错
B．旦日不可不蚤自来谢项王谢：
道歉
C．发图，图穷而匕首见发：
发现
D．乃引其匕首提秦王提：
掷击
7．下列各组句子中，没有通假字的一项是（3分）（ ）
A．旦日不可不蚤自来谢项王
B．卒起不意，尽失其度
C．失其所与，不知
D．樊於期偏袒扼腕而进
8．下列句子中，加点词语的用法分类正确的一项是（3分）（ ）
①常以身翼蔽沛公 ②群臣怪之 ③此其志不在小④越国以鄙远
⑤顷之未发，太子迟之 ⑥素善留侯张良 ⑦吾得兄事之 ⑧项伯杀人，臣活之
⑨沛公旦日从百余骑来见项王 ⑩项伯乃夜驰之沛公军
A．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨
C．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧
9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.
B.
C.
D.
10．下列句式中与其他三项不同的一项是（3分）（ ）
A．是寡人之过也
B．太子及宾客知其事者
C．如今人方为刀俎，我为鱼肉
D．此亡秦之续耳
二、文言文阅读
阅读这篇文言文，完成下面问题（共18分）
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：
“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？
”荆卿曰：
“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：
“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
”樊将军仰天太息流涕曰：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
”轲曰：
“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？
”樊於期乃前曰：
“为之奈何？
”荆轲曰：
“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？
”樊於期偏袒扼腕而进曰：
“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕，人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：
“日以尽矣，荆卿岂无意哉？
丹请先遣秦武阳！
”荆轲怒叱太子曰今日往而不反者竖子也今提一匕首入不测之强秦仆所以留者待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！
”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
《荆轲刺秦王》
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A.荆轲怒叱太子/曰/今日往而不反者/竖子也/今提一匕首/入不测之强秦/仆所以留者待吾/客与俱
B.荆轲怒/叱太子曰/今日往而不反者/竖子也/今提一匕首/入不测之强秦仆/所以留者/待吾客与俱
C.荆轲怒/叱太子曰/今日往而不反者/竖子也/今提一匕首入不测之强秦/仆所以留者/待吾客与俱
D.荆轲怒叱太子/曰/今日往而不反者/竖子也/今提一匕首入不测之强秦仆/所以留者待吾/客与俱
12.下列对文中加点的词语和其他文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，《荆轲刺秦王》中的“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。
B.《沁园春·长沙》是毛泽东青年时期的作品，其中“沁园春”是词牌，规定了这篇诗词的字数、句数格式和写作内容。
C.《鸿门宴》中的座次有一定的规范：
按古代的礼仪，宾主之间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。
D.《荆轲刺秦王》中：
卿，是对他人的敬称；足下，是对对方的敬称；愚，是对自己的谦称；臣，也是谦称。
13.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是（3分）（）
A．太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
B．文中的音乐描写，渲染了凄凉的气氛。
C．三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。
D．整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。
14.翻译下列句子（共9分）
（1）今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
（3分）
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
（3分）
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（3分）
三、诗歌鉴赏
阅读下列诗歌，完成下面问题（共10分）
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里……
含着微笑，看着海洋
1957年7月25日
15.这首诗中作者选用了哪些意象？
描绘了一个怎样的场景？
（4分）
16.这首诗主要运用了拟人和象征的手法。
“礁石”象征着什么？
通过“礁石”这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
（6分）
四、默写
17.根据要求，补写出下列名篇名句中的空缺部分（每题1分，总计6分）
（1）那河畔的金柳，；波光里的艳影，。
（2），激扬文字，。
（3）《沁园春·长沙》表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：
，，？
（4）《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：
，。
（5），而今迈步从头越。
（6）《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是“，”。
五、文学类文本阅读
阅读下文，回答后面的问题。
（11分）
白蝴蝶之恋
刘白羽
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
它从哪儿来？
要飞向哪儿去？
我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的腿动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我用口哈着气，给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？
不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几条像丝一样细的腿。
可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？
在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了，太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间。
一切都那样晶莹，那样明媚。
树叶由嫩绿变成深绿了。
草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上。
我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂在呐喊--开始像很遥远、很遥远......我还以为天空中又来了风来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：
你为什么把一个生灵弃置不顾？
......于是我折身又走回去，又来到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知道那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！
我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！
我那勇敢的白蝴蝶呀！
它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵儿，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
这时，一江春水在我心头轻轻荡漾一下。
在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。
“唉！
人呵人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。
18.在下面的横线处填写恰当的两个字的词语，概括出作者对小蝴蝶的感情变化。
（3分）
感情变化：
怅惘
19.作者在描写白蝴蝶不同经历时，强调了它所处的不同环境，请你说说这样的景物描写有什么作用。
（4分）
20.结尾：
“我”的心为什么“轻轻地荡漾了一下”？
“我”的感叹“唉！
人呵人……”一句中包含了怎样的感情？
（4分）
六、语言文字运用（共15分）
21.下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。
（4分）
康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情
上联：
下联：
22.根据语境，在下面横线处填入恰当的语句，使上下文语意连贯。
（6分）
假如有人问我语文是什么，我会骄傲地告诉他:
是天真无邪的童话，①；是情节曲折的小说，牵动我亲临其境的目光；是优雅闲适的散文，教会我寓情于物的感观；是跌宕起伏的戏剧，演绎我字正腔圆的对白；②，。
①；
②，。
23.请仿照例句，选择一个人物，拟写一条颁奖词。
（5分）
备选人物：
荆轲烛之武刘和珍项羽
例：
烛之武：
“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。
”岁月给了你太多的落寞与不甘，同时也磨砺了你的沉稳与敏锐。
与秦伯的交锋，几十年积蓄的能量终于在瞬间得到释放，也成就了你千古的英名。
你，实乃大义、大智、大勇的典范。
七、作文（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
人生就是一场旅行。
我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定；
（2）写一篇记叙文；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；（4）不少于800字。
华师大琼中附中与屯昌中学2018-2019学年度第一学期期中联考
高一语文试卷参考答案
1.A【解析】B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“篙”应读gāo。
2.D【解析】A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。
3.D【解析】A.中流砥柱：
比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
使用正确。
B.风华正茂：
风采和才华正在最好的时候。
使用正确。
C.水乳交融：
形容关系很融洽或结合十分紧密。
使用正确。
D.危言危行：
说正直的话，做正直的事。
不符合语境。
4.C【解析】A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”与“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
5.D【解析】注意前一句含有先后顺序的两个条件：
“我爱”“也爱”告诉我们要先说“小池”，后说“溪流”；再注意按第二小句的“清”、“远”顺序排列即可。
6．C【解析】C项，“发”意为“打开”。
7．D【解析】A项，“蚤”通“早”；B项，“卒”通“猝”；C项，“知”通“智”。
8．C【解析】①⑦⑩为名词作状语，②⑤为形容词的意动用法，③④为形容词作名词，⑥为形容词作动词，⑧⑨为动词的使动用法。
9．B【解析】B项，均为连词，表修饰。
A项，①结构助词，的；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
C项，①介词，替、给；②动词，认为。
D项，①介词，趁机；②副词，于是。
10.B【解析】B项为定语后置句，其他三项为判断句。
11.C【解析】参考教材
12.B【解析】规定“写作内容”错
13.B【解析】应为“悲壮的气氛”
14.翻译句子（9分，每题3分）
（1）现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏征求樊将军的首级，您将（打算）怎么办？
（赋分点：
“金千斤，邑万家”句式、“将奈何”翻译各1分，句意1分，总计3分）
（2）这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉（洗刷）了。
（赋分点：
“见”被动句式、“陵”（欺侮）词意各1分，句意1分，总计3分）
（3）太子和知道这件事的门客，都穿着白衣、戴着白帽来送荆轲。
（赋分点：
“太子及宾客知其事者”句式、“衣冠”词性活用各1分，句意1分，总计3分）
15.意象：
浪、礁石、海洋。
（2分）
海洋中的浪无休止地冲击礁石，并在礁石身上留下了累累伤痕。
但礁石却将浪“打成碎末、散开”，并且以含笑的姿态“看着海洋”。
（2分）
（满分4分，分点给分，意思对即可）
16.礁石象征着乐观、永不屈服的精神。
（2分）
诗人通过塑造长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象来表达自身不向命运低头，中华民族不畏强暴、不屈不挠的情感。
（4分）
（满分6分，分点给分，意思对即可）
17.
（1）是夕阳中的新娘在我的心头荡漾
（2）指点江山粪土当年万户侯
（3）怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮
（4）在雨中哀怨哀怨又彷徨
（5）雄关漫道真如铁
（6）敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血
（满分6分，每题1分，注意：
不是每空1分。
有错即不得分）
18.怜悯——喜悦——赞美（满分3分，每词1分）
19.烘托（1分）。
狂风暴雨后的萧索，与白蝴蝶的狼狈相呼应，为了更好地写出白蝴蝶的柔弱与勇敢（1分）。
而雨后的明净天空和阳光，正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈（2分）。
（满分4分，分点给分，意思对即可）
20.
第一问：
因为白蝴蝶离我而去，“我”感到失落、怅惘。
（2分）
第二问：
参考示例A：
白蝴蝶危难时“我”怜悯它，可当它自由翱翔时，“我”又感到怅惘，人啊人，真是矛盾的生物。
参考示例B：
作者感叹的是人却缺乏蝴蝶这样的勇气。
当蝴蝶飞走时感到失落、怅惘，但他知道不要把那美好的东西禁锢在自己的手中，让它们不得自由，这就是告诉我真正的爱是让他自由。
（2分）
（满分4分，分点给分，意思对即可）
21.
上联：
康桥河边多情游子作别西天云彩
下联：
橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情
（满分4分，每联2分，组合错误和顺序错误均不得分）
22.
①展开我色彩缤纷的想象
②是意蕴深远的诗歌美化我独抒性灵的意象
（满分6分，共三句，每句2分，意思符合、格式正确即可）
23.
参考示例：
荆轲：
易水清寒，夺人心魄。
你的勇气砥砺了你手中匕首，你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。
太子丹的邀请只是你义无反顾的契机，真正让你勇者无惧的是你心中的信仰：
为国为民，才是侠之大者！
（满分5分，符合颁奖词文体特点，契合人物事迹和身份，语言有文采即可，格式不做严格要求）
24.作文（满分60分）
【解析】
“走过，才明白”这道作文题写作起点较低，但并不意味着写作落点（选材）准，更不意味着写作的终点（立意）就是我们期待的“诗和远方”。
文中的“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的琐碎事件，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材，可能会导致文章平庸俗套，也可能立意不高。
考场作文最好有较为明确的写作主旨的揭示，这是文章的立意。
可以做一个填空：
走过，才。
如：
走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……很多很多脱俗的立意可以点亮读者的眼眸。
考生也可以从某个立意出发，去寻找相关的个别化的题材来表现，也可以从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨。
从文章写作的操作层面上困难其实不大，评卷老师一定要关注这份独特的“走过”和“明白”有没有心灵成长和人性的提升。
文章还应关注“才”这个副词的存在，它让文章的标题前后具备了某种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩，品味这个词语，文章揭示的那个“道理”，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初是不会轻易明白的。
阅卷时，高分作文里应该有相关的点染才是。
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