中小学素质教育师范学校评估方案.docx
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中小学素质教育师范学校评估方案
关于印发《埇桥区中小学素质教育
示范学校督导评估实施方案（试行）》的通知
各乡镇中心校、区直学校:
根据市教育局教督[2012]24号文件通知精神，经研究决定，我区从2012年起，开展中小学素质教育示范学校督导评估活动。
现将《埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施方案（试行）》（以下简称《方案》）印发给你们，请结合学校工作实际认真贯彻落实。
各学校要高度重视，按照《方案》提出的要求，推动素质教育深入实施，促进教育教学质量全面提升；同时做好学校自评和申报工作。
附件：
1、《埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施方案（试行）》
2、《埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施细则》
二〇一二年十月三十日
附件1：
埇桥区中小学素质教育
示范学校督导评估实施方案（试行）
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及国家、省、市教育改革和发展规划纲要精神，进一步深化教育改革，增强推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
根据市教育局《宿州市中小学校素质教育督导评估实施方案（试行）》（教督[2012]24号）要求，结合我区实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，积极发挥教育督导职能，在全区范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，努力提升全区中小学校实施素质教育的整体水平，促进教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、督导评估原则
（一）坚持以学生全面发展为目的。
把全体学生发展和每一个学生全面发展作为衡量和评价教育教学质量的主要标准，为青少年学生终生发展奠定良好基础。
（二）坚持以促进学校发展为目标。
引导学校科学制定发展规划，强化学校在创建和督导评估中的主体地位。
促进学校科学发展、可持续发展。
（三）坚持全面推进，鼓励个性发展。
坚持面向每一所中小学校，全面评估辖区内的学校，全面推进素质教育。
同时鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。
（四）坚持实事求是，客观公正评价。
遵循教育管理和教育督导的基本规律，坚持教育督导评价的严肃性和客观公正性，督导过程和结果要真正做到求真务实，不走过场，不搞形式主义，公开、公正、公平。
三、督导评估对象
全区普通中小学（民办学校）。
四、督导评估组织
1、区教体局成立中小学素质教育示范学校创建领导小组，负责创建组织实施工作，督导室负责组织协调和申报等工作。
2、区教体局有关股室人员及兼职督导员组成评估验收组，具体实施评估验收工作。
3、区教体局在区级素质教育示范学校督导评估的基础上，筛选优秀学校向市教育局推荐，申报市级素质教育示范校督导评估。
五、督导评估内容
督导评估内容为:
学校办学思想、制度建设、办学行为、德育与活动、课堂教学、办学成果六个方面，满分为100分。
申报素质教育示范学校评估得分不得低于90分。
具体指标见《埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施细则》（附后）。
六、督导评估程序
（一）学校自评
建立由学校领导、中层干部和教师代表参加的自评工作领导小组，制定自评工作目标和实施方案，对照《埇桥区中小学校素质教育督导评估实施细则》，学校先进行自评，形成自评报告，打出自评得分。
（二）区级示范学校申报要求
1、申报对象：
全区中小学；
2、申报材料：
⑴ 申报学校的自评报告； ⑵ 《埇桥区素质教育示范学校申报表》；
3、申报时间：
暂定每年的4月底前报区教体局，区直学校直接申报，乡镇学校由中心校统一向区教体局申报。
经审查后决定适时对申报学校进行评估验收。
4、创建要求：
评估素质教育示范学校是进一步提高教育教学质量和办学水平的重要举措。
各中心校和学校要高度重视，及早启动，积极创建。
区教体局对区直中小学实施全面督导评估验收。
乡镇中心校要对所辖中小学校全面初评，对初评合格的学校，向区教体局申报，区教体局组织实施督导评估验收。
从2013年起，将全面启动埇桥区素质教育示范学校评估，2013年第一批申报，各乡镇中心校限名额1－2所.以后，乡镇中心校要根据实事求是、循序渐进的原则，成熟一所，申报一所。
示范学校要充分发挥自身优势，创造性地开展工作，努力形成办学特色，积极创建市级示范学校，到2015年每乡镇要确保创建2－4所区级示范学校和1－2所市级示范学校。
5、一票否决：
⑴ 三年内发生重大校园安全责任事故的； ⑵三年内有教师体罚、变相体罚学生，造成不良社会影响的；⑶三年内有严重违反省、市、区有关收费管理规定的;⑷三年内有因学校教育和管理不力发生教职工或学生严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。
（三）示范学校评估认定
1、区级示范学校的督导评估认定工作，在学校自评、乡镇中心校初评及申报的基础上，区教体局按照申报条件进行初审；
2、对初审合格的学校进行实地评估验收； 评估结果报经区教体局党委会研究，初步认定为区级素质教育示范的学校，在埇桥教育网公示，接受社会监督；无异议的学校，区教体局授予“埇桥区中小学素质教育示范学校”称号并挂牌。
3、对获得素质教育示范学校称号的学校，不搞“终身制”，原则上每三年复查一次。
经复查发现问题，责成学校限期整改；对存在问题较多、经整改仍达不到示范学校标准的，取消其示范学校称号。
七、结果运用
从2012年开始，区教体局将把创建区、市级素质教育示范学校工作情况列入对学校年度主要工作目标管理考核内容，被评为市区级素质教育示范学校的单位，给予加分奖励。
附件2：
埇桥区中小学素质教育示范学校督导评估实施细则
A级
指标
B级指标
评估内容
评分办法
自评
评估
A办学
思想
8分
B1教育理念
3分
C1全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育（1分）；树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念（2分）。
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师生访谈
B2办学思路
5分
C2．办学思路清晰，工作目标明确，科学制定学校发展规划（2分）；实施素质教育有明确的思路、完整的方案和具体目标，在年度工作中得到落实，促进学校持续发展（3分）。
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师生访谈
A2制度建设
15分
B3自评制度
3分
C3学校建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学校管理、实施素质教育、促进学校健康发展的重要手段（2分）；对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，效果明显（1分）。
查阅相关资料、随访学生、教师
B4教育质量评价机2分
C4改进教育教学评价，建立科学多样的评价标准，形成多元评价主体，改进评价方式，建立一套科学有效的教育质量评价机制（2分）。
查阅相关资料、随访学生、教师
B5教师评价2分
C5建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量和难度及工作实绩等方面科学评价教师工作（2分）。
查阅相关资料、学生成长档案，随访教师
B6学生评价2分
C6建立促进学生全面发展的评价体系，全面推行日常考试无分数评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。
学校为学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程（2分）。
查阅相关资料、学生成长档案，随访教师
B7安全管理3分
C7制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。
安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生（3分）。
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现场查看
随访
现场查看
B8校园环境
3分
C8校园净化、绿化、美化（1分）；校园用字用语规范，校园文化建设体现环境育人体现校风、教风、学风和办学特色（1分）；校园人际关系和谐，师生精神风貌良好（1分）。
A3办学行为
18分
B9依法治校
3分
C9. 严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益（1分）；坚持教职工代表大会制度，民主管理学校，公众意见渠道畅通，实行校务公开（1分）；大力开展普法教育，提高师生法律素质和公民意识（1分）。
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随访教师、学生
B10招生分班2分
C10不违规招生（1分）；严格控制班额，不设重点班、快慢班（1分）。
查看资料
问卷、随访调查
现场查看
查看投诉受理情况
B11学籍管理2分
C11及时、准确、完整、规范的采集和录入学生学籍信息（1分）；严格学籍管理（1分）。
B12课程计划2分
C12开齐开足开好规定课程，不随意增加课时和课程难度，作业量适度（2分）
B13作息时间
5分
C13按规定严格控制学生每天在校集中学习时间。
学生作息时间表常年上墙上网，接受社会监督（1分）。
C14每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时（2分）。
C15不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班（1分）；不对学生考试成绩排名（1分）。
B14教师行为
2分
C16教师为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象，教师关爱学生，尊重学生人格（1分）；无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象（1分）。
B15教育收费2分
C17严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用（1分）；落实“一教一辅”和自愿购买原则。
落实教育收费公示制度（1分）。
A4德育与活动
25分
B16德育工作10分
C18德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，体现社会主义核心价值（1分）；党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有力（2分）。
查阅班团队活动计划、活动记载、学校网站，实地查看有关场所看资料
C19积极营造学校文化氛围。
校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性（2分）。
C20积极开展师德建设，师德教育有成效（3分）。
C21心理健康教育得到充分重视，心理咨询室工作条件良好，积极开展工作，资料完整（2分）。
B17各项活动
13分
C22有效开展艺术、体育、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。
（5分）
查阅学校活动计划、活动记载、学校网站，查看资料，
现场查看，访谈调查
C23定期开展校园文化艺术、体育节、运动会（4分）；劳动教育和社会实践活动计划，主题明确（1分）；信息技术教育与各科教学有机整合（1分）；充分发挥实验室、图书室（馆）、微机室等资源对学生实践活动的作用（2分）。
B18德育网络
2分
C24学校、家庭、社会教育紧密结合。
有效开展校内外活动（1分）；积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动（1分）。
A5课堂教学
14分
B19教学常规
4分
C25严格执行课程方案，开齐课程，开足课时（2分）；教学计划和课程设置结合国家课程、地方课程和校本课程，体现办学特色（2分）
查阅学校课程计划、班级课程安排表、教师教案，随堂听课、问卷或随访学生
查阅学校课程计划、班级课程安排表、教师教案，随堂听课、问卷或随访学生
B20教学改革
10分
C26课堂教学运用启发式、探究式、讨论式等多种形式的教学，师生积极互动（2分）；注重培养学生自学能力和创造性思维能力，促进学生学习方式的转变（2分）。
C27实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主（3分）。
C28面向全体学生，关注个体差异，因材施教，有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。
使每个学生都得到发展（3分）。
A办学
成果
21分
B21思想道德素质
4分
C29学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，具有热爱祖国，关心集体、遵纪守法、维护公德、保护环境，尊重和理解他人等良好思想情感和道德素养（1分）；形成正确的世界观、人生观、价值观（1分）；具有诚实守信、文明礼貌、正直、有社会责任感等良好品质（1分）；近三年在校学生违法犯罪率为零（1分）。
查阅学生成长档案，问卷或随访学生
B22文化科学素质
4分
C30学生学业水平测试合格率达95%以上（1分）；形成良好的学习习惯，观察、思维、表达、动手操作能力较强（1分）；具有实践和创新意识，有小发明、小创造、小论文等（2分）。
查阅学生成长档案，问卷或随访学生
B身心素质
4分
C31学生体育课及格率95％以上（1分）；养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯（1分）；体质健康标准达标率90％以上（1分）；具有活泼、自信、自强、进取、合群等良好精神状态（1分）。
查阅学生成长档案，实地查看，随访学生
B23人文素质
4分
C32学生掌握基础的音乐、美术知识，教学内容考查及格率90％以上（1分）；审美情趣和人文素养逐步提升，具有一定的感受美、鉴别美、表现美的能力（1分）；自觉做到语言美、行为美、仪表美（1分）；艺术特长生占一定比例（1分）。
查阅学生成长档案，实地查看、随访学生
B24办学水平
3分
C33学校形成一批当地有一定影响的骨干教师（1分）；教科研成果（阶段性成果）显著，具有指导意义和推广价值（1分）；近年来，学校、教师及学生获得上级政府、教育主管部门及相关部门的诸多表彰或奖励（1分）。
查阅学校、教师、学生相关档案、资料，座谈
B25社会信誉
2分
C34学校办学水平和教育质量得到广泛认可，社会声誉进一步提升，社会对学校的满意程度高（满意率85%以上）（2分）。
查阅相关档案、资料，座谈、随访学生、家长、社会
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