小学语文课 思维导图作文课基本功.docx

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小学语文课思维导图作文课基本功

第01讲思维导图作文课——基本功

学习目标：

1.绘制思维导图的规则与运用技巧；2.思维导图在作文中的应用。

课前导入

有趣的自我介绍

知识精讲

绘制思维导图的规则

1、纸张

1.颜色：

选择纯白、没有横线条、不带花边的纸张。

避免纸张色彩或花边图案带来不适当的暗示，或出现与作文题目无关的内容；有线条的纸张，除了视觉上的干扰之外，也会让我们不自觉地以条例方式进行书写。

2.尺寸：

以A4或者A3为首选。

除了方便收纳之外，最主要的原因是避免在一张思维导图里塞入太多内容，尤其以思维导图构思作文，只要列出关键词即可。

3.方向：

以横放为原则。

思维导图是将主题绘制在纸张的中央，然后依据写作的架构以及内容概要，从中心图向四周展开，将纸张横放可以多收纳几个阶层，减少线条转弯，让思绪很直接地从中心向四周发散，方便写作时阅读。

2、笔

1.四色圆珠笔：

以四种颜色来区分写作的结构，例如开始、经过、转折、结果，起承转合，论点论证结论等，表达对该主题的心情感受。

2.八色以上水性笔：

让我们有更多的选择，表达对不同类别概念的感受，以提升写作时的情感融入。

3.铅笔：

以彩色笔来绘制思维导图能融入心情感受，对创意思考、情意表达有一定的优势。

平时练习的时候，可以尽量使用彩笔来绘图。

但是，真正在作文考试的时候，学生不肯能用五颜六色的彩笔画写作的草稿图，这时只能以铅笔在题目纸上快速打草稿。

因此，等技巧纯熟之后，也要练习用铅笔快速绘制思维导图，将写作的框架与关键内容写下来。

3、线条

1.样式：

模仿大自然的结构，以弧度曲线绘制，让思维导图看起来美美的，增进构思内容时的流畅性。

2.连接：

为了方便阅读，线条必须彼此连接在一起，以提升思维导图的整体感，让写作构思的思路不受干扰、不中断。

3.粗细：

为了在视觉上容易分辨，思维导图中包含的类别或主要因素与中心主题图像连接的主干线条采用由粗而细、有弧度的锥形样式，下一层级的支干线条则以细一点的锥形样式或直接以细线呈现。

由粗而细的线条上的关键词，让我们在视觉上清楚地知道接下来写作的大方向是什么。

4、文字

1.颜色：

与线条同颜色即可，让书写一气呵成，思路不中断。

2.大小：

层级越高，字越大并加粗，以方便在视觉上凸显出重要的概念、类别或议题；层级越低则采用较小的字号。

思维导图法在作文中的应用

思维导图法是从一个中心思想向四周扩展出广度和深度的水平、垂直思维，这对于文章写作的结构、立意取材、修辞等技巧的增进会有很大的帮助。

在本节中，将从思维导图法的运用原则来说民其在作文写作中的应用。

中心主题：

作文题目

思维导图法是从一个中心主题作为思考的起点，接下来所延伸展开的概念，都是围绕这个主题。

这个主题就是作文的题目，我们根据题目再纸上画出一个幽默、有趣的图像，让接下来的联想都紧扣这个主题，避免离题。

例如作文题目是“四季”，就画出一幅能涵盖四季精致的图，或一幅四格图，格子里分别画出春夏秋冬的景致。

分类：

写作的方向或内容结构

分类的方式没有标准答案，但有它的原则性。

可以依据不同的文体，采用适当的结构来铺陈。

除此之外，还有一个原则就是“高频优选”，也就是在一般情况下，大多数人会采取的分类方式，例如自我介绍常见的写作分类方式“就读学校”“爱好”“家人”“宠物”“未来志向”等。

“四季”这个题目则可以从基本的“春”“夏”“秋”“冬”四个季节来分类；如果同样是“四季”这个题目，而你采用“自然现象”“特色景致”“心情感受”“人生无常”等方面来进行写作，肯定会有另一番精彩的风貌。

树状结构与网状脉络：

完善写作的内容

树状结构是从每一个主要观点延伸出次要观点与细节的描述。

如果不同主题之间的概念具有相关性的话，可以用关联线条来表示，这就是网状脉络。

这可提醒我们正式写作时，彼此之间可以相互呼应。

插图：

提示亮点

最后检视一下整张思维导图，看看哪几个关键词不仅与题目紧密相扣，而且具有特殊性或强化文章内容的张力、带给人强烈感受。

在这些关键词上，加上相关联的小插图，以此提醒写作文的时候，在这个地方可以采用一些写作技巧，让文章显得更优美。

看到这里，你是不是迫不及待地想要动手开始做了呢？

别着急，在接下来的章节中，我们将呈现许多案例更详细的讲解，让大家掌握应用思维导图法写作文的诀窍。

让我们一起展开思维导图法作文的灵感花园与秀场吧！

典例剖析

1、主干线条

形状绘制：

由粗到细，由内到外。

请同学们用不同颜色的笔描绘四条主干，后面自己再绘制两条主干。

填充绘制：

模仿范例描绘出主干线条，空白处可以自行填充创新！

二、支干线条

二、结构特征属性

同步练习

有趣的自我介绍

提升练习

乡下人家

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。

在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织呀!

织，织，织，织呀!

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

请将上面这篇课文绘制成一张思维导图：

思维导图：