阅读戴套袖的孙犁先生答案.docx
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阅读戴套袖的孙犁先生答案
阅读戴套袖的孙犁先生答案
【篇一：
2013年中考语文模拟试题（三）（含答案）2】
=txt>一、积累与运用（共20分）
1.根据拼音写汉字。
（2分）
2.表述有误的一项是（2分）
a.“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》。
b.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。
c.红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、贝多芬风别是《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》中的人物。
d.《小石潭记》《天上的街市》《云南的歌会》《威尼斯商人》的作者分别是柳宗元、郭沫若、沈从文、莎士比亚。
3.将下面消息的内容概括为一句话新闻。
（2分）
昨日（5月30日）中午11时39分，刘若曦发表微博说：
“还有十天，我便成为一名成年的中国公民。
经与父母商讨，我已决定参选今年深圳市福田区人大代表换届选举。
姓名：
刘若曦年龄：
十八岁参选理由：
依法参选人大，是宪法赋予每位公民的权利。
理念：
人民代表为人民。
为民众表达诉求、争取利益。
口号：
民主政治，需要每个人的参与。
请投下你神圣的一票。
”
刘若曦在微博上对自己的简介是，就读于市高级中学高二八班。
将参选2011年第六届深圳市福田区人大代表选举。
4.按要求填空。
（14分）
1、为什么我的眼里常含着泪水？
?
?
（艾青《我爱着土地》）
2、，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
3、无言独上西楼，月如钩，。
（李煜《相见欢》）
4、子曰：
“岁寒，。
”（《论语十则》）
5、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。
（陶渊明《桃花源记》）
6、陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”与曹操的“，，”意境相同。
7、周敦颐的《爱莲说》中表现不与世俗同流合污、洁身自好品质的句子是：
“，。
”
8、温家宝总理提出：
“让每个劳动者各尽所能，各得其所。
”我们期盼在不久的将来，不再有人呼喊：
“，！
”（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗句回答）
9、写出古诗词中从嗅觉角度进行描写的句子。
（连续的两句），
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成5—10题。
（一）
①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
1.解释下面加点的词。
（2分）
①策勋十二转②当户理红妆．．．
2.第①段画线句意在表达什么？
（2分）
3.从遣词造句角度赏析第③段画线句。
（2句）
（二）
目不见睫
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：
“王之伐越，何也？
”曰：
“政乱兵弱。
”
庄子曰：
“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”
庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。
故曰：
“自见之谓明。
”
【注释】①庄跻：
战国时楚庄王后裔，后降汉。
4.加点词意思不相同的一组是（2分）
a.楚庄王欲伐越b.此智之如目也．．
齐师伐我其家甚智其子．．
c.王之伐越，何也d.庄王乃止．．
无丝竹之乱耳不可久居，乃记之而去．．
5.翻译下面的句子。
（2分）
自见之谓明。
6.读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？
（2分）
三、现代文阅读（共38分）
阅读下面的文字，完成11—20题。
（一）
神奇的人体“天网”①前不久，德国科学家在观察人体免疫系统对付细菌的过程中意外发现，在那些被人体灭菌勇士白血球杀死的细菌周围，经常会看到一些丝体物质。
起初，他们以为这是显微镜的镜片不干净导致的观察错觉。
但后来他们发现，这些丝状体物总是在细菌进入人体后，很快就出现在细菌周围。
它们相互缠绕，构成了网。
这些网就像蜘蛛网那样，能够迅速把细菌横七竖八地粘在上面，从而将细菌擒拿。
随后，这些网就密切配合人体白细胞里的其他物质，把被擒拿的细菌毒杀或者吞吃掉。
②更为奇特的是，这种由丝状体物质构成的网还能对人体内健康的细胞起到保护作用。
实验发现，在对付病毒的战斗中，有一种细胞分泌出来的蛋白酶在同细菌作战的时候，有时候会伤及无辜，给人体健康细胞造成伤害。
为了避免或减少这种伤害事件的发生，这个网凭借自身的粘性，主动把这些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，帮助它们认准来犯之敌，同时避免误伤健康细胞。
③最让人感动的是，这些由丝状体物质编成的网，在发挥完杀敌和护体作用后；就自行化解，神秘地消失了。
④那么，人体内的“天网”是谁抛出的？
它是由什么物质编织的？
⑤科学家对中性粒细胞已经了解得比较透彻了，知道它们是人体白血球中的主力成员：
．．
正常人每立方毫米的血液大约有白血球５０００－１００００个，这其中，中性粒细胞就占．．
了５５％－７０％。
他们也知道，中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬，毒杀细菌的能力，是人体内抵御病毒最出色的勇士。
但中性粒细胞究竟与“天网”有没有关系，还是个未知数。
．．
⑥在电子显微镜下，德国科学家对一群中性粒细胞进行了追踪观察，结果发现，中性粒细胞在有细菌的环境里，会马上被唤醒并向细菌围拢。
当它们靠近细菌后，先前没有出现的“天网”不久便悄然出现了，但在没有细菌出现的环境里，则只有中性粒细胞在自由活动，唯独不见“天网”的踪影。
那么，“天网”究竟是中性粒细胞抛出的呢，还是细菌抛出的呢？
“天网”到底是由什么物质编织的呢？
⑦德国科学家通过细致观察和辨认，最后揭开了谜底。
原来，白血球里的中性粒细胞在发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。
这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，从不知道退路在哪里，而且它们的寿命只有几个小时。
这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到筋疲力尽的时候，便自行“剖腹”解体，从体内抛出丝状体物质。
众多勇士的丝状体物质缠绕在一起，就构成了细菌难逃的“天网”。
让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的ＤＮＡ！
⑧ＤＮＡ竟然会在危机时刻挺身而出，织“网”杀敌－这可是长久以来有关ＤＮＡ的从未有过的重大发现！
⑨人体内由ＤＮＡ编织的“天网”被发现后，这种奇特现象立即触发了许多医学家的联想和灵感。
他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体“天网”有关。
7.读①②段，概括什么是人体“天网”？
人体“天网”的作用如何？
（4分）
8.人体“天网”是怎样形成的？
（3分）
9.第⑤段中，“比较”“大约”“勇士”各自的作用如何？
（3分）
10.人体“天网”有哪些“神奇”之处？
（4分）
（二）
带套袖的孙犁先生
①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。
为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。
记得有一次徐光耀老师对我说：
“在中国作家里你应该读一读孙犁。
”我立即大言不惭地答曰：
“孙犁的书我都读过。
”他又问：
“你读过《铁木前．．．．
传》吗？
”我说：
“我差不多可以背诵。
”
②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。
秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。
行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。
③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。
这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。
如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。
那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。
我看到他的侧面，已猜出那是谁。
看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：
“别人收了豆子，剩下几粒不要了。
我捡起来，可以给花施肥。
丢了怪可惜的。
”
④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。
说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。
他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。
接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。
我很
快就如释重负。
我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。
⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。
那天很冷，刮着大风。
他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。
见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：
“铁凝，你看我是不是很见老？
我这两年老得特别快。
”当时我说：
“您是见老。
”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。
接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。
这样的状态，是不能被称作衰老的。
⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。
那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。
看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。
我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。
记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。
这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。
⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：
“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。
”但又说：
“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。
每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了?
?
”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。
⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。
他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。
（摘自
《从梦想出发》，原文略有改动）
11.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何？
三次相见，他分别给了“我”什么印象？
（6分）
12.作者借助“套袖”想要表达什么？
（2分）
13.第①段作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词？
（4分）
14.第③段画线句优美的原因是什么？
（4分）
15.第⑨段画线句的含义是什么？
（4分）
16.徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品？
并谈谈你的感悟。
（4分）
四、写作（共50分）
21.根据要求作文。
她被称为上世纪六七十年代最伟大的女芭蕾演员，她一手打造的古巴国家芭蕾舞团已跻身世界最优秀芭蕾舞之列，她古稀之年还能把芭蕾演绎的美妙绝伦，她九十岁时，摘得西班牙巴勃罗艺术大奖，她在艺术盛年遭遇了几近双目失明的厄运，她却从未动摇过对艺术人生的热爱与追求，这位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕见的奇人——阿隆索，面对别人好奇的追问，她总是淡淡一笑：
“不给自己任何借口”。
请你以“借口”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表评论。
③不少于600字。
若写诗歌，不少于15行。
【篇二：
聊城08-13中考阅读答案】
1、①一面作饼，一面骂人。
②不接受别人的建议。
③上门买饼必须电话预订，否则概不应酬。
④代销他的香饼必须在同一天卖完。
⑤厌恶、拒绝机械化做饼。
⑥孤僻沉默。
（说明：
本题4分，答出四点即可得满分）2、承上启下。
（说明：
本题2分。
）3、用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。
（说明：
本题2分。
）4、对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。
（说明：
本题4分。
）5、提示：
香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。
在“我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。
（说明：
本题4分。
）
6、提示：
①掌握香伯做饼的全部工艺。
②学习香伯的坚守精神。
③在保证质量的前提下，想方设法扩大再生产。
④有意识地传承做饼工艺，塑造香饼文化。
⑤改善生活质量，赢得幸福人生。
《一百美元》参考答案：
16.“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。
说明：
本题4分。
17.约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。
（说明：
本题4分。
）18.朴实。
（说明：
本题4分。
）
19.说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。
说明：
本题4分。
20.镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。
说明：
本题4分。
21.小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。
（说明：
本题4分。
答出一点即可得满分。
）《带套袖的孙犁先生》答案
15.第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。
第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。
“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。
第三次见孙犁他大约是在写作。
“我”看到了他的平易近人、质朴热情。
16.借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。
17.少时，“我”自视才高，便敢有当做家的梦想。
现在看来，自觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几篇文章，就懂了孙犁。
现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。
18.“看见”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用，生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格，自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出。
19.劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。
戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他质朴美丽人生的写照。
20.徐光耀老师这样做的目的是，让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道。
其实，不仅“为文”，为任何事，亦应如此。
《谁能润泽我们的生命》答案
15.答案：
①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。
②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。
③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
（说明：
本题3分。
）
16.答案：
母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充
盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
（说明：
本题3分。
）
17.答案：
词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态；“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。
“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
（说明：
本题4分。
）18.答案：
回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。
（说明：
本题4分。
内容、理解各2分。
）
19.答案：
“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就。
（说明：
本题4分。
）20.答案示例：
赵丽宏的散文《光阴》。
这篇散文告诉我们时间是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
“寸金难买寸光阴”，我们应该振鑫时间，勤奋刻苦。
《十万个为什么》。
它是科普知识系列丛书，内容非常丰富，大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学道理。
它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习兴趣，真是我的好帮手。
（说明：
本题4分。
）《两个人的天堂》答案：
1．描述了一对双胞胎姐妹在困境中被迫轮流上学，
坚强乐观，品学兼优的故事。
2．纯真可爱，坚强乐观，品学兼优，憧憬美好。
3．在作者看来，小女孩本身的经历则是在书写美丽的童话。
4．神态描写、语言描写。
（每个2分）使思晴这一物形象更加生动，鲜活。
（2分）5．被两姐妹困境中坚强不息；困境中追求美好；困境中保持乐观的精神所感动《我为什么打你》答案：
1.无奈的殴打也是保护孩子的一种措施，是对孩子负责任的深沉的爱。
2.比喻。
把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象描绘出我听到孩子的话之后内心又满又乱的状态。
3.虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质。
4.非打不可的时候；没有其他办法的时候。
5.“我”做打孩子的决定时，内心是矛盾的、无奈的；打时，内心充满着强烈的爱，又被痛苦深深折磨着；打后，内心充满了深深的自责和久远悠长的痛楚。
因此心累。
6.一般情况下，“打”源自对孩子的爱，作为孩子，应该理解；“打”是父母让孩子与“最肮脏的品质”永远隔绝的保护措施，这是一种负责任的、深沉的爱，这样的父母应该得到尊敬。
但是有些父母不分轻重，动辄对孩子拳脚棍棒相加，实不可取；更有甚者，假借殴打孩子宣泄情绪，则不可理喻。
【篇三：
聊城答案】
txt>一、积累与运用（共20分）
1.家喻户晓沧海桑田
2.c
3.高二学生刘若曦5月30日宣布满十八岁后将届时参加福山区人大代表选举。
4.①因为我对这土地爱得深沉②你是荷叶我是红莲
③几处早莺争暖树④寂寞梧桐深院锁清秋
⑤然后知松柏之后凋也⑥芳草鲜美落英缤纷
⑦老骥伏枥志在千里⑧出淤泥而不染濯清涟而不妖
⑨安得广厦千万间⑩示例：
东篱把酒黄昏后有暗香盈袖零落成泥碾作尘只有香如故稻花香里说丰年听取蛙声一片
二、积累与运用（共20分）
5.①记功②门
6.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。
7.“霍霍”是拟声词。
惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情
态。
淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。
8.b
9.能够正确认识自己才是明智。
10.示例：
知（智）者不惑人贵有自知之明知己知彼，百战百殆。
知人者智，自知者明。
三、现代文阅读（共38分）
11.在人体内细菌周围，由一丝丝状物质互相缠绕而构成的“网”，叫人体“天网”，它能擒拿细菌并将细菌毒杀或吞吃掉，对人体内健康细胞起架护作用。
12.人体内中性粒细胞在与细菌拼
杀到筋疲力尽时，自行“剖腹”解体，从体内抛出的丝状物质——dna缠绕在一起，便构成了细菌难逃的人体“天网”。
13.“比较”，准确地说明了科学家对中性粒细胞了解的程度。
“大约”，准确地说明了正常人每立方毫米的血液中白血球大致的个数。
“勇士”，生动形象地写出了中性粒细胞在人体内抵御病菌过程中，发挥的追踪病菌，吞噬，杜莎病菌的作用。
14.人体“天网”总在细菌进入人体
后迅速出现在细菌周围；它能擒拿、毒杀、吞吃细菌；它对人体内健康细胞起保护作用；它杀敌护体后神秘消失；它的丝状物质是中性粒细胞内部的dna。
15.第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。
第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。
“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。
第三次见孙犁他大约是在写作。
“我”看到了他的平易近人、质朴热情。
16.借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、
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