九年级英语全册 Unit 3 Could you please tell me whe.docx
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九年级英语全册Unit3Couldyoupleasetellmewhe
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？
Period1 Section A （1a—2d）
知识目标
基本词汇：
restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,washroom,bathroom,normal,rush,suggest,staff,grape,central,mail,east,fascinating,基本句型：
1.Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?
Sure.There’sasupermarketdownthestreet.
2.Couldyoupleasetellmeh
owtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.
能力目标
1.能用宾语从句礼貌的寻求帮助
2.能用正确的方法指路
情感目标
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活
课
前
预
习
写一写
1.restroom________2._______书店
3.________邮票4.postcard___________
5.bathroom_________6._________在……旁边
7._______原谅；请再说一遍8.________仓促；急促
9.normal（副词）________通常；正常情况下
10.______________一双；一副11.__________沿着12._______向右转13.gopast__________14.between…and…_________
译一译
1.取些钱__________
2.买些杂志_______
3.获取有关这个城镇的信息______________
4沿着中心大街走________
5.去三楼__________
6.路过书店_____________
背一背
1.Excuseme,couldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
Yes.There’sapostofficeonCenterStreet.
2.Excuseme,doyouknowwhereIcangetadictionary?
Sure.There’sabookstoreonMainStreet.
3.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
Itclosesat7:
00p.m.today.
语法
运用宾语从句礼貌的寻求帮助.
问一问
合作探究
Explainthelanguagepintsin2d.
（1）Pardon?
Restroom?
Youalreadywanttorest?
Butwehaven’t
evenstartedyet!
1）pardon用作动词，后面既可以跟宾语，也可以跟双宾语；pardonsb.
fordoingsth
.意为“原谅/宽恕某人做某事”
e.g.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?
2）在没有听懂对方的话，请对方重复一下时也可说pardon。
e.g.Pardon?
I’msorryIcan’tfollowyou.
（2）Imean…youknow,awashroomorbathroom.
mean作动词有以下含义：
1）有……的意思，指（多作及物动词），其后可跟名词或代词，也可跟从句。
e.g.Whatdoesthiswordmean?
2）意味（着）（及物动词），常跟名词，有时可跟动词-ing形式或从句。
e.g.Carlreallycouldnotdothat—itwouldmeantheendofhiscareer.
3）有……意图，打算，想，常跟名词、代词或动词不定式。
跟带不定式的复合结构时，还可用于被动语态。
e.g.Inevermeanttohurtyou.
教学反思
Unit3Couldyoupleasetellme
wheretherestroomsare？
Period2 Section A（3a-3b）
知识目标
1.掌握本课时的重点单词：
suggest,staff和重点短语：
comeon,passby,
2重点句式：
Let’saskwhattimethebandstarts.
AliceandHeWeiwalkuptoastaffpersonatthedoor.
Comealittleearliertogetatable.
能力目标
学会有礼貌的提出请求
情感目标
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活
课
前
预
习
写一写
1.建议；提议________2._______管理人员；职工
译一译
1.加油__________2.经过_______
3.在某人去……的路上_____________
4.让我们去问一下乐队什么时候开始表演。
________________________________________________
5.爱丽丝和何伟走向旁边的工作人员。
________________________________________________
6.早一点来可以占到一个座位。
_________________________________________________
背一背
1.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
2.Itservesdelicioushamburgersandhotdogs.
3.Itseemsarockbandplaysthereeveryevening.
语法
学会有礼貌的提出请求
问一问
合作探究
Explainthelanguagepointsin3a.
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。
e.g.Pleasedobecareful.请一定
小心。
Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。
2.Youneverknowuntilyoutrysomething.
try的用法
1）做名词haveatry试一试
e.g.Whynothaveatry?
为什么不试一试？
2）做动词
①trytodosth.努力做某事
e.g.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.
那好。
我们争取及时完成作业。
②trydoingsth.表示尝试着去做某事
e.g.--Iusuallygothere
bytrain. 我通常乘火车去那儿。
Whynottrygoingbyboatforachange?
为什么不换乘船呢?
③tryone’sbest尽某人最大的努力
e.g.Thankyou.Iwilltrymybest.谢谢你。
我会尽力而为的。
3.IsuggestWa
terCityRestaurantinWaterWorld.
suggest作“建议”讲时，应注意以下两点：
1）suggestdoingsth.建议做某事
e.g.Isuggestedgoinghome.我建议回家。
2）suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由“should+动词原形”构成,should可以省略。
e.g.Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。
另外，suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。
e.g.Doyouhaveanysuggestions?
你有什么建议吗？
教学反思
Unit3Couldyoupleasetellme
wheretherestroomsare？
Period3 （GrammarFocus-4c）
知识目标
1.Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?
Sure.There’sasupermarketdownthestreet.
2.Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.
3.Iwonderwherewe
shouldgonext.
4.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?
能力目标
学会有礼貌的提出请求
情感目标
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活
课
前
预
习
写一写
GrammarFocus
Letstudentscompletethesentences.
1.打扰了，你知道我能在哪买到一些药?
Excuseme,doyouknowwhere_________buysomemedicine?
2.当然，顺着这条街有个超
市。
Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.
3.请你告诉我怎样到邮局好吗？
Couldyoupleasetellme_________gettothepostoffice?
4.对不起，我不确定怎样到那。
______,Iam____________howtogetthere.
5.你能告诉我们今晚乐队什么时候开始演奏吗？
Canyoutellus______________________playingthisevening?
6.晚上8点开始。
It_________8:
00p.m.
7.我想
知道接下来我们该去哪儿。
I______wherewe________________.
8.你应该试试那个新的乘骑设施。
Youshouldtry____________overthere.
合作探究
Objectiveclauseswithwh-questions
上一个单元我们已经学习了由that和whether,if引导的宾语从句。
这个单元我们继续学习由疑问词引导的宾语从句。
疑问词：
疑问代词（what、whom、who、whose、which）疑问副词（when、where、why、how）。
语序：
无论主句是陈述句还是疑问句，也无论主从句间是什么引导词，宾语从句一律用陈述语序，即“引导词+主语+谓语+其它”。
如：
CouldyoutellmewhereWeiFanglives?
时态
1.如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语
从句的时态不受限制，可根据实际表达的需要来确定。
如：
Jennyknowsthemanwasflyingakiteatthattime.
YouwillunderstandwhyIdiditoneday.
总有一天你会明白我为什么那样做。
2.如果主句是一般过去时，宾语从句用过去时态的某种形式。
如：
Ithoughthehadgonetotownthatday.
我以为他那天进城去了。
3.如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等，从句不受主句时态的限制，用一般现在时。
如：
Hesaidtimeismoney. 他说时间就是金钱。
Function:
Askforinformationpolitelyandfollowdirections
问路时应注意
①问路时应首先说一声：
“Excuseme.”这样可以引起对方的注意，又不失礼貌。
②当
你没听清时，你可以说一声“Excuseme,wouldyoupleasesayitagain?
”（对不起，请您再说一遍好吗?
）或“Ibegyourpardon?
”（对不起，请再说一遍好吗?
）等，礼貌地要求对方重复一遍。
③问完路后，千万不要忘记向对方说句“Thankyouforhelpingme.”或“Thankyou.”
④问路时经常会用到“向左（右）拐”这样的表达，英语对此有两种常见的说法，即turnleft（right）或turntotheleft（right）。
表示“在左（右）边”，英语用介词on或at均可。
教学反思
Unit3Couldyoupleasetellme
wheretherestroomsare？
Period4 SectionB（1a-1e）
知识目标
1.重点单词：
fascinating,convenient,uncrowded,mall,clerk,corner
2.听力练习，掌握否定前缀的用法及构成
3.对话练习，训练口语
能力目标
1.掌握形容词的用法
2.学会有礼貌的表达请求做事情
情感目标
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活
课
前
预
习
写一写
预习课本P21新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.迷人的_______2.方便的________3.商场_______
4.职员_________5.角落__________
译一译
认真预习1a---1e找出下列句型。
1.工作人员告诉他去绿地。
______________________________________________.
2.——你能告诉我哪里有吃饭的好地方吗？
______________________________________________?
——当然可以了。
______________________.
填一填
1.It’sconvenientforus_____（take）thesubway.
2.Thestreetinthemorningis_______（crowd）.Wegothroughthestreeteasily.
3.Thespacestationisvery_________（fascinate）.
4.Theguidesuggestedwe________（visit）theGreatWall.
合作探究
Corner的用法
1.at/onthecornerof…在……的拐角处
Thereisashopatthecornerofthestreet.
在街道的拐角处有一家店。
2.inthecornerof…在……的角落里
Thereisabagofriceinthecorneroftheroom.
在屋角有一袋大米。
Whatkindof…doyoulike?
Whatkindof+名词+doyoulike/doeshe/shelike?
句式常用来询问某人喜欢……
What’syour/his/herfavorite+名词？
也可用来询问“……最喜欢…?
’’
以上两种句式之间可进行同义句转换。
Whatkindofmagazinedoyoulikebest?
=What’syourfavoritemagazine?
你最喜欢什么种类的杂志？
短文填空
both,clerks,eat,mall,museums,fascinating,suggest,aswell,may,convenient
WelcometoWaterTown.Itisa_____placeforafamilytotakeavacation.GreenLandisagoodplaceto_______.Itservesdelicioussalads.Theyhaveorganizedgames.The_____dressupasclowns.Thereisabig________inthetown.It’svery_______.Therearethree_______:
ahistorymuseum,asciencemuseumandacomputermuseum.Parents_____likethehistorymuseum,butkidsmightbemoreinterestedinthesciencemuseumandthecomputermuseum.I
______thatyoushouldgotothecomputermuseumifyouareinterestedin________historyandscience.Youcanlearnaboutthehistoryofthecomputerandscience__________.
教学反思
Unit3Couldyoupleasetellme
wheretherestroomsare？
Period5 SectionB（2a-selfcheck）
知识目标
1.掌握本课时的重点单词：
politely,request,direction,correct,speaker…
2.重点短语：
e-mailaddress,aundergroundparkinglot,leadinto,dependon3.重点句式：
Whenyouvisitaforeigncountry,itisimportanttoknowhowtoaskforhelp.
Theexpressionstheyusemightdependonwhomtheyarespeakingtoorhowwelltheyknoweachother.
能力目标
1.重点短语和句型
2.学会有礼貌的表达请求做事情
情感目标
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活
课
前
预
习
写一写
预习课本P22新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.客气地_______2.要求________3.方向______
4.正确的_________5.客气的__________6.直接的_________
7.间接的________8.发言者_______9.谁（宾格）_________
10粗鲁的________11地址________12地下的___________
译一译
译一译
认真预习2a---selfcheck找出下列短语。
1.一个非常直接的问题_____________________
2.问路的类似问法_________________________
3.导入请求_____________________
4.更好地与他人交流______________________
5.一个地下停车场________________________
6.递一下盐______________________________
7.兑换些钱_____________________________
认真预习2a---selfcheck找出下列句型。
1.当你去外国参观的时候，知道如何寻求帮助时很重要的。
_________________________________________________________2.他们使用的表达方式可能取决于他们正在与说交谈以及他们互相了解的程度。
_________________________________________________________
3.非常抱歉打搅你。
_________________________________________________________
4.有礼貌地说话似乎比直接表达要困难。
_________________________________________________________
5.这也将帮助你更擅长英语，甚至是你想说的其它任何一种语言。
_________________________________________________________
6.你总是急匆匆地按时到达学校。
_________________________________________________________
7.到达（詹妮服装店）那里很方便。
_________________________________________________________
合作探究
1.request的用法
可数名词，意为“要求;请求”，其后常接“for+名间”,意为“……的要求/请求”。
e.g.Wemustmakearequestforhelp.我们必须请求帮助。
request用作及物动词，意为“要求；请求”。
常见用法如下：
①requeststh.（from/ofsb.）意为“（向某人）请求某物”。
e.g.Herequestedsomehotwaterfromme.他向我要了些热水。
②requestsb.todosth.意为“请求某人做某事”。
e.g.Theyrequestedhimtoleaveatonce.
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