幼儿园家长学校讲座材料.docx

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幼儿园家长学校讲座材料

江湾幼儿园家长学校讲座材料

主持：

郭少云园长

今天我们家长学校讲座,想跟家长一起学习和探讨两个问题。

一、怎样才能创设良好的家庭教育环境；

二、家长怎样跟孩子沟通；

先讲第一个问题：

怎样才能创设良好的家庭教育环境。

不同的家庭教育环境，对孩子的影响是不同的。

如：

温暖型的家庭，家中成员关系和谐，生活安定，给孩子丰富的爱，孩子的个性、智力会得到较好的发展。

冷漠型的家庭，父母对孩子缺乏感情和责任心，放任自流，会使孩子的身心发展受阻，养成任性、内向的性格。

民主型的家庭，父母事业心强，家庭气氛和谐、平等、民主，孩子往往性格较开朗、好学、有上进心。

（一）、创设整洁、美化的家居环境

家居保持整齐清洁，色彩和谐，美观大方，还要注意尽量减少居室内空气污染和噪音污染，并引导孩子参加美化家庭环境的活动。

如：

把椅子摆整齐，把桌子抹干净，把玩过的玩具和看过的图书放回原处，把叠好的衣服放回衣柜，给种植的花浇水。

这些都可以培养孩子良好的生活习惯，也从小渗透了保护美好环境的教育。

（二）、处理好家庭的人际关系

家庭生活气氛要注意和谐愉快，家庭成员之间要做到亲密和睦、尊老爱幼、互相关心。

对孩子要有一定的行为规范和要求，以助于培养孩子正确的是非判别标准和良好的品德行为。

要为孩子创设轻松、自由的心理环境，尊重孩子，给孩子在家中以平等的地位，使用孩子在家庭中无心理压力，感受家庭的温馨和爱意，在和谐、宽松、愉快、有序的氛围中成长。

（三）、家长要注意言传身教

幼儿心理认识的特点是具体形象，他们爱模仿，最容易受家长影响，所以家长要从自己做起，努力提高自身素质，加强自身修养，用自己良好的言行给孩子以良好的影响。

如幼儿期是口语发展的最佳期，刚学说话还分辩不善恶、美丑，家长要引导孩子学讲礼貌的语言。

成人对孩子说话要注意采用礼貌、温和的语气，少用命令的语气。

又如父母的服饰要美观大方，为孩子选择的服饰也要注意舒适合体，美观大方。

给孩子烫头发、涂口红等是有损孩子身心健康的。

美的仪态也是创设良好家庭环境必不可少的内容。

（四）、给孩子创设一个“小天地”

有条件的家庭最好给孩子创设一个属于孩子的“小天地”，让孩子放置图书、玩具及属于自己的东西，让孩子在小天地里自由活动，有利于培养孩子爱惜物品、整齐清洁、做事有条理等良好习惯。

（五）、在家庭中注意通过艺术活动熏陶孩子

幼儿期是美育的最佳期，孩子爱唱爱跳，爱画爱做，在荼饭后或节假日一起聚聚，让孩子表演一下在幼儿园学过的歌舞、儿歌、绘画、拼砌……父母也要参与表演或欣赏、评价。

（六）、把家庭活动扩展到大自然和社会

在假日把孩子带到大自然和社会中，通过参观、游览开阔孩子的眼界，提高观察力。

第二、家长怎样跟孩子沟通。

有的孩子喜欢与家长说话，每天放学总是不停地跟妈妈说今天在幼儿园早餐吃什么，午饭又吃什么，老师教了什么，还玩了什么游戏……

有的孩子喜欢提问，常常接二连三地问这问那：

“太阳公公要睡觉吗？

”“天上的小鸟会迷路吗？

”“小蚂蚁头碰头咬耳朵，是在说悄悄话吗？

”

对此，有的家长很有兴趣，也很耐心听孩子说话，回答孩子的问题，有的家长却十分厌烦，有时甚至没好气地说：

“别烦我。

”

实践证明，善于与孩子进行健康和谐的沟通，容易了解孩子的内心世界，知道孩子的需求与困难，有利于采取正确的教育方法，使孩子身心和谐发展。

相反，不善于与孩子沟通的家长往往会对孩子产生偏见，由于自己的主观片面，高估或低估孩子，有时甚至误解和委屈孩子，使孩子产生压抑的心理。

和孩子沟通应建立在相互尊重的基础上，父母和孩子相互沟通，应由倾听开始，以对待好朋友的方式与孩子说话，下面我们介绍和孩子沟通的一些做法：

1、尊重孩子是沟通中不可缺少的要素，尊重孩子表示你对孩子有信心，若运用太多的挑剔、斥责、说教、警告、劝导及威胁等交谈方式是不能和孩子沟通的。

2、沟通的方式有言语沟通和非言语沟通两种，脸部表情、说话表情、轻轻拍拍肩、轻轻抚摸……都是非言语方式沟通。

如果我们善于运用言语或非言语方式表达自己的态度，将能加强和孩子的相互沟通。

3、和孩子沟通要注意察言观色，能在最短时间内察知孩子的喜怒哀乐，才有机会与孩子沟通，和孩子多谈论他感兴趣的事情，才能更了解孩子的内心世界。

4、适当参与孩子的游戏活动，与孩子一起进行小种植及饲养活动，边玩边谈，边做边谈，这是与孩子沟通的好机会。

5、父母要注意适当安慰、体谅孩子，谅解孩子的处境，同情他们的遭遇，但这不等于溺爱、迁就，而是要在关心、爱护的前提下引导孩子应该怎样做，避免向孩子施加压力。

6、要多关心孩子在幼儿园的生活、游戏、学习，在早送晚接的路上多谈，多倾听。

总之，要与孩子沟通，必须要了解孩子，要注意发现孩子的闪光点。

了解孩子是教育孩子的基础，作为父母要经常知道孩子最喜欢和谁玩？

孩子单独一人时喜欢什么？

他最爱什么玩具？

最喜欢吃什么？

厌食什么？

孩子有没有同情心？

有没有自信心？

对大人的问题是否积极回答？

是否爱提问题？

孩子对新鲜事物的兴趣如何……家长要注意经常和孩子交谈、游戏、散步、看图书、听音乐、看电视等等，这样才能和孩子沟通好，使孩子身心和谐发展。

人们常常说，从你孩子的身上，往往可以看到当年你的为人。

这是因为：

你今天对孩子随意斥骂，他明天就常常会出言伤人。

你今天对孩子以打代教，他明天往往就会用拳头来“讲理论事”。

你今天对孩子的劣行迁就包庇，他明天就会明知故犯，屡教不改。

你今天不耐心倾听孩子的意见，他明天就会随心所欲，独断专横。

你今天对孩子的弱点热嘲冷讽，他明天就会自卑胆怯，犹豫不前。

你今天对孩子贬东家讥西宅，他明天就会对别人吹毛求疵，与谁都合不来。

你今天对孩子轻诺而寡信，他明天对人就会信口开河，言而无信，不负责任。

你今天对孩子的事情越俎代疱，他明天就会事事没有主见，凡事想依赖别人。

你今天用朋友的口气与孩子说话，他明天就会谦虚随和，遍得人缘，得道多助。

你今天对孩子的乖巧常说谢谢，他将来就会珍惜友情，怜老爱幼，乐于助人。

你今天对孩子的进步不吝赞扬，他明天就会赞赏别人，宽容别人，广交朋友。

你今天对他的失误给予原谅安慰，他将来就心胸开阔，体谅别人，团结大众。

二0一一年九月二十九日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

主持：

胡敏园长

今天我们家长学校讲座,想跟家长一起学习和探讨两个问题。

一、怎样让孩子告别自私；

二、为孩子插上创造的翅膀。

（一）先谈怎样让孩子告别自私

您家里是否也有这样的情况：

爷爷要睡觉，孩子要看电视，只能爷爷让步；女儿要吃什么东西，不管路多远，爸爸也得去买；儿子要妈妈在家，一哭闹，妈妈便一天不去上班…..

现在的孩子是独生子，更是备受呵护和宠爱。

为了孩子，很多父母可以牺牲一切。

然而，父母的这种牺牲却可能使孩子滋生只关心自己的需要、自己快乐，而不考虑别人的需要、别人的感受的利已主义思想。

如果孩子只是关心自己而很不尊重别人，那么他在幼儿园往往很难受欢迎。

所以，我们要注重培养孩子关心和帮助他人的高尚情操，让孩子成为一个受欢迎的人。

1、让孩子体验父母的辛苦。

父母要经常和孩子交流，用能理解的语言或表情告诉孩子自己的辛苦、烦恼和不适，并且可以让孩子分担力所能及的家务事，如：

洗手绢、擦桌子、倒垃圾等，让他亲身体验父母每天的操劳和辛苦。

2、启发孩子的正面情感。

孩子的行为绝大多数是由感情冲动引起的，而且行为过程带有很浓厚的感情色彩。

在让孩子做某件事情时，最好从启发他的正面情感入手。

正面情感包括同情心的启发：

“你看那位老爷爷弯腰多吃力啊！

赶快帮助他把报纸捡起来吧！

”

3、给孩子提供锻炼的机会。

2—3岁孩子的自我意识开始萌发，很愿意做事。

父母应利用这一特点，如妈妈蹲着洗菜，爸爸就可以启发孩子为妈妈送去小板凳；也可让孩子帮助“招待”客人，拿出糖果给小客人吃，拿出玩具给小客人玩等等。

另外父母出可给孩子出一些“难题”，如“只有一个苹果，应该怎么办？

其他小朋友要借用你心爱的东西，怎么办？

教他学会如何与他人友好相处及合作。

4、温和地惩罚孩子因自私引起的攻击行为。

对于孩子的这种行为，父母可以适当地惩罚孩子，但态度要温和。

如：

孩子抢夺了他人的玩具，就拿走他抢到的玩具，并立即明确的告诉他大家的不满，使孩子明白自己不良行为的后果；严重的可以用“完全收回爱”的方法对孩子进行惩罚，即对孩子不再予以理睬，暂时让他感到没人爱护他，直到孩子愿意认错并道歉为止。

并且在惩罚前后，一定要给孩子讲明“为什么”和“以后应该怎么做”。

（二）为孩子孩子插入创造的翅膀

发展孩子的创造性思维，可以增加其感受力、悟性、独创性与适应性，而这些素质无论孩子将来做什么工作都是需要的。

幼儿期是孩子创造性思维迅速发展的时期，所以，父母绝不能错过教育的时机。

1、为孩子提供民主、宽松的环境。

父母不压抑孩子的创造力，要鼓励孩子积极、独立地思考。

有些父母对孩子管束过多，孩子吃、穿、住、行都由父母安排，稍有不合意就训斥。

在这种环境下，孩子被管制得规规矩矩，怎么还能去想象、创造呢！

长此以往，孩子就不会运用自己的大脑去思考，只会做个听话的、创造力贫乏的“好孩子”。

所以，父母应为孩子创设民主环境，为其创造力的发展提供肥沃的土壤。

2、用多种形式启发孩子，激发其创造性思维。

父母可以通过种种形式启发孩子，培养孩子举一反三的能力，从而活跃他的思维。

如让孩子说出钉子的作用：

钉东西、挂东西等，鼓励孩子从多种角度回答这个问题。

父母可以通过讲故事、看图想象、音乐、舞蹈等形式来激发孩子的创造性思维。

如：

看图想象，父母可给孩子一幅完整的图，请他想想这幅图画的是什么。

有时父母也可以画一些图形让孩子想象：

“它是什么？

”孩子想象的事物越多越好，只要抓住图形的主要特征就可以了，没有必要让孩子所说的物品与图形完全吻合。

3、多让孩子思考，解决实际问题。

遇到任何问题，父母都要让孩子积极地、独立地思考，这对其创造力的培养是非常重要的。

一个不会动脉筋、思维懒惰的人是不会有丰富的想象力和创造力的。

所以，当孩子遇到问题时，父母不要急于提供现成的答案，而要让孩子自己想一想，有什么办法可以解决？

以此激发孩子解决问题的愿望，培养他们积极思考的习惯，消除他们对父母的依赖心理，调动他们探索的积极性和主动性。

4、使生活游戏化。

父母在生活中经常别出心裁，以游戏的方法充实生活，增加生活中的乐趣和情调。

如[穿衣服既从上穿，亦可以由下穿；出外散步可以正着走，也可倒着走。

父母的情趣会感染孩子，使其思维更加灵活、富有新意。

二0一一年十二月二十三日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

——培养孩子良好的习惯

主持：

胡敏园长

很感谢大家来参加我们今天的家长学校活动。

今天的活动让我们来聊一个话—培养孩子良好的习惯

一、习惯决定命运

各位家长：

教育孩子，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下，让孩子养成良好习惯。

一旦孩子养成习惯，就将决定孩子的性格，进而决定孩子一生的命运。

所以有这样一句很富有哲理的话——习惯决定命运。

让我们先来听几个小故事：

1、一个留学生的故事。

（略）

2、一个应聘者的故事。

有一个流传很广的关于应聘的故事――－《地毯上的纸团》。

有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试，尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，却都未被录用，只得怏怏离去。

这时，有一个应聘者，走进房门后，看到干净的地毯上有一个纸团，他弯腰捡起了纸团，准备将它扔到纸篓里，这时考官发话了：

“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！

”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：

“热忱欢迎您到我们公司任职。

”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。

可见，一个不经意的细节就决定了面试的成败。

3、面试“不拘小节”，丢了分

一中国留学生以第一名的优异成绩摘下了笔试的魁首，却在面试时不注意小节而丢了分，不被录取。

据报道，在近日举行的日本留学大型说明会上可以发现，礼仪逐渐成为出国前的选修课。

据了解，大部分国外学校在录用学生时除