新版人教版选择性必修二 Unit4Journey across a vast land.docx

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新版人教版选择性必修二Unit4Journeyacrossavastland

Teaching&LearningPlanofUnit4Book2

Travelfarenough,youmeetyourself.

在一段足够远的旅行中，你会遇到（内心的）自己。

-----大卫.米契尔

Teaching&LearningPlanforPeriod1Unit4Book2

Readingandthinking

（1）

Languageabilities（语言能力）Understandingthegeneralmeaningofthenewtext

Learningabilities（学习能力）Trainthereadingabilitytoscanforthedetailedinformation

Culturalawareness（文化意识）Learnsomethingabouttravel.

Thinkingqualities（思维品质）Explorethescenesindifferentareas.

PartTwo:

IndependentLearning

【自主学习·预习初探】Words.

1._____________n.航空公司

2._____________n.湾；pl.（复数）________

3._____________n.手艺；工艺；技艺

4._____________n.古董；古物adj.古老的；古董的

5._____________adj.令人愉快的；友好的；n.愉悦___________

6.____________vi.起身；出现；由……引起_______pt_______pp

7.___________adj.巨大的；非常严重的adv.___________n.群众___

8.______________adv.字面上；真正地

9.______________n.呼吸的空气________v.呼吸

_____________adj.喘不过气来的；停止呼吸的

10.______________adj.准备前往；一定会

11._____________n.风景；景色

12._____________adj.令人惊叹的；可怕的___________n.敬畏

__________adj.充满敬畏的

13.________________adj.壮观的；壮丽的_____________adv.

14.________________n.顶峰；山峰

15.________________n.最精彩的部分v.突出；强调

16._________________n.山羊17._________________n.灰熊

18._________________钻；打眼n.钻；训练

19._______________adj.极冷的；冻僵的__________adv.

____________vi&vt.结冰；冻住；pt___________pp___________

20.______________n.购物商场21.______________n.北美草原

22.______________v.预见；预料；期望

23.________________n.束；串；捆

24.______________v.打雷；轰隆隆地响n.雷声adj.雷鸣般的______

25.________________n.霜；严寒天气v.结霜________adj.结霜的

26.________________n.窗帘27.______________n.国界；边界

28.________________n.持续时间；期间_______prep.在……期间

29.___________n.港；海口30.____________v.加入；注册；登记

31.________________n.习语；成语；__________adj.惯用的；符合语言习惯的；____________adv.惯用地

32._________________adj.相反的；相对立的n.相反的事实

33.________________adv.不过；反正

34._______________prep.在……旁边adv.在旁边

While-readingactivity读中活动】Choosethebestanswer.

1．Accordingtothepassage，therouteofLiDaiyuandLiuQian’sjourneyis____.

A．Vancouver→LakeLouise→Jasper→Edmonton→Toronto

B．Vancouver→Edmonton→Jasper→LakeLouise→Toronto

C．Vancouver→Toronto→LakeLouise→Jasper→Edmonton

D．Edmonton→LakeLouise→Jasper→Vancouver→Toronto

2．WhichcityproducesthemostoilinCanada?

A．Vancouver.B．Edmonton.C．Ontario.D．Toronto.

3．Whichofthefollowingisnotmentionedinthetwogirls’journey?

A．Beautifulscenery.B．Highmountains.

C．Differentanimals.D．Friendlypeople.

4．Inwhatseasondidthetwogirlstakethelongtrip?

A．Spring.B．Summer.C．Autumn.D．Winter.

5．WhichsentenceaboutCanadaisNOTtrue?

A．ItoftenrainsinVancouverinautumn.

B．MassivepartsofCanadaarecoveredbyforests.

C．Canadaisavastcountrywithasmallpopulation.

D．Edmontonhasthelargestshoppingmallintheworld.

Postreading.

LiDaiyuandLiuQianwenttoCanada1.________（visit）theircousinsinHalifaxontheAtlanticcoast.2.________theydecidedtocrossthewholecountrybyrailratherthantravelbycommercialairlineall3.________way.First，inVancouver，besides4.________（see）thesights，theytookaboatrideoutintothebay，visitedanislandsellingcraftsandantiquesandtooka5.________（please）hikeinaforest.Thenextmorning，theytookthetraintoLakeLouise，6.________thebluewatertook7.________（they）breathaway.ThenontheirjourneytoJasper，theysawspectacularmountainpeaksandforests，manydifferent8.________（creature）inparticular.FromJasper，theycaughtthetrain9.________TorontobywayofEdmonton，thegreatCanadianPrairieandthecityofWinnipeg.ThentheyreachedOntario，wheretheysawcolorfulbushesandmaplesoutsidethewindow.Finallyaftera10.________（during）offourdays，theyreachedthecapitalofOntario，Toronto.

​

【机场指南】

航班信息flightinfo；

航班实况flightstatus；

航班时刻表flightschedules；

航班查询flightFinder；

设施和服务facilitiesandServices；

咨询服务advisories；

购物和餐饮

shoppinganddining；

出发departure；

转机transit；

抵达arrival；

航空公司airlines

laborer打工人

officeworker办公室白领

desk jockey办公室职员

corporateslave社畜

逆行者用英语怎么表达呢？

外交部长王毅的原话如下：

一百多支医疗队、两万多名医护人员从全国各地向湖北重灾区集结，被誉为当代“最美逆行者”。

Hailedas heroesinharm'sway,over20,000healthcareworkersin100plusmedicalteamsconvergedinHubei,thehardesthitprovince,fromacrossthenationtosupportepidemiccontrol.

Teaching&LearningPlanforPeriod2,Unit4,Book2

ReadingandThinking

（2）

PartOne:

Keycompetence（核心素养）

Languageabilities（语言能力）Understandthegeneralmeaningofthenewtext.

Learningabilities（学习能力）Trainthereadingabilitytoscanforthedetailedinformation.

Culturalawareness（文化意识）Learnaboutjourneysacrossvastlands.

Thinkingqualities（思维品质）Usediscoursemarkerstoshowrelationships.

【自主学习·预习初探】

Phrases课文词块

1._________________________而不是

2._________________________全程

3._________________________乘飞机到……

4._________________________乘火车

5._________________________（少数）几个，两三个

6._________________________出发

7._________________________是……的特点

8._________________________很高兴做某事

9._________________________俯瞰着这个城市

10._________________________进行愉快的徒步旅行

11._________________________经过；通过

12._________________________令人惊叹

13._________________________除了

14._________________________壮观的山峰

15._________________________非常寒冷

16._________________________对是……的所在地

17._________________________期望做某事

18._________________________穿过；通过

19._________________________一大片农田

20._________________________醒来

21._________________________轰隆隆地前行

22._________________________起伏的群山

23._________________________拉开窗帘

24._________________________总共

25._________________________花费四天时间

SentencePatterns重点句式

1.Thebushesandmapletreesoutsidetheirwindowswerered，gold，andorange，andtherewasfrostontheground，confirmingthatautumnhadarrivedinCanada.

窗外的灌木丛和枫树林呈现出红色、金色和橘黄色，地上有些许的霜，证实加拿大的秋天已经到来了。

【句式分析】

confirmingthatautumnhadarrivedinCanada为现在分词短语作__________。

该短语可以理解为一个由which引导的非限制性定语从句，引导词which指代前面提到的整个句子，上句可以改为：

____________________thatautumnhadarrivedinCanada.

※现在分词短语作结果状语时，通常位于句末，中间可以用逗号隔开也可不用。

有时为了加强语气，还可以在分词前加thus。

例如：

Thenewmachineswillworkfaster,thusreducingourcost.

※作结果状语的现在分词短语的逻辑主语可以是句子的主语，也可以前边的整个句子。

因而，在前一种情况下现在分词短语相当于由and连接的并列谓语；在后一种情况下现在分词短语相当于一个非限制性定语从句。

例如：

Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.=…andbrokeitintopieces.

※现在分词短语和不定式短语作结果状语的区别：

现在分词短语作结果状语表示一种合乎情理的,顺其自然的结果；而不定式短语作结果状语，通常表示事先未曾预料到的情况或结果，有时不定式前用only，以加强“意想不到”的语气。

例如：

Irushedtothestationinahurry,onlytofindthetrainalreadygone.

【句式仿写】

（1）她父母死了，给他留下了许多钱。

.

（2）雪下了一个星期，造成了整个地区严重的交通混乱。

.

2.Itwasnotuntil9:

30a.m.thattheyfinallyreachedthecapitalofOntario,Toronto.

直到上午9：

30，她们才终于到了安大略省的首府多伦多。

【句式分析】

本句为＂not…until…＂结构的强调句型。

※＂not…until…＂结构意为”直到……才＂。

until后既可以接表示时间的词语，也可以接时间状语从句。

强调句型的基本结构为＂Itis/was…that/who…＂。

用强调句型对＂not…until…＂进行强调时，要把＂notuntil＂放在一起进行强调，且应用that，故其结构为"Itis/wasnotuntil…that…"。

※notuntil放在句首时，句子或主句要使用部分倒装结构，其结构为＂Notuntil…+助动词/系动词/情态动词+（句子/主句）主语+谓语动词+其他＂。

例：

Notuntilthesnowstoppeddidheleavetheroom.

【句式仿写】

1.直到半夜，街道上的噪音才停止。

.

2.直到上了高中我才意识到父母是多么正确。

.

​

以热评文化为特色的网易云音乐，因为出现大量消极评论，被网友戏称为“网抑云”。

最怕一生碌碌无为，还说平凡难能可贵。

Weareafraidofaccomplishingnothingspecialinourlife.Butwealwayssaidnothingspecialiswhatmakesyouspecial.

李佳琦熬夜赚钱白天补觉，尾款人熬夜花钱早起打工

1、deposit 预付款

2、Paythebalance 付尾款

3、Payforalltheitems 清空购物车

Teaching&LearningPlanforPeriod3Unit4,Book2

Learningaboutlanguage--Buildupyourvocabulary&Grammar

PartOne:

Keycompetences（核心素养）

Languageabilities（语言能力）Tograsptheusageofthepastparticiplesandthev-ingform.

Learningabilities（学习能力）Tomakeuseofitindailylife.

Culturalawareness（文化意识）Tocommunicatewithothersbyusingit.

PartTwo:

IndependentLearning

感知以下课文原句，完成方框下的小题

1．Thenextdaywasclearandmild，andtheywerepleasedtoseethebeautifulmountainslookingoutoverthecity.

2．Seenfromthetrainwindow，themountainsandforestsofCanadalookedmassive.

3．However，theydidnotanticipateseeingsuchanopencountry，andweretrulyamazed.

语法精析

一、过去分词作表语

1．过去分词作表语的用法。

过去分词可放在连系动词be，get，feel，remain，seem，look，become等之后作表语，表示主语所处的状态。

Helooked___________（worry）afterreadingtheletter.

看完信后，他显得很忧虑。

Whenweheardofit，weweredeeply___________（move）.

当我们听说了这件事，我们深受感动。

2．过去分词作表语时与被动语态的区别。

过去分词作表语时，强调主语所处的状态，而动词的被动语态表示主语是动作的承受者，强调动作。

Thecupis______________（break）.

杯子碎了。

（系表结构）

ThecupwasbrokenbyTom.

杯子是汤姆打碎的。

（被动语态）

3．感觉类及物动词的现在分词与过去分词作表语的区别。

英语中有很多与感觉有关的及物动词，其现在分词表示主动意义，即“令人有某种感觉的”，多用来修饰物；其过去分词含有被动意义，即“人被引起某种感觉的”，多用来指人、人的声音、笑容或表情等。

常用的这类词有：

Weweresurprisedatwhathesaidatthemeeting.

我们对他在会上讲的话很是惊讶。

Hiswordswere________，whichmademanypeople______.（discourage）

他的话令人泄气，使得很多人灰心丧气。

The__________lookonherfacesuggestedthatshewasfrightenedbythe____________scene.（frighten）

她脸上害怕的表情表明她被这恐怖的现场吓着了。

二、过去分词作状语

1．过去分词（短语）作状语，表示被动的或完成的动作，这时句子的主语和过去分词之间为逻辑上的被动关系。

Writteninahurry，thisarticlewasnotsogood.

因为写得匆忙，这篇文章不是很好。

本句中的writteninahurry为过去分词短语作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写完。

过去分词通常在句中作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、方式状语和伴随状语等。

（1）过去分词作时间状语，在句中相当于一个时间状语从句。

_________abouthisaddress（＝Whenhewasaskedabouthisaddress），theboydidn’trespond.

问及他的地址时，小男孩没有作答。

（2）过去分词作原因状语，在句中相当于一个原因状语从句。

__________atthedecision（＝Ashewasannoyedatthedecision），herefusedtoattendthemeeting.

由于对这个决定很生气，他拒绝参加会议。

（3）过去分词作条件状语，在句中相当于一个条件状语从句。

___________waterwillchangeintovapor.

如果加热到高温，水就能变成蒸汽。

（4）过去分词作让步状语，在句中相当于一个让步状语从句。

Thoughwarnedofthestorm（＝Thoughtheyhadbeenwarnedofthestorm），thefarmerswerestillworkinginthefields.

尽管被警告过有暴风雨，农民们仍然在田地里劳作。

（5）过去分词作方式、伴随状语，在句中相当于一个并列句。

Followedbyagroupofstudents，theteacherenteredtheclassroom.

＝Theteacherenteredtheclassroomandhewasfollowedbyag