部编人教版六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任第45两课教案教学设计.docx
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部编人教版六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任第45两课教案教学设计
池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第二单元:
爱护地球共同责任
总(7)课时
课题
4.地球—我们的家园
第
(一)课时
教学目标
1.具有关爱自然的情感,形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
教学重点:
明白环境问题的严重性,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为习惯。
教学难点:
形成保护环境的意识。
教学准备、资源
教师准备:
教学课件
学生准备:
资料收集与整理
教学过程
一、阅读导入
1.师出示语文课文《只有一个地球》,生认真快速阅读。
师:
同学们,你们读懂了什么?
生:
自由发言。
师:
人类只有一个地球,地球是我们生存的家园。
今天我们就来探究一下与地球有关的话题。
2.板书课题:
地球一一我们的家园
二、讲授新课。
活动一:
我们生存的家园
(一)议一议,读一读。
1.分组讨论交流:
假如离开地球,我们人类能生存吗?
2.阅读感悟:
(1)读了下面的材料,你能回答这些问题吗?
p28
月球……
火星……
“生物圈2号”外貌,宣告失败。
(2)感悟:
地球是我们生存的家园。
(二)看图,说一说。
1.看图:
p29
2.说一说:
图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
①人在屋中居,屋在水中浮。
②……
3.感悟:
人类与自然环境要和谐相处。
活动二:
环境问题敲响了警钟
(一)观察、查找资料与思考。
1.观察p30图片。
下列图片分别反映了哪些方面的环境问题?
2.查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害?
3.思考:
环境问题会对地球造成什么后果?
(二)阅读感悟,画一画,写一写。
1.阅读p31材料。
20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海洋中。
这些废水里含有对人类有害的汞,严重污染了海水和鱼类。
……
2.思考:
日本的水污染事件告诉我们什么?
3.说说:
请利用下面的关系图,说一说你对环境问题的理解。
未经处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病
4.画一画:
选择某个方面的环境问题查阅资料,说说其带来的危害,然后仿照水污染的案例,试着也画出类似的关系图。
5.写一写:
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,
写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
4.地球一一我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第二单元:
爱护地球共同责任
总(8)课时
课题
4.地球—我们的家园
第
(二)课时
教学目标
1.具有关爱自然的情感,形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
教学重点:
明白环境问题的严重性,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为习惯。
教学难点:
形成保护环境的意识。
教学准备、资源
教师准备:
教学课件
学生准备:
资料收集与整理
教学过程
一、复习导入
二、讲授新课
活动三:
我们共同的责任
(一)阅读感悟,查一查。
1.读p32联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。
2.读p32“阅读角”:
“修订后的环保法”
3.查一查:
你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律?
4.感悟:
人类已意识到环境问题的严重性。
(二)读一读,查找资料。
1.读一读,学一学:
什么是循环经济?
什么是清洁能源?
2.查找:
里约奥运会奖牌。
思考:
为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌,去了解一下吧。
3.上网查找资料:
下面这些新能源有什么特点吗?
人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?
太阳能发电、风能发电、地热发电
4.感悟:
从上述活动中,你有什么感受?
三、课堂总结。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
4.地球一一我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
我们共同的责任
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第二单元:
爱护地球共同责任
总(9)课时
课题
5.应对自然灾害
第
(一)课时
教学目标
1.具有应对自然灾害的能力,保护自己和他人的意识。
2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
教学重点:
了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。
教学难点:
形成应对自然灾害的能力。
教学准备、资源
教师准备:
课前制作课件、搜集资料
学生准备:
课前收集资料。
教学过程
一、视频导入
1.播放自然灾害的视频,生认真观看。
师:
自然灾害,大家都有所了解。
同学们,你们知道自然灾害有哪些?
有什么危害吗?
……今天,我们就来学习一下关于自然灾害的知识。
2.板书课题:
应对自然灾害
二、讲授新课。
活动一:
我国自然灾害知多少
(一)读图,查找灾害分布情况。
1.读“中国自然灾害的分布图”。
2.查找,说一说:
从图中我看到我国发生的自然灾害种类多,分布广。
从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……
从图中我看到……
3.说说:
你的家乡经历过哪些自然灾害?
(二)说一说,议一议。
1.说说:
你的家乡经受了哪些自然灾害?
2.议一议,交流:
这些灾害造成了什么危害?
(三)读图感悟。
1.读p37的统计图。
2.说说:
你有什么发现?
我国哪些自然灾害造成的损失比较大?
3.从阅读中你感悟到什么?
(四)阅读感悟,说一说。
1.生阅读教材p40“阅读角”:
常见的自然灾害预警信息。
2.说说,交流:
你在生活中接触过哪些监测预警系统?
当你接触到这些预警信息时,你和家人是如何做的?
3.读p41图片:
这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施?
(五)小调查。
1.调查:
我们去调查一下,将了解到的预防灾害的技术,发明记录下来。
2.交流:
在全班开展一次交流活动。
3.阅读p41“相关链接”:
中华人民共和国防洪法第37条。
4.谈感受。
三、课堂总结。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第二单元:
爱护地球共同责任
总(10)课时
课题
5.应对自然灾害
第
(二)课时
教学目标
1.具有应对自然灾害的能力,保护自己和他人的意识。
2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
教学重点:
了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。
教学难点:
形成应对自然灾害的能力。
教学准备、资源
教师准备:
课前制作课件、搜集资料
学生准备:
课前收集资料。
教学过程
一、视频导入
1.播放自然灾害的视频,生认真观看。
师:
自然灾害,大家都有所了解。
同学们,你们知道自然灾害有哪些?
有什么危害吗?
……今天,我们就来学习一下关于自然灾害的知识。
2.板书课题:
应对自然灾害
二、讲授新课。
活动一:
我国自然灾害知多少
(一)读图,查找灾害分布情况。
1.读“中国自然灾害的分布图”。
2.查找,说一说:
从图中我看到我国发生的自然灾害种类多,分布广。
从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……
从图中我看到……
3.说说:
你的家乡经历过哪些自然灾害?
(二)说一说,议一议。
1.说说:
你的家乡经受了哪些自然灾害?
2.议一议,交流:
这些灾害造成了什么危害?
(三)读图感悟。
1.读p37的统计图。
2.说说:
你有什么发现?
我国哪些自然灾害造成的损失比较大?
3.从阅读中你感悟到什么?
(四)阅读感悟,说一说。
1.生阅读教材p40“阅读角”:
常见的自然灾害预警信息。
2.说说,交流:
你在生活中接触过哪些监测预警系统?
当你接触到这些预警信息时,你和家人是如何做的?
3.读p41图片:
这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施?
(五)小调查。
1.调查:
我们去调查一下,将了解到的预防灾害的技术,发明记录下来。
2.交流:
在全班开展一次交流活动。
3.阅读p41“相关链接”:
中华人民共和国防洪法第37条。
4.谈感受。
三、课堂总结。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。