英语句子成分及词性讲练1027.docx

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英语句子成分及词性讲练1027

英语句子成分分析及词性讲练

英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具（比如学定语从句 非谓语动词等等）,学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子. 

   学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:

其一:

能听懂老师的讲课.在初三以上的年级（特别是高中）,英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语状语补语,而这时就有一部分同学（英语语法特别差的）听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越高,老师提到这些频率也越高,上课听不懂的越多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象. 

其二:

能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料。

课本教材上（特别是高年级）都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定状补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏. 

   最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要 ,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了（这里的高手是指对付中考或高考）.    

            第一章   英语句子结构的简单认识 

要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。

英语阅读主要困难有两方面：

其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文

中记忆等等。

其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是

你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不

知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说掂不开句子的缘故。

那么什么是句子结构呢？

说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么

组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一

个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。

曾见过这样的句子：

I am very like English （我是非常喜欢英语）  。

My English very well（我的英语非常好 ），上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？

那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？

首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什么“东东”，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。

第二章 词类概念建立以及词类分析能力的培养 

第一节 词类分析能力的自我培养之秘笈 

一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,（如:

 His work is good ,本句中的work 肯定是名词.） 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立说白了就是指：

看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的. 

为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢?

 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要. 

怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?

我总结了 三 “活”一“死”的方法,,三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:

其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性（见第二节） 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思 ：

蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词 。

这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了. 

其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法,是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性（词类）,因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:

quickly badly really completely 等等,. 

其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性（对一词多种词性的单词非常有用）,,就是说可以逆推,如:

He works in that factory 这句话中work 很显然是动词. 

友情提示:

 1） 以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词（但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度） 

2） 你在以后的新单词学习中（从高中第一册）要有意识地注意一下单词的词性,学一个单词主要是学其音（读音）、其形（拼写）、其义（词义）、其性（词性）、其用法,这样才能把一个单词学透,学到家,,其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的。

还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词,比如:

个别的介词（如：

against \by等等 ），副词。

这一类词不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了,这只适应于一小部分单词,真的不希望你都去死记,也没必要..

练习 一 

 一） 根据对词类的概念的理解，指出下面单词的词类：

 1 deep 2 finger 3 fly 4 papers 

 5 pass 6 refuse 7 size 8 spoon 

 9 delicious 10 thick 11 town 12 map 

 13 myself 14 and 15 on 16 sheep 

 17 ship 18 mine 19 important 20 an 

 21 catch 22 first 23 laugh 24 third 

 25 leave 26 here 27 fly 28 home 

 29 round 30 sing 31 blind 32 but 

 33 eighth 34 about 35 bad 36 yours 

 37 child 38 against 39 ah 40 with 

 41 cinema 42 Tuesday 43 cheap 44 advice 

 45 two 46 they 47 able 48 for 

 49 say 50 quickly 51 if 

二） 根据常见的后缀辨别下列单词的词性。

 1 scientist 2 singer 3 conversation 

 4 beautiful 5 loudly 6 famous 

 7 government 8 dangerous 9 instruction 

10 careful 11 lively 12 safeties 

13 national 14 traditional 15 illnesses 

 16 wonderful 17 competitions 18 information 

 19 successful 20 natural 21 illnesses 

 22 lovely 23 really 24 friendly 

 25 usually 26 yearly 27 advertisement 

友情提示:

1.一个单词多种词性是很 普遍的现象,这里的词性是指常见的词性 2.本题中加ly并不都是副词，小心为好！

三） 判断下列句子中划线单词的词性。

 1Mary dances well. 

 3 Tom is looking for his watch. 

 4 He often plays violin after school. 

 5 Mr. Green works in a university. 

 8 Nothing can live without water. 

 9 You may keep this dictionary for two weeks. 

友情提示：

正如我前面所说的那样，此题是根据对句子成分分析的掌握来判断词性的，因此，本题可以放在以后再来做。

第三章 五种基本句型及句子成分的分析 

第一节 破解英语句子之密码“钥匙” 

 ——五种基本句型 

五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。

所谓五种基本句型分析能力就是：

看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：

能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。

怎样才能具备这种能力呢？

先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。

在培养这个能力过程中还需要记忆任务。

如：

哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。

如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。

下面我们将具体讲解这五种基本句型 

五种基本句型之 

主（语）＋系（动词）＋表（语） 

首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。

从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的 “头把交椅”：

从意义上理解，主语一般是一个句子的“谓语动作或者状态的发出者”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且不表） 

系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。

系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：

一 be动词类：

 am、 is 、are 、was 、were 

二 表示变化类：

become、 get 、 turn 、 grow 、go 

三 感官动词类:

 眼（look ）耳（sound）鼻（smell）舌（taste）身（feel） 

四 表示延续性的动词 ：

remain 、stay 、keep 

注意：

1.be动词在句子中起构成时态、语态或者句式的作用时，它不是系动词。

例如：

Thesunisrising.Englishisspokenbyus.

2.二、三、四类联系动词，因为它们的否定句、疑问句的变换方式类似于实意动词，所以它们也叫作半联系动词。

例如：

Thegirllooksbeautiful. 否定句：

Thegirldoesn’tlookbeautiful?

疑问句：

Doesthegirllookbeautiful?

 经常会有学生问“啥是表语呀？

”答曰：

表语有两个特征：

一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：

没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。

二从意义上讲，表语通常是来说明主语的身份、性质、状态、特征等的。

表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、动名词（doing）、过去分词 等来充当。

上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此，记住系动词非常重要。

练习二 

找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。

1 Tom is a student. 

2 He is fat. 

3 I am tired . 

4 We are students. 

5 The bag was lost . 

6 The boy was foolish . 

7 They were kind. 

8 She is in the room. 

9 The books are on the desk. 

10 Snow is white. 

11 Kate was here yesterday. 

12 My father became a teacher in 1978. 

13 The weather gets hot in summer. 

14 She looks beautiful. 

15 The flower smells good. 

16 We were very happy. 

17 You are right. 

18 The soup tastes delicious. 

19 The chair is yours. 

20 The children are asleep. 

21 The story is interesting. 

22 He feels better today. 

23 The leaf turns green. 

24 I stayed awake all the night. 

25 The weather still remained cold in April. 

26 The little girl is six. 

27 My work is to look after the baby. 

28 His job is taking care of the patient. 

29 The girl is very pretty. 

30 He went mad. 

31 Please don’t get angry. 

32 The weather is getting colder and colder. 

33 You look angry. 

34 She looks like her mother. 

35 You look unhappy, what’s the matter?

36 Those roses smell beautiful. 

37 This tastes nice. What’s in it?

38 Do you feel happy?

39 He remained silent. 

40 The weather is going to stay fine. 

41 M y job is teaching English． 

42 She is at home． 

43 I feel terrible． 

44 He is older than he looks．他比看上去要老。

45 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。

46 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。

47 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。

48 The cake tastes nice．饼尝起来很香。

49 The flowers smell sweet and nice．花闻起来香甜。

50 You have grown taller than before．你长得比以前高了。

51 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。

52 He stood quite still．他静静地站看。

53 He becomes a teacher .．他当了教师。

54 He looks well.他面色好。

55 It sounds nice.这个听起来不错。

56 I feel good.我感觉好。

57 The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

58 He became a teacher at last. 

59 His face turned red. 

60 Is he an English teacher, Chinese teacher or Japanese teacher?

 他是一个英语、汉语还是日语老师？

五种基本句型之 

主（语）＋谓（语） 

主语（略） 

谓语，谓语从意义上说有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表示。

一般情况下，谓语位于主语之后，从意义上理解，往往具有动作意味（谓语实际有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表）是主语发出的动作。

能做谓语的在十大词类中只有一种词类：

动词，也就是说只有动词具有作谓语的“专利”，所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓语动词”。

虽然主语是“头把交椅”，但是谓语是一个句子中最重要的成分，一个句子可以缺少主语，但是谓语是不能少的。

为了更好地理解这个句型以及下面的三个句型，在这里我需要补充说明两点：

一、宾语 二、及物动词和不及物动词 

宾语，是动词作用的对象，通常是由名词或代词来充当（想一想：

主语是由什么充当的？

），从位置上来看，位于谓语动词之后，例如：

He reads English .在这里English 就是作reads 的宾语。

在英语中，宾语通常是做动词或介词的宾语即构成动宾短语或介宾短语（介词短语），也就是说，做宾语的，要么是做动词的宾语，要么是做做介词的宾语，二者必居其一。

对于什么是及物动词和不及物动词也是同学们常问到的问题，对于这两个“东东”的认识，我们还是来看看语法专著上是怎么解释的：

有些动词后面通常直接跟用作宾语的名词或代词。

在语法上，这些动词成为“及物动词”，有些动词后面通常不直接跟宾语，这些动词成为“不及物动词”，例如：

I like English .其中的 like 是及物动词，为什么这么说呢？

因为它后面直接跟了个宾语 English,如果它后面不跟English的话，句子含义就不完整，你到底喜欢什么呢，好像话没说完似的，所以说及物动词后面必须带宾语。

He often swims in the river（他经常在河里游泳），其中的swims 是不及物动词，为什么呢？

应为它后面没带宾语，说他游泳句子意思已经表达很清楚完整了，没必要再加宾语了，你说还游泳个什么？

 有的要说了 ，那 in the river 在这里不就是宾语嘛，NO!

 它在这儿不是宾语，因为它不可能作为“游泳”的对象（但“英语”可以做为“喜欢”的对象），那它会是什么呢？

实际上，in the river 在这里是状语的，而且是表示地点的状语。

又有疑问了，那啥是状语呀 ？

别急，先暂按不表，待会儿，再听我慢慢道来。

及物动词和不及物动词之 

秘诀一 、及物动词后面直接加宾语，不及物动词后是不能直接加宾语，但有些不及物动词后面加介词或副词之后就可以加宾语了（例如：

look 是典型的不及物动词，后面是不能接宾语的，但是如果加上适当的介词就可以跟宾语如look at the blackboard 、look for the child 、look after his mother等等）。

秘诀二、 及物动词后面必须加宾语，因为不加宾语，句意就不完整了。

秘诀三、 绝大多数动词既可以作及物动词也可以作不及物动词 ，只作及物动词或不及物动词的动词是很少一部分。

以上是我补充的内容，呵呵，有点跑题了，我们正说着主谓结构呢，回头再来关注关注它。

结合上边的介绍，大家想想看，这里的谓语动词应该是及物动词还是不及物动词？

很明显是不及物动词嘛，因为动词后边没有宾语。

主谓结构，我们要注意的是，虽然这个结构中动词后边不加宾语，但是往往带有状语，现在你第二次遭遇到状语了，真是冤家路窄，那么这个神秘人物究竟是什么呢？

不是我在卖关子，这个状语的确有点难理解，但是他在句子中是经常出现的（除非这个句子是超短句，有三四个单词组成），你不想见他都不成，好了，好了，让他出场吧！

请大家看下面的句子：

请各位注意：

下划横线的“东东”，就是“传说”中的状语， 

 1、 He will come tomorrow.（他明天来） 

 2、 He is working now 。

（他正在工作）. 

 3、 He works at this factory .（他在这个工厂工作） 

 4、He often swims in the river.（他经常在河里面游泳）

Tom is always late for school.（汤坶经常上学迟到） 

6、I have never been to Shanghai.（我从没去过上海） 

7、My Chinese is very good . （我的汉语非常好） 

8、He runs quite fast. （他跑的相当快） 

9、He works hard。

 （他努力工作） 

10、It is too hot . （天气太热了） 

请各位观察，他“身影”经常出现在哪里？

回答这个问题之前，我们需要对状语的各路神仙加以分类，看看他们都属于那路神仙， 

I get up at six. （我在六点种起床） 

介词短语在此处是表示时间的，是时间状语（上帝呀，你不会又发出疑问吧，什么是介词短语呀，介词大家都知道吧，如in 、on、 under 等等之类的，如果介词后面加上了宾语，就把它叫做介词短语，如：

 the room on the desk under the table ）。

介词短语作时间状语的很多，类似的如：

on Sunday. in September ,in 2008 等等，副词也可作时间状语，如：

already （已经）before（以前） now （现在） yesterday （昨天） today（今天） tomorrow （明天soon（不久），这些应该熟记之。

表示时间就是