云南省第一次高中毕业生复习统一检测.docx
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云南省第一次高中毕业生复习统一检测
2008年云南省第一次高中毕业生复习统一检测
英语学科质量分析报告
听力部分
一、命题思路和特点
本次省统测的英语听力语速稍快，约为60-70WMP；听力材料中几乎都是短句，易于理解；在设问方面很直白，没有什么拐弯抹角；听力部分总体难度为0.65，按照考试大纲的要求，主要从以下四个方面考查了考生的听力水平：
1、理解主旨要义
这类听力试题要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的。
2、获取事实性的具体信息
这类听力试题其实就是对事实的理解。
3、对所听内容做出简单推断
要求考生能听懂录音中的某个特殊细节，从而做出合理推断，如推断谈话的背景和说话者之间的关系。
4、理解说话者的意图、观点或态度
语言交际中不仅要能听懂字面含义，还应能从谈话的内容和说话的语气能体会出说话者的思想感情、态度和观点，并据此进行推理和判断。
题型
题号
累计
所占比例
主旨题
20
1
5%
细节信息题
4,6,8,9,10,11,12,13,14,16,17,19
12
60%
推断题
1,3,5,7,15,18
6
30%
说话者意图
2
1
5%
从上表我们可以看出：
本次省统测听力还是以细节信息题为主。
而这几类题型除了推断题，都在考查考生准确把握细节的能力。
所以，平时练习听力时，大家一定要着重培养对重要信息的敏感度；做题时，必须在听录音前阅读题目。
听力部分总体的答题情况如下:
题号
满分值
平均分
难度
区分度
标准差
及格率
满分率
最高分
最低分
第一节
7.5
3.87
0.52
0.49
1.76
51.57
5.02
7.5
0
第二节
22.5
15.67
0.7
0.73
3.81
78.09
0.23
22.5
0
听力题
30
19.54
0.65
0.76
4.75
70.68
0.11
30
0
二、答题情况分析
题号
满分值
正确
答案
A比例
（%）
B比例
（%）
C比例
（%）
平均分
难度
区分度
标准差
满分
率
1
1.5
C
38.85
14.72
45.92
0.69
0.46
0.28
0.75
45.92
2
1.5
A
21.16
35.2
43.18
0.32
0.21
0.18
0.61
21.16
3
1.5
B
10.04
69.88
19.62
1.05
0.7
0.23
0.69
69.88
4
1.5
B
1.83
78.55
19.11
1.18
0.79
0.24
0.61
78.55
5
1.5
A
42.38
41.59
15.46
0.64
0.43
0.32
0.74
42.38
6
1.5
C
21.16
14.03
64.35
0.97
0.65
0.44
0.71
64.35
7
1.5
B
10.5
68.57
20.37
1.03
0.69
0.34
0.69
68.57
8
1.5
B
25.96
58.76
14.77
0.88
0.59
0.33
0.74
58.76
9
1.5
C
5.31
16.03
78.04
1.17
0.78
0.38
0.62
78.04
10
1.5
B
2.85
77.18
19.4
1.16
0.77
0.27
0.63
77.18
11
1.5
C
9.3
19.74
70.51
1.06
0.71
0.36
0.68
70.51
12
1.5
B
22.53
68.97
8.04
1.03
0.69
0.39
0.7
68.97
13
1.5
A
87.85
7.19
4.51
1.32
0.88
0.29
0.48
87.85
14
1.5
B
10.84
81.06
7.64
1.22
0.81
0.33
0.58
81.06
15
1.5
C
13.92
3.76
81.86
1.23
0.82
0.39
0.57
81.86
16
1.5
B
10.1
74.67
14.77
0.22
0.75
-0.31
0.53
14.77
17
1.5
B
6.27
86.02
7.19
1.29
0.86
0.28
0.52
86.02
18
1.5
A
47.75
30.35
21.45
0.72
0.48
0.21
0.75
47.75
19
1.5
C
10.72
7.82
80.89
1.21
0.81
0.11
0.6
80.89
20
1.5
A
78.27
11.18
10.1
1.17
0.78
0.45
0.63
78.27
现将该题中答题情况较差的部分题目作简要分析：
1.Wheredoyouthinktheconversationmostprobablytakesplace?
A.Inarestaurant.B.Inahospital.C.Inahotel.
听力材料：
W:
We'vereservedasingle-roomforyou.
M:
Thankyou.IthinkImustcheckinnow.
该题属推理判断题，答对率仅为45.92%。
是听力部分中的一个难题，这个题之所以难度大，是因为考生不熟悉听力材料中的“reservedasingle-room（定了一个单人间）”以及“checkin（入住）”的意思，加之它又是听力部分的第一题，许多考生还没有进入考试状态，因此答对率较低。
如果听明白这些词语,很明显答案是C。
2.Whatdoesthemanmean?
A.Heknowsthewaytotheuniversity.
B.Heoftengetslostattheuniversity.
C.Hemissedthemeetingattheuniversity.
听力材料：
W:
Ihearyougotlostonyourwaytothemeetingattheuniversity.
M:
Idon'tknowhowIdidit.Infact,Ihavebeenthereamilliontimes.
该题属判断说话者意图题，答对率仅为21.16%，是听力部分中答对率最低的题。
要正确回答这一问题，首先要要看清题干，同时听清材料中男声说到的“…Infact,Ihavebeenthereamilliontimes.（事实上，我都去过无数次了）”，因此可以推断得出正确答案为A。
5.Whattimedidtheconcertbegin?
A.At7∶55.B.At8∶40.C.At7∶20.
听力材料：
M:
Didyouenjoytheconcertlastnight?
W:
Yes,verymuch.Itwasreallyadifferentone.ButIwasforty-fiveminuteslate.WhenIgottothetheatre,itwasalreadytwentytonine.
该题属推断题，要经过简单的数字运算才能正确答题，该题答对率为42.38%。
要答对该题，就需听清女声“ButIwasforty-fiveminuteslate.WhenIgottothetheatre,itwasalreadytwentytonine.（但是我迟到了45分钟，当我到达剧场时，已经8点40了）”，经过简单的推算，就可得知音乐会是7：
55开始的，故正确答案为A。
该题答题失误的主要原因是考生对英国英语中时间的表达方式不够熟悉，因此在训练听力时，要让学生熟悉英国英语和美国英语不同的表达方式，从而准确答题。
18.WhatdidthemandoinChina?
A.Hewasateacher.B.Hewasatourist.C.Hewasabusinessman.
听力材料：
ThefollowingismysimplelistofimpressionsandexperiencesinChina.Someoftheitemsmaysurpriseyou,maymakeyoulaugh,orevenmakeyoumad.Noneofthemismeanttoattack,butsimplytoshowyoupartsofavisitor'smind.IthoughtthatforeignteachersinChinawerewatchedcarefullybythegovernment.IfeelsaferwalkingaroundBeijingthanIfeelwalkingaroundChicago.IwasshockedandangrywhenIsawChinesetouriststhrowingtheirrubbishintotheChangjiangRiver.ThefirstthingInoticedwhenIreturnedhomethissummerwashowfriendlythewaitressesandshopassistantsintheU.S.are.Iwassurprisedtolearnthatmostofmystudentshadneverwrittenapoem,inChineseorEnglish.ThefirstthingInoticedwhenIsteppedoutoftheBeijingAirportwasthetasteoftheairinmymouth.
该题为推断题，答对率为47.75%。
要答对该题，就要听清“…IthoughtthatforeignteachersinChinawerewatchedcarefullybythegovernment.IfeelsaferwalkingaroundBeijingthanIfeelwalkingaroundChicago.…（我以前认为外教在中国会受到监视，但是我在北京街上走着比在芝加哥更安全）”，从这句话中，可以看出说话人本身就是教师。
故正确答案为A。
三、应试策略与教学建议
听力试题的语料来自真实的生活，体现真实的语境、情景、动机、心态及人际关系等，强调口头语言的真实性和正确体会说话人的情感和情绪，所以我们在高考前一个月的复习中应该加强这方面的训练和优化一些必要的解题技巧。
1、调整心态，集中注意，全神贯注。
在听力考试开始时，要尽快进入状态，充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项。
抓住听前、听中和听后的有利时机，积极预测与推断，如有一两题没有抓住很正常，千万不要慌张，避免耽误下面答题。
2、平时训练时要多，熟悉不同国家的语音语调，了解文化差异。
3、整体把握主旨要义，抓住关键词，对语段进行整体理解，要从说话人的语气上体会主旨大意，而不应纠缠在某些小细节上，以避免以偏概全。
4、对于细节理解题，关注特殊信息，例如关于天气、问路、购物、事务安排等等，它们都有一套常用的特殊词汇和句型，如果能够掌握，将有助于判断话题的范围，极大地提高理解程度。
5、要注意学会捕捉意群。
以关键词语和句子为基础，迅速捕捉大意，切忌刚开始就企图将每一个单词都搞清楚。
紧紧围绕6个“W”（when＼where＼what＼who＼why\how），边听、边推测、边选择。
6、脑记和笔记相结合。
有的题目材料长，信息多，尤其是人名、地名、日期、数字、时间以及常见的计量单位容易混淆的一些词汇需要笔记，便于进行必要的换算与推理。
记录时充分利用缩写词和符号，充分利用阿拉伯数字，人名、地名只用第一个字母，以节约时间。
7、针对听力水平的差异，针对听力中存在的特殊问题，师生可课内外作针对性的强化听力训练。
单项填空部分
一、命题思路和特点
“单项填空题”重点考查考生对英语基础知识的理解、掌握和灵活运用。
高考英语“单项填空题”所考查的重点内容是：
语法知识、词语辨析、惯用法、和情景交际。
考查角度主要侧重以下几个方面：
①语法基础知识运用；②词组和惯用法的把握程度；③词汇的灵活运用水平；④对交际用语的运用水平。
本次省统测题“单项填空”部分的特点：
①充分注意知识的覆盖面，内容涉及中学英语语法的各个方面，每一个题都涉及一个知识点，甚至一个知识领域；②将语法规则放特定的语言情景中进行考查，突出了语法规则在实际生活中的运用；③一些题目设问角度巧妙、灵活，有一定难度，所以在总复习教学中都要重视任何一个知识点。
另外，值得注意的是，“单项填空题”虽然重点是考查基础知识，但这种考查是动态的，是有特定语言情境限制的，对有的题来讲，单从语法角度考虑，几个选项可能都正确，但从题干设置的语境来看，只能有一个正确答案。
这就要求考生在答题时要认真审题，弄清试题的背景、场合以及说话对象。
今年单项填空部分试题中，没有单纯考查语法知识的试题，语法知识的运用能力成了该节考查的重点项目。
该节各小题，考查内容不偏、不怪，题干简洁明了，能够创设一个个完整的语言情景，考查学生在仔细分析语境的基础上对所学过的英语语言知识的掌握情况。
本次统测题“单项填空”题难度为0.59今年的单项填空题重点突出，没有偏题、怪题，试题的句子都比较短，没有复杂的句型结构出现，这也是英语中交际的一种体现。
强调对基础知识、基本语法和语言运用能力的考核，强调了在具体的语境中知识的灵活使用，符合目前英语新课程改革的要求。
试题很好地照顾了考查的广度，考查内容覆盖面广、试题重点突出，强调动词用法能力的考查。
英语动词的学习是中学英语教学中的重点和难点。
试题的设计遵循了“以能力立意的原则”突出语境理解的作用，注重基础知识在语境中理解与运用的考查。
本次统测“单项填空”部分的总体答题情况如下：
题号
满分值
平均分
难度
区分度
标准差
及格率
满分率
最高分
最低分
单项填空
15
8.79
0.59
0.73
2.65
54.31
0.74
15
0
二、答题情况分析
单项填空部分各小题得分的抽样情况如下：
题号
考点
满
分
值
正确
答案
A
比
例
（%）
B
比
例
（%）
C
比
例
（%）
D
比
例
（%）
平
均
分
难
度
区
分
度
标
准
差
满
分
率
21
动词时态
1
C
21.45
15.06
37.82
25.1
0.38
0.38
0.1
0.48
37.82
22
介词用法
1
B
4.96
43.35
13.63
37.42
0.43
0.43
0.27
0.5
43.35
23
不定代词
1
B
9.81
70.17
15.92
3.65
0.7
0.7
0.32
0.46
70.17
24
名词辨析
1
A
69.77
10.38
7.3
11.98
0.7
0.7
0.45
0.46
69.77
25
不定式
1
C
6.56
6.22
79.12
7.36
0.79
0.79
0.4
0.41
79.12
26
情态动词
1
C
9.53
7.76
78.15
4.11
0.78
0.78
0.41
0.42
78.15
27
疑问代词
1
B
8.1
69.88
5.25
16.31
0.7
0.7
0.21
0.46
69.88
28
过去分词
1
C
22.99
5.88
42.56
27.9
0.43
0.43
0.28
0.49
42.56
29
冠词
1
C
3.71
10.72
74.5
10.5
0.75
0.75
0.29
0.43
74.5
30
情景交际
1
A
89.33
7.07
1.25
1.71
0.89
0.89
0.37
0.32
89.33
31
连词
1
B
6.79
63.21
12.04
17.51
0.63
0.63
0.21
0.48
63.21
32
动词辨析
1
C
10.04
32.8
41.07
15.63
0.41
0.41
0.21
0.49
41.07
33
动词短语
1
C
14.15
39.53
25.44
20.42
0.25
0.25
0.09
0.44
25.44
34
从属连词
1
D
31.09
14.77
10.78
42.9
0.43
0.43
0.29
0.49
42.9
35
副词
1
A
51.51
9.87
12.78
25.39
0.52
0.52
0.42
0.49
51.51
从上表可以看出，单选注重基础考查，考点覆盖全面。
在语言点方面的考查上，保持相对稳定，要求考生应注重课本基础知识，把对语言、语法知识的考查放在日常情景当中应用来考察，单项选择题基本上涵盖了高中阶段所学的所有语法点。
在高三复习的时候，必须把语法基础打扎实，在这个基础上，强化一些重点的语法项目。
另外，现在的单项选择题更多的是在一定的语境中考查某个语法点，很少单纯考语法。
现将该题中答题情况较差的部分题目作简要分析：
21.—Sorryforbeinglate.Iwasheldupinthetraffic.
—It’sallright.I________thenewspaper,anyway.
A.amreadingB.read C.havebeenreadingD.haveread
该题考查动词时态，难度为0.38，是难度较大的题目，主要原因是学生对时态的用法混淆不清，没有体会出特定语境中时态的运用。
在这个情景中，一个人因迟到表示歉意，而另一个人说“没关系，我也一直在看报呢。
”，根据语境应该用现在完成进行时态，故正确答案为C。
28.Once_________,theHart-warmingProjectwillbringlotsofbenefitstothelocalpeople.
A.startingB.isstartedC.startedD.beingstarted
该题考查的是过去分词的用法，难度为0.43。
解题时需要理解语境。
句子的主语是“theHart-warmingProject”，很显然这个“暖心工程”是被开始的对象，结合选项，只能选C才能符合题意。
32.Theseshoesdon’t_________anymore.I’vegrownoutofthem.
A.matchB.suitC.fitD.wear
该题考查动词词义辨析，难度为0.41。
根据提干“这双鞋不合我穿了，我已经长大了。
”，而选项中“match”的意思是“配得上”，“suit”表示款式或颜色合适，“fit”表示“大小尺寸合适”，“wear”则为“穿”，很显然根据句意，正确答案为C。
33.Thecentralgovernmentistakingmeasuresto________thepricesofdailynecessities.
A.putdownB.turndownC.bringdownD.takedown
该题考查动词短语辨析，难度为0.25，是难度最大的题目。
根据提干“中央政府正在采取措施降低日用品的价格。
”而选项中“putdown”的意思是“放下，写下”，“turndown”意思是“调小声音、拒绝”，“bringdown”意为“降低价格”，“takedown”意思是“记录下来、拆除”，根据句意，正确答案为C。
从以上两题的分析中可以看出，考生对词汇的学习还停留在表面，运用能力较差，因此在词汇教学中要强调“一词多意和旧词新意”的运用，这样才能帮助考生进行词语辨析，从而达到在语境中的灵活运用
三、应试策略与教学建议
单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，考查的知识点越来越多，不仅考查语言知识的记忆与简单再现，更重要的是考查在不同水平与层次上语言知识的运用。
在平时的教学中要切实抓好双基，夯实基础，吃透教材，研究考纲，帮助学生培养正确的语感，为语言运用打下扎实的基础；平时多归纳总结，举一反三，创设语境，活跃思维，提高语言运用的综合能力。
注重归纳总结，将自己的知识网络化。
后期复习应多思考，将相关知识联系起来，把自己已掌握的零散知识系统化、网络化，形成一个相互关联的知识整体。
此外还要注重词汇，特别是动词的运用。
动词是英语句子的灵魂，是英语语法的主要体现。
与动词相关的考点涉及时态语态、语气、非谓语动词、动词短语等诸多方面。
因此，要把动词作为语法和词汇知识的测重点，提高词汇运用的深度与广度。
同时在备考重要注意总结解题奇巧和方法。
把单项选择题当成一个小的阅读理解题，一道题的每个单词甚至是标点符号都在提供信息，从理解语境出发到找到关键词，再加上语法、句法、固定搭配去找到正确答案。
解题步骤是理解语境划关键词对比选项（从语法、句法、固定搭配出发）得出答案。
解题时也有技巧，解题时注意以下几点：
1.抓住题中关键词句所传递的重要信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析。
2.注意语境和句子结构。
有一定区分度的单选题往往是题干长且结构复杂，或包含有一些不易理解的常见词或词组。
在一定程度上说，这些有区分度的单选题以其灵活的方式实现了对语法和微型阅读理解的考查的相结合。
学生平时应训练对复杂的句子结构的分析能力。
3.注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义的扩展。
高考一些单项选择题的测试点本来十分简单，但命题者有意把题干复杂化，改写为一个少见或陌生的结构。
应试者可以反其道而行之，把题干还原为自己熟悉的结构，如将疑问句改为陈述句，将倒
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