西安市学年九年级上学期期末语文试题A卷模拟.docx

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西安市学年九年级上学期期末语文试题A卷模拟

西安市2019-2020学年九年级上学期期末语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.春节贴对联在我国有着悠久的历史。

它表达了古代人民一种迎福辟邪的美好愿望。

下列适合春节张贴，并能与“邀春共住小康家”构成上下联的一项是（）

A．与福同圆中国梦 

B．鸟飞比翼恩爱长 

C．福如东海水流长

D．富贵平安庆吉孝

2.下列各项加点的词语使用不正确的一项是（）

A．他的态度终于恭敬起来，分明叫道：

“老爷！

……”

B．当田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去了牛羊的遗迹。

C．2016年全年有9个流星雨，3次半影月食，真是好戏连台，令人眼花缭乱。

D．猴年春晚上，谭维维等演唱的《华阴老腔一声喊》感染力极强，让人回味无穷。

3.下列各句中没有错别字的一项是（）

A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。

C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。

4.下面依次填入横线处的句子排列恰当的一项是（）

科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。

①一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。

②而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三、四岁。

③如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。

④比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。

A．④③②①

B．③④①②

C．①④②③

D．①④③②

二、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下列小题。

古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为，给予一种称号以褒贬善恶，称为“谥（shì）”或“谥号”。

帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。

一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为“私谥”，与朝廷颁赐的不同。

谥号用字有严格的规定，一般以《逸周书·谥法解》为参照，朝廷欲赐大臣谥号，往往援例此书办理。

早期谥号多用一个字，如周平王、秦穆公、魏安王；也有用两个字的，如赵惠文王等。

其余人（指非帝王者）大多用两字，如文忠公、忠烈公等。

古代谥号是有一定制度规则的，一般而言，文臣谥曰“文”，武臣谥曰“武”。

东晋的王导，谥号是“文献”。

整个东晋，只有他一个人谥“文献”。

到了唐朝的时候，魏征、陆象先、宋璟等人得到了“文贞”的谥号。

“文贞”是对文臣最大的褒奖，是极美的谥号，朝廷不轻易授予。

北宋时承唐时的风气，初年的几位大臣，像李昉、王旦都被谥为“文贞”。

到宋仁宗的时候，因为宋仁宗叫赵祯，为了避讳，“文贞”才改为“文正”。

在中国的历史上，宋代以降，有一个很奇特的现象，文人做官后，梦寐以求地想得到一个谥号——文正。

宋代的夏竦被拟定要谥为“文正”的时候，司马光第一次提出：

“‘文正’是谥之极美，无以复加。

”司马光认为“文”是道德博闻，“正”是靖共其位，“文正”是文人道德的极至。

经过他的宣扬，“文正”从此以后被认为是人臣极美的谥号，皇帝一般是不肯轻易给人的。

在历史上，能得到“文正”这个谥号的人，大多都是当时文人敬仰的对象，如范仲淹、曾国藩。

所以，“生晋太傅①，死谥文正”也就成了历代知识分子的至高追求。

（注）①太傅：

中国古代职官。

始于西周，为国王的辅佐大臣与皇帝老师，三公之一，正一品位，为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权。

5.文中加点字的注音全都正确的一项是（）

A．卿大夫（dài） 给予（ɡěi） 褒贬（bǎo） 避讳（huì）

B．卿大夫（dà） 给予（jǐ）  褒贬（bāo） 避讳（wéi）

C．卿大夫（dà） 给予（jǐ）  褒贬（bāo） 避讳（huì）

D．卿大夫（dài） 给予（jǐ）  褒贬（bǎo） 避讳（huì）

6.根据文意，文中划线词语解释全都恰当的一项是（）

A．援例：

求援 以降：

以后

B．援例：

引用 以降：

国家破灭

C．援例：

求援 以降：

国家破灭

D．援例：

引用 以降：

以后

7.“为”字的第二笔是“丿”，“臣”字的第二笔是（____），“此”字的第五笔是（____）

8.综合运用。

一心中国梦功德冠群英

事迹：

黄大年留学英国18年，是国际知名的科学家。

回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。

2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职，卖掉房子和诊所，办好了回国手续。

首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁，被誉为新时代海归科技报国的楷模。

颁奖词：

做别康河的水草，归来做祖国的栋粱，天妒英才，你就在这七年中争分夺秒，透支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯源自前辈的薪传，永不熄灭。

以上是第一小组的同学推荐的感动中国人物黄大年同志的事迹及颁奖词，他伟大的爱国情怀深深感动了大家。

（1）颁奖词中有两个错别字，请找出来并改正。

①____改为____ ②____改为____

（2）阅读材料后，同学们进行了以下讨论。

下列表述有误的一项是（__________）

A．文中画线句子的宾语是“国际知名的科学家”。

B．文中加点短语“两家诊所”“回国手续”“康河的水草”“透支自己”都是偏正短语。

C．文中“海外高层次人才引进计划”的双引号起到突出强调的作用。

D．上面颁奖词的语言简洁概括，音韵和谐，读起来朗朗上口。

（3）第二小组分享了阅读《简·爱》的感受。

同学们被简·爱追求心灵自由和人格独立的个性魅力所征服，绘制了下面的思维图。

请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应的内容。

从《简·爱》看女性的独立意识

在舅母家及慈善学校的遭遇，是简·爱形成独立人格的关键。

如简·爱不堪忍受约翰的殴打勇于反抗，最终被①______

简·爱追求精神独立，主要表现在她的爱情观。

她不顾罗切斯特的挽留毅然离开桑菲尔德，这是因为②______

简·爱追求经济独立。

她离开桑菲尔德后，偶然来到表哥家。

她不愿意依附表哥一家，于是③______

三、现代文阅读

阅读余荣华的《让崇尚英雄成为时代风尚》，完成下面小题。

①“谁是英雄？

今天，我们一起寻找。

”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。

与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。

崇尚英雄并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。

相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。

②国家也在回应着人民的情感与心声。

为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。

该法庄严宣告：

“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。

”

③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。

“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：

“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。

”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。

④寻找英雄，崇尚英雄，更要努力成为英雄。

新时代的中国，同样需要英雄精神。

默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。

在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。

⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。

”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。

期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。

9.本文的中心论点是什么？

10.简析第④段的论证思路。

11.“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。

”这一句为什么会“被网友反复点赞”？

12.联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。

材料：

2019年10月11日，解放军某机组在执行飞行训练任务时突发意外，飞机出现故障，在降落过程中为了村民的安全没有选择降临山上，不幸与山崖相撞，飞机坠毁，机上温伟彬、龚大川、罗伟三名军人献出了年轻宝贵的生命。

据悉，该机组三人曾经在2019年国庆阅兵中参加了“70图案”的飞行表演。

阅读《研究旅行需做好活动课程开发》，完成各题。

研究旅行需做好活动课程开发

①自古就有“读万卷书，行万里路”的教育理念，教育部也已将研学旅行纳入中小学教育教学计划，“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路”。

研学旅行从过去单纯的活动走向课程，这需要设计者和实施这多一些对未来人才培养的理性思考。

②研学旅行的活动课程开发要立足教育性。

迪士尼总裁艾斯纳回忆说，他的青少年时代连续9年的暑假，都是在同一个夏令营进行生活体验或者服务，并且说这些锻炼给了他成就一生事业的本领。

他在那里居然可以看到80年前他爷爷在此活动的记录。

一个什么样的地方可以吸引祖孙两代人在这里体验生活，可以吸引一个人连续9个暑假在这里经历磨炼？

这是一个多么神奇的地方！

我们也应该创造这样一个富有魅力的基地，或者选择一条精品线路，注重活动的知识性和趣味性，让学生在过程中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，避免出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象，如重庆市充分利用国内国际资源，创建“市情实践课堂”“国情联盟基地”“国际考察项目”，从家乡、祖国、世界三个层面设计了“行走家乡”“揽胜祖国”“阅读世界”等研学旅行课程，以满足个性化、多样化的教育需求，引导学生增强社会参与，强化社会责任，增进国家认同和国际理解。

③研学旅行的活动课程开发要突出实践性。

从书本上学到的知识，其理解终归是浅层次的，要想真正掌握其中的深刻道理，必须亲自去做、去实践，要通过亲自实践来激活书本知识，完成从知识到能力和智慧的转化。

如广东某中学的梅州文化线路，通过参观，让学生动手拼搭一个“客家围屋”，并在把握建筑特点的同时，了解建造“围屋”的气候、地势和家族性等原因；该校的三湘文化线路，在参观湖南湘绣博物馆时每个学生需要完成一幅湘绣作品。

这些体验项目的设计突破“听”和“看”的浅层模式，把培养思维习惯、研究习惯、动手实践解决问题的习惯放在了研学的第一位。

④研学旅行的活动课程开发要加强融合性。

这既包括校外教育和校内教育在内容上实现很好的衔接和互补，也包括多学科整合、跨学科整合。

如北京某小学的农场课程，组织学生到延安的生态基地开展基于稼穑的博物馆学自然教育，既包括农作物加工、标本制作等固定课程，也包括与季节气候相关的弹性课程，像磨豆腐课程中融入了多种学科知识，涉及估算、比例和化合反应，而制作豆腐的整个过程，从磨豆子、过滤、煮开、点卤水、凝固、压成型，一个步骤也不能省，“心急吃不了热豆腐”，这个过程既是写作的良好素材，还特别能磨炼一个人的心性。

又如浙江一所小学组织的日本研学旅行，安排了温泉、平安神宫、浅草寺、周恩来纪念馆等景点的参观活动，日本特有的温泉文化与当地的地质特点有关，平安神宫、浅草寺则是佛教文化东渡的留存，周恩来纪念馆涉及中日交往的历史，相关问题的探究提升了体验的品质，同时将校内的学科所学与校外的研学有机整合起来。

⑤旅行是最美的相遇，研学是最好的成长。

 ① ，体验